專題05押湖南卷選擇題（第9題）—力與運(yùn)動備戰(zhàn)2024年中考臨考題號押題（湖南卷）（解析版）力與運(yùn)動是試卷必考內(nèi)容。在試卷中經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題的中間題號，其重要考查學(xué)生對物體運(yùn)動與力的關(guān)系、力的概念等內(nèi)容。本部分內(nèi)容考向主要集中在力的概念、力的作用效果、牛頓第一定律、慣性、平衡力、摩擦力等內(nèi)容。（1）對慣性的考查：慣性的概念、慣性的應(yīng)用等。（2）對“二力平衡”的考查主要有以下幾個方面：（1）二力平衡的條件：考查學(xué)生對二力平衡概念的理解，此類考題在中考中占據(jù)很大的分量；（2）二力平衡的應(yīng)用：二力平衡和物體運(yùn)動狀態(tài)相結(jié)合，考查學(xué)生利用物體受力情況，分析物體運(yùn)動狀態(tài)，或者利用物體運(yùn)動狀態(tài)找出平衡力。（3）平衡力和相互作用力：準(zhǔn)確理解平衡力和相互作用力，能區(qū)分它們之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這些考向均屬于概念性、知識性和應(yīng)用性問題，沒有難懂和難理解的知識，屬于簡單題，在平時學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的記憶和理解，盡量多刷些題目，拓展對考點(diǎn)、考向和題干內(nèi)容的知識面，做到這些都可以很好解答此類考題。1.力（1）力是物體對物體的作用。1）從字面上看“物體對物體”說明有力的存在時，至少需要兩個物體，力是不能脫離物體而存在的。這就是力的物質(zhì)性。“對”字前面的物體，我們常把它叫施力物體(因為它施加了力)，“對”字后面的物體，我們把它叫受力物體。有力存在時，一定有施力物體和受力物體。2）物體間只有發(fā)生相互作用時才會有力，若只有物體，沒有作用，也不會有力。（2）力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀。要點(diǎn)詮釋：1)力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括三種情況：①物體的運(yùn)動方向不變，速度大小發(fā)生改變。②物體的速度大小不變，運(yùn)動方向發(fā)生改變。③物體的速度大小和運(yùn)動方向同時發(fā)生改變。例如，向斜上方拋出的鉛球，速度的大小和方向都在發(fā)生變化。2)力可以改變物體的形狀。例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥變成各種形狀；用力拉弓，使弓張開；將尺變彎等。都是在力的作用下，使物體的形狀發(fā)生改變。（3）力的三要素和力的示意圖1)力的符號和單位：①在物理學(xué)中，用字母“F”表示力，為了區(qū)分不同作用或性質(zhì)的力，還常常用其他字母表示力，如重力—G。②單位：牛頓，簡稱牛，符號N。2)力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。探究力的三要素與力的作用效果的關(guān)系，可采用控制變量法。3)力的示意圖：用一根帶箭頭的線段粗略地把力的三要素表示出來，這樣的圖就叫做力的示意圖。畫力的示意圖的步驟：①在受力物體上畫出力的作用點(diǎn)。②確定力的方向并沿力的方向畫一條線段。③在線段的末端畫上箭頭并在旁邊標(biāo)出力的符號。（4）力是物體間的相互作用：一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力。即施力的物體同時也受力。這一對相互作用的力同時產(chǎn)生，同時消失，而且是分別作用在兩個物體上。要點(diǎn)詮釋：力是物體間的相互作用，包含以下兩層含義：1)力的物質(zhì)性。力是物體對物體的作用，一個物體受到力，一定有另外的物體對它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物體和施力物體，力不能離開物體而單獨(dú)存在。2)力的相互性。任何物體之間力的作用都是相互的。一個物體施力的同時也受力。因此，同一物體既是施力物體也是受力物體。施力物體和受力物體是相對的。特點(diǎn)是：大小相等、方向相反且在同一直線上，作用在兩個物體上。（5）重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物體是地球。符號：G。要點(diǎn)詮釋：地面附近的一切物體，不論它是運(yùn)動還是靜止，不論它是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，都要受到重力的作用。如在上升過程中的氫氣球仍受重力。一切物體所受重力的施力物體都是地球，受力物體是被研究物體本身。重力的方向：重力的方向是豎直向下的。據(jù)此制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺、桌面等是否水平。注意：豎直向下與垂直向下不同，所謂豎直向下是指向下且與水平面垂直，其方向是固定不變的。重心：重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。有些力（如摩擦力、浮力）作用在物體上的作用點(diǎn)不好確定，我們在作力的示意圖時，也常把這些力的作用點(diǎn)畫在物體的重心處。質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心點(diǎn)上；不規(guī)則的物體重心可以用懸掛法來確定。重心的位置隨物體形狀的變化而變化，重心不一定在物體上。（6）彈力：1）物體受力發(fā)生形變，不受力時又能自動恢復(fù)原來形狀的特性叫做彈性。能自動恢復(fù)的形變叫彈性形變；物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。物體的彈性形變程度越大，產(chǎn)生的彈力越大；彈力的作用點(diǎn)在兩物體的接觸面上，方向指向恢復(fù)形變的方向。日常所稱的拉力F、壓力F壓、支持力FN等，其實質(zhì)都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實質(zhì)就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。注意：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復(fù)原。2）彈簧測力計：彈簧測力計原理：在彈性限度內(nèi)彈簧受的拉力越大，它的伸長就越長。F=Kx。使用彈簧測力計測重力、拉力等。要點(diǎn)詮釋：使用前，應(yīng)觀察它的量程、分度值，應(yīng)使指針指在零點(diǎn)；所測的力不能大于測力計的測量限度；不要讓指針與刻度盤摩擦，即測力計軸線與力的方向一致；讀數(shù)時，視線應(yīng)穿過指針與刻度盤垂直。（7）摩擦力：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫做摩擦力。1）方向：摩擦力的方向總是跟物體相對運(yùn)動（趨勢）的方向相反。2）作用點(diǎn)：摩擦力的實際作用點(diǎn)是在兩個物體的接觸面上。3）摩擦力產(chǎn)生的條件：①兩個物體相互接觸；②要發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對運(yùn)動；③表面粗糙；④兩物體間有壓力。4）摩擦力的種類：靜摩擦、動摩擦(滑動摩擦、滾動摩擦)。5）滑動摩擦力與滾動摩擦力區(qū)別：一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦叫做滑動摩擦。一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦叫做滾動摩擦。在相同條件下，滾動摩擦往往比滑動摩擦小得多。6）實驗探究影響摩擦力大小因素：知道壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。實驗重點(diǎn)是測滑動摩擦力大小。根據(jù)二力平衡的條件，用彈簧測力計沿水平方向拉著物體，在水平面上作勻速直線運(yùn)動。此時，拉力與摩擦力平衡，其大小相等，彈簧測力計的讀數(shù)跟摩擦力的大小相等。所以，從彈簧測力計的示數(shù)中就知道摩擦力的大小。實驗方法是控制變量法。要點(diǎn)詮釋：決定摩擦力大小的因素中沒有“接觸面積”，物體間摩擦力的大小跟接觸面的“大小”無關(guān)，而是跟接觸面的“粗糙程度”有關(guān)。7）知道下列增大和減小摩擦力的方法：增大摩擦減小摩擦方法舉例方法舉例增大壓力用力捏閘減小壓力推輕箱子使接觸面粗糙鞋底刻花紋使接觸面光滑磨光刀面變滾動為滑動剎車過程變滑動為滾動車輪使摩擦面分離加潤滑油給機(jī)器點(diǎn)油加氣墊氣墊船磁懸浮磁懸浮列車2.運(yùn)動和力（1）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止、或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。要點(diǎn)詮釋：對定律的理解：1）“一切”說明該定律對于所有物體都適用，不是特殊現(xiàn)象。2）“沒有受到力的作用”是定律成立的條件?！皼]有受到力的作用”有兩層含義：一是該物體確定沒有受到任何力的作用，這是一種理想化的情況(實際上，不受任何力的作用的物體是不存在的)；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效為不受任何力的作用時的作用效果。3）“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在，也就是說物體在不受力的作用時，原來靜止的物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動的物體仍保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。4）牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體在不受力的情況下依舊可以保持原有的運(yùn)動狀態(tài)，說明力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的原因?；蛘哒f：物體的運(yùn)動不需要力來維持，要改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，必須對物體施加力的作用。5）牛頓第一定律不能用實驗直接驗證，而是在實驗的基礎(chǔ)上通過分析、概括、推理總結(jié)出來的。6）牛頓第一定律是關(guān)于力與運(yùn)動關(guān)系的規(guī)律，它反映了物體在不受力(或受合力為零)時的運(yùn)動規(guī)律，在不受任何力時，物體要保持原有的運(yùn)動狀態(tài)不變。（2）慣性：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性。對于慣性的理解要注意以下五點(diǎn)：（1）一切物體具有慣性；（2）慣性是物體的固有屬性；（3）質(zhì)量是慣性大小唯一的量度；（4）慣性是物體的一種屬性，而不是一種力。所以不能說“受到慣性”，只能說“由于慣性”或“具有慣性”。（3）生活中利用慣性的實例：①跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的助跑；②用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；③騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行；④利用盛水容器，潑水澆菜；⑤燒鍋爐時，用鐵锨往爐膛內(nèi)添加煤；⑥撞擊錘柄幾下，套緊錘頭；⑦摩托車飛躍斷橋；⑧使勁甩手可把手上的水甩掉；⑨拍打衣服可除去灰塵等。（4）生活中防止慣性的實例：①小型客車前排乘客要系安全帶；②車輛行使要保持距離；③運(yùn)輸玻璃制品，裝玻璃制品需要包裝且要墊上很厚的泡沫塑料；④騎自行車的速度太快，容易發(fā)生事故；⑤當(dāng)汽車超載時，汽車遇到緊急情況時，車不容易剎住等。（3）二力平衡：物體如果在兩個力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡。這兩個力就叫做一對平衡力。要點(diǎn)詮釋：二力平衡的條件：概括說就是“同物、等大、反向、共線”。1)同物：作用在同一物體上的兩個力。2)等大：大小相等。3)反向：兩個力方向相反。4)共線：兩個力作用在同一條直線上。二力平衡的條件的應(yīng)用：1)根據(jù)平衡力中一個力的大小和方向，判定另一個力的大小和方向。2)根據(jù)物體的平衡狀態(tài)，判斷物體的受力情況。（4）力與運(yùn)動的關(guān)系物體受平衡力(或不受力)物體的運(yùn)動狀態(tài)不變(保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài))。物體受非平衡力作用運(yùn)動狀態(tài)改變(運(yùn)動快慢或方向改變)。1.（2023·衡陽）對下列四幅圖所示的情景，說法正確的是（）。A.圖甲：人坐在船上推另一艘船，兩艘船向相反方向運(yùn)動，說明物體間力的作用是相互的B.圖乙：撞擊錘柄下端能使錘頭緊套在錘柄上，這是因為錘頭受到了慣性力的作用C.圖丙：從斜面上滾下的小球受到磁體的作用，運(yùn)動方向發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D.圖?。鹤痰兜牡犊谧龅煤茕h利，是通過減小受力面積來減小壓強(qiáng)的【答案】AC?！窘馕觥緼．坐在船中的人用手推另一艘船時，兩艘船向相反方向運(yùn)動，說明物體間力的作用是相互的，故A正確；B．錘頭與錘柄原來都向下運(yùn)動，錘柄撞在硬物上受到阻力作用，改變了它的運(yùn)動狀態(tài)，就停止了運(yùn)動，錘頭由于慣性仍保持原來運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)向下運(yùn)動，這樣錘頭就緊套在錘柄上了，慣性是物體的一種性質(zhì)，不能說受到慣性力的作用，故B錯誤；C．從斜面上滾下的小球受到磁體的作用，運(yùn)動方向發(fā)生改變，即運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故C正確；D．篆刻刀的刀口做得很鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)的，故D錯誤。故選AC。2.（2023·株洲）如圖是一件靜置在水平展臺上用橡皮泥制成的藝術(shù)品，則藝術(shù)品受到的重力和支持力（）。A.大小相等 B.支持力較大 C.重力較大 D.是一對相互作用力【答案】A。【解析】藝術(shù)品靜止在水平展臺上，此時藝術(shù)品受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上，是一對平衡力。故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。3.（2023·株洲）以一定量的橡皮泥為研究對象，借助其他器材，不能完成的探究實驗是（）。A.探究質(zhì)量與物體形狀的關(guān)系 B.探究物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系C.探究浮力與物體形狀的關(guān)系 D.探究彈力的大小與形變大小的關(guān)系【答案】D。【解析】A．可以把相同質(zhì)量的橡皮泥捏成不同形狀，把不同質(zhì)量的橡皮泥捏成相同形狀，可以以此完成探究質(zhì)量與物體形狀的關(guān)系，故A不符合題意；B．準(zhǔn)備幾塊大小不同的橡皮泥，分別測出它們的質(zhì)量和重力，收集并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論?？梢酝瓿商骄课矬w所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系，故B不符合題意；C．把相同體積的橡皮泥捏成不同形狀，用彈簧測力計掛著浸沒在水里，用稱重法測出在水中受到的浮力，可以完成探究浮力與物體形狀的關(guān)系，故C不符合題意；D．橡皮泥發(fā)生形變后不能恢復(fù)到原來的形狀，所以橡皮泥沒有彈性，不能用來探究彈力的大小與形變大小的關(guān)系，故D符合題意。故選D。4.（2023·邵陽）毛主席在《沁園春·雪》一詞中寫到：“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”。對于“彎弓”的過程中所蘊(yùn)含的物理知識，下列理解正確的是（）。A.“彎弓”發(fā)生的塑性形變B.“彎弓”說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)C.“彎弓”過程中弓的彈性勢能增大D.“彎弓”的過程中弓的機(jī)械能不變【答案】C?！窘馕觥緼．彎弓后撤去拉力，弓能恢復(fù)原狀，則弓發(fā)生的是彈性形變，故A錯誤；B．彎弓時，弓的形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀，故B錯誤；C．彎弓的過程中，弓的形變量變大，則弓的彈性勢能增大，故C正確；D．彎弓的過程中，弓的動能、重力勢能不變，彈性勢能增加，則弓的機(jī)械能增大，故D錯誤。故選C。5.（2023·邵陽）2023年5月5日，在亞洲舉重錦標(biāo)賽女子49公斤級比賽項目中，我國選手蔣惠花包攬“抓挺總”三金。如圖為蔣惠花手舉杠鈴保持靜止時的情景，下列屬于一對平衡力的是（）。A.蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴所受的重力B.杠鈴對蔣惠花的作用力和杠鈴的受的重力C.蔣惠花對杠鈴的作用力和地面對蔣惠花的支持力D.蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴對蔣惠花的作用力【答案】A。【解析】A．蔣惠花對杠鈴豎直向上的作用力和杠鈴所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在同一物體上，它們是一對平衡力，故A符合題意；B．杠鈴對蔣惠花的作用力方向是豎直向下，杠鈴的受的重力方向也是豎直向下，這兩個力也沒有作用在同一物體上，所以不是一對平衡力，故B不符合題意；C．蔣惠花對杠鈴的作用力和地面對蔣惠花的支持力方向相同，大小不相等，也沒有作用在同一物體上，所以它們不是一對平衡力，故C不符合題意；D．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴對蔣惠花的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，彼此互為施力物體，是一對相互作用力，故D不符合題意。故選A。6.（2023·益陽）冬至打年糕是中國傳統(tǒng)習(xí)俗之一。打年糕時，需要用木制榔頭反復(fù)捶打石槽中蒸熟的糯米。如圖所示，用木制榔頭捶打年糕的過程中，放在水平地面上的石槽始終未動。下列說法正確的是（）。A.向下砸榔頭時，榔頭只受到重力的作用B.榔頭打擊年糕時，人對年糕有力的作用C.年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀D.年糕凹陷，說明榔頭對年糕有打擊力，而年糕對榔頭沒有作用力【答案】C?！窘馕觥緼．向下砸榔頭時，榔頭受到重力和糯米的支持力，故A錯誤；B．榔頭打擊年糕時，榔頭對年糕有力的作用，人與年糕不接觸，人對年糕沒有力的作用，故B錯誤；C．榔頭的打擊力使年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀，故C正確；D．物體間力的作用是相互的，榔頭對年糕有打擊力，年糕對椰頭也有作用力，故D錯誤。故選C。7.（2023·益陽）蕩秋千是人們平時喜愛的一項運(yùn)動。如圖所示，秋千在擺蕩的過程中，A為最低點(diǎn)，B是擺蕩到右邊時的最高點(diǎn)。下列說法正確的是（）。A.人從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)是利用了人具有慣性B.人在A點(diǎn)時慣性最大，在B點(diǎn)時的慣性最小C.人由A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)的過程中，重力勢能不變，機(jī)械能增大D.人從B點(diǎn)運(yùn)動到A點(diǎn)的過程中，重力勢能增大，動能增大【答案】A。【解析】A．秋千在擺蕩的過程中，人從最低點(diǎn)A點(diǎn)，由于人具有慣性，能夠運(yùn)動到最高點(diǎn)B點(diǎn)，故A正確；B．慣性的大小與質(zhì)量有關(guān)，人在A點(diǎn)和B點(diǎn)時，質(zhì)量不變，慣性不變，故B錯誤；C．人由A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)的過程中，質(zhì)量不變，高度增大，重力勢能增大，克服摩擦做功，機(jī)械能減小，故C錯誤；D．人從B點(diǎn)運(yùn)動到A點(diǎn)的過程中，質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小，速度增大，動能增大，故D錯誤。故選A。8.（2023·益陽）如圖所示，人騎在馬背上，人和馬均處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是（）。A.地面對馬的支持力和馬受到的重力是一對平衡力B.馬對地面的壓力和地面對馬的支持力是一對平衡力C.馬對人的支持力和人受到的重力是一對相互作用力D.地面對馬的支持力大小等于人和馬受到的重力之和【答案】D?！窘馕觥緼．地面對馬的支持力和馬與人的總重是平衡力，地面對馬的支持力和馬受到的重力大小不等，不是平衡力，故A錯誤；B．馬和人對地面的壓力和地面對馬的支持力是一對相互作用力，不是一對平衡力，故B錯誤；C．馬對人的支持力和人受到的重力是一對平衡力，不是一對相互作用力，故C錯誤；D．地面對馬的支持力和馬與人的總重是平衡力，地面對馬的支持力大小等于人和馬受到的重力之和，故D正確。故選D。9.（2023·湘潭）如圖所示，水平靜止放置的空易拉罐會向摩擦過的塑料管滾動，下列說法正確的是（）。A.摩擦起電創(chuàng)造了電荷 B.靜止放置的易拉罐沒有慣性C.塑料管與易拉罐之間相互排斥 D.易拉罐受到引力，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變【答案】D?！窘馕觥緼．摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電子的轉(zhuǎn)移，故A錯誤；B．慣性是物體的屬性，一切物體都具有慣性，易拉罐也有慣性，故B錯誤；C．空易拉罐會向摩擦過的塑料管滾動，說明塑料管與易拉罐之間相互吸引，故C錯誤；D．易拉罐受力，向塑料管運(yùn)動，說明力改變了易拉罐運(yùn)動狀態(tài)，故D正確。故選D。10.（2023·常德）下列關(guān)于力的說法中錯誤的是（）。A.成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產(chǎn)生力B.“卵與石斗，麋碎無疑”是因為雞蛋受到的力大于石頭受到的力C.“飛流直下三千尺”是由于水受到重力的作用D.“風(fēng)吹草低見牛羊”說明風(fēng)對草的力改變了草的形狀【答案】B?！窘馕觥俊．力是物體對物體的作用，成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產(chǎn)生力的作用，故A正確，不符合題意；B．物體間力的作用是相互的，以卵投石時，雞蛋和石頭都受到力的作用，力的大小相等，故B錯誤，符合題意；C．重力的方向豎直向下，“飛流直下”是由于水受到重力的作用，故C正確，不符合題意；D．力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，風(fēng)吹草低見牛羊，說明風(fēng)對草的力改變了草的形狀，故D正確，不符合題意。故選B。11.（2023·株洲）如圖，電動車正在勻速直線行駛。當(dāng)突然剎車時，乘客會（）。A.左傾 B.右傾 C.前傾 D.后仰【答案】C?！窘馕觥恳磺形矬w都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。行駛的汽車突然剎車時，乘客的下部由于受到摩擦力的作用隨車停止，上部由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)仍向前運(yùn)動，所以會向前傾倒。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。12.（2023·衡陽）如圖所示，磁性黑板帖吸在豎直懸掛的黑板上，黑板由鐵質(zhì)材料制成。不計黑板帖之間的相互作用力，則下列說法正確的是（）。A.黑板帖受到的重力與黑板帖受到的摩擦力大小相等B.用垂直于黑板的力壓黑板帖時，黑板帖受到的摩擦力增大C.黑板帖對黑板的吸引力與黑板對黑板帖的吸引力是一對平衡力D.黑板帖受到的重力與黑板對黑板帖的吸引力是一對平衡力【答案】A?！窘馕觥緼．黑板帖受到的重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在黑板帖上，黑板帖由于在重力的作用具有向下運(yùn)動的趨勢，所以受到豎直向上的摩擦力，這兩個力大小相等方向相反，作用在同一個物體上，故A正確；B．黑板帖受到的摩擦力為靜摩擦力，不是滑動摩擦力，所以增大對黑板貼的壓力，黑板帖受到的摩擦力不會增大，故B錯誤；C．在水平方上，黑板帖對黑板的吸引力，作用點(diǎn)在黑板上，而黑板對黑板帖的吸引力作用點(diǎn)卻在黑板貼上，這兩個力大小相等方向相反，作用點(diǎn)不在同一個物體上，所以黑板帖對黑板的吸引力與黑板對黑板帖的吸引力是一對相互作用的力，故C錯誤；D．黑板帖受到的重力方向豎直向下，黑板對黑板帖的吸引力方向水平向左，所以這兩個力不是一對平衡力，故D錯誤。故選A。13.（2023·懷化）生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情況屬于減小摩擦的是（）。A.甲圖：自行車剎車時用力捏車閘B.乙圖：體操運(yùn)動員上器械前，手上要涂防滑粉C.丙圖：在冰壺運(yùn)動中，運(yùn)動員不斷擦拭冰面D.丁圖：礦泉水瓶瓶蓋上刻有豎條紋【答案】C?！窘馕觥緼．如圖，自行車剎車時用力捏車閘，是利用增大壓力的方式使剎車片緊緊壓在輪轂上，從而增大剎車片與輪轂之間的摩擦力使車的速度減小，故A不符合題意；B．如圖，體操運(yùn)動員上器械前，手上要涂防滑粉，這是利用防滑粉增大手和器械之間接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故B不符合題意；C．如圖，在冰壺運(yùn)動中，運(yùn)動員不斷反復(fù)擦拭冰面，冰面因摩擦生熱使部分冰熔化成水，從而使冰面更加光滑，減小了摩擦力，故C符合題意；D．如圖，礦泉水瓶瓶蓋上刻有豎條紋是為了在擰開瓶蓋時不打滑，這是利用增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故D不符合題意。故選C。14.（2023·邵陽）幸福人生是大樹，安全行為是沃土。同學(xué)們，我們要增強(qiáng)安全意識，努力營造濃厚的校園安全文化氛圍。下列安全宣傳標(biāo)語與所蘊(yùn)含的物理知識不相對應(yīng)的是（）。A.下課不瘋跑，小心別摔倒—防止慣性帶來的危害B.你沖我撞危險存，你謙我讓安全行—物體間力的作用是相互的C.護(hù)欄保安全，翻越最危險—高度越高，重力勢能越大D.上下樓梯靜悄悄，不滑扶梯不吵鬧—從扶梯上滑下，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能【答案】D?！窘馕觥緼．人在奔跑時，遇到緊急情況由于慣性會繼續(xù)保持向前的運(yùn)動狀態(tài)，導(dǎo)致人容易摔倒而造成傷害，故A不符合題意；B．你沖我撞，由于力的作用是相互的，因此對雙方都會造成傷害，故B不符合題意；C．護(hù)欄具有一定的高度，翻越護(hù)欄時增加了人的高度，人的質(zhì)量不變，則人的重力勢能增大，當(dāng)落下時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，容易使人摔傷，故C不符合題意；D．從扶梯上滑下，人的重力勢能減小，動能增加，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，使下滑的速度變快，控制不好就會造成人體損傷，故D符合題意。故選D。15.（2023·懷化）下列各圖所示的情境中，說法正確的是（）。A.甲圖中小明沿水平方向推木箱，推而未動，是因為推力小于摩擦力B.乙圖是利用吸力使飲料上升到嘴里C.丙圖中密度計漂浮在水面上是因為浮力大于密度計的重力D.丁圖是利用慣性緊固錘頭【答案】D?！窘馕觥緼．推箱子沒推動，箱子保持靜止?fàn)顟B(tài)，受到的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，故A錯誤；B．用吸管吸飲料，利用的是大氣壓強(qiáng)，故B錯誤；C．密度計漂浮在水面上，密度計受到的浮力等于其重力，故C錯誤；D．拿錘子向下撞擊木凳，錘柄受力停止了運(yùn)動，錘頭由于慣性繼續(xù)向下運(yùn)動，錘頭就緊緊套在錘柄上，故D正確。故選D。16.（2023·永州）今年永州市組織了中小學(xué)生足球賽，有關(guān)足球受力和運(yùn)動的判斷，下列說法正確的是（）。A.在空中運(yùn)動的足球不受重力作用B.運(yùn)動的足球具有慣性，靜止在草地的足球不具有慣性C.在草地上運(yùn)動的足球慢慢停下來，說明物體的運(yùn)動需要力來維持D.靜止在水平草地的足球，草地對足球的支持力和足球受到的重力是一對平衡力【答案】D。【解析】A．在地球表面的物體都會受到重力的作用，因此在空中運(yùn)動的足球受重力作用，故A錯誤；B．一切物體在任何情況下都有慣性，因此靜止在草地上的足球也具有慣性，故B錯誤；C．在草地上運(yùn)動的足球慢慢停下來，足球在阻力的作用下運(yùn)動速度變小，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，因此說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，故C錯誤；D．靜止在水平草地的足球，草地對足球的支持力和足球受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一物體（足球）上、作用在同一直線上，因此兩力是一對平衡力，故D正確。故選D。17.（2023·岳陽）把卡片放在瓶口上面，再將光滑的扣子放在卡片上靜止。用手指使勁彈一下卡片，卡片飛出去，但扣子卻落入了瓶中。關(guān)于這個游戲說法正確的是（）。A.扣子靜止時對卡片的壓力與扣子受的支持力是一對平衡力B.用光滑的扣子是為了增大扣子與卡片之間的摩擦力C.卡片被彈開說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D.扣子不隨卡片飛出是因為扣子沒有受到慣性【答案】C?！窘馕觥緼．扣子靜止時對卡片的壓力與扣子受的支持力作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故A錯誤；B．用光滑的扣子是為了減小扣子與卡片之間的摩擦力，故B錯誤；C．卡片受到了力的作用，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動被彈開，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故C正確；D．扣子不隨卡片飛出是因為扣子沒有受到彈力，由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以掉入瓶中，故D錯誤。故選C。18.（2023·郴州）下列有關(guān)摩擦力的說法不正確的是（）。A.走路時鞋底與路面間的摩擦是有益摩擦B.自行車剎車時，是通過增大剎車膠皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦力C.摩擦力不一定是阻力D.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動方向相反【答案】D?！窘馕觥緼．走路時，腳向后蹬地，地面對鞋底產(chǎn)生向前的摩擦力使人獲得前進(jìn)的動力，是有益摩擦，故A正確，不符合題意；B．自行車剎車時，用力拉手閘，使得剎車膠皮與鋼圈之間的壓力增大從而增大摩擦來剎車，故B正確，不符合題意；C．摩擦力不一定是阻力，比如人行走時地面對鞋底的摩擦力，或者汽車驅(qū)動輪與地面之間的摩擦，都是使物體前進(jìn)的動力，故C正確，不符合題意；D．人前進(jìn)時，受到的摩擦力的方向與人運(yùn)動的方向相同，所以摩擦力的方向總是和物體相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動趨勢）的方向相反，而不一定和物體的運(yùn)動方向相反，故D錯誤，符合題意。故選D。檢測用時：10min1.（2024·常德市石門縣新鋪鄉(xiāng)泉水教學(xué)點(diǎn)中考模擬預(yù)測）父子兩人抬一棵樹，父親抬粗的一頭，兒子抬細(xì)的一頭，分別用力為1200N和800N，則這棵樹的重為（）。A.1200N B.800N C.2000N D.2400N【答案】C?！窘馕觥扛鶕?jù)題意可知，分別用力為1200N和800N抬一棵樹，則這棵樹的重為故ABD錯誤，C正確。故選C。2.（2024·衡陽市新編初中學(xué)業(yè)水平仿真模擬）一個蘋果被豎直向上拋出，受到重力G和空氣阻力f的作用。蘋果在上升和下降過程中所受合力分別為F1和F2，關(guān)于它們的大小和方向，下列說法中正確的是（）。A．F1是豎直向上且小于G B．F1是豎直向下且大于GC．F2是豎直向上且小于G D．F2是豎直向下且大于G【答案】B?！窘馕觥緼B．蘋果在上升過程中，受到豎直向下的重力和阻力，所以合力等于二力之和，即方向豎直向下，故A錯誤，B正確；CD．蘋果在下降的過程中，受到豎直向下的重力和豎直向上的阻力，所以合力等于二力之差，即由于蘋果向下做加速運(yùn)動，所以合力的方向豎直向下，故CD錯誤。故選B。3.（2024·中考質(zhì)量檢測模擬試卷二）如圖為擲出的實心球的運(yùn)動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中最高點(diǎn)所受到的力（

）。A．只有重力 B．重力和空氣阻力C．重力和手的推力 D．重力、空氣阻力和手的推力【答案】B?！窘馕觥繉嵭那螂x開手之前，受到重力和手的支持力的作用，實心球離開人手后就不再受到手的推力了。在空中飛行過程中只受到重力作用和空氣阻力，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。4．（2024·湖南省年學(xué)業(yè)水平模擬考試）在一次軍事演習(xí)中，核潛艇停在水面下50m深處水平勻速巡航，后根據(jù)演習(xí)需要，下潛至100m深處水平勻速巡航。該潛艇前后兩次水平勻速巡航時，受到的重力分別為、G2則：（）。A． B．C． D．條件不足，無法比較、的大小【答案】B?！窘馕觥績纱嗡絼蛩傺埠綍r，潛艇都處于平衡狀態(tài)，豎直方向所受的浮力等于自身的重力，而潛艇兩次都浸沒水中，排開水的體積不變，浮力不變，所以重力也不變，即G1=G2，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5.（2024·中考物理考前信息必刷卷05湖南長沙專用）2023年9月23日亞運(yùn)會將在杭州舉行，關(guān)于體育競賽情境描述正確的是(

)。A.圖甲中攀巖運(yùn)動員在攀登過程中克服了自身重力做功B.圖乙中船槳對水的力和水對船槳的力是一對平衡力C.圖丙中百米賽跑運(yùn)動員到終點(diǎn)時不能馬上停下來是受到慣性的作用D.圖丁中箭在弓的作用下射出，說明力可以改變物體的形狀【答案】A?！窘馕觥緼、攀巖運(yùn)動員在攀登過程中受到重力的作用，并且在重力的方向上通過了距離，所以克服了自身重力做功，故A正確。B、船槳對水的力和水對船槳的力是作用在不同物體上的兩個力，所以不是一對平衡力，故B錯誤。C、百米賽跑運(yùn)動員到終點(diǎn)時不能馬上停下來是因為運(yùn)動員具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故C錯誤。D、箭在弓的作用下射出，箭的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化，所以說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故D錯誤。故選：A。6.（2024·中考物理考前信息必刷卷05湖南長沙專用）如圖所示是運(yùn)動員比賽時的場景，下列實例中屬于減小摩擦的是(

)。A.乒乓球拍粘上一層橡膠B.體操運(yùn)動員在手和器械上涂上鎂粉C.冰球運(yùn)動員用力握住球桿D.速滑運(yùn)動員滑冰時，冰面在冰刀的壓力下稍有熔化【答案】D?！窘馕觥緼.乒乓球拍粘上一層橡膠，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦，故A不符合題意；B.體操運(yùn)動員在手和器械上涂上鎂粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故B不符合題意；C.冰球運(yùn)動員用力握住球桿，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦，故C不符合題意；D.冰面在冰刀壓力的作用下，可以使冰面迅速熔化成水，形成一層水膜，使之分離，從而減小摩擦，故D符合題意。故選：D。7.（2024·中考物理模擬預(yù)熱卷【湖南專用】）乘坐高鐵成了人們出行的重要方式。下列關(guān)于高鐵的說法正確的是()。A.剎車時高鐵不能立刻停下來，是因為高鐵受到慣性的作用B.在平直的軌道上，空載時高鐵受到的重力和鐵軌對高鐵的支持力是一對平衡力C.高鐵勻速駛過彎道時，運(yùn)動狀態(tài)保持不變D.乘客等候高鐵時，需要站在安全線外，是因為高鐵進(jìn)站時車體附近空氣流速大，壓強(qiáng)大【答案】B?！窘馕觥緼、剎車時高鐵不能立刻停下來，是因為高鐵具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故A錯誤；B、在平直的軌道上，空載時高鐵受到的重力和鐵軌對高鐵的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，所以是一對平衡力，故B正確；C、高鐵勻速駛過彎道時，運(yùn)動方向不斷變化，所以其運(yùn)動狀態(tài)在不斷改變，故C錯誤；D、流體流速越快的地方，壓強(qiáng)越小，所以高鐵進(jìn)站時車體附近空氣流速大，壓強(qiáng)小，故D錯誤。故選B。8.（2024·安仁縣中考物理最后沖刺模擬）以下力學(xué)知識說法中正確的是（）。A．無人機(jī)沿水平方向勻速飛行噴灑農(nóng)藥時動能不變，重力勢能不變B．載重卡車輪子又多又寬是為了增大受力面積，減小壓力C．輪船從長江駛?cè)氪蠛r，船身會下沉一些D．汽車急剎車時留下的剎車痕跡表明用滑動代替滾動可以增大摩擦【答案】D?！窘馕觥緼.無人機(jī)沿水平方向勻速飛行，速度不變，高度不變，飛機(jī)飛行過程中不斷噴灑農(nóng)藥，質(zhì)量不斷變小，所以動能變小，重力勢能變?。蔄錯誤；B.載重卡車輪子又多又寬是為了增大受力面積，減小壓強(qiáng)，故B錯誤；C.輪船無論是在長江還是在海中都漂浮,浮力等于輪船重，受到的浮力不變；因海水的密度大于河水的密度，由阿基米德原理F?。溅岩篻V排可知，輪船進(jìn)入海水時排開水的體積變小，即船身會上浮．故C錯誤；D.汽車剎車時留下的剎車痕跡表明滑動代替滾動可以增大摩擦；故D正確；故選D。9．（2024·安仁縣中考物理最后沖刺模擬）小陽用如圖甲所示的裝置先后兩次使木塊沿水平方向移動相同的距離，如圖乙是木塊的路程隨時間變化的圖象．則下列說法中正確的是（）。A．木塊第一次運(yùn)動過程中受到的摩擦力較大B．木塊兩次運(yùn)動過程中受到的拉力大小相等C．在木塊運(yùn)動過程中，若增大拉力，則木塊受到的摩擦力將增大D．若按圖丙所示使木塊沿水平方向勻速運(yùn)動，則拉力與摩擦力大小不相等【答案】BD?！窘馕觥緼BC．由已圖可以看出兩次均是勻速直線運(yùn)動，因此兩次情況下都是拉力等于摩擦力．摩擦力只與物體的重力和摩擦面的表面粗糙度有關(guān)，故兩次的摩擦力相等，拉力相等，故B正確，A錯誤；在木塊運(yùn)動過程中，若增大拉力，木塊受到的摩擦力不變，木塊受力不平衡，故C錯誤；D若按如圖丙所示使木塊沿水平方向勻速運(yùn)動，拉力與摩擦力不在同一直線上，不是平衡力，大小不相等，故D正確。10.（湖南省2024年學(xué)業(yè)水平模擬考試）日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利，也有弊。以下屬于利用慣性“有利”的一面是（）。A．賽車在轉(zhuǎn)彎時滑出賽道 B．高速路上汽車限速行駛C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時助跑 D．人踩到西瓜皮上會滑倒【答案】C?！窘馕觥緼BD都是慣性的有害的一面；屬于利用慣性“有利”的一面是跳遠(yuǎn)運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時助跑，故C符合題意為答案。11．（2024·中考質(zhì)量檢測模擬試卷二）《村居》詩中“兒童