小班游戲教案：和紙杯做游戲小班游戲教案：和紙杯做游戲「篇一」和紙杯做游戲教案設(shè)計意圖《綱要》指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野?！奔埍侨粘Ｉ钪斜容^常見的物品，小班的孩子對紙杯有簡單的了解，多數(shù)孩子知道它們是用來喝水、喝飲料的。但孩子們很少知道紙杯可以跟我們玩游戲，可以制作好玩的玩具。本次活動就是借用廢舊紙杯，讓孩子們探究一次性紙杯的多種玩法，體驗和紙杯做游戲的快樂，感受并嘗試合作游戲帶來的樂趣。根據(jù)小班幼兒的年齡和認知特點我預(yù)設(shè)了以下教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗游戲帶來的快樂。2、愿意與同伴進行合作搭建游戲，培養(yǎng)初步的合作意識。本次活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：首先，讓幼兒通過經(jīng)驗再現(xiàn)的方式，說一說紙杯的用處以及在哪里見過紙杯，導(dǎo)入活動。第一環(huán)節(jié)我運用了體驗法，讓幼兒自主探索紙杯的多種玩法，在互相學(xué)習(xí)的過程中，體驗游戲的快樂，提升游戲的經(jīng)驗。在探索紙杯的玩法的基礎(chǔ)上，讓幼兒積極參與到集體游戲中，感受集體游戲帶來的快樂；第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒在充分探索的基礎(chǔ)上自由搭建，并嘗試合作搭建帶來的樂趣，本環(huán)節(jié)中我運用了示范法、練習(xí)法、合作游戲法等教學(xué)方法。最后一個環(huán)節(jié)我運用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣的紙杯玩具，進一步提升對紙杯的認知經(jīng)驗。我認為本活動的重點是探索紙杯的各種玩法，難點是合作游戲以及在集體游戲中規(guī)則的遵守。整個活動層層遞進，在執(zhí)教過程中我注重了對重點和難點的突破。讓幼兒在生動有趣的活動中體驗到了游戲的樂趣。活動目標(biāo)：1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗游戲帶來的快樂。2、愿意與同伴進行合作搭建游戲，培養(yǎng)初步的合作意識?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、一次性紙杯每人6個活動過程：導(dǎo)入：出示紙杯，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說在哪里見過紙杯？它是用來干什么的？教師小結(jié)：在家里、超市里、肯德基店里、我們會見到紙杯。紙杯可以用來喝水，喝飲料，給我們帶來很大的方便。一、玩一玩，探索紙杯的多種玩法。1、幼兒每人一個紙杯，自由探索紙杯的玩法。2、帶領(lǐng)幼兒一起玩紙杯。游戲：過小河：玩法：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來”。教師示范跳法：兩腳并緊一起跳過去，跳的時候兩腳不能分開。二、搭一搭，嘗試合作游戲的快樂。1、幼兒自由搭建。2、嘗試合作搭建。三、看一看，進一步了解紙杯的多種用途。放課件，讓幼兒欣賞紙杯玩具。總結(jié)：這么好玩的玩具，都是廢舊紙杯變成的，以后我們用過的紙杯，千萬不要扔掉，我們也把它變成好玩的玩具?；顒友由欤喊鸭埍胚M活動區(qū)，讓幼兒繼續(xù)探索?？次以O(shè)計的教案好像沒什么大的問題，這節(jié)活動課開展的也比較順利，孩子們都在我的引領(lǐng)下順著我的設(shè)計思路慢慢達到了活動目標(biāo)，但孩子們在活動中的表現(xiàn)并不是特別積極，課堂效果也一般，令我很困惑。通過今天對專題四《集體教學(xué)活動的組織與實施》我找到了我的問題所在，正是由于我的過于追求完美替孩子們大包大攬了一切，整個活動課都是在以我的傳授過程中進行的，沒有站在孩子們的立場上尋找適合他們的而且他們又喜歡的方式去開展活動，把孩子們當(dāng)成了被動的接受者。在以后的集體教學(xué)活動的中我要站在理解幼兒、尊重幼兒、支持幼兒、滿足幼兒的基礎(chǔ)之上尋找適合他們的方式或者他們喜歡的方式去組織集體教學(xué)活動。在教學(xué)過程中我要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，注意觀察和了解每一個幼兒，認真傾聽幼兒的見解，在教學(xué)過程中利用多種教學(xué)手段充分調(diào)動孩子們的積極性，讓幼兒通過自己的觀察、自主的尋找問題的答案，因為對孩子們來說探索過程的本身比通過探索獲得的知識更為重要。在學(xué)習(xí)的道路上我們不要牽著孩子走，而是應(yīng)該讓他們自己去探索、去尋找。小班游戲教案：和紙杯做游戲「篇二」這個游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，建議可在日?；顒又欣^續(xù)進行。活動目標(biāo)：能按信號快走和保持身體姿態(tài)。大膽想像樹和熊活動的動作?；顒訙?zhǔn)備熊頭飾一個。場地兩端相距15米左右各畫一條線，作為起點線和終點線。自備一段緩慢柔和的背景音樂?；顒舆^程：模仿小樹。春天來了，小樹苗慢慢地長高、長壯了！我們一起來做做小樹長大的樣子。跟隨教師做模仿操：蹲下→抬頭→伸臂→站立→側(cè)身搖擺→蹦蹦跳跳長得高。小樹長高了，長大了，心里真高興。它會仿些什么動作呢?幼兒聽音樂自由模仿小樹的動作。游戲：熊和樹。介紹游戲玩法：教師扮“熊”，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線后。“熊”站在原地不動時，“小樹”邊做動作邊向終點快走?！靶堋被仡^時，“小樹”停止不動，保持原來姿勢。如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹”動了，則“樹”被淘汰。游戲繼續(xù)，以最先到達終點者為勝。勝者扮“熊”。幼兒游戲2—3遍。樹的放松運動。請幼兒想像自己是一片樹葉，隨風(fēng)飄蕩。在緩慢柔和的音樂聲中幼兒模仿小樹在風(fēng)中搖動。建議：這個游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，可在日?；顒又欣^續(xù)進行?！靶洹钡膭幼骺勺層變鹤杂上胂?，如小樹隨風(fēng)搖擺、小樹長高、小樹喝水等?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討。小班游戲教案：和紙杯做游戲「篇三」和紙杯做游戲教案活動目標(biāo)：1、探究一次性紙杯的多種玩法。2、與同伴合作進行的搭建游戲。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5、能遵守規(guī)則玩游戲。活動準(zhǔn)備：一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球?；顒舆^程：一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說說。寶寶們，看！老師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯？它是用來干什么的？教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走?！靶〖埍^上戴，變成小帽頂起來。”@_@我是分割線@_@（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端?！凹埍e上肩，用力向前投”。3、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。分兩組進行比賽。“小朋友們站一排，寶貝列車來?！笨?！老師的手里拿了一個什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳。4、幼兒擺紙杯火車。“小紙杯擺一排，變出一列火車來”。5、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來”?！斑@兩條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？”。“好，跳的時候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始”。我們有點累了，我們坐下來休息休息。6、用紙杯搭塔?！翱矗覀冞€可以用許多紙杯來搭寶塔呢？”。“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最后一個再上來”?！昂茫埬銈兠咳四贸鲆晦埍?，搭一搭”?！拔覀兇畹恼婧茫积R給自己加加油！”。“來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下