2025安徽合肥長豐縣部分學(xué)校教師招聘23人考試備考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教育過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊學(xué)習(xí)需求時(shí)，應(yīng)首先（）A.直接調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，單獨(dú)輔導(dǎo)B.觀察記錄，與家長溝通，再制定方案C.批評(píng)學(xué)生，要求其加倍努力D.忽略該情況，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)答案：B解析：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊學(xué)習(xí)需求時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行細(xì)致的觀察和記錄，了解具體情況。同時(shí)，與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，獲取更多信息，共同分析問題。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定科學(xué)合理的個(gè)別化教育方案。這種做法既體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，也有利于提高教育效果。直接調(diào)整教學(xué)計(jì)劃或批評(píng)學(xué)生都缺乏科學(xué)依據(jù)，而忽略該情況則違背了因材施教的教育原則。2.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到為人師表，其核心內(nèi)涵是（）A.衣著整潔，舉止文明B.關(guān)心學(xué)生，尊重家長C.教書育人，敬業(yè)愛崗D.廉潔從教，以身作則答案：D解析：為人師表是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分，其核心內(nèi)涵在于教師要以身作則，用自己的言行舉止樹立榜樣，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。廉潔從教是教師的基本要求，也是以身作則的具體體現(xiàn)。衣著整潔、舉止文明屬于教師的基本素養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生、尊重家長是教師的責(zé)任，教書育人、敬業(yè)愛崗是教師的天職。但只有廉潔從教、以身作則才能真正體現(xiàn)為人師表的精神實(shí)質(zhì)。3.語文教師在講授古詩時(shí)，為了幫助學(xué)生理解詩人的情感，最適合采用的教學(xué)方法是（）A.逐字逐句解釋，讓學(xué)生死記硬背B.講述詩人生平，分析時(shí)代背景C.播放相關(guān)視頻，營造氛圍D.讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作仿作詩歌答案：B解析：講授古詩時(shí)，為了幫助學(xué)生理解詩人的情感，需要了解詩人所處的時(shí)代背景和其個(gè)人經(jīng)歷。通過講述詩人生平，分析時(shí)代背景，可以幫助學(xué)生更好地理解詩歌創(chuàng)作的背景和詩人的真實(shí)意圖。逐字逐句解釋雖然重要，但缺乏整體把握；播放視頻和讓學(xué)生創(chuàng)作仿作詩歌雖然能活躍課堂氣氛，但不是理解詩人情感最直接有效的方法。4.班主任組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，應(yīng)采取的措施是（）A.強(qiáng)制所有學(xué)生參與，否則進(jìn)行懲罰B.了解原因，針對性引導(dǎo)，激發(fā)興趣C.調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，迎合學(xué)生喜好D.讓個(gè)別學(xué)生負(fù)責(zé)，其他學(xué)生旁觀答案：B解析：班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。當(dāng)部分學(xué)生積極性不高時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)了解原因，分析是活動(dòng)內(nèi)容不適合還是學(xué)生有其他顧慮。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對性引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。強(qiáng)制參與或懲罰會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容要考慮教育目標(biāo)，讓個(gè)別學(xué)生負(fù)責(zé)其他學(xué)生旁觀則不利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。5.教育心理學(xué)研究表明，青少年時(shí)期是人格形成的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)特別注重（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率B.學(xué)生的興趣愛好和特長發(fā)展C.學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣培養(yǎng)D.學(xué)生的身體健康和體育鍛煉答案：C解析：青少年時(shí)期是人格形成的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)特別注重學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。這一時(shí)期的學(xué)生可塑性強(qiáng)，容易受到外界影響，教師通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，對其一生發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、身體健康固然重要，但人格的培養(yǎng)是根本。6.在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時(shí)，有效的應(yīng)對方法是（）A.立即停止講課，批評(píng)學(xué)生B.提高音量，加強(qiáng)紀(jì)律約束C.通過提問、變換教學(xué)方法吸引學(xué)生D.讓學(xué)生到教室外罰站答案：C解析：課堂教學(xué)效果的好壞與學(xué)生的注意力密切相關(guān)。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時(shí)，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄎ龑W(xué)生的注意力。通過提問可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；變換教學(xué)方法，如采用多媒體教學(xué)、小組討論等，可以使課堂更加生動(dòng)有趣，從而吸引學(xué)生的注意力。批評(píng)學(xué)生或加強(qiáng)紀(jì)律約束可能會(huì)引起學(xué)生的反感，讓學(xué)生到教室外罰站則是一種體罰，違反教育法規(guī)。7.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）A.記憶能力和運(yùn)算速度B.理解能力和應(yīng)用意識(shí)C.創(chuàng)造能力和邏輯推理D.表達(dá)能力和動(dòng)手操作答案：B解析：小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)算技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用意識(shí)。計(jì)算教學(xué)應(yīng)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生理解運(yùn)算的意義和用途，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。死記硬背和追求運(yùn)算速度不利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)造能力和邏輯推理、表達(dá)能力和動(dòng)手操作雖然在數(shù)學(xué)教學(xué)中也很重要，但不是計(jì)算教學(xué)的核心目標(biāo)。8.教師專業(yè)發(fā)展最基本、最普遍的途徑是（）A.參加學(xué)術(shù)會(huì)議，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流B.脫產(chǎn)進(jìn)修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論C.在實(shí)踐中反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)D.閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)答案：C解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐。在實(shí)踐中反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展最基本、最普遍的途徑。教師通過教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。參加學(xué)術(shù)會(huì)議、脫產(chǎn)進(jìn)修、閱讀教育名著等都是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，但不是最基本、最普遍的途徑。9.教育法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，禁止體罰或者變相體罰學(xué)生，其根本目的是（）A.維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序B.保護(hù)學(xué)生的身心健康C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量答案：B解析：教育法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，禁止體罰或者變相體罰學(xué)生，其根本目的是保護(hù)學(xué)生的身心健康。體罰或變相體罰不僅會(huì)傷害學(xué)生的身體，更會(huì)損害學(xué)生的心理健康，影響學(xué)生的正常生長發(fā)育。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，禁止體罰或變相體罰，是為了保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。維護(hù)學(xué)校秩序、促進(jìn)全面發(fā)展、提高教育質(zhì)量固然重要，但保護(hù)學(xué)生的身心健康是根本目的。10.教師在課堂上提出問題后，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間思考，其主要原因是（）A.學(xué)生思考問題的速度較慢B.教師需要時(shí)間準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容C.思考是解決問題的前提，有助于提高思維品質(zhì)D.課堂時(shí)間有限，需要合理安排答案：C解析：教師在課堂上提出問題后，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間思考，其主要原因是思考是解決問題的前提，有助于提高學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)生通過思考，可以深入理解問題，分析問題，尋找解決問題的方法。如果教師急于給出答案，或者不給學(xué)生留出思考的時(shí)間，就會(huì)影響學(xué)生的思維訓(xùn)練，不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生思考問題的速度有快有慢，教師需要根據(jù)問題的難易程度和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間，但給學(xué)生留出思考的時(shí)間是必要的。11.在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容理解困難，最先應(yīng)該采取的措施是（）A.加快教學(xué)進(jìn)度，趕超教學(xué)計(jì)劃B.對所有學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的額外輔導(dǎo)C.了解個(gè)別學(xué)生理解困難的原因，進(jìn)行針對性指導(dǎo)D.提高作業(yè)難度，增加練習(xí)量答案：C解析：教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容理解困難，應(yīng)首先了解具體原因。是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)還是其他原因（）只有了解了具體原因，才能進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。盲目加快教學(xué)進(jìn)度或不分青紅皂白地對所有學(xué)生進(jìn)行額外輔導(dǎo)，可能會(huì)讓原本跟上的學(xué)生感到吃不消，也讓困難學(xué)生更加迷茫。提高作業(yè)難度會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。12.教育過程中，教師的“愛崗敬業(yè)”主要體現(xiàn)在（）A.積極參加各種課外活動(dòng)，拓展學(xué)生視野B.認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生成長C.不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，鉆研教學(xué)方法D.與同事保持良好關(guān)系，共同完成教學(xué)任務(wù)答案：B解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容之一，要求教師熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師的“愛崗敬業(yè)”主要體現(xiàn)在認(rèn)真?zhèn)湔n，保證教學(xué)質(zhì)量；耐心輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難；關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。積極參加課外活動(dòng)、提升自身專業(yè)素養(yǎng)、與同事保持良好關(guān)系都是教師應(yīng)該做到的，但不是“愛崗敬業(yè)”的主要體現(xiàn)。13.小學(xué)語文教師在教授識(shí)字時(shí)，主要運(yùn)用的教學(xué)方法是（）A.講授法，系統(tǒng)講解漢字結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵B.討論法，引導(dǎo)學(xué)生討論漢字的演變和使用C.實(shí)踐法，讓學(xué)生通過書寫、繪畫等方式學(xué)習(xí)漢字D.案例法，通過具體例子講解漢字的用法答案：C解析：小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)階段，學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)，主要運(yùn)用的教學(xué)方法是實(shí)踐法。通過讓學(xué)生動(dòng)手書寫、繪畫、做游戲等方式，可以加深學(xué)生對漢字的印象，提高識(shí)字效率。講授法、討論法、案例法在識(shí)字教學(xué)中也有一定作用，但不是主要方法。講授法過于抽象，討論法和案例法對低年級(jí)學(xué)生來說難度較大。14.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，主要目的是（）A.提高課堂教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛B.減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.擴(kuò)大信息量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面D.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力答案：A解析：教師課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，主要目的是提高課堂教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛，使抽象的知識(shí)形象化，便于學(xué)生理解和掌握。多媒體技術(shù)可以展示圖片、音頻、視頻等多種形式的內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。減輕教師負(fù)擔(dān)、拓寬學(xué)生知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力都是多媒體教學(xué)可能帶來的好處，但不是主要目的。15.班級(jí)管理中，教師與學(xué)生建立良好關(guān)系的核心是（）A.嚴(yán)格管理，制定完善的班規(guī)校紀(jì)B.尊重學(xué)生，理解學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生C.積極組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力D.嚴(yán)格要求，注重學(xué)生的成績和排名答案：B解析：班級(jí)管理中，教師與學(xué)生建立良好關(guān)系的核心是尊重學(xué)生，理解學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，理解學(xué)生的想法和需求，關(guān)心學(xué)生的成長，以平等的態(tài)度對待每一位學(xué)生。嚴(yán)格管理、組織班級(jí)活動(dòng)、注重學(xué)生成績和排名都是班級(jí)管理的重要內(nèi)容，但不是建立良好師生關(guān)系的核心。16.教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要包括（）A.生理動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)C.高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)D.近期動(dòng)機(jī)和長遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)答案：B解析：教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要包括內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指學(xué)生自身對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，為了滿足求知欲而學(xué)習(xí)；外在動(dòng)機(jī)是指學(xué)生為了獲得外部獎(jiǎng)勵(lì)或避免懲罰而學(xué)習(xí)。這兩種動(dòng)機(jī)共同作用，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。生理動(dòng)機(jī)、社會(huì)動(dòng)機(jī)、高尚動(dòng)機(jī)、低級(jí)動(dòng)機(jī)、近期動(dòng)機(jī)、長遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)等都是與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相關(guān)的概念，但不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要分類。17.在教育過程中，教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是（）A.總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平B.批評(píng)教學(xué)中的不足，改進(jìn)教學(xué)方法C.表揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，鞏固教學(xué)成果D.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃答案：A解析：教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，其主要目的是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。通過反思教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。批評(píng)教學(xué)中的不足、表揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃都是教學(xué)反思的具體內(nèi)容或結(jié)果，但不是教學(xué)反思的主要目的。18.教師在課堂上運(yùn)用提問技巧時(shí)，應(yīng)特別注意（）A.多提一些容易回答的問題，讓學(xué)生獲得成就感B.提問要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考C.提問要面向全體學(xué)生，避免只提問少數(shù)學(xué)生D.提問的難度要適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平答案：B解析：教師在課堂上運(yùn)用提問技巧時(shí)，應(yīng)特別注意提問要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。好的問題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。多提容易回答的問題雖然能讓學(xué)生獲得成就感，但不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；提問要面向全體學(xué)生，但也要注意個(gè)體差異；提問的難度要適中，但更重要的是問題要有啟發(fā)性。19.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，其核心內(nèi)涵是（）A.對學(xué)生嚴(yán)格要求，督促學(xué)生進(jìn)步B.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績，給予輔導(dǎo)C.尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益D.與學(xué)生建立友好的師生關(guān)系答案：C解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，其核心內(nèi)涵是尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的安全和健康，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。嚴(yán)格要求、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、與學(xué)生建立友好的師生關(guān)系都是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)，但不是其核心內(nèi)涵。20.教育法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校教師有權(quán)對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，但批評(píng)教育應(yīng)注意（）A.可以采取體罰或變相體罰的方式B.要基于事實(shí)，與家長溝通C.要公開進(jìn)行，以示警告D.要完全按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行答案：B解析：教育法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校教師有權(quán)對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，但批評(píng)教育應(yīng)注意要基于事實(shí)，與家長溝通。教師的批評(píng)教育應(yīng)以幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤為目的，要實(shí)事求是，客觀公正，避免主觀臆斷或?yàn)E用權(quán)力。與家長溝通可以了解學(xué)生的家庭情況，共同幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。采取體罰或變相體罰的方式是違法的，批評(píng)教育不應(yīng)公開進(jìn)行，也不能完全按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行，因?yàn)榉梢?guī)定優(yōu)先。二、多選題1.教師在課堂管理中運(yùn)用表揚(yáng)技巧時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.表揚(yáng)要具體，指出學(xué)生的具體進(jìn)步或優(yōu)點(diǎn)B.表揚(yáng)要真誠，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可學(xué)生的努力C.表揚(yáng)要適度，避免過度或虛假的表揚(yáng)D.表揚(yáng)要公開，讓所有學(xué)生都聽到表揚(yáng)E.表揚(yáng)要與學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)相符答案：ABCE解析：教師在課堂管理中運(yùn)用表揚(yáng)技巧時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。首先，表揚(yáng)要具體，指出學(xué)生的具體進(jìn)步或優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生才能明確自己哪些行為是值得肯定的，有助于強(qiáng)化積極行為（A）。其次，表揚(yáng)要真誠，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可學(xué)生的努力，虛假的表揚(yáng)不僅起不到積極作用，反而會(huì)損害教師的威信（B）。再次，表揚(yáng)要適度，避免過度或虛假的表揚(yáng)，否則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿情緒，或讓其他學(xué)生感到不公（C）。最后，表揚(yáng)要與學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)相符，不能無原則地表揚(yáng)，否則會(huì)降低表揚(yáng)的價(jià)值（E）。表揚(yáng)是否公開要根據(jù)具體情況而定，并非必須公開，因此D不選。2.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師的教育教學(xué)行為提出哪些要求（）A.依法執(zhí)教，遵守教育法律法規(guī)B.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育C.循循善誘，誨人不倦，因材施教D.堅(jiān)持立德樹人，把德育放在首位E.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格答案：ABCDE解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范對教師的教育教學(xué)行為提出了多方面的要求。首先，教師要依法執(zhí)教，遵守教育法律法規(guī)，這是教師的基本行為準(zhǔn)則（A）。其次，教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，而不是片面追求成績（B）。再次，教師要循循善誘，誨人不倦，因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育（C）。同時(shí)，教師要堅(jiān)持立德樹人，把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德（D）。最后，教師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，這是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)（E）。這些都是對教師教育教學(xué)行為的基本要求。3.在教育過程中，教師進(jìn)行家訪的主要目的是（）A.向家長介紹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和安排B.了解學(xué)生的家庭情況，與家長溝通教育方法C.向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)D.對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，要求家長配合管教E.增進(jìn)教師與家長之間的感情答案：ABC解析：教師進(jìn)行家訪的主要目的是多方面的。首先，向家長介紹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和安排，讓家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)要求（A）。其次，了解學(xué)生的家庭情況，與家長溝通教育方法，共同探討適合學(xué)生的教育方式，形成教育合力（B）。再次，向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校情況（C）。家訪不是對學(xué)生的批評(píng)教育，而是溝通和交流，因此D不選。增進(jìn)教師與家長之間的感情是家訪的附帶作用，但不是主要目的，因此E不選。4.小學(xué)語文教學(xué)過程中，識(shí)字教學(xué)的主要方法有哪些（）A.故事法，通過講故事的方式教學(xué)生識(shí)字B.游戲法，將識(shí)字融入游戲中C.圖像法，利用圖片幫助學(xué)生識(shí)字D.對比法，比較形近字、同音字等E.聯(lián)系生活實(shí)際法，在生活中教學(xué)生識(shí)字答案：ABCDE解析：小學(xué)語文教學(xué)過程中，識(shí)字教學(xué)的方法是多種多樣的，主要方法包括故事法，通過講故事的方式教學(xué)生識(shí)字，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（A）；游戲法，將識(shí)字融入游戲中，讓識(shí)字變得生動(dòng)有趣（B）；圖像法，利用圖片幫助學(xué)生識(shí)字，特別是對低年級(jí)學(xué)生非常有效（C）；對比法，比較形近字、同音字等，幫助學(xué)生區(qū)分字形、字音、字義（D）；聯(lián)系生活實(shí)際法，在生活中教學(xué)生識(shí)字，如認(rèn)路牌、商品標(biāo)簽等，可以提高識(shí)字的應(yīng)用性（E）。這些方法都是小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)常用的有效方法。5.教師在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.合理分組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組B.明確任務(wù)，向小組成員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)C.指導(dǎo)合作，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的合作D.評(píng)價(jià)總結(jié)，對小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)E.放任不管，讓學(xué)生自由發(fā)揮答案：ABCD解析：教師在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。首先，合理分組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，目的是為了讓學(xué)生在小組中能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步（A）。其次，明確任務(wù)，向小組成員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，確保每個(gè)成員都清楚自己要做什么（B）。再次，指導(dǎo)合作，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的合作，如如何溝通、如何分工、如何解決分歧等（C）。最后，評(píng)價(jià)總結(jié)，對小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，既可以評(píng)價(jià)小組的整體表現(xiàn)，也可以評(píng)價(jià)每個(gè)成員的貢獻(xiàn)，以便及時(shí)改進(jìn)（D）。放任不管會(huì)導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)流于形式，達(dá)不到預(yù)期效果，因此E不選。6.教育法律法規(guī)賦予教師哪些權(quán)利（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.獲得工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇E.對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，直至開除學(xué)籍答案：ABCD解析：教育法律法規(guī)賦予教師一系列權(quán)利，以保障教師能夠正常履行職責(zé)。首先，教師有權(quán)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)（A）。其次，教師有權(quán)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)（B）。再次，教師有權(quán)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績（C）。同時(shí)，教師有權(quán)獲得工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，這是教師的基本權(quán)利保障（D）。對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育是教師的職責(zé)，但開除學(xué)籍是學(xué)校的權(quán)力，不是教師的權(quán)利，因此E不選。7.班級(jí)管理中，建立良好班風(fēng)需要哪些條件（）A.教師的正確引導(dǎo)和嚴(yán)格要求B.學(xué)生的積極參與和共同努力C.明確的班級(jí)規(guī)章制度D.良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系E.外界的支持和配合答案：ABCD解析：班級(jí)管理中，建立良好班風(fēng)需要多方面的條件和努力。首先，教師的正確引導(dǎo)和嚴(yán)格要求是建立良好班風(fēng)的關(guān)鍵，教師要通過言傳身教，為學(xué)生樹立榜樣（A）。其次，學(xué)生的積極參與和共同努力是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，學(xué)生是班風(fēng)建設(shè)的主體（B）。再次，明確的班級(jí)規(guī)章制度是建立良好班風(fēng)的重要保障，它可以規(guī)范學(xué)生的行為，形成良好的秩序（C）。同時(shí)，良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系是建立良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)，可以營造和諧融洽的班級(jí)氛圍（D）。外界的支持和配合也對班風(fēng)建設(shè)有一定作用，但不是決定性因素，因此E不選。8.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)注意哪些原則（）A.公平公正，不偏袒任何一方B.尊重學(xué)生，耐心傾聽雙方的意見C.堅(jiān)持原則，對錯(cuò)誤行為進(jìn)行批評(píng)教育D.保護(hù)學(xué)生的隱私，不隨意傳播矛盾E.著眼于教育，幫助學(xué)生化解矛盾，增進(jìn)友誼答案：ABCDE解析：教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)注意以下原則。首先，要公平公正，不偏袒任何一方，以事實(shí)為依據(jù)，以道理服人（A）。其次，要尊重學(xué)生，耐心傾聽雙方的意見，讓學(xué)生感受到被尊重（B）。再次，要堅(jiān)持原則，對錯(cuò)誤行為進(jìn)行批評(píng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范（C）。同時(shí)，要保護(hù)學(xué)生的隱私，不隨意傳播矛盾，避免給學(xué)生帶來不必要的壓力和傷害（D）。最后，要著眼于教育，幫助學(xué)生化解矛盾，增進(jìn)友誼，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和諧（E）。這些原則有助于教師妥善處理學(xué)生之間的矛盾，維護(hù)班級(jí)的穩(wěn)定。9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些（）A.參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法B.閱讀教育書籍和期刊，提升理論素養(yǎng)C.在實(shí)踐中反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)D.向同事學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短E.放松休息，緩解工作壓力答案：ABCD解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，需要通過多種途徑來實(shí)現(xiàn)。首先，教師可以通過參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)（A）。其次，教師可以通過閱讀教育書籍和期刊，提升理論素養(yǎng)，加深對教育的理解（B）。再次，教師可以在實(shí)踐中反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這是教師專業(yè)發(fā)展最基本、最有效的途徑之一（C）。同時(shí)，教師可以向同事學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步（D）。放松休息雖然重要，但不是教師專業(yè)發(fā)展的途徑，因此E不選。10.教育過程中，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的基本原則有哪些（）A.客觀公正，以事實(shí)為依據(jù)B.全面發(fā)展，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)C.發(fā)展性，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的D.過程性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程E.頻繁性，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)答案：ABCD解析：教育過程中，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的基本原則是多方面的。首先，要堅(jiān)持客觀公正，以事實(shí)為依據(jù)，評(píng)價(jià)結(jié)果要真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（A）。其次，要堅(jiān)持全面發(fā)展，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德、身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等（B）。再次，要堅(jiān)持發(fā)展性，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，評(píng)價(jià)的目的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)，而不是給學(xué)生貼標(biāo)簽（C）。同時(shí)，要堅(jiān)持過程性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)不僅要看結(jié)果，還要看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步（D）。評(píng)價(jià)要適度，過于頻繁的評(píng)價(jià)可能會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此E不選。11.教育心理學(xué)研究表明，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素主要有（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)生的智力水平C.教師的教學(xué)方法D.學(xué)習(xí)環(huán)境E.家庭背景答案：ABCDE解析：教育心理學(xué)研究表明，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素是多方面的。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的重要內(nèi)在因素，動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果好（A）。其次，學(xué)生的智力水平也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素，智力水平較高的學(xué)生通常學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)（B）。再次，教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，好的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率（C）。同時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有重要影響，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)（D）。此外，家庭背景包括家庭氛圍、父母的受教育程度等，也會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響（E）。因此，這些因素都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。12.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教師的人格要求主要體現(xiàn)在（）A.愛國守法B.為人師表C.忠誠于人民的教育事業(yè)D.尊重學(xué)生人格E.艱苦奮斗答案：BD解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范對教師的人格要求主要體現(xiàn)在為人師表和尊重學(xué)生人格。為人師表要求教師要以身作則，言行舉止都要符合教師的身份，為學(xué)生樹立榜樣（B）。尊重學(xué)生人格要求教師要平等對待每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，不歧視、不體罰學(xué)生（D）。愛國守法、忠誠于人民的教育事業(yè)是教師的基本政治要求和職業(yè)操守（A、C），艱苦奮斗是教師應(yīng)該具備的敬業(yè)精神（E），但人格方面的要求主要體現(xiàn)在為人師表和尊重學(xué)生人格。13.在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢有（）A.可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性B.可以擴(kuò)大教學(xué)信息量C.可以提高課堂教學(xué)的趣味性D.可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)E.可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)答案：ABC解析：在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)具有多方面的優(yōu)勢。首先，多媒體技術(shù)可以展示圖片、音頻、視頻等多種形式的內(nèi)容，可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，幫助學(xué)生理解和掌握抽象的知識(shí)（A）。其次，多媒體技術(shù)可以容納更多的教學(xué)內(nèi)容，可以擴(kuò)大教學(xué)信息量，豐富課堂內(nèi)容（B）。再次，多媒體技術(shù)可以使課堂更加生動(dòng)有趣，可以提高課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力（C）。然而，多媒體技術(shù)并不能完全減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，還需要教師進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和組織（D），而且過度依賴多媒體技術(shù)可能會(huì)影響學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)（E）。因此，多媒體技術(shù)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在增強(qiáng)直觀性、擴(kuò)大信息量和提高趣味性。14.教師在課堂上進(jìn)行提問時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.提問要具有針對性，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)B.提問要面向全體學(xué)生，不要只提問少數(shù)學(xué)生C.提問的難度要適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平D.提問要清晰明確，讓學(xué)生聽懂問題E.提問后要等待足夠的時(shí)間，讓學(xué)生思考答案：ABCDE解析：教師在課堂上進(jìn)行提問時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。首先，提問要具有針對性，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，目的是為了檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，或者引導(dǎo)學(xué)生深入思考（A）。其次，提問要面向全體學(xué)生，不要只提問少數(shù)學(xué)生，目的是讓所有學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（B）。再次，提問的難度要適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，目的是讓學(xué)生能夠通過思考回答問題，獲得成就感（C）。同時(shí)，提問要清晰明確，讓學(xué)生聽懂問題，目的是避免學(xué)生因?yàn)槁牪欢畣栴}而失去回答的信心（D）。最后，提問后要等待足夠的時(shí)間，讓學(xué)生思考，目的是讓學(xué)生有充分的時(shí)間思考問題，而不是急于給出答案（E）。這些都是教師提問時(shí)應(yīng)注意的方面。15.班級(jí)管理中，建立班級(jí)集體的核心是（）A.制定完善的班級(jí)規(guī)章制度B.培養(yǎng)班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感C.教師的嚴(yán)格管理D.組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)E.形成良好的師生關(guān)系答案：B解析：班級(jí)管理中，建立班級(jí)集體的核心是培養(yǎng)班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是班級(jí)成員對班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感，是班級(jí)凝聚力的重要體現(xiàn)。當(dāng)班級(jí)成員都具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感時(shí)，他們會(huì)自覺地為班級(jí)著想，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，共同為班級(jí)爭光（B）。制定完善的班級(jí)規(guī)章制度是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，但不是建立班級(jí)集體的核心（A）。教師的嚴(yán)格管理可以維持班級(jí)秩序，但并不能建立班級(jí)集體（C）。組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，但更重要的是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感（D）。良好的師生關(guān)系是班級(jí)管理的重要條件，但不是建立班級(jí)集體的核心（E）。因此，培養(yǎng)班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感是建立班級(jí)集體的核心。16.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑有（）A.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，反思教學(xué)B.參加培訓(xùn)，提升能力C.閱讀專業(yè)書籍，更新知識(shí)D.向同事學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)E.脫產(chǎn)進(jìn)修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)答案：ABCD解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，需要通過多種途徑來實(shí)現(xiàn)。首先，教師可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，這是教師專業(yè)發(fā)展最基本、最有效的途徑之一（A）。通過教學(xué)實(shí)踐，教師可以發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。其次，教師可以參加培訓(xùn)，提升能力，通過參加各種培訓(xùn)，教師可以學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)（B）。再次，教師可以閱讀專業(yè)書籍，更新知識(shí)，通過閱讀專業(yè)書籍，教師可以了解教育領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)（C）。同時(shí)，教師可以向同事學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，通過向同事學(xué)習(xí)，教師可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高（D）。脫產(chǎn)進(jìn)修是一種比較集中的學(xué)習(xí)方式，也可以提升教師的專業(yè)水平，但不是所有教師都能做到（E）。因此，這些途徑都是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。17.教育過程中，教師與學(xué)生溝通應(yīng)注意哪些原則（）A.尊重學(xué)生，平等交流B.傾聽為主，少講多聽C.語氣平和，態(tài)度誠懇D.就事論事，不翻舊賬E.時(shí)間安排，及時(shí)溝通答案：ACD解析：教育過程中，教師與學(xué)生溝通應(yīng)注意以下原則。首先，要尊重學(xué)生，平等交流，教師要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來尊重，以平等的態(tài)度與學(xué)生交流（A）。其次，要堅(jiān)持傾聽為主，少講多聽，教師要耐心傾聽學(xué)生的想法和感受，了解學(xué)生的真實(shí)需求（B）。但傾聽為主不意味著不講，教師也要適時(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。再次，要堅(jiān)持語氣平和，態(tài)度誠懇，教師要用平和的語氣與學(xué)生溝通，表達(dá)自己的真誠，避免使用命令或指責(zé)的語氣（C）。同時(shí)，要堅(jiān)持就事論事，不翻舊賬，溝通要針對當(dāng)前的問題，避免涉及到過去的問題，以免影響溝通的效果（D）。此外，要合理安排時(shí)間，及時(shí)溝通，教師要及時(shí)了解學(xué)生的狀況，與學(xué)生進(jìn)行溝通，解決問題（E）。但溝通的頻率要根據(jù)實(shí)際情況而定，并非必須頻繁溝通。因此，尊重學(xué)生、語氣平和、態(tài)度誠懇、就事論事是教師與學(xué)生溝通應(yīng)注意的重要原則。18.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)是（）A.提高學(xué)生的計(jì)算速度B.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力C.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性D.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維E.讓學(xué)生掌握計(jì)算技巧答案：BCE解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)是多方面的。首先，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是計(jì)算教學(xué)的主要目標(biāo)之一，計(jì)算能力包括計(jì)算的準(zhǔn)確性、速度和靈活性（B、C、E）。通過計(jì)算教學(xué)，學(xué)生可以掌握基本的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。其次，計(jì)算教學(xué)也有助于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過計(jì)算，學(xué)生可以理解數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)展數(shù)學(xué)思維（D）。然而，計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)并非僅僅是提高計(jì)算速度，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確性，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。因此，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、增強(qiáng)計(jì)算準(zhǔn)確性、發(fā)展數(shù)學(xué)思維是小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的主要目標(biāo)。19.教師在課堂上運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)，應(yīng)注意哪些方面（）A.創(chuàng)設(shè)的情境要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)B.情境要真實(shí)、生動(dòng)、有趣C.情境要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.情境要難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平E.情境創(chuàng)設(shè)要花費(fèi)大量時(shí)間答案：ABCD解析：教師在課堂上運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。首先，創(chuàng)設(shè)的情境要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，情境是教學(xué)的手段，目的是為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，因此情境創(chuàng)設(shè)要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)（A）。其次，情境要真實(shí)、生動(dòng)、有趣，情境的真實(shí)性可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，生動(dòng)性和趣味性可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（B）。再次，情境要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)的目的之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中（C）。同時(shí)，情境要難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，情境創(chuàng)設(shè)要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，難度要適中，既要具有一定的挑戰(zhàn)性，又要讓學(xué)生能夠克服困難，獲得成就感（D）。情境創(chuàng)設(shè)需要花費(fèi)一定的時(shí)間，但并非要花費(fèi)大量時(shí)間，要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間（E）。因此，創(chuàng)設(shè)的情境與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)、情境要真實(shí)生動(dòng)有趣、情境要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情境要難度適中是教師運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)應(yīng)注意的方面。20.教育法律法規(guī)賦予教師哪些義務(wù)（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.履行教育教學(xué)職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)C.對學(xué)生進(jìn)行教育和管理D.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活E.保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益答案：ABCD解析：教育法律法規(guī)賦予教師一系列義務(wù)，以保障教師能夠正常履行職責(zé)。首先，教師有義務(wù)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，這是教師的基本行為準(zhǔn)則（A）。其次，教師有義務(wù)履行教育教學(xué)職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)，這是教師的基本職責(zé)（B）。再次，教師有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，這是教師的責(zé)任，也是義務(wù)（C）。同時(shí)，教師有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生健康成長（D）。保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益是學(xué)校的責(zé)任，也是教師的義務(wù)之一，教師應(yīng)積極維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益（E）。因此，這些都是教育法律法規(guī)賦予教師的義務(wù)。三、判斷題1.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。（）答案：正確解析：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格、平等公正對待學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學(xué)生的具體要求。教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，包括所有學(xué)生，無論其家庭背景、學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?。尊重學(xué)生人格要求教師尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，不歧視、不體罰學(xué)生。平等公正對待學(xué)生要求教師對所有學(xué)生一視同仁，不偏袒、不歧視，公平對待每一位學(xué)生。這些都是教師職業(yè)道德規(guī)范對教師關(guān)愛學(xué)生方面提出的基本要求。因此，題目表述正確。2.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，可以完全取代傳統(tǒng)的板書教學(xué)。（）答案：錯(cuò)誤解析：多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，在課堂教學(xué)中具有重要的作用。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、生動(dòng)性，擴(kuò)大教學(xué)信息量，提高教學(xué)效率。然而，多媒體技術(shù)并不能完全取代傳統(tǒng)的板書教學(xué)。板書教學(xué)是教師通過書寫文字、符號(hào)、圖形等，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，是教師與學(xué)生進(jìn)行直接交流的重要方式，有助于學(xué)生理解知識(shí)結(jié)構(gòu)，記憶知識(shí)點(diǎn)。多媒體技術(shù)與板書教學(xué)各有優(yōu)勢，相互補(bǔ)充，不能完全取代。因此，題目表述錯(cuò)誤。3.教師專業(yè)發(fā)展只依靠參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤解析：教師專業(yè)發(fā)展是一