畢業(yè)升學(xué)模擬沖刺卷(三)時間:90分鐘 滿分:100分 得分一、積累、梳理與運用。(26分)(一)識字學(xué)詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。下面的詞語,你能識寫、梳理并運用嗎?(12分)①餃子 ②攪和 ③憂傷 ④依偎 ⑤宴會 ⑥翻箱倒柜 ⑦欣慰 ⑧暢快 ⑨sōu集 ⑩端午粽 eq\o\ac(○,11)書jí eq\o\ac(○,12)心平氣和 1.下面詞語中加點字詞的注音、字形或理解不正確的一項是( )(3分) A.攪和(jiǎohuo) B.搜集 C.書藉 D.暢快(舒暢快樂)2.請你根據(jù)提示給上面12個詞語梳理和歸類。(填寫詞語的序號)(6分)(1)與生活場景(事物)有關(guān)的詞語:(2)描寫心情的詞語:(3)描寫動作(行為)的詞語:3.詞語能抒寫生活。上面哪些詞語讓你聯(lián)想到了生活中的某個場景?請至少選用2個不同類的詞語,用一兩句話描述出來。(3分)(二)詩歌的語言是優(yōu)雅的。你能根據(jù)積累恰當(dāng)運用嗎?(8分)1.將有關(guān)季節(jié)的詩句補充完整。(4分)[春]好雨知時節(jié)，。 [夏],早有蜻蜓立上頭。 [秋],天氣晚來秋。 [冬]千里黃云白日曛，。 2.四季生活有詩意。上面的詩句是否勾起了你美好的記憶?請你回憶一次游覽經(jīng)歷,用一段話寫清楚游覽時間、地點及景物特點等,并恰當(dāng)引用其他表示季節(jié)的詩句。(4分)(三)文學(xué)名著中有生動豐富的“世界”,你感受到了嗎?(6分)1.《魯濱遜漂流記》中,魯濱遜先后四次出海,請選出他每次出海的經(jīng)歷。(填序號)(2分)第一次() 第二次() 第三次() 第四次() ①他去非洲經(jīng)商,大獲成功。②他遇到土耳其海盜,被俘虜,變成奴隸,逃出后抵達(dá)巴西。③他的目的地是倫敦,不料遇到可怕的風(fēng)浪,好不容易才保住性命。④他在出海途中遭遇颶風(fēng),船在一個荒島附近觸礁,流落荒島二十八年。2.《魯濱遜漂流記》的作者在書中寫下這樣一句名言:“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”請結(jié)合書中內(nèi)容寫出你對這句名言的理解。(4分)二、閱讀與鑒賞。(34分)少年當(dāng)養(yǎng)志，每個人都應(yīng)該有自己的夢想。閱讀下面兩篇短文,感受夢想的力量。(一)向著科學(xué)的夢想進(jìn)發(fā)(16分)材料一①你聽說過大疆無人機(jī)嗎?它是中國自主研發(fā)并制造的無人駕駛飛機(jī)，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。②大疆無人機(jī)的成功,源于創(chuàng)始人汪滔少年時的一個夢想。汪滔從小就對廣袤的天空充滿好奇。16歲那年,他得到了一架遙控直升機(jī),但這架遙控直升機(jī)操控一會兒就掉了下來,高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮,心里還萌生了一個想法制造一架能夠自動控制的直升機(jī)。③這個想法在汪滔的心里扎下根來。上大學(xué)時,他選擇了電子與計算機(jī)工程學(xué)專業(yè)，全身心投入到無人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作,從做出第一臺樣品,到組建團(tuán)隊艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無人機(jī),一步一步把少年時的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。材料二①2022年4月16日,神舟十三號載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個月的太空之行,順利返航,成為萬眾矚目的航天英雄。②你知道嗎?航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想,付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學(xué)知識,還要經(jīng)歷常人難以承受的超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練、前庭功能訓(xùn)練、著陸沖擊訓(xùn)練、中性浮力水槽訓(xùn)練等多重考驗。③超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中,始終保持清醒的狀態(tài)。在高速旋轉(zhuǎn)的載人離心機(jī)中,航天員要承受8倍重力加速度,相當(dāng)于8個自身重量壓在身上。進(jìn)行這項訓(xùn)練時,航天員的臉部肌肉會因為強大的牽扯力而嚴(yán)重變形,眼淚不自覺地往外流，呼吸困難，腦部缺血……在這種情況下,他們還必須完成各種技術(shù)動作。④前庭功能訓(xùn)練,主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運動病”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上,戴上眼罩,固定好頭、腳及雙臂,經(jīng)歷360度順時針、逆時針、上下擺動等“天翻地覆”的折騰后,還要能分清東西南北。⑤長期的艱苦訓(xùn)練,讓航天員們擁有了過人的膽識、強健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中,在漂浮太空的183天里,三位航天員戰(zhàn)勝了許多困難,圓滿完成所有任務(wù)，安全返回地球。1.閱讀材料一,提取關(guān)鍵信息，用簡潔的語言概括內(nèi)容(每空不超過12個字)。(4分)①(大疆無人機(jī)，世界領(lǐng)先)---②( )——③() 2.材料二第③.④段介紹了航天員艱苦訓(xùn)練的情況。下面的理解正確的打“√”.錯誤的打“X”。(6分)(1)用來給航天員做超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練的機(jī)器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅。()(2)航天員在進(jìn)行前庭功能訓(xùn)練時,經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。()(3)航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練中，要承受許多痛苦并同時完成各種技術(shù)動作。()3.如果請你圍繞“科學(xué)探索的成功,總是垂青于為夢想而努力的人”這個觀點進(jìn)行一次演講，你會怎樣合理運用上文的兩個事例來論證你的觀點?請用提綱的方式表達(dá)出來。(6分)觀點:科學(xué)探索的成功,總是垂青于為夢想而努力的人。我想先選材料中的事例，用來證明:。再選材料中的事例，用來證明:。(二)理想的風(fēng)箏(18分)①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情搖擺,舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上,一只只風(fēng)箏在同白云戲耍,引動無數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。[A]③每逢這時候,我就會不由自主地想起我的劉老師,想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時常睞起來的慈樣的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿,而左腿,膝蓋以下被全部截去了,靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去的,我們不知道，只是有一次，他在講課的時候講到女媧造人的傳說,笑著對我們說:“……女媧用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,只是有的人由于女媧甩的力量太大,被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的,”教室里騰起一片笑聲,但笑過之后,每個學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。[B]⑤他只靠著健壯的右腿和一根圓木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄,他慷慨激昂,常常使我們激動得落淚;而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。后來,我考入了歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的,還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。小學(xué)總復(fù)習(xí)-83-凌波漫步:⑦北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候,一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子,劉老師課余便在校園的操場上,放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣:有簡單的“豆腐塊兒”,有長達(dá)丈余的“蜈蚣”,最精妙的是黑色的“燕子”風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑,但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐,讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲:“起!”便不斷拉動手中的線,那紙糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶搖直上。他仰望白云,看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋,仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時候,他最幸福,笑聲朗朗,指著天上的風(fēng)箏,同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次,他故意撒手,讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著,叫著,拄著拐杖,蹦跳著去追趕線拐,還喊著:“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線拐,臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走,微笑。他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手,放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。⑩劉老師啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……1.作者寫了劉老師的三件事,請用簡潔的語言梳理出來,其中第件事寫得最詳細(xì)。(5分) (1)笑談腿疾 (2)（） (3)（） 2.從劉老師的語言、動作、神態(tài)中,可以體會他的精神品質(zhì)。如我們從第④段劉老師笑談腿疾的話語中,讀出劉老師;從第⑤段“慷慨激昂”“常常哽咽”等描寫神態(tài)的詞語中,讀出他;從第⑧段“故意撒手”“笑著,叫著,拄著拐杖,蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動作,還可以讀出他。(6分)3.對第⑨段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔”的理解,最準(zhǔn)確的一項是()(3分)A.“我”對劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛,一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B.劉老師通過“風(fēng)箏”表達(dá)了對理想的強烈追求,成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走,那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D.在劉老師的影響下,“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛好,并一直堅持到現(xiàn)在。4.“情以物遷,辭以情發(fā)。”作者將對劉老師的情感融人到具體的人、事、景物之中,還把心里想說的話直接抒發(fā)出來。請細(xì)讀三處畫線的句段,并選擇其中一句說一說作者用了怎樣的方式表達(dá)情感，又表達(dá)了怎樣具體的情感。(4分)三、表達(dá)與交流。(40分)“愛你孤身走暗巷,愛你不跪的模樣,愛你對峙過絕望,不肯哭一場……”聽著這首歌,你想到了誰(名人、偉人、親人、鄰居……)?他(她)經(jīng)歷了什么事?又做出了怎樣感人的舉動?拿起筆。記錄你的所見所聞所感,將你的真情實感表達(dá)出來。題目自擬。畢業(yè)升學(xué)模擬沖刺卷(三)一、(一)1.C2.(1)①⑤⑩?(2)③⑦⑧?(3)②④⑥⑨3.示例:除夕,我和爸爸媽媽到叔叔家參加宴會，我們一起包餃子、吃年夜飯。晚飯后，我依偎在媽媽身邊和大家一起看春晚。(二)1.當(dāng)春乃發(fā)生小荷才露尖尖角空山新雨后北風(fēng)吹雁雪紛紛2.示例:夏天的傍晚,我和媽媽走在和平公園的小道上,小道不遠(yuǎn)處是一大片荷花,翠綠的荷葉挨挨擠擠,鋪滿了半邊池塘。荷花亭亭玉立,在夕陽的余暉中格外美麗,真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”呀!(三)1.③ ④2.示例:魯濱遜一個人 流落荒島,食物缺乏、無處棲身、猛獸、孤獨都是他面臨的困難,但他沒有退縮,而是想盡一切辦法克服困難,用智慧和頑強的意志在荒島生存了28年。所以危險并不可怕,可怕的是缺乏面對危險的勇氣和戰(zhàn)勝危險的信心。二、(一)1.示例:②遙控(直升機(jī))失敗,萌生夢想③研發(fā)制造,夢想變成現(xiàn)實2.(1)x(2)√(3)√3.示例:一科學(xué)探索的成功,首先要有夢想并為之堅持努力在努力的過