教材教法及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)會(huì)2021/10/101

要想提高課堂教學(xué)的有效性，需要我們對(duì)教材再次有一個(gè)全新、整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)教法、學(xué)法有一個(gè)清晰的把握。2021/10/102★培訓(xùn)目的：

1、理解小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫意圖，了解新教材的新理念、新特點(diǎn)。2、掌握新課改下的備課要素和方法。3、通過分析新課改教學(xué)課例，感受新課改下的語(yǔ)文課堂教學(xué)。4、通過學(xué)習(xí)，掌握如何運(yùn)用新教法，教好新教材。2021/10/103

一、小學(xué)語(yǔ)文教材在編寫上的主要特點(diǎn)。

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。三、面對(duì)新課程，教師該如何備課？四、運(yùn)用新教法，教好新教材。五、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的注意問題。主要內(nèi)容：2021/10/104★主要內(nèi)容：

一、小學(xué)語(yǔ)文教材在編寫上的主要特點(diǎn)。

1、體現(xiàn)了時(shí)代精神。

2021/10/1052021/10/1062021/10/1072021/10/1082021/10/1092021/10/1010★主要內(nèi)容：

一、小學(xué)語(yǔ)文教材在編寫上的主要特點(diǎn)。

1、體現(xiàn)了時(shí)代精神。

2、強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2021/10/10112021/10/10122021/10/10132021/10/10142021/10/10152021/10/1016★主要內(nèi)容：

一、小學(xué)語(yǔ)文教材在編寫上的主要特點(diǎn)。

1、體現(xiàn)了時(shí)代精神。

2、強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教材的編排。2021/10/10172021/10/10182021/10/10192021/10/10202021/10/10212021/10/10222021/10/1023★主要內(nèi)容：

一、小學(xué)語(yǔ)文教材在編寫上的主要特點(diǎn)。

1、體現(xiàn)了時(shí)代精神。

2、強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教材的編排。

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2021/10/10242021/10/10252021/10/10262021/10/10272021/10/1028★主要內(nèi)容：

一、小學(xué)語(yǔ)文教材在編寫上的主要特點(diǎn)。

1、體現(xiàn)了時(shí)代精神。

2、強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教材的編排。

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

5、樹立大語(yǔ)文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的背景下學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

2021/10/10292021/10/1030

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。（一）新理念:全面提高兒童的語(yǔ)文素養(yǎng)正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程2021/10/1031

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。（一）新理念

(二)新特點(diǎn)

1、新穎性

(1)編排新

(2)內(nèi)容新

(3)形式新

2021/10/10322021/10/1033

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。（一）新理念

(二)新特點(diǎn)

1、新穎性

(1)編排新

(2)內(nèi)容新

(3)形式新

(4)語(yǔ)言新

2021/10/10342021/10/1035

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。（一）新理念

(二)新特點(diǎn)

1、新穎性

(1)編排新

(2)內(nèi)容新

(3)形式

(4)語(yǔ)言新

2、簡(jiǎn)潔性

2021/10/10362021/10/10372021/10/10382021/10/1039

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。（一）新理念

(二)新特點(diǎn)

1、新穎性

(1)編排新

(2)內(nèi)容新

(3)形式

(4)語(yǔ)言新

2、簡(jiǎn)潔性

3、人文性2021/10/10402021/10/10412021/10/10422021/10/10432021/10/1044

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。（一）新理念

(二)新特點(diǎn)

1、新穎性

(1)編排新

(2)內(nèi)容新

(3)形式

(4)語(yǔ)言新

2、簡(jiǎn)潔性

3、人文性

4、時(shí)代性2021/10/10452021/10/10462021/10/1047

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。（一）新理念

(二)新特點(diǎn)

1、新穎性

(1)編排新

(2)內(nèi)容新

(3)形式

(4)語(yǔ)言新

2、簡(jiǎn)潔性

3、人文性4、時(shí)代性

5、靈活性2021/10/1048

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。（一）新理念

(二)新特點(diǎn)

1、新穎性

(1)編排新

(2)內(nèi)容新

(3)形式

(4)語(yǔ)言新

2、簡(jiǎn)潔性

3、人文性4、時(shí)代性5、靈活性

6、實(shí)踐性2021/10/10492021/10/10502021/10/1051

二、小學(xué)語(yǔ)文新教材的新理念、新特點(diǎn)。（一）新理念

(二)新特點(diǎn)

1、新穎性

(1)編排新

(2)內(nèi)容新

(3)形式

(4)語(yǔ)言新

2、簡(jiǎn)潔性

3、人文性4、時(shí)代性5、靈活性6、實(shí)踐性7、整合性2021/10/10522021/10/1053三、面對(duì)新課程，教師該如何備課？

（一）、以學(xué)生的發(fā)展為本

要從學(xué)生的發(fā)展著眼，真正在備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展，想著為學(xué)生服務(wù)。（二）、解讀并超越教材

1、教師是教材的理解者、參與者、實(shí)踐者。

2、教師要跳出教材，超越教材。

“教材無(wú)非是個(gè)例子”（葉圣陶）

（三）、設(shè)計(jì)彈性化教學(xué)方案

正是課堂的不確定性和可變性，才使教學(xué)貼近每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際，使師生積極互動(dòng)，發(fā)揮出創(chuàng)造性來(lái)。2021/10/1054四、運(yùn)用新教法，教好新教材。第一、在閱讀教學(xué)中，要多讀精講，注重積累。

第二、在識(shí)字寫字教學(xué)中，要講究方法，提高質(zhì)量。

五結(jié)合：1、把字的音形義有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)。

3、把識(shí)字和聽說(shuō)讀寫結(jié)合起來(lái)。

4、把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

5、把新授與復(fù)習(xí)郵寄結(jié)合起來(lái)。2021/10/1055四、運(yùn)用新教法，教好新教材。第一、在閱讀教學(xué)中，要多讀精講，注重積累。

第二、在識(shí)字寫字教學(xué)中，要講究方法，提高質(zhì)量。

第三，在口語(yǔ)交際中，要聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。第四、在教學(xué)策略上，要整體關(guān)顧，靈活處理。第五、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

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具體操作方法：一、看一看，激發(fā)興趣2021/10/10572021/10/1058

具體操作方法：

一、看一看，激發(fā)興趣二、聽一聽，整體感知2021/10/10592021/10/1060

具體操作方法：

一、看一看，激發(fā)興趣

二、聽一聽，整體感知三、問一問，調(diào)動(dòng)思維2021/10/10612021/10/1062

具體操作方法：

一、看一看，激發(fā)興趣

二、聽一聽，整體感知

三、問一問，調(diào)動(dòng)思維四、讀一讀，深化感悟2021/10/10632021/10/1064

具體操作方法：

一、看一看，激發(fā)興趣

二、聽一聽，整體感知

三、問一問，調(diào)動(dòng)思維

四、讀一讀，深化感悟五、找一找，探索發(fā)現(xiàn)2021/10/10652021/10/1066

具體操作方法：

一、看一看，激發(fā)興趣

二、聽一聽，整體感知

三、問一問，調(diào)動(dòng)思維

四、讀一讀，深化感悟

五、找一找，探索發(fā)現(xiàn)六、編一編，不斷創(chuàng)新2021/10/10672021/10/1068

具體操作方法：

一、看一看，激發(fā)興趣

二、聽一聽，整體感知

三、問一問，調(diào)動(dòng)思維

四、讀一讀，深化感悟

五、找一找，探索發(fā)現(xiàn)

六、編一編，不斷創(chuàng)新七、畫一畫，優(yōu)化整合2021/10/10692021/10/1070

具體操作方法：

一、看一看，激發(fā)興趣

二、聽一聽，整體感知

三、問一問，調(diào)動(dòng)思維

四、讀一讀，深化感悟

五、找一找，探索發(fā)現(xiàn)

六、編一編，不斷創(chuàng)新

七、畫一畫，優(yōu)化整合八、演一演，促進(jìn)發(fā)展2021/10/10712021/10/1072閱讀課堂教學(xué)經(jīng)典案例及分析2021/10/1073《萬(wàn)里長(zhǎng)城》：成千上萬(wàn)的參觀者登上長(zhǎng)城，目睹了長(zhǎng)城的堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重的形象，無(wú)不贊嘆：“??！確實(shí)了不起！”讀出畫面——教學(xué)構(gòu)思的超越2021/10/1074《只有一個(gè)地球》2021/10/1075讓學(xué)生自己提問——教學(xué)模式的超越2021/10/1076一、抓關(guān)鍵句，師引生讀《魚游到了紙上》師：（讀課文相關(guān)語(yǔ)句）西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈見底——生：（齊聲）喲，金魚游到了他的紙上來(lái)啦！師：是的。孩子們，正是青年這樣靜靜地畫畫，才讓那個(gè)小女孩發(fā)出這樣的驚嘆——生：（齊聲）魚游到了紙上！2021/10/1077師：正是那位青年這樣靜靜地畫畫，讓每一個(gè)圍觀的人都有這樣一種深深的感受——生：（齊聲）魚游到了紙上！美讀是品讀的升華，是朗讀的極高境界，善于抓重點(diǎn)句。通過引導(dǎo)學(xué)生品讀和美讀來(lái)進(jìn)行的，這也體現(xiàn)出了教者對(duì)“以讀為本”的深層思考和教法的創(chuàng)新。一、抓關(guān)鍵句，師引生讀2021/10/1078二、創(chuàng)設(shè)情境，引讀對(duì)話

《兩小兒辨日》師：一兒不服曰——師：一兒爭(zhēng)辯曰——師：一兒扯著嗓門曰——師：一兒以腳跺地曰——師：一兒以手相指曰——師：一兒不甘示弱，也以手相指曰——（學(xué)生身心投入，辯斗漸次激烈，全場(chǎng)掌聲響起）情緣境生，要使學(xué)生越讀越好，越讀越美，教師就必須善于以情激情。這也是由品讀升華到美讀不可或缺的必要條件。2021/10/1079三、排比設(shè)境，復(fù)讀課題《長(zhǎng)相思》

師：在這里，沒有鳥語(yǔ)花香，沒有親人的絮絮關(guān)切，有的只是——

師：在這里，沒有皎潔的月光，沒有與妻子相互依偎在一起的溫馨和幸福，有的只是——

師：在這里，沒有郊外踏青時(shí)的楊柳依依和芳草青青，更沒有與孩子一起嬉戲玩耍的快樂，有的只是——

師：長(zhǎng)相思啊長(zhǎng)相思！山一程，水一程，程程都是長(zhǎng)相思！風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒長(zhǎng)相思。孩子們，閉上眼睛，想象畫面，進(jìn)入詩(shī)人的那個(gè)身和心分離的世界，我們?cè)僖黄鹱x——

2021/10/1080三、排比設(shè)境，復(fù)讀課題師：這就是為什么“我”身在征途卻心系故園的原因，這就是為什么“我”的夢(mèng)會(huì)破碎的原因。為了自己的壯志和理想，思念家鄉(xiāng)的孤獨(dú)和寂寞，就這樣化作了納蘭性德的《長(zhǎng)相思》。師:山一程，水一程，程程都是——

師：風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒——

師：愛故園，愛親人，字字化作——

2021/10/1081三、排比設(shè)境，復(fù)讀課題山一程，水一程，程程都是——長(zhǎng)相思！風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒——長(zhǎng)相思??！愛故園，愛親人，字字化作——長(zhǎng)相思?。?！2021/10/1082

美讀除了教師要以情激情以及創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感外，善于運(yùn)用排比、層遞、對(duì)仗、復(fù)現(xiàn)等修辭方法來(lái)鋪排造勢(shì)也是很重要的。2021/10/1083五、小學(xué)語(yǔ)文課