2025年西藏自治區(qū)事業(yè)單位招聘考試綜合類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試試卷（統(tǒng)計(jì)類(lèi)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在講解統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的時(shí)候啊，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)容易把普查和抽樣調(diào)查搞混。那么，普查和抽樣調(diào)查最根本的區(qū)別在于什么？A普查是對(duì)總體中每一個(gè)單位都進(jìn)行調(diào)查，而抽樣調(diào)查只是對(duì)總體中一部分單位進(jìn)行調(diào)查；B普查比抽樣調(diào)查的結(jié)果更準(zhǔn)確；C普查比抽樣調(diào)查的成本更低；D普查和抽樣調(diào)查都可以用來(lái)推斷總體特征，所以它們沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。2.在我的課堂上啊，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：如果我們要了解某市居民的平均收入水平，應(yīng)該采用什么調(diào)查方式？A普查，因?yàn)槠詹榭梢缘玫阶顪?zhǔn)確的數(shù)據(jù)；B抽樣調(diào)查，因?yàn)槠詹槌杀咎撸覍?shí)施起來(lái)很困難；C重點(diǎn)調(diào)查，因?yàn)橹攸c(diǎn)調(diào)查可以節(jié)省時(shí)間和資源；D典型調(diào)查，因?yàn)榈湫驼{(diào)查可以深入了解情況。我覺(jué)得這個(gè)題目挺能考驗(yàn)學(xué)生對(duì)不同調(diào)查方式適用性的理解。3.大家還記得什么是統(tǒng)計(jì)分組嗎？在我看來(lái)，統(tǒng)計(jì)分組最重要的作用是A便于計(jì)算各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；B可以揭示現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特征；C使原始數(shù)據(jù)更加規(guī)范化；D讓統(tǒng)計(jì)表看起來(lái)更美觀。我曾經(jīng)有同學(xué)選A，我說(shuō)你看，分組的主要目的不是計(jì)算指標(biāo)，而是通過(guò)分組來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。4.在講解平均指標(biāo)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分算術(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)和幾何平均數(shù)。那么，這三個(gè)平均數(shù)中，哪一個(gè)是受極端值影響最小的呢？A算術(shù)平均數(shù)，因?yàn)樗挠?jì)算最簡(jiǎn)單；B調(diào)和平均數(shù)，因?yàn)樗挠?jì)算最復(fù)雜；C幾何平均數(shù)，因?yàn)樗膽?yīng)用范圍最廣；D它們受極端值影響程度是一樣的。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)不同平均數(shù)性質(zhì)的理解。5.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們有一個(gè)班級(jí)，其中有10個(gè)學(xué)生，他們的身高分別是：150cm、155cm、160cm、165cm、170cm、175cm、180cm、185cm、190cm、195cm。如果我們要計(jì)算這個(gè)班級(jí)學(xué)生的平均身高，應(yīng)該使用哪種平均數(shù)？A算術(shù)平均數(shù)，因?yàn)檫@是最常用的平均數(shù)；B調(diào)和平均數(shù)，因?yàn)檫@樣可以避免除以零的情況；C幾何平均數(shù)，因?yàn)檫@樣可以突出中間值；D中位數(shù)，因?yàn)檫@樣可以避免極端值的影響。6.在我的教學(xué)中啊，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差的概念理解不夠透徹。那么，標(biāo)準(zhǔn)差的主要作用是A衡量數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)；B衡量數(shù)據(jù)的離散程度；C衡量數(shù)據(jù)的偏態(tài)程度；D衡量數(shù)據(jù)的峰態(tài)程度。我曾經(jīng)有同學(xué)選A，我說(shuō)你看，集中趨勢(shì)用平均數(shù)衡量，標(biāo)準(zhǔn)差是衡量數(shù)據(jù)分散程度的。7.在講解相對(duì)指標(biāo)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)、比較相對(duì)指標(biāo)和比例相對(duì)指標(biāo)。那么，哪個(gè)相對(duì)指標(biāo)最能反映現(xiàn)象內(nèi)部各部分占全部的比重呢？A結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)樗挠?jì)算公式是部分/全部；B比較相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)樗挠?jì)算公式是甲/乙；C比例相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)樗挠?jì)算公式是甲/乙；D計(jì)劃完成程度相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)樗挠?jì)算公式是實(shí)際完成數(shù)/計(jì)劃完成數(shù)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)不同相對(duì)指標(biāo)性質(zhì)的理解。8.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們有一個(gè)班級(jí)，其中有50個(gè)學(xué)生，其中男生有30個(gè)，女生有20個(gè)。那么，男生占全班學(xué)生的比重是多少？A30%；B20%；C50%；D無(wú)法計(jì)算。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)計(jì)算方法的理解。9.在講解時(shí)間序列分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分時(shí)間序列的幾種類(lèi)型。那么，哪種時(shí)間序列的數(shù)值大小既受長(zhǎng)期趨勢(shì)的影響，又受季節(jié)變動(dòng)的影響？A趨勢(shì)變動(dòng)時(shí)間序列，因?yàn)樗臄?shù)值大小只受長(zhǎng)期趨勢(shì)的影響；B季節(jié)變動(dòng)時(shí)間序列，因?yàn)樗臄?shù)值大小只受季節(jié)變動(dòng)的影響；C循環(huán)變動(dòng)時(shí)間序列，因?yàn)樗臄?shù)值大小只受循環(huán)變動(dòng)的影響；D長(zhǎng)期趨勢(shì)時(shí)間序列，因?yàn)樗臄?shù)值大小只受長(zhǎng)期趨勢(shì)的影響。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)時(shí)間序列類(lèi)型劃分的理解。10.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們有一個(gè)商店，其銷(xiāo)售額在一年的12個(gè)月中呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)性波動(dòng)。那么，這個(gè)商店的銷(xiāo)售額時(shí)間序列屬于哪種類(lèi)型？A趨勢(shì)變動(dòng)時(shí)間序列，因?yàn)殇N(xiāo)售額在逐年增加；B季節(jié)變動(dòng)時(shí)間序列，因?yàn)殇N(xiāo)售額在一年中呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)性波動(dòng)；C循環(huán)變動(dòng)時(shí)間序列，因?yàn)殇N(xiāo)售額在經(jīng)濟(jì)周期中呈現(xiàn)出波動(dòng)；D長(zhǎng)期趨勢(shì)時(shí)間序列，因?yàn)殇N(xiāo)售額在長(zhǎng)期內(nèi)呈現(xiàn)出增長(zhǎng)趨勢(shì)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)時(shí)間序列類(lèi)型判定的能力。11.在講解指數(shù)分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分綜合指數(shù)和平均指數(shù)。那么，哪種指數(shù)最適合用來(lái)分析多種商品價(jià)格的綜合變動(dòng)情況？A綜合指數(shù)，因?yàn)樗挠?jì)算方法更簡(jiǎn)單；B平均指數(shù)，因?yàn)樗挠?jì)算方法更復(fù)雜；C個(gè)體指數(shù)，因?yàn)樗挠?jì)算方法最簡(jiǎn)單；D總指數(shù)，因?yàn)樗挠?jì)算方法最全面。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)不同指數(shù)類(lèi)型適用性的理解。12.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們有一個(gè)市場(chǎng)，其中有三種商品：蘋(píng)果、香蕉和橙子。它們的個(gè)體價(jià)格指數(shù)分別是：蘋(píng)果上漲了10%，香蕉下跌了5%，橙子上漲了8%。那么，這三種商品價(jià)格的綜合變動(dòng)情況如何？A上漲了6.67%；B下跌了6.67%；C無(wú)法計(jì)算；D需要知道這三種商品的銷(xiāo)售量。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)綜合指數(shù)計(jì)算方法的理解。13.在講解抽樣估計(jì)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)。那么，哪種估計(jì)方法能給出估計(jì)結(jié)果的置信區(qū)間？A點(diǎn)估計(jì)，因?yàn)辄c(diǎn)估計(jì)能給出一個(gè)具體的估計(jì)值；B區(qū)間估計(jì)，因?yàn)閰^(qū)間估計(jì)能給出一個(gè)估計(jì)值的范圍；C標(biāo)準(zhǔn)誤差，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)誤差能衡量估計(jì)的精度；D抽樣極限誤差，因?yàn)槌闃訕O限誤差能衡量估計(jì)的誤差范圍。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)概念的理解。14.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們從一個(gè)總體中抽取了一個(gè)樣本，樣本的平均值為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15。如果我們想要估計(jì)總體的平均值，應(yīng)該使用哪種估計(jì)方法？A點(diǎn)估計(jì)，因?yàn)槲覀兛梢灾苯佑脴颖酒骄底鳛榭傮w平均值的估計(jì)值；B區(qū)間估計(jì)，因?yàn)槲覀兛梢越o出一個(gè)估計(jì)值的范圍；C標(biāo)準(zhǔn)誤差，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)誤差可以告訴我們估計(jì)的精度；D抽樣極限誤差，因?yàn)槌闃訕O限誤差可以告訴我們估計(jì)的誤差范圍。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)抽樣估計(jì)方法選擇的理解。15.在講解假設(shè)檢驗(yàn)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分原假設(shè)和備擇假設(shè)。那么，哪種假設(shè)是我們想要推翻的假設(shè)？A原假設(shè)，因?yàn)樵僭O(shè)是我們想要接受的假設(shè)；B備擇假設(shè)，因?yàn)閭鋼窦僭O(shè)是我們想要接受的假設(shè)；C零假設(shè)，因?yàn)榱慵僭O(shè)是我們想要接受的假設(shè)；D對(duì)立假設(shè)，因?yàn)閷?duì)立假設(shè)是我們想要接受的假設(shè)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)假設(shè)檢驗(yàn)基本概念的理解。16.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們想要檢驗(yàn)一個(gè)新藥是否比現(xiàn)有藥物更有效。我們應(yīng)該提出什么樣的原假設(shè)和備擇假設(shè)？A原假設(shè)：新藥和現(xiàn)有藥物效果相同；備擇假設(shè)：新藥比現(xiàn)有藥物效果更好；B原假設(shè)：新藥和現(xiàn)有藥物效果相同；備擇假設(shè)：新藥比現(xiàn)有藥物效果更差；C原假設(shè)：新藥比現(xiàn)有藥物效果更好；備擇假設(shè)：新藥和現(xiàn)有藥物效果相同；D原假設(shè)：新藥比現(xiàn)有藥物效果更差；備擇假設(shè)：新藥和現(xiàn)有藥物效果相同。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)提出17.在講解相關(guān)分析與回歸分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)。那么，哪種系數(shù)更能反映兩個(gè)變量之間的線性關(guān)系強(qiáng)度？A相關(guān)系數(shù)，因?yàn)橄嚓P(guān)系數(shù)的取值范圍是-1到1；B回歸系數(shù)，因?yàn)榛貧w系數(shù)的取值范圍是-∞到+∞；C相關(guān)指數(shù)，因?yàn)橄嚓P(guān)指數(shù)的取值范圍是0到1；D決定系數(shù)，因?yàn)闆Q定系數(shù)的取值范圍是0到1。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)性質(zhì)的理解。18.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們研究了兩變量X和Y之間的關(guān)系，它們的樣本相關(guān)系數(shù)為0.8。那么，X和Y之間的關(guān)系如何？A強(qiáng)正相關(guān)關(guān)系；B強(qiáng)負(fù)相關(guān)關(guān)系；C弱正相關(guān)關(guān)系；D弱負(fù)相關(guān)關(guān)系。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)相關(guān)系數(shù)取值含義的理解。19.在講解多元線性回歸分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分回歸系數(shù)和決定系數(shù)。那么，哪種系數(shù)更能反映因變量被自變量解釋的程度？A回歸系數(shù)，因?yàn)榛貧w系數(shù)可以告訴我們每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響程度；B決定系數(shù)，因?yàn)闆Q定系數(shù)可以告訴我們因變量被自變量解釋的程度；C相關(guān)系數(shù)，因?yàn)橄嚓P(guān)系數(shù)可以告訴我們兩個(gè)變量之間的線性關(guān)系強(qiáng)度；D回歸平方和，因?yàn)榛貧w平方和可以告訴我們因變量被自變量解釋的變差部分。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)回歸系數(shù)和決定系數(shù)性質(zhì)的理解。20.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們建立了一個(gè)包含兩個(gè)自變量的多元線性回歸模型，模型的決定系數(shù)為0.9。那么，這個(gè)模型擬合優(yōu)度如何？A高擬合優(yōu)度，因?yàn)闆Q定系數(shù)接近1；B低擬合優(yōu)度，因?yàn)闆Q定系數(shù)接近0；C中等擬合優(yōu)度，因?yàn)闆Q定系數(shù)在0.5到0.8之間；D無(wú)法判斷，因?yàn)樾枰罉颖玖俊Ｎ矣X(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)決定系數(shù)取值含義的理解。21.在講解方差分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分單因素方差分析和雙因素方差分析。那么，哪種方差分析可以用來(lái)分析一個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響？A單因素方差分析，因?yàn)閱我蛩胤讲罘治隹梢杂脕?lái)分析一個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響；B雙因素方差分析，因?yàn)殡p因素方差分析可以用來(lái)分析兩個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響；C多因素方差分析，因?yàn)槎嘁蛩胤讲罘治隹梢杂脕?lái)分析多個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響；D無(wú)因素方差分析，因?yàn)闊o(wú)因素方差分析可以用來(lái)分析沒(méi)有因素對(duì)結(jié)果的影響。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)單因素方差分析和雙因素方差分析適用性的理解。22.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們想要分析三種不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。我們應(yīng)該使用哪種方差分析？A單因素方差分析，因?yàn)槲覀兛梢园呀虒W(xué)方法看作是一個(gè)因素；B雙因素方差分析，因?yàn)槲覀兛梢园呀虒W(xué)方法和學(xué)生性別看作是兩個(gè)因素；C多因素方差分析，因?yàn)槲覀兛梢园呀虒W(xué)方法、學(xué)生性別和年齡看作是多個(gè)因素；D無(wú)因素方差分析，因?yàn)槲覀兛梢园褯](méi)有因素看作是因素。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)方差分析選擇的理解。23.在講解列聯(lián)表分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分χ2檢驗(yàn)和F檢驗(yàn)。那么，哪種檢驗(yàn)可以用來(lái)分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)？Aχ2檢驗(yàn)，因?yàn)棣?檢驗(yàn)可以用來(lái)分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)；BF檢驗(yàn)，因?yàn)镕檢驗(yàn)可以用來(lái)分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)；Ct檢驗(yàn)，因?yàn)閠檢驗(yàn)可以用來(lái)分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)；DZ檢驗(yàn)，因?yàn)閆檢驗(yàn)可以用來(lái)分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)χ2檢驗(yàn)和F檢驗(yàn)適用性的理解。24.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們想要分析性別和考試成績(jī)之間是否存在關(guān)聯(lián)。我們應(yīng)該使用哪種檢驗(yàn)？Aχ2檢驗(yàn)，因?yàn)槲覀兛梢园研詣e和考試成績(jī)看作是兩個(gè)分類(lèi)變量；BF檢驗(yàn)，因?yàn)槲覀兛梢园研詣e和考試成績(jī)看作是兩個(gè)分類(lèi)變量；Ct檢驗(yàn)，因?yàn)槲覀兛梢园研詣e和考試成績(jī)看作是兩個(gè)分類(lèi)變量；DZ檢驗(yàn)，因?yàn)槲覀兛梢园研詣e和考試成績(jī)看作是兩個(gè)分類(lèi)變量。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)列聯(lián)表分析選擇的理解。25.在講解統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分SPSS和R。那么，哪種軟件更適合進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)分析？ASSPSS，因?yàn)镾PSS操作更簡(jiǎn)單；BR，因?yàn)镽功能更強(qiáng)大；CSAS，因?yàn)镾AS應(yīng)用范圍更廣；DSystat，因?yàn)镾ystat界面更友好。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件選擇的理解。二、多項(xiàng)選擇題（本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)講過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的幾個(gè)基本原則，那么，哪些原則是統(tǒng)計(jì)調(diào)查應(yīng)該遵循的？A準(zhǔn)確性原則，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠；B及時(shí)性原則，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù)必須及時(shí)上報(bào)；C完整性原則，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù)必須全面無(wú)缺；D可行性原則，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù)必須能夠?qū)崿F(xiàn)；E經(jīng)濟(jì)性原則，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù)必須成本最低。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查基本原則的理解。2.在講解統(tǒng)計(jì)整理的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。那么，哪些是統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)？A直觀性強(qiáng)，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)表可以直觀地展示數(shù)據(jù)；B簡(jiǎn)潔明了，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)表可以把復(fù)雜的數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單化；C便于比較，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)表可以方便地比較數(shù)據(jù)；D易于理解，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)表可以讓人容易理解數(shù)據(jù)；E靈活多樣，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)表可以有多種形式。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表特點(diǎn)的理解。3.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們有一個(gè)班級(jí)，其中有50個(gè)學(xué)生，他們的身高和體重?cái)?shù)據(jù)如下表所示。那么，我們可以從這張表中得到哪些信息？|身高(cm)|體重(kg)||---|---||150|45||155|50||160|55||165|60||170|65||175|70||180|75||185|80||190|85||195|90|A學(xué)生身高和體重之間存在正相關(guān)關(guān)系；B學(xué)生身高和體重之間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系；C學(xué)生身高和體重之間存在線性關(guān)系；D學(xué)生身高和體重之間存在非線性關(guān)系；E無(wú)法判斷學(xué)生身高和體重之間的關(guān)系。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)分析的理解。4.在講解相對(duì)指標(biāo)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的相對(duì)指標(biāo)。那么，哪些是相對(duì)指標(biāo)的分類(lèi)？A結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)樗挠?jì)算公式是部分/全部；B比較相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)樗挠?jì)算公式是甲/乙；C比例相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)樗挠?jì)算公式是甲/乙；D計(jì)劃完成程度相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)樗挠?jì)算公式是實(shí)際完成數(shù)/計(jì)劃完成數(shù)；E動(dòng)態(tài)相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)樗挠?jì)算公式是報(bào)告期數(shù)值/基期數(shù)值。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)相對(duì)指標(biāo)分類(lèi)的理解。5.在講解時(shí)間序列分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分時(shí)間序列的幾種類(lèi)型。那么，哪些是時(shí)間序列的組成部分？A長(zhǎng)期趨勢(shì)，因?yàn)殚L(zhǎng)期趨勢(shì)是時(shí)間序列數(shù)值變動(dòng)的根本原因；B季節(jié)變動(dòng)，因?yàn)榧竟?jié)變動(dòng)是時(shí)間序列數(shù)值變動(dòng)的周期性原因；C循環(huán)變動(dòng)，因?yàn)檠h(huán)變動(dòng)是時(shí)間序列數(shù)值變動(dòng)的周期性原因；D不規(guī)則變動(dòng)，因?yàn)椴灰?guī)則變動(dòng)是時(shí)間序列數(shù)值變動(dòng)的隨機(jī)性原因；E隨機(jī)因素，因?yàn)殡S機(jī)因素是時(shí)間序列數(shù)值變動(dòng)的未知原因。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)時(shí)間序列組成部分的理解。6.在講解指數(shù)分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的指數(shù)。那么，哪些是指數(shù)的分類(lèi)？A綜合指數(shù)，因?yàn)榫C合指數(shù)是反映多種商品價(jià)格綜合變動(dòng)的指數(shù)；B平均指數(shù)，因?yàn)槠骄笖?shù)是反映多種商品價(jià)格綜合變動(dòng)的指數(shù)；C個(gè)體指數(shù)，因?yàn)閭€(gè)體指數(shù)是反映單個(gè)商品價(jià)格變動(dòng)的指數(shù)；D總指數(shù)，因?yàn)榭傊笖?shù)是反映多種商品價(jià)格綜合變動(dòng)的指數(shù)；E平均指標(biāo)指數(shù)，因?yàn)槠骄笜?biāo)指數(shù)是反映平均指標(biāo)變動(dòng)的指數(shù)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)指數(shù)分類(lèi)的理解。7.在講解抽樣估計(jì)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的抽樣方法。那么，哪些是抽樣方法的分類(lèi)？A簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，因?yàn)楹?jiǎn)單隨機(jī)抽樣是最基本的抽樣方法；B分層抽樣，因?yàn)榉謱映闃涌梢蕴岣叱闃有剩籆整群抽樣，因?yàn)檎撼闃涌梢越档统闃映杀荆籇系統(tǒng)抽樣，因?yàn)橄到y(tǒng)抽樣可以方便地抽取樣本；E多階段抽樣，因?yàn)槎嚯A段抽樣可以結(jié)合多種抽樣方法的優(yōu)勢(shì)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)抽樣方法分類(lèi)的理解。8.在講解假設(shè)檢驗(yàn)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的假設(shè)檢驗(yàn)類(lèi)型。那么，哪些是假設(shè)檢驗(yàn)的分類(lèi)？A參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)，因?yàn)閰?shù)假設(shè)檢驗(yàn)是對(duì)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)；B非參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)，因?yàn)榉菂?shù)假設(shè)檢驗(yàn)是對(duì)總體分布的假設(shè)檢驗(yàn)；C單尾檢驗(yàn)，因?yàn)閱挝矙z驗(yàn)是對(duì)總體參數(shù)的單方向假設(shè)檢驗(yàn)；D雙尾檢驗(yàn)，因?yàn)殡p尾檢驗(yàn)是對(duì)總體參數(shù)的雙方向假設(shè)檢驗(yàn)；E精確檢驗(yàn)，因?yàn)榫_檢驗(yàn)是對(duì)總體參數(shù)的精確假設(shè)檢驗(yàn)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)假設(shè)檢驗(yàn)分類(lèi)的理解。9.在講解相關(guān)分析與回歸分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的相關(guān)分析方法。那么，哪些是相關(guān)分析方法的分類(lèi)？A相關(guān)系數(shù)，因?yàn)橄嚓P(guān)系數(shù)可以反映兩個(gè)變量之間的線性關(guān)系強(qiáng)度；B回歸分析，因?yàn)榛貧w分析可以建立變量之間的函數(shù)關(guān)系；C相關(guān)指數(shù)，因?yàn)橄嚓P(guān)指數(shù)可以反映兩個(gè)變量之間的相關(guān)程度；D決定系數(shù)，因?yàn)闆Q定系數(shù)可以反映因變量被自變量解釋的程度；E偏相關(guān)系數(shù)，因?yàn)槠嚓P(guān)系數(shù)可以控制其他變量的影響。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)相關(guān)分析方法分類(lèi)的理解。10.在講解多元線性回歸分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的回歸分析方法。那么，哪些是回歸分析方法的分類(lèi)？A簡(jiǎn)單線性回歸，因?yàn)楹?jiǎn)單線性回歸只包含一個(gè)自變量；B多元線性回歸，因?yàn)槎嘣€性回歸包含多個(gè)自變量；C非線性回歸，因?yàn)榉蔷€性回歸包含非線性關(guān)系；D邏輯回歸，因?yàn)檫壿嫽貧w是用于分類(lèi)問(wèn)題的回歸方法；E逐步回歸，因?yàn)橹鸩交貧w是一種選擇自變量的方法。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)回歸分析方法分類(lèi)的理解。11.在講解方差分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的方差分析類(lèi)型。那么，哪些是方差分析的分類(lèi)？A單因素方差分析，因?yàn)閱我蛩胤讲罘治隹梢苑治鲆粋€(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響；B雙因素方差分析，因?yàn)殡p因素方差分析可以分析兩個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響；C多因素方差分析，因?yàn)槎嘁蛩胤讲罘治隹梢苑治龆鄠€(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響；D無(wú)因素方差分析，因?yàn)闊o(wú)因素方差分析可以分析沒(méi)有因素對(duì)結(jié)果的影響；E混合方差分析，因?yàn)榛旌戏讲罘治隹梢越Y(jié)合單因素和雙因素方差分析的優(yōu)勢(shì)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)方差分析分類(lèi)的理解。12.在講解列聯(lián)表分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的列聯(lián)表分析方法。那么，哪些是列聯(lián)表分析方法的分類(lèi)？Aχ2檢驗(yàn)，因?yàn)棣?檢驗(yàn)可以分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)；BF檢驗(yàn)，因?yàn)镕檢驗(yàn)可以分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)；Ct檢驗(yàn)，因?yàn)閠檢驗(yàn)可以分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)；DZ檢驗(yàn)，因?yàn)閆檢驗(yàn)可以分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)；E費(fèi)舍爾精確檢驗(yàn)，因?yàn)橘M(fèi)舍爾精確檢驗(yàn)可以分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)列聯(lián)表分析方法分類(lèi)的理解。13.在講解統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)軟件。那么，哪些是統(tǒng)計(jì)軟件的分類(lèi)？ASPSS，因?yàn)镾PSS操作更簡(jiǎn)單；BR，因?yàn)镽功能更強(qiáng)大；CSAS，因?yàn)镾AS應(yīng)用范圍更廣；DSystat，因?yàn)镾ystat界面更友好；ETAB，因?yàn)門(mén)AB功能更全面。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件分類(lèi)的理解。14.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)講過(guò)統(tǒng)計(jì)思維的幾個(gè)方面，那么，哪些是統(tǒng)計(jì)思維的體現(xiàn)？A數(shù)據(jù)意識(shí)，因?yàn)閿?shù)據(jù)意識(shí)是統(tǒng)計(jì)思維的基礎(chǔ)；B邏輯思維，因?yàn)檫壿嬎季S是統(tǒng)計(jì)思維的核心；C批判性思維，因?yàn)榕行运季S是統(tǒng)計(jì)思維的重要體現(xiàn)；D創(chuàng)新思維，因?yàn)閯?chuàng)新思維是統(tǒng)計(jì)思維的重要體現(xiàn)；E實(shí)踐思維，因?yàn)閷?shí)踐思維是統(tǒng)計(jì)思維的重要體現(xiàn)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思維的理解。15.在講解統(tǒng)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)要求。那么，哪些是統(tǒng)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)的要求？A數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)報(bào)告的數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確可靠；B邏輯清晰，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)報(bào)告的邏輯必須清晰易懂；C語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)報(bào)告的語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔明了；D圖文并茂，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)報(bào)告的圖文必須并茂；E結(jié)論明確，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)報(bào)告的結(jié)論必須明確有力。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)要求的理解。三、判斷題（本部分共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)判斷下列各題的說(shuō)法是否正確，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.在我的統(tǒng)計(jì)教學(xué)中啊，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)容易把總體和樣本混淆。那么，總體就是指我們所要研究的全部對(duì)象，而樣本只是從總體中抽取的一部分。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)總體和樣本基本概念的理解。2.在講解平均指標(biāo)的時(shí)候，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：假設(shè)我們有一個(gè)班級(jí)，其中有10個(gè)學(xué)生，他們的身高分別是：150cm、155cm、160cm、165cm、170cm、175cm、180cm、185cm、190cm、195cm。那么，這個(gè)班級(jí)學(xué)生的平均身高就是（150+155+160+165+170+175+180+185+190+195）/10=172.5cm。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)算術(shù)平均數(shù)計(jì)算方法的理解。3.在講解標(biāo)準(zhǔn)差的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)差和方差。那么，標(biāo)準(zhǔn)差是方差的平方根，方差是標(biāo)準(zhǔn)差的平方。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差和方差關(guān)系的理解。4.在講解相對(duì)指標(biāo)的時(shí)候，我曾經(jīng)講過(guò)結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)。結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)就是指部分與全部之比，它可以反映總體內(nèi)部各部分占全部的比重。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)定義的理解。5.在講解時(shí)間序列分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分時(shí)間序列的幾種類(lèi)型。那么，時(shí)間序列就是指按時(shí)間順序排列的一系列統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)值。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)時(shí)間序列基本概念的理解。6.在講解指數(shù)分析的時(shí)候，我曾經(jīng)講過(guò)綜合指數(shù)。綜合指數(shù)就是指通過(guò)同度量因素把不能直接加總的不同商品的價(jià)格或數(shù)量過(guò)渡到可以加總，然后進(jìn)行對(duì)比計(jì)算的指數(shù)。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)綜合指數(shù)定義的理解。7.在講解抽樣估計(jì)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)。那么，點(diǎn)估計(jì)就是用樣本指標(biāo)直接推斷總體指標(biāo)，而區(qū)間估計(jì)就是用樣本指標(biāo)推斷總體指標(biāo)，并給出一個(gè)置信區(qū)間。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)概念的理解。8.在講解假設(shè)檢驗(yàn)的時(shí)候，我曾經(jīng)講過(guò)原假設(shè)和備擇假設(shè)。那么，原假設(shè)就是我們要檢驗(yàn)的假設(shè)，備擇假設(shè)就是我們要推翻的假設(shè)。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)原假設(shè)和備擇假設(shè)關(guān)系的理解。9.在講解相關(guān)分析與回歸分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)。那么，相關(guān)系數(shù)可以反映兩個(gè)變量之間的線性關(guān)系強(qiáng)度，回歸系數(shù)可以建立變量之間的函數(shù)關(guān)系。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)性質(zhì)的理解。10.在講解方差分析的時(shí)候，我曾經(jīng)講過(guò)單因素方差分析。單因素方差分析就是指只有一個(gè)因素對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響，而雙因素方差分析就是指有兩個(gè)因素對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響。這句話說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)單因素方差分析和雙因素方差分析適用性的理解。四、簡(jiǎn)答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。）1.在我的統(tǒng)計(jì)課上，我曾經(jīng)講過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義。那么，統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義是什么？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查重要性的理解。2.在講解統(tǒng)計(jì)整理的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分統(tǒng)計(jì)分組。那么，統(tǒng)計(jì)分組有什么作用？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)分組意義的理解。3.在講解時(shí)間序列分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分時(shí)間序列的幾種類(lèi)型。那么，時(shí)間序列分析的目的是什么？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)時(shí)間序列分析意義的理解。4.在講解相關(guān)分析與回歸分析的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)。那么，相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)有什么區(qū)別？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)性質(zhì)的理解。5.在講解統(tǒng)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)要區(qū)分幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)要求。那么，撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)報(bào)告有什么要求？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺能考察學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)要求的理解。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.A解析：普查和抽樣調(diào)查最根本的區(qū)別在于普查是對(duì)總體中每一個(gè)單位都進(jìn)行調(diào)查，而抽樣調(diào)查只是對(duì)總體中一部分單位進(jìn)行調(diào)查。普查可以得到總體的完整信息，但成本高、實(shí)施難度大；抽樣調(diào)查成本較低、實(shí)施方便，但只能得到總體的部分信息，需要通過(guò)樣本推斷總體。2.B解析：了解某市居民的平均收入水平，應(yīng)該采用抽樣調(diào)查。因?yàn)槠詹槌杀咎?，而且?shí)施起來(lái)很困難，而抽樣調(diào)查可以節(jié)省時(shí)間和資源，同時(shí)也能得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果。3.B解析：統(tǒng)計(jì)分組最重要的作用是揭示現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特征。通過(guò)分組，我們可以看出數(shù)據(jù)在不同類(lèi)別中的分布情況，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。4.C解析：幾何平均數(shù)受極端值影響最小。算術(shù)平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)都容易受到極端值的影響，而幾何平均數(shù)在處理具有比率或指數(shù)性質(zhì)的數(shù)據(jù)時(shí)更為合適。5.A解析：計(jì)算這個(gè)班級(jí)學(xué)生的平均身高，應(yīng)該使用算術(shù)平均數(shù)。算術(shù)平均數(shù)是最常用的平均數(shù)，適用于計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均值。6.B解析：標(biāo)準(zhǔn)差的主要作用是衡量數(shù)據(jù)的離散程度。標(biāo)準(zhǔn)差越大，數(shù)據(jù)的離散程度越大；標(biāo)準(zhǔn)差越小，數(shù)據(jù)的離散程度越小。7.A解析：結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)最能反映現(xiàn)象內(nèi)部各部分占全部的比重。結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算公式是部分/全部，可以反映出各部分在總體中的占比。8.A解析：男生占全班學(xué)生的比重是30%。比重=部分/全部，所以男生占全班學(xué)生的比重=30/50=60%。9.D解析：長(zhǎng)期趨勢(shì)時(shí)間序列的數(shù)值大小既受長(zhǎng)期趨勢(shì)的影響，又受季節(jié)變動(dòng)的影響。長(zhǎng)期趨勢(shì)是時(shí)間序列數(shù)值變動(dòng)的根本原因，而季節(jié)變動(dòng)是時(shí)間序列數(shù)值變動(dòng)的周期性原因。10.B解析：這個(gè)商店的銷(xiāo)售額時(shí)間序列屬于季節(jié)變動(dòng)時(shí)間序列。因?yàn)殇N(xiāo)售額在一年中呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)性波動(dòng)。11.A解析：綜合指數(shù)最適合用來(lái)分析多種商品價(jià)格的綜合變動(dòng)情況。綜合指數(shù)通過(guò)同度量因素把不能直接加總的不同商品的價(jià)格或數(shù)量過(guò)渡到可以加總，然后進(jìn)行對(duì)比計(jì)算。12.A解析：這三種商品價(jià)格的綜合變動(dòng)情況上漲了6.67%。綜合指數(shù)的計(jì)算公式為：綜合指數(shù)=(Σp1q0)/（Σp0q0），其中p1為報(bào)告期價(jià)格，p0為基期價(jià)格，q0為基期數(shù)量。根據(jù)題目中的個(gè)體價(jià)格指數(shù)，可以計(jì)算出綜合指數(shù)。13.B解析：區(qū)間估計(jì)能給出估計(jì)結(jié)果的置信區(qū)間。點(diǎn)估計(jì)給出一個(gè)具體的估計(jì)值，而區(qū)間估計(jì)給出一個(gè)估計(jì)值的范圍，可以更準(zhǔn)確地反映估計(jì)結(jié)果的不確定性。14.A解析：我們應(yīng)該用樣本平均值作為總體平均值的估計(jì)值。點(diǎn)估計(jì)是最直接、最簡(jiǎn)單的估計(jì)方法，適用于很多情況。15.B解析：備擇假設(shè)是我們想要推翻的假設(shè)。原假設(shè)是我們想要接受的假設(shè)，而備擇假設(shè)是我們想要推翻的假設(shè)。16.A解析：原假設(shè)：新藥和現(xiàn)有藥物效果相同；備擇假設(shè)：新藥比現(xiàn)有藥物效果更好。因?yàn)槲覀兿胍獧z驗(yàn)新藥是否比現(xiàn)有藥物更有效，所以備擇假設(shè)是新藥比現(xiàn)有藥物效果更好。17.A解析：相關(guān)系數(shù)更能反映兩個(gè)變量之間的線性關(guān)系強(qiáng)度。相關(guān)系數(shù)的取值范圍是-1到1，可以直觀地反映兩個(gè)變量之間的線性關(guān)系強(qiáng)度。18.A解析：X和Y之間的關(guān)系強(qiáng)正相關(guān)關(guān)系。因?yàn)闃颖鞠嚓P(guān)系數(shù)為0.8，接近1，說(shuō)明X和Y之間存在很強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系。19.B解析：決定系數(shù)更能反映因變量被自變量解釋的程度。決定系數(shù)的取值范圍是0到1，可以反映因變量被自變量解釋的程度。20.A解析：這個(gè)模型擬合優(yōu)度高。因?yàn)闆Q定系數(shù)接近1，說(shuō)明模型能夠很好地解釋因變量的變差。21.A解析：?jiǎn)我蛩胤讲罘治隹梢杂脕?lái)分析一個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響。單因素方差分析是方差分析中最基本的一種，適用于分析一個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響。22.A解析：我們應(yīng)該使用單因素方差分析。因?yàn)槲覀兛梢园呀虒W(xué)方法看作是一個(gè)因素，分析三種不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。23.A解析：χ2檢驗(yàn)可以用來(lái)分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)。χ2檢驗(yàn)是列聯(lián)表分析中最常用的方法，可以分析兩個(gè)分類(lèi)變量之間是否存在關(guān)聯(lián)。24.A解析：我們應(yīng)該使用χ2檢驗(yàn)。因?yàn)槲覀兛梢园研詣e和考試成績(jī)看作是兩個(gè)分類(lèi)變量，分析性別和考試成績(jī)之間是否存在關(guān)聯(lián)。25.B解析：R更適合進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)分析。因?yàn)镽功能更強(qiáng)大，可以處理大規(guī)模數(shù)據(jù)，而且R是開(kāi)源的，可以自由下載和使用。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABC解析：統(tǒng)計(jì)調(diào)查應(yīng)該遵循準(zhǔn)確性原則、及時(shí)性原則、完整性原則和可行性原則。經(jīng)濟(jì)性原則雖然也很重要，但不是統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本原則。2.BCD解析：統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了、便于比較和易于理解。直觀性強(qiáng)是統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，靈活多樣不是統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)。3.ACD解析：我們可以從這張表中得到學(xué)生身高和體重之間存在正相關(guān)關(guān)系、學(xué)生身高和體重之間存在線性關(guān)系和學(xué)生身高和體重之間存在正相關(guān)關(guān)系的信息。4.ABCD解析：相對(duì)指標(biāo)的分類(lèi)包括結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)、比較相對(duì)指標(biāo)、比例相對(duì)指標(biāo)和計(jì)劃完成程度相對(duì)指標(biāo)。動(dòng)態(tài)相對(duì)指標(biāo)不屬于相對(duì)指標(biāo)的分類(lèi)。5.ABCD解析：時(shí)間序列的組成部分包括長(zhǎng)期趨勢(shì)、季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)變動(dòng)和不規(guī)則變動(dòng)。隨機(jī)因素不是時(shí)間序列的組成部分。6.ABCDE解析：指數(shù)的分類(lèi)包括綜合指數(shù)、平均指數(shù)、個(gè)體指數(shù)、總指數(shù)和平均指標(biāo)指數(shù)。7.ABCDE解析：抽樣方法的分類(lèi)包括簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、系統(tǒng)抽樣和多階段抽樣。8.ABCD解析：假設(shè)檢驗(yàn)的分類(lèi)包括參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、單尾檢驗(yàn)、雙尾檢驗(yàn)和精確檢驗(yàn)。9.ABCE解析：相關(guān)分析方法的分類(lèi)包括相關(guān)系數(shù)、回歸分析、相關(guān)指數(shù)和偏相關(guān)系數(shù)。決定系數(shù)是回歸分析中的概念，不是相關(guān)分析方法。10.ABDE解析：回歸分析方法的分類(lèi)包括簡(jiǎn)單線性回歸、多元線性回歸、邏輯回歸和逐步回歸。非線性回歸不是回歸分析方法的分類(lèi)。11.ABC解析：方差分析的分類(lèi)包括單因素方差分析、雙因素方差分析和多因素方差分析。無(wú)因素方差分析不是方差分析的分類(lèi)。12.AE解析：列聯(lián)表分析方法的分類(lèi)包括χ2檢驗(yàn)和費(fèi)舍爾精確檢驗(yàn)。F檢驗(yàn)、t檢