【熱門(mén)】教學(xué)計(jì)劃模板集錦五篇【熱門(mén)】教學(xué)方案模板集錦五篇時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，馬上行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)方案吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)方案的苦悶，以下是我為大家收集的教學(xué)方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想音樂(lè)作為一門(mén)不行或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。通過(guò)美麗悅耳的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星?。如今，單一的音?lè)教學(xué)內(nèi)容，相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿意不了同學(xué)對(duì)不同音樂(lè)的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告知我們，要引導(dǎo)同學(xué)專心去感受音樂(lè)的美，專心去制造屬于自己的音樂(lè)空間。以往教學(xué)從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在?老師中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，同學(xué)通過(guò)老師的教、傳授去獵取學(xué)問(wèn)，因此同學(xué)往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，激發(fā)同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能，培育同學(xué)觀賞美、鑒賞美、制造美的力量。二、同學(xué)狀況分析初三班級(jí)的同學(xué)，有獨(dú)立思索問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下，女中同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的理解更趨向自然純真。她們喜愛(ài)美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦，更情愿成為美的少女。同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好特別偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)和觀賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。同學(xué)借助樂(lè)理學(xué)問(wèn)理解音樂(lè)的力量雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的愛(ài)好。三、教材分析。教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，各班級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓同學(xué)愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上，從我國(guó)的國(guó)情動(dòng)身兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過(guò)難的和弦等學(xué)問(wèn)，和聲(音程)主要通過(guò)口風(fēng)琴的目定低。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。教材的最終，還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，鼓舞同學(xué)自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)黨、喜愛(ài)人民、喜愛(ài)大自然，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律的`社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的唱歌力量，做到音高，節(jié)奏精確，咬字、吐字清晰，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過(guò)度，提高同學(xué)的完善意識(shí)，培育同學(xué)分析樂(lè)曲的力量，視唱力量及創(chuàng)作力量。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，了解國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的鑒賞力量。4、歌曲觀賞時(shí)，要求同學(xué)了解人聲的分類和聲樂(lè)的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁，了解中外聞名音樂(lè)家及其相關(guān)作品，觀賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)及觀賞，拓寬了同學(xué)對(duì)音樂(lè)作品的了解。5、、在音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)上從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓同學(xué)對(duì)樂(lè)理的熟悉有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；五、教學(xué)措施1、音樂(lè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”的過(guò)程，以培育同學(xué)的愛(ài)好為主從而提高同學(xué)的樂(lè)觀主動(dòng)性。2、相互滲透，融合教材中各部分內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。4、本學(xué)期課外其次課堂，方案以訓(xùn)練合唱為主，培育同學(xué)的表演力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。六、教學(xué)進(jìn)度9月份：第一單元月亮頌其次單元說(shuō)唱天地10月份：第三單元西洋樂(lè)話第四單元：神州大地11月份：第五單元：環(huán)球之旅12月份：第六單元：冬之舞教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想在新課程理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本校特點(diǎn)，充分體現(xiàn)同學(xué)愛(ài)好、體現(xiàn)同學(xué)特色、體現(xiàn)地方特色、體現(xiàn)生活特色，在活動(dòng)中讓同學(xué)進(jìn)展共性、培育特長(zhǎng)、歡樂(lè)成長(zhǎng)，特?cái)M定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方案：二、學(xué)情分析八班級(jí)同學(xué)初步具備了肯定的綜合實(shí)踐力量，有肯定的探究問(wèn)題的方法，但在探究課題的成果總結(jié)，撰寫(xiě)論文以及調(diào)查報(bào)告中還有所欠缺，小組間合作和小組成員之間的分工問(wèn)題上還有待提高，因此本學(xué)年側(cè)重于提高同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛(ài)好的活動(dòng)主題，加強(qiáng)小組成員以及小組間合作，提高同學(xué)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的力量，在有效的活動(dòng)中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。三、活動(dòng)目的要求1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的樂(lè)觀態(tài)度。2、培育同學(xué)自主發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究力量。3、培育同學(xué)的樂(lè)于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。四、教學(xué)目標(biāo)1．情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。2．學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。3．力量目標(biāo)：使同學(xué)初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。五、活動(dòng)內(nèi)容1、愛(ài)護(hù)藏羚羊72、廚房抹布不同消毒方式效果比較63、無(wú)煙花季更健康74、長(zhǎng)大后我就成了你65、家鄉(xiāng)河流水質(zhì)考察8六、活動(dòng)評(píng)價(jià)方面1．注意過(guò)程性評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評(píng)價(jià)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，看同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)受的狀態(tài)。因此，我們要仔細(xì)搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng)，不做表面文章，以同學(xué)的'真實(shí)體驗(yàn)、詳細(xì)收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)。2．注意多元化評(píng)價(jià)。老師對(duì)同學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)就注意多元化評(píng)價(jià)。采納老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班級(jí)互評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，應(yīng)分別從力量、學(xué)問(wèn)、品德、技能、情感等多方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)3．樂(lè)觀開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。4．注意與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。5．樂(lè)觀開(kāi)展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容，與教育處、德育處聯(lián)手，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。6．努力探究對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注意綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。7．努力體現(xiàn)同學(xué)活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)覺(jué)問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。七、引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富閱歷，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉；體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法，具有問(wèn)題意識(shí)，進(jìn)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量；形成劇烈的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)。活動(dòng)措施和留意事項(xiàng)1．課題的選擇敬重同學(xué)的選擇，依據(jù)本地資源的特色，以戴河公園為主要活動(dòng)基地，從培育同學(xué)的綜合力量進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)。2．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培育新生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)行課題試驗(yàn)和課題討論等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實(shí)踐過(guò)程中不斷積累豐富的各種學(xué)問(wèn)，撰寫(xiě)實(shí)踐性的記錄和報(bào)告、論文、親自設(shè)計(jì)園林等。進(jìn)展主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)和信息的力量，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，進(jìn)展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。教學(xué)進(jìn)度第一周---其次周9.1—9.15熟悉生物入侵第三周---第五周9.18—9.29熱水瓶的保溫效果與盛水量的關(guān)系第六周---第七周10.9---10.20家庭節(jié)水方案第八周---第九周10.23—11.3學(xué)校生離父母有多遠(yuǎn)第十周---第十二周11.6—11.24考察小區(qū)公共設(shè)施狀況第十三周--第十四周11.27—12.8改進(jìn)課桌椅第十五周--第十六周12.11---12.22制作木板貼畫(huà)第十七周機(jī)動(dòng)教學(xué)方案篇3教學(xué)要求：1、鞏固7個(gè)生字，把握“有——無(wú)”“遠(yuǎn)——近”等反義詞。2、能用自己的話說(shuō)出詩(shī)的意思，并猜出謎底。3、會(huì)正確朗讀、背誦課文。教（學(xué)）具：山水畫(huà)一幅，小鳥(niǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題。1、以前我們學(xué)過(guò)謎語(yǔ)嗎？背背看，對(duì)，背的是謎面，那謎底是什么？3、出示畫(huà)。二、導(dǎo)入新課。1、師：老師這兒也有一張畫(huà)，是一張我們中國(guó)傳統(tǒng)的山水畫(huà)。2、指導(dǎo)觀看畫(huà)、理解詩(shī)的前兩句。(1)山是什么顏色先請(qǐng)前排一位同學(xué)說(shuō)，再請(qǐng)后排一位同學(xué)說(shuō)。）遠(yuǎn)看也看得清晰，我們戶外活動(dòng)時(shí)，很遠(yuǎn)的大山的顏色是不是也看得很清晰呢？？（(4)假如到九溪去玩，水的聲音聽(tīng)得到嗎？水聲音是怎么樣的，學(xué)學(xué)看。(5)看，這兒的水從那么高的山上流下來(lái)，聲音是很大的，可我們都聽(tīng)不見(jiàn)，為什么呢由于那是畫(huà)三、朗讀指導(dǎo)。1、這兩句詩(shī)里，有兩對(duì)意思相反的詞，請(qǐng)每一個(gè)小伴侶都找一找，用筆把它們?nèi)Τ鰜?lái)，指名回答。2、看，聽(tīng)，都是可以做出動(dòng)作來(lái)的。山和水，都在大自然中找得到。3、古代的詩(shī)人很講究用詞的、，看上下句，有一對(duì)反義詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，多整齊。4、看手勢(shì)，朗讀。（手勢(shì)打高，語(yǔ)調(diào)上升，手勢(shì)打低，語(yǔ)調(diào)放輕，把詩(shī)的美念出來(lái)。）遠(yuǎn)看/山有色，近四、指導(dǎo)觀看、理解詩(shī)后兩句。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天開(kāi)什么花？2、春天來(lái)了，桃花還開(kāi)嗎？秋天，桃花、迎春花還在不在？冬天呢？3、那為什么這兒春天過(guò)去了，桃花還是開(kāi)著呢是畫(huà)4、出示小鳥(niǎo)。(1)這里有只小鳥(niǎo)，你用手扇扇它，小鳥(niǎo)怎么啦？(2)可怕了，你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)是什么？的字，被稱為什么字形聲字）。(4)請(qǐng)一位同學(xué)走至畫(huà)前）請(qǐng)你用手扇扇，小鳥(niǎo)驚嗎？為什么不驚？(5)請(qǐng)?jiān)谶@兩句詩(shī)里圈出反義詞。指名回答。5、朗讀指導(dǎo)。(1)古代的詩(shī)很講究用詞，這后兩句詩(shī)也不例外，名詞對(duì)名詞，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。（手勢(shì)移動(dòng)長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)加長(zhǎng)，手勢(shì)起伏加大，語(yǔ)調(diào)快。）五、小結(jié)。這首詩(shī)的謎底是什么呢畫(huà)）詩(shī)抓住了畫(huà)上山水花鳥(niǎo)的特點(diǎn)，寫(xiě)得很美，也寫(xiě)得很整齊。六、寫(xiě)字指導(dǎo)、講評(píng)。重點(diǎn)：色、聲、無(wú)、驚。教學(xué)方案篇4一、同學(xué)基本狀況分析化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成果，初三化學(xué)教學(xué)方案。本期擔(dān)當(dāng)初三的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有同學(xué)人。這些同學(xué)來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。二、教材分析：1．用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬學(xué)問(wèn)面，以開(kāi)闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對(duì)將來(lái)的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問(wèn)，同時(shí)有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。3、從我國(guó)的實(shí)際動(dòng)身，留意減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得樂(lè)觀主動(dòng)。依據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“把握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對(duì)待。4、為了調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，關(guān)心同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問(wèn)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進(jìn)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的樂(lè)觀性。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與學(xué)校自然、學(xué)校生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛(ài)好，工作方案《初三化學(xué)教學(xué)方案》。5、教材除普遍重視演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)外，還留意適當(dāng)增加了能引起同學(xué)愛(ài)好和有利于同學(xué)理解概念的試驗(yàn)。針對(duì)同學(xué)的差異還編了9個(gè)選做試驗(yàn)及一些家庭小試驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)學(xué)問(wèn)，培育技能，力量以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求：1.理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解釋或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題。2.重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的.應(yīng)用。3.培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育和愛(ài)國(guó)主義教育。四、詳細(xì)措施：1.重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。2.加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。3.重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué)元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問(wèn)以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。4.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意平安教育，要教育同學(xué)愛(ài)惜儀，節(jié)省藥品。教學(xué)方案篇5一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時(shí)。二、背景分析依據(jù):本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化高三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、班級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析:高三班級(jí)狀況是:不好動(dòng)、不好講、比較死板。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答問(wèn)題跑調(diào),放出去就收不回來(lái)。今年高三狀況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特殊是高三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,熟悉又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要?jiǎng)倮膿?dān)子很重,因此在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂準(zhǔn)時(shí)鞏固,準(zhǔn)時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。四、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)力量。2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,樂(lè)觀參加課堂的讀,思