2022-2023學年浙江省金華市金東區(qū)七年級（下）期中語文試卷一、學校總動員1．（4分）下面是序言的部分文字，根據要求完成問題。你有沒有為你的信仰不顧一切，哪怕是鞠躬盡cuì①？你有沒有在前路迷máng②的情況下仍然堅定腳下的路？你有沒有在反對聲中誓死不改自己的志向？他們做到了！在中華民族危在旦夕之際，面對風雨（A.飄B.漂）搖的中國，有這樣一群青年人，他們在傷痕累累的中華大地上奔波著，他們在喚醒中華民眾的道路上舍生取義，他們挺著中國人的脊梁，身體力行地為后世青年詮釋——信仰。（1）根據拼音，填寫相應的漢字。①鞠躬盡cuì②迷máng（2）加點字“奔”在文中正確的讀音是A.bènB.bēn（3）填入材料中最恰當?shù)囊豁検茿.飄B.漂2．（8分）活動組打算為有志之士制作名片，請你一起參與設計。時代人物名句時代風采南北朝花木蘭①萬里赴戎機，。《木蘭詩》金戈鐵馬，馳騁沙場唐朝王維②，明月來相照?！吨窭镳^》悠閑灑脫，寧靜淡泊韓愈草樹知春不久歸，③。《晚春》爭芳斗艷，盡展本色劉禹錫④，往來無白丁?！堵毅憽窊裆贫鴱模娰t思齊宋朝周敦頤⑤，⑥。《愛蓮說》獨立于世，潔身自好楊萬里⑦，⑧?！哆^松源晨炊漆公店》放眼長遠，攻堅克難3．（6分）（1）校廣播站“傳唱經典”節(jié)目的本期主題是“時代與青年”。播音員準備在開場吟誦陸游的一首詩，你覺得下面詩詞哪首更適合？請結合內容說明理由。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民①淚盡胡塵里，南望王師②又一年?！咀⑨尅竣龠z民：指在金占領地區(qū)生活卻認同南宋王朝統(tǒng)治的漢族人民。②王師：指宋朝的軍隊。示兒子[宋]陸游祿食無功我自知，汝曹③何以報明時？為農為士亦奚異，事④國事親惟不欺。道在六經寧有盡，躬耕百畝可無饑。最親切處今相付，熟讀周公七月詩?！咀⑨尅竣廴瓴埽耗銈?。④事：侍奉。（2）活動組準備在教學樓大廳的柱子上貼一副對聯(lián)，上聯(lián)用：“金石清卷，自強不息，展萬里鴻鵠志?！闭埬銕兔μ暨x下聯(lián)A.林中松柏，胸羅萬卷，情隨云水寄天涯。B.草木為伴，黃卷隨行，系蒼生樂與憂。C.學海無涯，艱苦奮斗，做參天棟梁材。D.學海引舟，師長恩重千古心。二、資料收集4．（15分）小文在“時代與青年”主題的活動中，推薦閱讀老舍先生的《駱駝祥子》，請你參與。車夫老馬①大家正說到熱鬧中間，門忽然開了，進來一陣冷氣。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。②門外的人進來了，也是個拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：“沏一壺。”③茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。④大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。⑤“別動！”茶館掌柜的有經驗，攔住了大家。他獨自過去，把老車夫的脖領解開，就地扶起來，用把椅子戧（qiáng，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”⑥糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。⑦“喝點水！”掌柜的對著他耳朵說。⑧“??？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。⑨“先喝點水，不用忙?！闭乒竦恼f。⑩大家?guī)缀醵寂芰诉^來。?“哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。?慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”?說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉磕的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”?這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲憊。?“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。?“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”?一個中年的車夫開開了點門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”?老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你！”?老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。?祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！（節(jié)選自《駱駝祥子》第十章，有刪改）批注式閱讀是一種重要的與文本對話的讀書方法。請你根據以下閱讀錦囊，幫助小文完成閱讀批注。閱讀錦囊閱讀批注賞析式批注：從語言表達角度進行欣賞與分析。（1）結合語境，賞析第?段畫橫線句子中加點字詞的表達效果。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”補充式批注：順著作者的寫作思路，遵循作者的寫作風格，對文章進行擴展補充。（2）聯(lián)系上下文，在第?段劃波浪線的句子中，祥子會想些什么呢？請補白他的心理活動。質疑式批注：帶著問題讀書，與文本、與作者進行深度對話。（3）老馬在《駱駝祥子》中只是一個小人物，但作者安排祥子兩次遇見老馬這個人物，作者這樣安排有何意圖？聯(lián)想式批注：由文本遷移到課外，歸類整合，觸類旁通。（4）有網友說：“當前社會，迫于房貸、車貸的壓力，‘房奴’‘車奴’橫空出世，他們是新時代的‘駱駝祥子’”。試與小說中的“駱駝祥子”進行比較，并簡要說說你的看法。5．（19分）學校公眾號要推出一期“時代與青年”，小文同學向學校推薦了徐魯?shù)摹稇涯钜晃恢驹杠娎蠎?zhàn)士》，請你完成文后的學習任務。懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士【徐魯】很多年沒去鄂南嘉魚縣了。前不久，省作家協(xié)會安排去嘉魚采風，我首先想到的就是，這一次，應該有機會看一看多年未見的一位老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚，縣政協(xié)的同志就告訴我說，謝老幾年前就已經去世了。得知這個消息，我在心里難過了好些日子。有一個動人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件央縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事著群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們那時候都稱他為“老謝”。老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機智人物”。這得益于他三十多年的民間文化的濡染。上世紀八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學“三大集成”的任務?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。我當時在與嘉魚縣同屬咸寧地區(qū)的（后來劃歸了黃石市）陽新縣文化館工作，自然也全力參與了陽新縣“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當時是嘉魚縣文化館副館長，當嘉魚縣民間文學“三大集成”的主編任務落到了他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到了上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了。我記得那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”，“云深不知處”一樣，文化館里的人，誰也不知他是在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝。他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬。老謝常常和他結伴采風。兩人湊在一起，一對“半瞎子”，兩個“老頑童”。有一天采風歸來，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“回去還不是光棍一條？黑燈瞎火，明天再走吧！”老謝卻擺了擺手，堅持說：“約好了今晚有作者來談稿子的。”楊鵬只好執(zhí)手相送。兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個人摔進了水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎好傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾個很有價值的民間故事。同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的。”按說，快要邁入古稀之年的人了，又是孤身一人，應該坐下來享享清福了?？伤环稀Ｓ袝r開會見面，我問他：“尊體近來可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞”來，笑著說：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著?！贝蟀肷幕鶎游幕?，可謂閱人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委實不少?？伤殖３榱耸聵I(yè)而寵辱皆忘，樂此不疲。為了使三套民間文學集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他跟我講，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給當時的縣委領導劉書記寫了一封長信，訴說出版經費的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當即批了字，讓財政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。后來，當三大本厚厚實實、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？老謝就是這樣一個樂觀和大度的人。當他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時，沒有人會想到，這位老同志的工作，還受到過原國家文化部、國家民委的表彰，湖北省首屆民間文學“屈原獎”的領獎臺上也曾出現(xiàn)過他的身姿。而當他俯身在昏暗的臺燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來稿時，沒有人會想到，一大批年輕的文學作者已從他編輯的文藝小報《蜜泉》上起飛，像山雀子一樣飛向了全省和全國。不用說，老謝就是幫著他們“打過背包”、扶過他們踏上“戰(zhàn)馬”的人。這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻。這使我想到，一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。（1）小文想在公眾號里推送“老謝”的人物小傳，請結合下列【連接材料】和文章中的具體事例，補全下面內容。【連接材料】黨的二十大報告提出，廣大文藝工作者要堅定以人民為中心的立場、守住為人民服務的初心，深入生活、扎根人民，從中汲取營養(yǎng)、激發(fā)靈感。華發(fā)雅歌、黃昏之獻——記文藝工作者謝忠告有這樣一位文藝工作者，他堅持深入生活、扎根人民，堅定以人民為中心的立場、守住為人民服務的初心。他老當益壯、敢于擔當，①（事件）；他重信守諾、樂觀堅毅，②（事件）；他恪盡職守，樂于工作，半夜寫長信爭取出版經費，在書順利出版后喜笑顏開：他③（品質），④（事件）……他就是文藝工作者謝忠告，他不負時代、不負人民，讓文藝的百花園永遠為人民綻放。（2）小文在編輯內容時，發(fā)現(xiàn)選文第二段中有一處運用了大量的修飾性詞語，請賞析這些詞語的表達效果和作用。??狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。（3）制作公眾號時，小文認為文章標題不妥，文章題為《懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士》，但內容卻很少提及謝老擔任志愿軍戰(zhàn)士期間的往事，請說說你的看法。（4）文章最后，作者深情寫到：“這使我想到，一個人生命的魅力，正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華?！毙∥脑诰庉媰热輹r，聯(lián)想到課文《葉圣陶先生二三事》，請你結合選文、《葉圣陶先生二三事》及鏈接材料，談談你對這句話的理解。鏈接材料：葉永和還動情地告訴我，“爺爺葉圣陶到了晚年，把一生積攢到的四萬多元一一分配，兒女輩和孫輩繼承一部分，留作喪事花銷一部分，余下一萬多元捐贈給角直中心小學?！?988年12月8日，家人把爺爺葉圣陶的骨灰送到角直安葬時，葉永和把爺爺最后的現(xiàn)金遺產，1000多張10元面額的人民幣背到了角直，由他父親葉至善捐贈給了角直小學。（5）公眾號推送后，有同學寫下留言：“老謝身上敢于擔當、樂觀堅毅、恪盡職守、樂于工作等精神，在《海底兩萬里》中的人物身上也有體現(xiàn)?！蹦闶欠裾J同他的觀點，請你選擇其中某一種精神，結合《海底兩萬里》相關情節(jié)加以闡述。①敢于擔當②樂觀堅毅③恪盡職守④樂于工作6．（15分）小金準備在“時代與青年”主題活動中分享抗金名將岳飛的故事，請幫助他一起整理。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世為農。少負氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無姬侍。吳玠素①服飛，愿與交歡，飾名姝遺②之。飛曰：“主上宵旰③，豈大將安樂時？”卻④不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營第⑤，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣。——節(jié)選《宋史?岳飛傳》【注釋】①素：一向，向來。②遺（wèi）：贈送。③宵旰：指皇上晝夜煩憂。④卻：推辭。⑤第：大宅子，府邸。⑥或：有人。（1）小語在準備故事時，發(fā)現(xiàn)材料中最后一句在講演時不通暢，應該有幾處停頓，請你幫忙用“/”劃開。（限斷3處）飛曰文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣（2）講好故事首先要疏通文意，請結合相應方法，解釋下列加點詞。語句方法釋義①帝初為飛營第，飛辭曰聯(lián)系課內：蒙辭以軍中多務（《孫權勸學》）①②遣人求訪查閱詞典：①派遣；②打發(fā)，送走；③消遣。②（填序號）③玠益敬服關聯(lián)成語：精益求精、多多益善③④遂絕不飲結合語境④（3）講故事時要注意語氣、表情、動作等。參照示例，為選文畫線句設計方案。示例：比如講到這句“飛曰：‘吾為諸君破之。’”時，面對敵強我弱的局面，部下感到害怕，岳飛卻挺身而出，擊破敵軍。講故事的時候語氣要堅定有力，突出岳飛英勇無畏、身先士卒的將軍形象。（4）小語想將岳飛與花木蘭的人物故事共同選入主題為“時代與青年”的演說故事中，請你結合選文與《木蘭詩》，仿照相關示例，撰寫入選解說詞。解說詞示例親愛的老師、同學們：??大家好，我認為鄧稼先與聞一多兩個人能共同入選“愛國赤子”故事演說中。鄧稼先國難當頭，以身許國，為中國兩彈工程嘔心瀝血；聞一多一身傲骨，大罵特務，慷慨淋漓。帶頭走到游行隊伍的牽頭，橫眉怒對國民黨手槍，寧可倒下也不愿屈服。他們都有深切的愛國情懷，都是錚錚鐵骨戰(zhàn)士。三、佳作征集7．（50分）光明中學文學社以“誰是新時代的英雄人物”為話題開展征文活動。光明中學某班級組織學生對“誰是新時代的英雄人物”展開了討論。有的說“科學巨人、兩彈元勛鄧稼先，國難當頭，他以身許國，當之無愧。”有的說：“在河北馬蘭村義務支教十幾年的鄧小嵐，她把自己留給一座小小山村，把一批批孩子送上最絢麗的舞臺，她便是英雄?！币灿械恼f：“大學生村官、扶貧英雄楊寧，她帶領百姓脫貧致富，把青春和生命獻給了脫貧事業(yè)，她是大家公認的英雄。”此外，其他同學也紛紛表達了自己的心聲。最后，老師說：“一個有希望的民族從來不缺乏英雄，一個有理想的青年心中都有一個英雄?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請從右邊寫作任務中任選一個完成寫作。寫作任務任務一：請以中學生光華的身份給心中的新時代英雄人物寫一封信。任務二：請以“我（他/她）也是英雄”為題寫一篇記敘性文章。征稿要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼近背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于500字。

2022-2023學年浙江省金華市金東區(qū)七年級（下）期中語文試卷（參考答案）一、學校總動員1．（4分）下面是序言的部分文字，根據要求完成問題。你有沒有為你的信仰不顧一切，哪怕是鞠躬盡cuì①？你有沒有在前路迷máng②的情況下仍然堅定腳下的路？你有沒有在反對聲中誓死不改自己的志向？他們做到了！在中華民族危在旦夕之際，面對風雨（A.飄B.漂）搖的中國，有這樣一群青年人，他們在傷痕累累的中華大地上奔波著，他們在喚醒中華民眾的道路上舍生取義，他們挺著中國人的脊梁，身體力行地為后世青年詮釋——信仰。（1）根據拼音，填寫相應的漢字。①鞠躬盡cuì瘁②迷máng茫（2）加點字“奔”在文中正確的讀音是BA.bènB.bēn（3）填入材料中最恰當?shù)囊豁検茿A.飄B.漂【解答】答案：（1）①瘁②茫（2）B（3）A2．（8分）活動組打算為有志之士制作名片，請你一起參與設計。時代人物名句時代風采南北朝花木蘭①萬里赴戎機，關山度若飛。《木蘭詩》金戈鐵馬，馳騁沙場唐朝王維②深林人不知，明月來相照?！吨窭镳^》悠閑灑脫，寧靜淡泊韓愈草樹知春不久歸，③百般紅紫斗芳菲?！锻泶骸窢幏级菲G，盡展本色劉禹錫④談笑有鴻儒，往來無白丁?！堵毅憽窊裆贫鴱模娰t思齊宋朝周敦頤⑤出淤泥而不染，⑥濯清漣而不妖。《愛蓮說》獨立于世，潔身自好楊萬里⑦政入萬山圍子里，⑧一山放出一山攔。《過松源晨炊漆公店》放眼長遠，攻堅克難【解答】答案：①關山度若飛②深林人不知③百般紅紫斗芳菲（注意“菲”的書寫）④談笑有鴻儒（注意“鴻”的書寫）⑤出淤泥而不染（注意“淤”的書寫）⑥濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）⑦政入萬山圍子里⑧一山放出一山攔3．（6分）（1）校廣播站“傳唱經典”節(jié)目的本期主題是“時代與青年”。播音員準備在開場吟誦陸游的一首詩，你覺得下面詩詞哪首更適合？請結合內容說明理由。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民①淚盡胡塵里，南望王師②又一年。【注釋】①遺民：指在金占領地區(qū)生活卻認同南宋王朝統(tǒng)治的漢族人民。②王師：指宋朝的軍隊。示兒子[宋]陸游祿食無功我自知，汝曹③何以報明時？為農為士亦奚異，事④國事親惟不欺。道在六經寧有盡，躬耕百畝可無饑。最親切處今相付，熟讀周公七月詩。【注釋】③汝曹：你們。④事：侍奉。（2）活動組準備在教學樓大廳的柱子上貼一副對聯(lián)，上聯(lián)用：“金石清卷，自強不息，展萬里鴻鵠志?！闭埬銕兔μ暨x下聯(lián)CA.林中松柏，胸羅萬卷，情隨云水寄天涯。B.草木為伴，黃卷隨行，系蒼生樂與憂。C.學海無涯，艱苦奮斗，做參天棟梁材。D.學海引舟，師長恩重千古心?！窘獯稹看鸢福海?）《示兒子》中陸游告誡兒子要讀書明道，要勤勞，要為國效力，重整河山。（2）C二、資料收集4．（15分）小文在“時代與青年”主題的活動中，推薦閱讀老舍先生的《駱駝祥子》，請你參與。車夫老馬①大家正說到熱鬧中間，門忽然開了，進來一陣冷氣。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。②門外的人進來了，也是個拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：“沏一壺?！雹鄄柽€沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。④大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。⑤“別動！”茶館掌柜的有經驗，攔住了大家。他獨自過去，把老車夫的脖領解開，就地扶起來，用把椅子戧（qiáng，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”⑥糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。⑦“喝點水！”掌柜的對著他耳朵說。⑧“??？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。⑨“先喝點水，不用忙。”掌柜的說。⑩大家?guī)缀醵寂芰诉^來。?“哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。?慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”?說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉磕的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”?這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲憊。?“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。?“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”?一個中年的車夫開開了點門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”?老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你！”?老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。?祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來?。ü?jié)選自《駱駝祥子》第十章，有刪改）批注式閱讀是一種重要的與文本對話的讀書方法。請你根據以下閱讀錦囊，幫助小文完成閱讀批注。閱讀錦囊閱讀批注賞析式批注：從語言表達角度進行欣賞與分析。（1）結合語境，賞析第?段畫橫線句子中加點字詞的表達效果。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”補充式批注：順著作者的寫作思路，遵循作者的寫作風格，對文章進行擴展補充。（2）聯(lián)系上下文，在第?段劃波浪線的句子中，祥子會想些什么呢？請補白他的心理活動。質疑式批注：帶著問題讀書，與文本、與作者進行深度對話。（3）老馬在《駱駝祥子》中只是一個小人物，但作者安排祥子兩次遇見老馬這個人物，作者這樣安排有何意圖？聯(lián)想式批注：由文本遷移到課外，歸類整合，觸類旁通。（4）有網友說：“當前社會，迫于房貸、車貸的壓力，‘房奴’‘車奴’橫空出世，他們是新時代的‘駱駝祥子’”。試與小說中的“駱駝祥子”進行比較，并簡要說說你的看法?！窘獯稹浚?）本題考查詞語分析?！懊偷亍薄帮w也似地”修飾“跑”，運用比喻和夸張，生動形象地寫祥子當時跑去給老車夫買包子時速度之快和行動之急切，“一直”表明祥子給老車夫送包子服務的周到和他對此事的上心，這三處加點字詞都體現(xiàn)了祥子當時對車夫的關心和擔心，表現(xiàn)其善良、熱心的品質。（2）本題考查人物心理分析。這是一道開放性試題，答案不唯一。合理即可，心里活動要寫出對老馬遭遇感到悲哀（同情），以及對自己的未來感到迷茫（憂傷）。（3）本題考查文章內容分析。老馬的出現(xiàn)對祥子是一種暗示和影射作用，同時也揭露了不讓好人有出路的黑暗社會現(xiàn)實。第一次遇見老馬，祥子看到他拉個破車，帶著孫子，渾身狼狽，窮困度日，從他身上，“似乎看到了自己的將來”老馬的出現(xiàn)動搖了祥子的理想，促使祥子改變了自己的人生選擇，為其之后選擇和虎妞結婚等做鋪墊。第二次遇見老馬，依然窮困潦倒，而且死了孫子，老馬的悲慘遭遇反映了當時社會的黑暗與殘酷，和后文祥子的結局相勾連，其實也暗示讀者最終祥子也沒有擺脫老馬式的悲劇命運。（4）本題考查閱讀看法。這是一道開放性試題，答案不唯一。言之成理即可。示例：我不同意這個觀點。駱駝祥子與新時代的“駱駝祥子”都是像駱駝一樣吃苦耐勞，默默努力的人。但祥子時生活在黑暗與殘酷的時代，剛開始努力賺錢買車，為夢想拼搏努力，經歷三起三落后，他最終還是走向墮落，他的悲劇更多的是因為特定時代的黑暗造成的，這是時代的悲劇。在當今時代，很多人選擇房貸、車貸，雖然會有一定的壓力，但這壓力也是激勵他們的動力。新時代的“祥子”雖有千斤重擔在身，但未來可期，“房貸”“車貸”是一種追求生活的新方式。因此我們不能把他們等。答案：（1）運用比喻和夸張，形象體現(xiàn)祥子當時跑去給老車夫買包子時速度之快和行動之急切，表明祥子給老車夫送包子服務的周到和他對此事的上心，以及祥子當時對車夫的關心和擔心，表現(xiàn)了他善良、熱心的品質。（2）示例：唉，老馬和他孫子的遭遇太不幸了，老馬的經歷似乎就是我的將來?。∥磥碚娴目床坏较Ｍ。。?）老馬的出現(xiàn)對祥子是一種暗示和影射作用，同時也揭露了不讓好人有出路的黑暗社會現(xiàn)實。第一次遇見老馬，從他身上，“似乎看到了自己的將來”。老馬的出現(xiàn)促使祥子改變了自己的人生選擇，為其之后選擇和虎妞結婚等作鋪墊。第二次遇見老馬，依然窮困潦倒，而且死了孫子，老馬的悲慘遭遇反映了當時社會的黑暗與殘酷，暗示最終祥子也沒有擺脫老馬式的悲劇命運。（4）示例：我同意這個觀點。當代社會的“車奴”“房奴”迫于房貸、車貸的壓力，被物質欲望所裹挾，耗盡一生精力，不斷地努力賺錢，最終只是為了獲得一套房子或一輛車子，就像書中的祥子，埋頭苦干，省吃儉用，拼命攢錢，只是為了擁有一輛自己的車，他們在生活中獲得的更多的是麻木與痛苦，而不是真正的快樂，他們最后很可能像祥子一樣，不斷地墮落到生活的深淵中去，無法逃脫。5．（19分）學校公眾號要推出一期“時代與青年”，小文同學向學校推薦了徐魯?shù)摹稇涯钜晃恢驹杠娎蠎?zhàn)士》，請你完成文后的學習任務。懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士【徐魯】很多年沒去鄂南嘉魚縣了。前不久，省作家協(xié)會安排去嘉魚采風，我首先想到的就是，這一次，應該有機會看一看多年未見的一位老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚，縣政協(xié)的同志就告訴我說，謝老幾年前就已經去世了。得知這個消息，我在心里難過了好些日子。有一個動人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件央縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事著群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們那時候都稱他為“老謝”。老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機智人物”。這得益于他三十多年的民間文化的濡染。上世紀八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學“三大集成”的任務。“三大集成”分別是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。我當時在與嘉魚縣同屬咸寧地區(qū)的（后來劃歸了黃石市）陽新縣文化館工作，自然也全力參與了陽新縣“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當時是嘉魚縣文化館副館長，當嘉魚縣民間文學“三大集成”的主編任務落到了他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到了上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了。我記得那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”，“云深不知處”一樣，文化館里的人，誰也不知他是在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝。他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬。老謝常常和他結伴采風。兩人湊在一起，一對“半瞎子”，兩個“老頑童”。有一天采風歸來，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“回去還不是光棍一條？黑燈瞎火，明天再走吧！”老謝卻擺了擺手，堅持說：“約好了今晚有作者來談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個人摔進了水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎好傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾個很有價值的民間故事。同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的?！卑凑f，快要邁入古稀之年的人了，又是孤身一人，應該坐下來享享清福了?？伤环稀Ｓ袝r開會見面，我問他：“尊體近來可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞”來，笑著說：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著?！贝蟀肷幕鶎游幕?，可謂閱人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委實不少?？伤殖３榱耸聵I(yè)而寵辱皆忘，樂此不疲。為了使三套民間文學集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他跟我講，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給當時的縣委領導劉書記寫了一封長信，訴說出版經費的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當即批了字，讓財政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。后來，當三大本厚厚實實、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？老謝就是這樣一個樂觀和大度的人。當他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時，沒有人會想到，這位老同志的工作，還受到過原國家文化部、國家民委的表彰，湖北省首屆民間文學“屈原獎”的領獎臺上也曾出現(xiàn)過他的身姿。而當他俯身在昏暗的臺燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來稿時，沒有人會想到，一大批年輕的文學作者已從他編輯的文藝小報《蜜泉》上起飛，像山雀子一樣飛向了全省和全國。不用說，老謝就是幫著他們“打過背包”、扶過他們踏上“戰(zhàn)馬”的人。這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻。這使我想到，一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。（1）小文想在公眾號里推送“老謝”的人物小傳，請結合下列【連接材料】和文章中的具體事例，補全下面內容?！具B接材料】黨的二十大報告提出，廣大文藝工作者要堅定以人民為中心的立場、守住為人民服務的初心，深入生活、扎根人民，從中汲取營養(yǎng)、激發(fā)靈感。華發(fā)雅歌、黃昏之獻——記文藝工作者謝忠告有這樣一位文藝工作者，他堅持深入生活、扎根人民，堅定以人民為中心的立場、守住為人民服務的初心。他老當益壯、敢于擔當，①年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝危闳幌锣l(xiāng)采風（事件）；他重信守諾、樂觀堅毅，②黑燈瞎火堅持赴約，受傷嚴重卻毫不在意（事件）；他恪盡職守，樂于工作，半夜寫長信爭取出版經費，在書順利出版后喜笑顏開：他③認真負責、默默無聞、樂觀大度（品質），④即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認真批閱來稿（事件）……他就是文藝工作者謝忠告，他不負時代、不負人民，讓文藝的百花園永遠為人民綻放。（2）小文在編輯內容時，發(fā)現(xiàn)選文第二段中有一處運用了大量的修飾性詞語，請賞析這些詞語的表達效果和作用。??狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。（3）制作公眾號時，小文認為文章標題不妥，文章題為《懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士》，但內容卻很少提及謝老擔任志愿軍戰(zhàn)士期間的往事，請說說你的看法。（4）文章最后，作者深情寫到：“這使我想到，一個人生命的魅力，正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華?！毙∥脑诰庉媰热輹r，聯(lián)想到課文《葉圣陶先生二三事》，請你結合選文、《葉圣陶先生二三事》及鏈接材料，談談你對這句話的理解。鏈接材料：葉永和還動情地告訴我，“爺爺葉圣陶到了晚年，把一生積攢到的四萬多元一一分配，兒女輩和孫輩繼承一部分，留作喪事花銷一部分，余下一萬多元捐贈給角直中心小學?！?988年12月8日，家人把爺爺葉圣陶的骨灰送到角直安葬時，葉永和把爺爺最后的現(xiàn)金遺產，1000多張10元面額的人民幣背到了角直，由他父親葉至善捐贈給了角直小學。（5）公眾號推送后，有同學寫下留言：“老謝身上敢于擔當、樂觀堅毅、恪盡職守、樂于工作等精神，在《海底兩萬里》中的人物身上也有體現(xiàn)。”你是否認同他的觀點，請你選擇其中某一種精神，結合《海底兩萬里》相關情節(jié)加以闡述。①敢于擔當②樂觀堅毅③恪盡職守④樂于工作【解答】（1）本題考查對文章的概括。①“當嘉魚縣民間文學“三大集成”的主編任務落到了他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到了上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了”可知，年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝危闳幌锣l(xiāng)采風；②“約好了今晚有作者來談稿子的”“老謝一步踩空，整個人摔進了水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了”“磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回了縣城”可知，黑燈瞎火堅持赴約，受傷嚴重卻毫不在意；③“老謝就是這樣一個樂觀和大度的人”“當他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時，沒有人會想到，這位老同志的工作，還受到過原國家文化部、國家民委的表彰，湖北省首屆民間文學“屈原獎”的領獎臺上也曾出現(xiàn)過他的身姿。而當他俯身在昏暗的臺燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來稿時，沒有人會想到，一大批年輕的文學作者已從他編輯的文藝小報《蜜泉》上起飛”可知，謝忠告是認真負責、默默無聞、樂觀大度的人；④“當他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時，沒有人會想到，這位老同志的工作，還受到過原國家文化部、國家民委的表彰，湖北省首屆民間文學“屈原獎”的領獎臺上也曾出現(xiàn)過他的身姿。而當他俯身在昏暗的臺燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來稿時，沒有人會想到，一大批年輕的文學作者已從他編輯的文藝小報《蜜泉》上起飛”可知，謝老即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認真批閱來稿。（2）本題考查句子賞析?！蔼M窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中”等詞運用環(huán)境描寫，體現(xiàn)當時老謝工作環(huán)境的狹窄和工作任務的繁重；“一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件”等詞是對老謝的外貌描寫和神態(tài)描寫，形象刻畫出老謝校閱稿件時的專注認真、一絲不茍，體現(xiàn)他對待工作的敬業(yè)態(tài)度，“190度宛如酒瓶底般的鏡片”運用比喻修辭，寫出了老謝鏡片之厚，同時也刻畫出其忘我的工作狀態(tài)，畫面生動傳神。（3）本題考查對題目的理解。“這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場上走過來的志愿軍老兵”可知，“志愿軍老戰(zhàn)士”指謝老曾經參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老戰(zhàn)士”稱呼謝老；本文多寫的是謝老生活中的一些瑣事，如黑燈瞎火堅持赴約，受傷嚴重卻毫不在意，如工作時鏡片貼稿的忘我，如黑夜仍要趕路赴約的守信等美好品質，處處彰顯著“志愿軍老戰(zhàn)士”的人格魅力，讓讀者想到其在戰(zhàn)場上同樣的堅韌頑強和勇于擔當。（4）本題考查對句子的理解。句子中把“生命魅力”比作“太陽光輝”，“黎明”指青春年少時，“正午”指壯碩中年時，“黃昏”指垂垂暮年時，而無論處于什么年齡段，人們都能散發(fā)出自己的能量。如同文中的老戰(zhàn)士，即使年歲已高，依然堅持編寫民間故事，為當?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I。也如同葉圣陶老先生，孜孜不倦地追求嚴謹?shù)恼Z文教學和寫話風格，到了晚年仍然將自己的積蓄捐獻給社會。在我們的生活中，也有著終其一生都投身自己的事業(yè)，為社會奉獻自己的人，他們并不被年齡所禁錮束縛，即使年邁也始終奮斗不息，這種精神值得我們學習（5）本題考查對名著的理解。文章中，老謝為了赴約，摸黑走路，結果摔進水溝，受傷嚴重，但他卻依然樂樂呵呵地表示沒有問題，體現(xiàn)其勇敢堅毅。《海底兩萬里》中，尼摩船長始終保持著樂觀、堅毅和果敢的性格，當“諾第留斯”號觸礁擱淺時，他亳不慌亂，以靜待動，準確計算脫困的時間；當?shù)侥蠘O前遇到大浮冰時，他沉著冷靜，指揮船員下潛安全度過障礙；當遇到采珠人被鯊魚襲擊，慣于隱藏行蹤的他果斷出擊，不顧自身安危與鯊魚搏斗，以上種種均表明二者身上均存在著“樂觀堅毅”的精神。答案：（1）①年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝?，毅然下鄉(xiāng)采風；②黑燈瞎火堅持赴約，受傷嚴重卻毫不在意；③認真負責、默默無聞、樂觀大度；④即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認真批閱來稿。（2）“狹窄”“小小”“數(shù)疊高聳”等詞運用環(huán)境描寫，體現(xiàn)當時老謝工作環(huán)境的狹窄和工作任務的繁重“滿頭華發(fā)”“全神貫注”等詞是對老謝的外貌描寫和神態(tài)描寫，形象刻畫出老謝校閱稿件時的專注認真、一絲不茍，體現(xiàn)他對待工作的敬業(yè)態(tài)度，“190度宛如酒瓶底般的鏡片”運用比喻修辭，寫出了老謝鏡片之厚，同時也刻畫出其忘我的工作狀態(tài)，畫面生動傳神。（3）“志愿軍老戰(zhàn)士”指謝老曾經參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老戰(zhàn)士”稱呼謝老；本文多寫的是謝老生活中的一些瑣事，如受傷后毫不在意的樂觀，如工作時鏡片貼稿的忘我，如黑夜仍要趕路赴約的守信等美好品質，處處彰顯著“志愿軍老戰(zhàn)士”的人格魅力；讓讀者想到其在戰(zhàn)場上同樣的堅韌頑強和勇于擔當。（4）無論處于什么年齡段，人們都能散發(fā)出自己的能量。如同文中的老戰(zhàn)士，即使年歲已高，依然堅持編寫民間故事，為當?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I。也如同葉圣陶老先生，孜孜不倦地追求嚴謹?shù)恼Z文教學和寫話風格，到了晚年仍然將自己的積蓄捐獻給社會。在我們的生活中，也有著終其一生都投身自己的事業(yè)，為社會奉獻自己的人，他們并不被年齡所禁錮束縛，即使年邁也始終奮斗不息，這種精神值得我們學習。（5）示例：認同，我選擇“樂觀堅毅”這一精神。文章中，老謝為了赴約，摸黑走路，結果受傷嚴重，但他卻依然樂樂呵呵地表示沒有問題，體現(xiàn)其勇敢堅毅?！逗５變扇f里》中，尼摩船長始終保持著樂觀、堅毅和果敢的性格，當“諾第留斯”號觸礁擱淺時，他亳不慌亂，以靜待動，準確計算脫困的時間表明二者身上均存在著“樂觀堅毅”的精神。6．（15分）小金準備在“時代與青年”主題活動中分享抗金名將岳飛的故事，請幫助他一起整理。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世為農。少負氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無姬侍。吳玠素①服飛，愿與交歡，飾名姝遺②之。飛曰：“主上宵旰③，豈大將安樂時？”卻④不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營第⑤，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣?！?jié)選《宋史?岳飛傳》【注釋】①素：一向，向來。②遺（wèi）：贈送。③宵旰：指皇上晝夜煩憂。④卻：推辭。⑤第：大宅子，府邸。⑥或：有人。（1）小語在準備故事時，發(fā)現(xiàn)材料中最后一句在講演時不通暢，應該有幾處停頓，請你幫忙用“/”劃開。（限斷3處）飛曰文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣（2）講好故事首先要疏通文意，請結合相應方法，解釋下列加點詞。語句方法釋義①帝初為飛營第，飛辭曰聯(lián)系課內：蒙辭以軍中多務（《孫權勸學》）①推辭。②遣人求訪查閱詞典：①派遣；②打發(fā)，送走；③消遣。②①（填序號）③玠益敬服關聯(lián)成語：精益求精、多多益善③更加。④遂絕不飲結合語境④斷。（3）講故事時要注意語氣、表情、動作等。參照示例，為選文畫線句設計方案。示例：比如講到這句“飛曰：‘吾為諸君破之。’”時，面對敵強我弱的局面，部下感到害怕，岳飛卻挺身而出，擊破敵軍。講故事的時候語氣要堅定有力，突出岳飛英勇無畏、身先士卒的將軍形象。（4）小語想將岳飛與花木蘭的人物故事共同選入主題為“時代與青年”的演說故事中，請你結合選文與《木蘭詩》，仿照相關示例，撰寫入選解說詞。解說詞示例親愛的老師、同學們：??大家好，我認為鄧稼先與聞一多兩個人能共同入選“愛國赤子”故事演說中。鄧稼先國難當頭，以身許國，為中國兩彈工程嘔心瀝血；聞一多一身傲骨，大罵特務，慷慨淋漓。帶頭走到游行隊伍的牽頭，橫眉怒對國民黨手槍，寧可倒下也不愿屈服。他們都有深切的愛國情懷，都是錚錚鐵骨戰(zhàn)士?！窘獯稹浚?）本題考查句子斷句。句意：岳飛說：“文官不愛財，武將不怕死，天下就太平了?！惫士蓴酁椋猴w曰/文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣。（2）本題考查詞語解釋。①句意：皇帝曾經想要給飛建造一個住宅，岳飛推辭道。辭，推辭。②句意：他派人去探望母親。遣，派，故選：①。③句意：吳玠更加尊敬佩服他了。益，更加。④句意：于是從此不再飲酒。絕，斷。（3）本題考查個性化解讀文言內容。先明確畫線句子的含義：岳飛說：“現(xiàn)在皇上到了很晚的時候還因憂心天下而沒睡，怎么會是我們當大將的人享受安樂的時候？”再分析岳飛說這句話的意圖，是以還未解決皇帝的煩惱、報效國家為由推辭吳玠送來的美女，所以此處時岳飛拒絕的十分堅定，理由正當，所以表情應該是嚴肅的。據此仿照給出的示例來分設計方案即可。例如：講到這句“飛日：‘主上宵旰，豈大將安樂時？”時，面對吳玠送來的美女，岳飛嚴詞拒絕，以還未解決皇帝的煩惱、報效國家為由表達自己的愛國之心。講演的時候語要堅定有力，表情要嚴肅，突出岳飛的正直和忠貞的愛國形象。（4）本題考查個性化解讀文本內容。觀點上應該支持，可以從木蘭替父出征表現(xiàn)“孝”，為國征戰(zhàn)多年表現(xiàn)“忠”；而岳飛為母親喂藥，為母親離世而三日未盡水米表現(xiàn)“孝”，保家衛(wèi)國毫不畏懼表現(xiàn)“忠”，據此分析即可?！赌咎m詩》中“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”一句，木蘭替父出征，毫無怨言；“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”一句木蘭面對可汗的獎賞，只愿回鄉(xiāng)孝順父母，可見木蘭的孝順；而“萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句可見，木蘭在外征戰(zhàn)數(shù)年，浴血奮戰(zhàn)，可見其保家衛(wèi)國的忠勇；選文中“母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日”一句可知，岳飛孝順母親親力親為，為母親去世而絕水絕槳，可見其孝順；“師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧習之”和“左挾弓，右運矛，橫沖其陣，賊亂，大敗之”可知，岳飛訓練時嚴格謹慎，對戰(zhàn)時英雄無畏，表現(xiàn)出岳飛對國家對百姓的忠誠，所以兩個素材都符合“忠孝國家情”的演說故事。答案：（1）飛曰/文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣。（2）①推辭。②派。③更加。④斷。（3）吳玠把美女贈送給岳飛，岳飛以還未解決呈帝的煩惱、報效國家為由推辭。講述的時候語氣要堅定有力，表情皺眉嚴肅，表現(xiàn)岳飛忠貞愛國的將軍形象。（4）親愛的老師、同學們：??大家好，我認為岳飛和花木蘭兩個人能共同入選“時代與青年”故事演說中。木蘭女扮男裝，為父出征，戰(zhàn)勝歸來，不受功勛，反而想要回家孝順父母，可見其孝順；在戰(zhàn)場上，木蘭與伙伴浴血廝殺，出生入死，絲毫沒有讓別人發(fā)現(xiàn)她的女兒家身份，可見她報國的英勇忠誠。選文中岳飛親自給生病的母親喂藥，母親去世，他哀慟得三天不吃不喝，是孝順的表現(xiàn)。他用重鎧訓練將士，立下軍規(guī)不取百姓一分一毫，在以少擊眾的戰(zhàn)役中毫不畏懼（在自己部隊只剩八百人時，依舊不會放棄，臨危不懼橫沖其陣），可見其對國家和百姓的忠誠。兩個素材都突出了人物的忠與孝，主題相似，適合放入“忠孝國家情”的演說故事。三、佳作征集7．（50分）光明中學文學社以“誰是新時代的英雄人物”為話題開展征文活動。光明中學某班級組織學生對“誰是新時代的英雄人物”展開