（規(guī)范性）

發(fā)展引導(dǎo)力評價要素及評分準(zhǔn)則一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)編號i權(quán)重ωi評分準(zhǔn)則發(fā)展引導(dǎo)力個體賦能1.1.1自我認(rèn)知引導(dǎo)1204分：系統(tǒng)運(yùn)用深度傾聽技術(shù)（如反射式提問），定期開展自我探索工作坊，學(xué)生主動反饋認(rèn)知顯著提升

3分：能傾聽核心需求并有效激發(fā)探索意愿，但缺乏系統(tǒng)記錄

2分：僅基礎(chǔ)提問，未主動引導(dǎo)學(xué)生自我反思

1分：傾聽過程敷衍，學(xué)生未產(chǎn)生探索動機(jī)

0分：未開展傾聽活動或完全忽視學(xué)生需求1.1.2目標(biāo)與行動規(guī)劃2204分：100%指導(dǎo)學(xué)生制定SMART目標(biāo)，提供3套以上個性化計劃模板，定期追蹤進(jìn)度

3分：80%目標(biāo)符合SMART原則，有基礎(chǔ)計劃模板但未動態(tài)調(diào)整

2分：僅口頭建議目標(biāo)，無書面計劃支持

1分：目標(biāo)設(shè)定模糊，計劃不可執(zhí)行

0分：未協(xié)助制定目標(biāo)或計劃決策支持1.2.1決策模型應(yīng)用3154分：熟練應(yīng)用≥3種工具（霍蘭德/CIP/SWOT），學(xué)生可獨(dú)立操作模型解決實(shí)際問題

3分：掌握2種工具，但案例教學(xué)不足

2分：僅講解理論未實(shí)操

1分：工具使用錯誤率＞30%

0分：未教授任何決策工具1.2.2風(fēng)險管理與適應(yīng)力4154分：建立焦慮評估量表，提供5種以上應(yīng)對策略庫，學(xué)生決策調(diào)整時效＜48小時

3分：有基礎(chǔ)應(yīng)對方案但未系統(tǒng)化

2分：僅口頭安撫無具體措施

1分：忽視焦慮現(xiàn)象

0分：未開展相關(guān)指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐1.3.1理論工具應(yīng)用5154分：精準(zhǔn)解讀MBTI/生涯錨等報告，工具應(yīng)用準(zhǔn)確率≥95%，學(xué)生匹配驗(yàn)證率≥90%

3分：工具使用正確但解讀深度不足

2分：僅發(fā)放測評無解讀

1分：工具選擇錯誤

0分：未使用任何測評工具1.3.2主動識別文化差異6154分：制定差異化指導(dǎo)方案（覆蓋性別/家庭經(jīng)濟(jì)/文化背景等），學(xué)生滿意度≥95%

3分：能識別差異但應(yīng)對策略單一

2分：僅表面體現(xiàn)尊重

1分：存在刻板印象表述

0分：多次出現(xiàn)歧視性言行表A.1發(fā)展引導(dǎo)力評價要素及評分準(zhǔn)則

（規(guī)范性）

資源整合力評價要素及評分準(zhǔn)則表B.1資源整合力評價要素及評分準(zhǔn)則一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)編號j權(quán)重ωj評分準(zhǔn)則資源整合力2.1資源開發(fā)2.1.1資源庫建設(shè)1154分：動態(tài)庫含≥200項資源（校內(nèi)外比6:4），月更新率≥15%，分類檢索響應(yīng)＜10秒

3分：資源量≥100項，季度更新1次

2分：有靜態(tài)資源列表但無維護(hù)

1分：資源量＜20項

0分：無資源庫2.1.2創(chuàng)新資源設(shè)計2154分：年開發(fā)≥3個定制項目（如校友導(dǎo)師計劃），參與率≥90%，成果轉(zhuǎn)化率≥80%

3分：年開發(fā)1-2個項目但流程不完善

2分：僅復(fù)制現(xiàn)有項目

1分：設(shè)計存在重大缺陷

0分：無創(chuàng)新項目2.2精準(zhǔn)匹配2.2.1需求-資源對接3204分：基于學(xué)生畫像（含10+維度）實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送，匹配準(zhǔn)確率≥95%

3分：人工匹配準(zhǔn)確率80%-90%

2分：隨機(jī)推薦無依據(jù)

1分：推薦明顯錯配

0分：未開展匹配2.2.2鏈接效率4204分：需求響應(yīng)＜1小時，建立3條以上連接路徑（線上/社群/面談），解決率100%

3分：24小時內(nèi)響應(yīng)，有基礎(chǔ)路徑

2分：響應(yīng)＞3天

1分：響應(yīng)但未解決

0分：無響應(yīng)機(jī)制2.3協(xié)作網(wǎng)絡(luò)2.3.1跨部門協(xié)作5154分：形成穩(wěn)定支持網(wǎng)絡(luò)（教師/家長/企業(yè)≥50家），季度聯(lián)動≥3次，問題協(xié)同解決率≥90%

3分：有網(wǎng)絡(luò)但活動不規(guī)律

2分：僅臨時性合作

1分：協(xié)作方＜3家

0分：無協(xié)作2.3.2平臺運(yùn)營能力6154分：平臺日活≥500人，資源可及率100%，故障修復(fù)＜2小時

3分：平臺正常運(yùn)行但功能簡單

2分：存在訪問障礙（周故障＞3次）

1分：平臺不可用＞72小時

0分：無線上平臺

（規(guī)范性）

數(shù)據(jù)應(yīng)用力評價要素及評分準(zhǔn)則表C.1數(shù)據(jù)應(yīng)用力評價要素及評分準(zhǔn)則一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)編號k權(quán)重ωk評分準(zhǔn)則數(shù)據(jù)應(yīng)用力3.1數(shù)據(jù)治理3.1.1數(shù)據(jù)收集規(guī)范1154分：設(shè)計經(jīng)效度檢驗(yàn)的問卷/提綱（Cronbach'sα≥0.8），數(shù)據(jù)缺失率＜5%

3分：有結(jié)構(gòu)化工具但未驗(yàn)證效度

2分：工具設(shè)計不科學(xué)

1分：僅碎片化記錄

0分：未收集數(shù)據(jù)3.1.2數(shù)據(jù)處理能力2154分：自動清洗多源數(shù)據(jù)（測評/行為/成果），建立主題數(shù)據(jù)庫，字段完整率≥99%

3分：人工清洗但存在錯誤

2分：僅簡單匯總

1分：數(shù)據(jù)混雜不可用

0分：未處理原始數(shù)據(jù)3.2分析洞察3.2.1描述性分析3154分：動態(tài)生成多維度可視化看板（興趣分布/目標(biāo)達(dá)成率等），支持實(shí)時鉆取分析

3分：定期輸出靜態(tài)報告

2分：僅基礎(chǔ)數(shù)據(jù)羅列

1分：報告存在重大錯誤

0分：無分析報告3.2.2問題診斷4154分：通過聚類/歸因分析精準(zhǔn)識別瓶頸（如決策猶豫期＞30天學(xué)生占比），定位誤差＜5%

3分：人工識別主要問題

2分：僅現(xiàn)象描述

1分：錯誤歸因

0分：未開展診斷3.3決策驅(qū)動3.3.1個性化干預(yù)5204分：基于數(shù)據(jù)模型自動生成干預(yù)策略，學(xué)生提升效果顯著（如決策效率提高50%）

3分：人工調(diào)整策略但滯后

2分：策略與數(shù)據(jù)脫節(jié)

1分：干預(yù)