連云港小升初語文真題解析連云港小升初語文命題嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）要求，以“語文核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，呈現(xiàn)以下三大特點(diǎn)：1.基礎(chǔ)為重，覆蓋全面：拼音、漢字、詞語、句子、古詩文等基礎(chǔ)考點(diǎn)占比約40%，強(qiáng)調(diào)“積累與運(yùn)用”的結(jié)合（如用古詩文名句表達(dá)情感、用詞語造句等）。2.閱讀為主，注重思維：閱讀理解占比約35%，選文多為記敘文（如成長(zhǎng)故事、親情散文）、說明文（如科普小品、生活常識(shí)）及淺易古詩文，考察“信息提取、邏輯分析、情感體悟”能力。3.作文貼近生活，強(qiáng)調(diào)表達(dá)：作文占比約25%，多為命題或半命題（如“我的成長(zhǎng)伙伴”“那一次，我懂了”），要求“真實(shí)具體、情感真摯、結(jié)構(gòu)清晰”，鼓勵(lì)學(xué)生用個(gè)性化語言講述生活經(jīng)歷。二、核心題型深度解析（一）基礎(chǔ)知識(shí)：夯實(shí)語文根基1.拼音與漢字：易錯(cuò)點(diǎn)梳理考察形式：選擇題（選正確/錯(cuò)誤讀音）、填空題（看拼音寫詞語、形近字辨析）。真題示例：（1）下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.倔強(qiáng)（qiáng）B.處理（chù）C.記載（zǎi）D.角色（jiǎo）解析：A項(xiàng)“強(qiáng)”應(yīng)讀“jiàng”（倔強(qiáng)：固執(zhí)不屈）；B項(xiàng)“處”應(yīng)讀“chǔ”（處理：安排、解決）；D項(xiàng)“角”應(yīng)讀“jué”（角色：戲劇或生活中的身份）；答案選C（記載：把事情寫下來，讀“zǎi”）。（2）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出詞語：jìngmì（）、yōuyǎ（）、bēicǎn（）。解析：本題考察易錯(cuò)字，需注意“靜謐”的“謐”（不要寫成“密”）、“優(yōu)雅”的“雅”（不要寫成“鴉”）、“悲慘”的“慘”（不要寫成“殘”）。備考技巧：整理“易錯(cuò)音”（如多音字“強(qiáng)”“處”“角”）、“形近字”（如“辯/辨/辮”“密/謐”）清單，每天花10分鐘復(fù)習(xí)；通過“詞語接龍”“造句游戲”強(qiáng)化運(yùn)用。2.詞語運(yùn)用：近義詞與語境搭配考察形式：選擇題（選恰當(dāng)?shù)脑~語填空）、填空題（根據(jù)語境寫詞語）。真題示例：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子：“媽媽（）地說：‘這次考試沒考好沒關(guān)系，只要你努力了?！保ˋ.嚴(yán)厲B.溫和C.冷漠）解析：結(jié)合語境“沒考好沒關(guān)系”，應(yīng)選“溫和”（表示態(tài)度親切）；答案選B。備考技巧：積累“近義詞辨析”（如“愛護(hù)”vs“愛惜”：“愛護(hù)”側(cè)重保護(hù)，“愛惜”側(cè)重珍惜）；通過“語境填詞”練習(xí)，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文選擇詞語。3.句子訓(xùn)練：病句與修辭手法考察形式：修改病句、分析修辭手法的表達(dá)效果。真題示例：（1）修改病句：“通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性?！苯馕觯撼煞謿埲保ㄈ鄙僦髡Z），刪去“通過”或“使”，改為“這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”或“通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”。（2）分析句子：“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字好在哪里？解析：“綠”是形容詞用作動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)吹過江南，大地由枯變黃再變綠的過程，表現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。備考技巧：整理“常見病句類型”（如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂），用“縮句”法判斷病句；積累“修辭手法”（比喻、擬人、排比）的作用（如比喻使事物更具體，擬人使事物更生動(dòng)）。4.古詩文積累：默寫與理解考察形式：默寫名句、解釋詞語、分析情感。真題示例：（1）默寫：“誰言寸草心，__________?！保辖肌队巫右鳌罚┙馕觯捍鸢笧椤皥?bào)得三春暉”（注意“暉”不要寫成“輝”）。（2）解釋：“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是什么意思？（王安石《泊船瓜洲》）解析：“綠”在這里是“吹綠”的意思，指春風(fēng)使江南大地變綠。備考技巧：背誦《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的75首古詩文（如《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》），重點(diǎn)記憶“名句”（如“少壯不努力，老大徒傷悲”）；結(jié)合“詩意理解”背誦，避免死記硬背（如《游子吟》表達(dá)對(duì)母親的感恩，《憫農(nóng)》表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情）。（二）閱讀理解：提升綜合能力1.記敘文：把握情感與細(xì)節(jié)常見考點(diǎn)：概括文章內(nèi)容、分析人物形象、賞析句子表達(dá)效果。真題示例（選自某區(qū)真題）：文章《媽媽的“謊言”》講述了媽媽為了讓“我”安心上學(xué)，隱瞞自己生病的事，直到“我”回家才發(fā)現(xiàn)媽媽躺在沙發(fā)上的故事。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章主要內(nèi)容。解析：用“六要素法”（時(shí)間：開學(xué)前；地點(diǎn)：家里；人物：“我”、媽媽；事件：媽媽隱瞞生病；經(jīng)過：“我”上學(xué)前媽媽裝沒事，“我”回家發(fā)現(xiàn)媽媽生?。唤Y(jié)果：“我”感動(dòng)得哭了），答案：開學(xué)前，媽媽為了讓“我”安心上學(xué)，隱瞞自己生病的事，“我”回家后發(fā)現(xiàn)媽媽躺在沙發(fā)上，非常感動(dòng)。（2）媽媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。解析：從“媽媽裝沒事送我上學(xué)”“隱瞞生病”等細(xì)節(jié)，可分析出媽媽是一個(gè)“疼愛孩子、堅(jiān)強(qiáng)”的人。備考技巧：學(xué)會(huì)“找關(guān)鍵詞”（如人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)）；用“總分結(jié)構(gòu)”答題（先概括人物特點(diǎn)，再用文中例子支撐）。2.說明文：理清邏輯與方法常見考點(diǎn)：找說明對(duì)象、分析說明方法、概括說明內(nèi)容。真題示例（選自某區(qū)真題）：文章《垃圾分類小知識(shí)》介紹了垃圾分類的意義、方法（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）及好處。（1）本文的說明對(duì)象是什么？解析：垃圾分類的小知識(shí)（或“垃圾分類”）。（2）文中“廚余垃圾占生活垃圾的60%左右”運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？解析：列數(shù)字（用具體數(shù)字說明廚余垃圾的占比），作用是“準(zhǔn)確、具體地說明了廚余垃圾是生活垃圾的主要部分，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的必要性”。備考技巧：記住“常見說明方法”（列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較）及作用；通過“找中心句”（通常在段首或段尾）概括說明內(nèi)容。3.古詩文閱讀：聯(lián)系背景與意象常見考點(diǎn)：解釋詩句、分析作者情感、默寫名句。真題示例（選自某區(qū)真題）：閱讀《靜夜思》（李白）：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保?）“疑是地上霜”中的“疑”是什么意思？解析：懷疑（以為）。（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？解析：表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。備考技巧：結(jié)合“詩人背景”（如李白的思鄉(xiāng)詩）、“意象”（如明月、霜）理解情感；背誦“經(jīng)典古詩文”（如《靜夜思》《游子吟》《憫農(nóng)》），注意易錯(cuò)字。（三）作文：彰顯表達(dá)個(gè)性命題特點(diǎn)：多為“成長(zhǎng)類”“親情類”“生活類”主題（如“我的第一次”“媽媽的手”“那一次，我長(zhǎng)大了”），要求“真實(shí)、具體、有情感”。真題示例（選自某區(qū)真題）：命題作文：《難忘的一天》解析：審題：關(guān)鍵詞是“難忘”（需要突出“為什么難忘”）、“一天”（時(shí)間范圍，要寫具體的事件）。立意：可以寫“成長(zhǎng)中的挫折”（如學(xué)騎自行車摔倒，堅(jiān)持后成功）、“親情的溫暖”（如媽媽陪我過生日，做了我愛吃的菜）、“友情的珍貴”（如朋友幫我解決困難）。結(jié)構(gòu)：開頭（設(shè)置懸念，如“那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”）；中間（寫具體事件，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過，重點(diǎn)寫“難忘的細(xì)節(jié)”，如學(xué)騎自行車時(shí)的緊張、媽媽的鼓勵(lì)）；結(jié)尾（升華情感，如“那一天，我明白了堅(jiān)持的意義”）。備考技巧：積累素材：寫“日記”記錄生活中的小事（如學(xué)做飯、幫媽媽做家務(wù)、和朋友玩），這些都是作文的好素材；細(xì)節(jié)描寫：用“動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理”描寫讓文章更生動(dòng)（如“我握著車把，手心全是汗，腿不停地發(fā)抖”）；情感真實(shí)：不要寫“假大空”的內(nèi)容，比如“我考了100分，非常開心”不如“我考了100分，蹦蹦跳跳地回家，媽媽親了我一下，說‘你真棒’”更真實(shí)。三、高效備考策略1.制定科學(xué)計(jì)劃：分三個(gè)階段：第一階段（3-4月）：夯實(shí)基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)拼音、漢字、詞語、句子、古詩文，每天花30分鐘背誦和練習(xí)；第二階段（5月）：專項(xiàng)突破，重點(diǎn)練習(xí)閱讀理解（記敘文、說明文、古詩文），每周做2-3篇，總結(jié)答題技巧；第三階段（6月）：模擬考試，按照考試時(shí)間完成整套試卷（如90分鐘），提高答題速度和準(zhǔn)確率。2.積累與運(yùn)用結(jié)合：積累：每天背1首古詩文，讀1篇優(yōu)秀作文（如《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》），積累好詞好句；運(yùn)用：把積累的古詩文、好詞好句用到作文中（如寫“媽媽的愛”，可以用“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)對(duì)媽媽的感恩）。3.專項(xiàng)訓(xùn)練+模擬考試：專項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)（如病句修改、閱讀理解中的概括題），多