這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光，用文字來描繪又會帶給我們怎樣的感受呢？讓我們一起隨著作家陳醉云，來學(xué)習(xí)課文——《鄉(xiāng)下人家》。2

鄉(xiāng)下人家四年級語文下冊?人教版ɡuānpǔ冠樸率素fù

huì

dǎoxié附搗倘繪諧sùshuàitǎnɡ

ɡòu

構(gòu)我會認(rèn)guānshuàitǎngfùhuìxié構(gòu)成

雞冠花樸素率領(lǐng)倘若附近

搗衣

繪成

和諧

gòupǔdǎosù讀一讀構(gòu)冠樸素率諧繪搗附倘詞語理解樸素：（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。獨特：獨有的；特別的。照例：按照慣例；按照常情。率領(lǐng)：帶領(lǐng)（隊伍或集體）。搗衣：捶打衣服，指洗衣服。天高地闊：天空高遠，大地遼闊，形容空間大。向晚：將近晚上。課文按照什么順序?qū)懙模空页鲫P(guān)鍵詞句。空間順序季節(jié)順序交叉描寫讀課文，邊讀邊想象畫面，然后說說你的感受。鄉(xiāng)村生活洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)村生活自然親切、優(yōu)美恬靜。鄉(xiāng)村生活不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。走進課文情境音樂鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。我們一起走進課文，看一看：作者都寫了哪些獨特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景？讀第1～6自然段，作者描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？用簡練的語言概括。瓜藤攀架圖雨后春筍圖門前晚餐圖花開三季圖雞鴨覓食圖秋蟲夜吟圖瓜藤攀架圖鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。這句話描寫了怎樣的畫面？開頭寥寥數(shù)語描繪了瓜藤攀架爬檐的場景，展示了鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸、恬靜祥和的農(nóng)家風(fēng)光?；▋郝淞遂o中有動，把景物寫活，寫出了生氣和活力。攀上棚架，爬上屋檐結(jié)出了瓜掛在房前瓜藤生長的過程

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。色彩明麗別致生動、質(zhì)樸自然顏色豐富、數(shù)量多、種類多、形狀不一對比

作者前面寫了生機勃勃的藤、葉，與石獅子、大旗桿形成對比，襯托了鄉(xiāng)下人家門前瓜架裝飾的可愛，也表明“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉”才是鄉(xiāng)下人家所獨有的風(fēng)景?！案邩情T前蹲著一對石獅子”和“豎著兩根大旗桿”給人怎樣的感覺？農(nóng)家小院的這種“裝飾”又給人怎樣的感覺？有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。花開三季圖雨后春筍圖幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。采用擬人化的修辭手法，使人感覺生動、自然。擬人“探”運用擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。清明雨水多，竹節(jié)滿山坡。春雨下一時，嫩竹長一尺。雞鴨覓食圖雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。擬人寧靜、和諧的農(nóng)家生活從這平凡的事物、普通的場面中你體會到怎樣的美感？

聳著尾巴的雄雞在大踏步地走來走去，如同一個盡職盡責(zé)的丈夫在保護著自己的家人，具有濃厚的人情味。為什么說“即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚”？他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。和諧相處自由快樂河中鴨嬉戲門前晚餐圖他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。門前晚餐圖“天高地闊”是形容空間大的，怎么用來形容吃晚餐呢？動物、美景做好友用餐空間寬廣話題天南地北心是輕松愉悅的人與自然是和諧的

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。天色將晚，傍晚傍晚的景色向晚想象畫面，說一說這描繪的是一幅怎樣的風(fēng)景畫。

臨近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢，在這大自然的懷抱里，邊享用晚餐，邊閑話家常，好一幅鄉(xiāng)村晚景圖！秋蟲夜吟圖秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對這聲音的喜愛之情，擬聲詞“織，織，織，織啊”渲染了這種聲音的美妙。在“月明人靜的夜里”，紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的安靜還是吵鬧呢？為什么？紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的安靜，因為鄉(xiāng)村的很安靜才能聽到紡織娘的叫聲，在這里作者以動襯靜，使我們體會到了鄉(xiāng)村夜晚的安靜。課文是按照怎樣的順序描寫這幾幅畫面的呢？圈出文中表示時間或者地點的詞語。屋前門前的場地上屋后房前屋后地點夏天的傍晚時間秋天夜里+空間順序時間順序鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。這一段在全文中的作用是什么？這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。欣賞了這么多鄉(xiāng)下人家的畫卷，你眼中的鄉(xiāng)下人家是怎樣的？充滿生機多姿多彩無拘無束自然和諧本文通過描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的獨特迷人的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質(zhì)。課文主旨空間鄉(xiāng)下人家屋前：種瓜種花屋后：種竹養(yǎng)雞養(yǎng)鴨時間夏天：門前吃晚飯秋天：聽蟲鳴入眠獨特迷人板書設(shè)計一、看拼音，寫詞語。zhuānɡ

shìfènɡxiānshuàilǐnɡcuī

mián

qǔmìshítǎnɡruò（）（）（）（）（）（）裝

飾鳳仙率領(lǐng)覓

食倘若催

眠

曲隨堂練習(xí)二、填上合適的動詞。（）瓜架（）南瓜（）屋檐（）棚架（）旗桿（）夢鄉(xiāng)搭種爬攀豎入