少年閏土第2課時25語文六年級上冊本文講了哪幾部分內容？記憶中的閏土初次相識時的閏土講新鮮事的閏土離別時的閏土復習回顧講新鮮事的閏土

默讀第6—18自然段，思考：閏土給“我”講了哪些新鮮事？請嘗試用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒雪地捕鳥678聰明能干，經驗豐富見多識廣海邊拾貝910貝殼種類繁多看瓜刺猹1112131415淳樸、善良機智勇敢猹的狡猾看跳魚兒17

思考：這四件事情哪件講得最詳細？為什么這件事講得最詳細？雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒印象深刻“我”一想到閏土，腦海中就會出現這幅畫面第1自然段選擇了這一場景進行描寫

讀一讀下面三句話，說說三句話寫了什么，并在文中標記這三句話的位置。這三句話寫了“我”的內心感受。131618這三句話穿插在閏土講新鮮事的過程中“我”孤陋寡聞閏土見多識廣“我”對農村豐富多彩生活的向往。18“我”和“往常的朋友”生活空間有限?！拔摇睂ψ约荷瞽h(huán)境的不滿。閏土繪聲繪色地講新鮮事“我”對閏土豐富多彩生活的羨慕與向往讀一讀

分角色朗讀第6—18自然段，通過文中的對話及心理描寫，進一步體會“我”對閏土豐富多彩生活的羨慕與向往。離別時的閏土

默讀第19自然段，思考：“我”和閏土離別時的心情是怎樣的？19難舍難分

文中的“我”和閏土長大后變成么樣了呢？閱讀《故鄉(xiāng)》（節(jié)選），并談一談作者表達的思想感情。一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。《故鄉(xiāng)》(節(jié)選)我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說:

“阿!閏土哥，——你來了?

……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出:

角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒。”母親高興的說。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說:

“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。少年閏土機智勇敢、身手敏捷、見多識廣成年閏土面容滄桑、精神麻木、生活困苦表達對勞動人民的同情，對現實的不滿和改造舊世界、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。對比《故鄉(xiāng)》的寫作背景1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。拓展延伸少年閏土記憶中的潤土離別時的閏土雪地捕鳥初次相識時的閏土講新鮮事的閏土海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒機智勇敢身手敏捷見多識廣結構梳理

本文節(jié)選自

的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶刻畫了一個

、聰明能干、

的農村少年——

的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。魯迅機智勇敢見多識廣閏土主題概括作者兩次寫“看瓜刺猹”的故事，有什么不同之處