東莞樂(lè)高機(jī)器人課件培訓(xùn)全景解析第一章：樂(lè)高機(jī)器人教育的時(shí)代背景在數(shù)字化與智能化快速發(fā)展的今天，機(jī)器人教育已成為培養(yǎng)未來(lái)人才的重要途徑。樂(lè)高機(jī)器人教育以其獨(dú)特的教學(xué)理念和方法，正在全球范圍內(nèi)引領(lǐng)STEAM教育的創(chuàng)新浪潮。樂(lè)高機(jī)器人教育不僅僅是教孩子們搭建機(jī)器人，更是通過(guò)這一過(guò)程培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、邏輯思維、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。它將抽象的編程概念具象化，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，自然而然地掌握21世紀(jì)最重要的核心素養(yǎng)。在中國(guó)教育改革的大背景下，素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育被提升到前所未有的高度。樂(lè)高機(jī)器人教育恰好滿(mǎn)足了這一教育轉(zhuǎn)型的需求，為孩子們提供了一個(gè)發(fā)展綜合能力的理想平臺(tái)。隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的飛速發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面。培養(yǎng)孩子的機(jī)器人素養(yǎng)，不僅是讓他們跟上時(shí)代步伐的需要，更是為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。機(jī)器人教育的崛起全球STEAM教育趨勢(shì)全球教育正經(jīng)歷前所未有的變革，STEAM教育（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的跨學(xué)科融合）已成為國(guó)際教育的主流趨勢(shì)。各國(guó)紛紛將STEAM教育納入國(guó)家戰(zhàn)略，中國(guó)也不例外。2017年，教育部發(fā)布《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確提出加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)與數(shù)學(xué)教育的整合。機(jī)器人課程普及作為STEAM教育的重要組成部分，機(jī)器人課程正在全球范圍內(nèi)快速普及。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將從2020年的9.52億美元增長(zhǎng)到2027年的31.7億美元，年復(fù)合增長(zhǎng)率高達(dá)18.2%。中國(guó)市場(chǎng)增速更快，預(yù)計(jì)到2025年，中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模將突破100億元人民幣。樂(lè)高機(jī)器人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)東莞教育市場(chǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)市場(chǎng)機(jī)遇東莞作為粵港澳大灣區(qū)重要城市，青少年科技教育需求呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，年增長(zhǎng)率超過(guò)30%全市共有中小學(xué)生超過(guò)120萬(wàn)人，潛在市場(chǎng)規(guī)模龐大東莞制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)創(chuàng)新型人才需求迫切，家長(zhǎng)對(duì)科技教育投入意愿強(qiáng)烈政府大力支持創(chuàng)新教育，出臺(tái)多項(xiàng)鼓勵(lì)政策，每年投入教育專(zhuān)項(xiàng)資金超過(guò)10億元市場(chǎng)挑戰(zhàn)教育機(jī)構(gòu)同質(zhì)化嚴(yán)重，差異化競(jìng)爭(zhēng)難度大優(yōu)質(zhì)師資短缺，培訓(xùn)成本高，流動(dòng)性大家長(zhǎng)對(duì)教育成果期望值高，急功近利現(xiàn)象普遍線(xiàn)上教育平臺(tái)崛起，傳統(tǒng)線(xiàn)下教育模式受到?jīng)_擊家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)第二章：課程體系與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1科學(xué)的課程體系我們的樂(lè)高機(jī)器人課程體系基于國(guó)際先進(jìn)教育理念，結(jié)合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)。課程分為啟蒙、基礎(chǔ)、進(jìn)階和精英四個(gè)階段，每個(gè)階段設(shè)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力培養(yǎng)重點(diǎn)，確保學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)和技能。2系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容涵蓋機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子控制、編程邏輯和創(chuàng)新設(shè)計(jì)四大模塊，通過(guò)螺旋式上升的學(xué)習(xí)路徑，不斷加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。每節(jié)課都設(shè)有明確的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和課堂活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。3實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方法樂(lè)高機(jī)器人課程核心內(nèi)容積木搭建從零件認(rèn)知到復(fù)雜結(jié)構(gòu)搭建，循序漸進(jìn)培養(yǎng)空間想象力和結(jié)構(gòu)思維零件認(rèn)知：了解各類(lèi)齒輪、軸、連接件的功能與用途基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)：掌握常見(jiàn)機(jī)械結(jié)構(gòu)如四連桿、曲柄滑塊等傳動(dòng)系統(tǒng)：學(xué)習(xí)齒輪傳動(dòng)、鏈條傳動(dòng)、皮帶傳動(dòng)等原理復(fù)雜結(jié)構(gòu)：能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和搭建具有特定功能的機(jī)械結(jié)構(gòu)編程實(shí)現(xiàn)從圖形化編程到文本編程，培養(yǎng)邏輯思維和算法能力圖形化編程基礎(chǔ)：了解程序的順序、循環(huán)、分支結(jié)構(gòu)傳感器應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何使用各種傳感器感知環(huán)境并做出反應(yīng)電機(jī)控制：掌握電機(jī)的速度控制、角度控制和同步控制高級(jí)編程：學(xué)習(xí)變量、函數(shù)、并行處理等高級(jí)編程概念跨學(xué)科融合綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理、邏輯思維解決實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)應(yīng)用：使用比例、角度、坐標(biāo)等數(shù)學(xué)知識(shí)解決機(jī)器人問(wèn)題物理原理：通過(guò)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)理解力學(xué)、電學(xué)等物理原理工程設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法，從需求分析到方案實(shí)現(xiàn)課程模塊細(xì)分初級(jí)：基礎(chǔ)搭建與簡(jiǎn)單指令編程適合6-8歲兒童，無(wú)需任何編程基礎(chǔ)，通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的項(xiàng)目入門(mén)認(rèn)識(shí)樂(lè)高機(jī)器人各種零件及其功能學(xué)習(xí)基本搭建技巧和結(jié)構(gòu)原理掌握?qǐng)D形化編程的基本概念和操作能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單機(jī)器人的搭建和編程代表項(xiàng)目：會(huì)跳舞的機(jī)器人、自動(dòng)燈光控制系統(tǒng)、簡(jiǎn)易警報(bào)器中級(jí)：傳感器應(yīng)用與任務(wù)挑戰(zhàn)適合9-12歲兒童，需要基本的樂(lè)高搭建和編程經(jīng)驗(yàn)深入學(xué)習(xí)各類(lèi)傳感器的工作原理和應(yīng)用方法掌握更復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程中的循環(huán)、條件判斷等邏輯結(jié)構(gòu)能夠設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)具有特定功能的智能機(jī)器人代表項(xiàng)目：循線(xiàn)小車(chē)、智能分揀機(jī)器人、自動(dòng)避障裝置高級(jí)：自主設(shè)計(jì)與競(jìng)賽準(zhǔn)備適合13歲以上青少年，需要扎實(shí)的機(jī)器人基礎(chǔ)學(xué)習(xí)高級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)和優(yōu)化方法掌握復(fù)雜算法和高效編程技巧了解比賽規(guī)則和策略，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力童程童美課程特色案例八環(huán)節(jié)課堂設(shè)計(jì)每節(jié)課嚴(yán)格按照"引入-講解-示范-練習(xí)-挑戰(zhàn)-展示-總結(jié)-拓展"八個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，確保學(xué)習(xí)效果最大化：課程引入：通過(guò)生活實(shí)例或有趣故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣知識(shí)講解：清晰簡(jiǎn)潔地講解本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)教師示范：教師演示搭建和編程的關(guān)鍵步驟和技巧學(xué)生練習(xí)：學(xué)生按照指導(dǎo)獨(dú)立完成基礎(chǔ)任務(wù)挑戰(zhàn)任務(wù)：設(shè)置進(jìn)階挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新解決問(wèn)題成果展示：學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行講解課程總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲知識(shí)拓展：介紹相關(guān)的延伸知識(shí)和家庭實(shí)踐活動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下靈活學(xué)習(xí)童程童美在全國(guó)擁有230+直營(yíng)學(xué)習(xí)中心，其中東莞地區(qū)設(shè)有5家中心，分布在東城、南城、長(zhǎng)安等核心區(qū)域。同時(shí)，我們還提供完善的線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)：線(xiàn)下實(shí)體課：專(zhuān)業(yè)教室環(huán)境，一對(duì)一輔導(dǎo)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)線(xiàn)上直播課：實(shí)時(shí)互動(dòng)，隨時(shí)提問(wèn)，同步課堂進(jìn)度錄播微課：針對(duì)性復(fù)習(xí)和鞏固，按需學(xué)習(xí)第三章：專(zhuān)業(yè)師資與教學(xué)保障高質(zhì)量的教育離不開(kāi)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。在童程童美，我們擁有一支專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的樂(lè)高機(jī)器人教師團(tuán)隊(duì)，他們不僅精通技術(shù)，更懂得如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們建立了完善的教學(xué)管理和評(píng)估體系，確保每一位學(xué)員都能得到最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)空間。我們的教師不僅要通過(guò)嚴(yán)格的技術(shù)考核，還需要接受專(zhuān)業(yè)的教育心理學(xué)和兒童發(fā)展心理學(xué)培訓(xùn)，掌握與不同年齡段孩子有效溝通的方法和技巧。此外，我們還定期組織教師參加國(guó)內(nèi)外機(jī)器人教育研討會(huì)和比賽，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證所有教師必須通過(guò)樂(lè)高官方認(rèn)證的FIT（FIRSTInnovationTeacher）培訓(xùn)，掌握樂(lè)高教育理念和教學(xué)方法。認(rèn)證內(nèi)容包括：樂(lè)高教育哲學(xué)與核心價(jià)值觀(guān)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法(PBL)實(shí)施技巧樂(lè)高機(jī)器人課程設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估與個(gè)性化輔導(dǎo)目前東莞地區(qū)共有35名FIT認(rèn)證教師，平均教齡3.5年，覆蓋所有年齡段的課程教學(xué)。WRO機(jī)器人競(jìng)賽教練認(rèn)證為了更好地指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)機(jī)器人競(jìng)賽，我們的教師團(tuán)隊(duì)中有15名獲得WRO（世界機(jī)器人奧林匹克）競(jìng)賽教練認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)人才，他們具備：WRO競(jìng)賽規(guī)則與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽機(jī)器人設(shè)計(jì)與優(yōu)化的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)競(jìng)賽策略制定與團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)能力應(yīng)對(duì)競(jìng)賽壓力與突發(fā)情況的處理能力在過(guò)去三年中，我們指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在WRO全國(guó)賽中獲得12項(xiàng)金獎(jiǎng)，5項(xiàng)銀獎(jiǎng)。豐富的科創(chuàng)活動(dòng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)除了常規(guī)課程教學(xué)，我們的教師團(tuán)隊(duì)還積極參與各類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織和指導(dǎo)：機(jī)器人主題夏令營(yíng)與冬令營(yíng)策劃與實(shí)施校園科技節(jié)機(jī)器人展示與互動(dòng)活動(dòng)社區(qū)科普活動(dòng)與公益講座親子機(jī)器人工作坊與家庭挑戰(zhàn)賽教學(xué)管理與評(píng)估體系多維教學(xué)評(píng)估體系為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，我們建立了完善的多維評(píng)估體系：每課一評(píng)：每節(jié)課后通過(guò)作品完成度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等維度進(jìn)行量化評(píng)價(jià)月度展示：每月組織一次小型作品展示會(huì)，檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)成果季度能力評(píng)價(jià)：每季度進(jìn)行一次綜合能力評(píng)估，從技術(shù)掌握、創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決等多個(gè)維度全面評(píng)估學(xué)生進(jìn)步年度技能認(rèn)證：學(xué)年末進(jìn)行技能等級(jí)認(rèn)證，頒發(fā)相應(yīng)的能力證書(shū)評(píng)估結(jié)果將形成可視化的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)報(bào)告，直觀(guān)展示學(xué)生在各維度的進(jìn)步情況。家?；?dòng)平臺(tái)我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了"童程童美家長(zhǎng)助手"APP，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況：課堂實(shí)況：通過(guò)教室監(jiān)控系統(tǒng)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)查看孩子的課堂表現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度：詳細(xì)記錄每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成情況作品展示：收集并展示孩子的優(yōu)秀作品和創(chuàng)意成長(zhǎng)檔案：記錄孩子的能力進(jìn)步軌跡和獲得的榮譽(yù)家庭活動(dòng)：提供親子互動(dòng)的機(jī)器人活動(dòng)建議和資源第四章：東莞地區(qū)學(xué)習(xí)中心布局全市戰(zhàn)略布局童程童美在東莞已建立完善的學(xué)習(xí)中心網(wǎng)絡(luò)，覆蓋主要城區(qū)和人口密集區(qū)域。目前擁有5家直營(yíng)學(xué)習(xí)中心，分布在東城、南城、長(zhǎng)安、虎門(mén)和松山湖區(qū)域，總面積超過(guò)3000平方米，年服務(wù)學(xué)生超過(guò)2000人。標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)環(huán)境每個(gè)學(xué)習(xí)中心均按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)施包括：機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、編程教室、創(chuàng)客空間、展示區(qū)和家長(zhǎng)休息區(qū)。所有教室采用智能照明和空氣凈化系統(tǒng)，確保學(xué)生擁有健康舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。便捷的交通網(wǎng)絡(luò)東莞重點(diǎn)校區(qū)介紹長(zhǎng)安智慧城校區(qū)位于長(zhǎng)安鎮(zhèn)智慧城科技園內(nèi)，是童程童美在東莞的旗艦中心，占地800平方米，擁有6間標(biāo)準(zhǔn)教室和1個(gè)大型機(jī)器人競(jìng)技場(chǎng)。配備最新款EV3和SPIKEPrime機(jī)器人套件100套擁有3D打印、激光切割等先進(jìn)創(chuàng)客設(shè)備設(shè)有專(zhuān)業(yè)錄播室，支持線(xiàn)上直播教學(xué)與周邊科技企業(yè)合作，定期組織企業(yè)參觀(guān)活動(dòng)地址：東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)智慧城科技園B區(qū)3棟2樓東城校區(qū)位于東城區(qū)中心商業(yè)區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)越，是童程童美在東莞開(kāi)設(shè)的第一家學(xué)習(xí)中心，擁有深厚的教學(xué)積累和良好的社區(qū)口碑。緊鄰東城第一小學(xué)，步行可達(dá)周邊公交線(xiàn)路10余條，覆蓋主要居住區(qū)教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，平均教齡4年以上與多所周邊學(xué)校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系地址：東莞市東城區(qū)東縱路208號(hào)世博廣場(chǎng)4樓南城校區(qū)位于南城區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，周邊教育資源豐富，是童程童美在東莞規(guī)模最大的學(xué)習(xí)中心之一，擁有豐富的課外活動(dòng)資源。定期舉辦機(jī)器人主題派對(duì)和家庭開(kāi)放日每月組織一次戶(hù)外科學(xué)探索活動(dòng)與南城圖書(shū)館合作，開(kāi)展科普閱讀計(jì)劃暑期開(kāi)設(shè)特色科技營(yíng)，主題豐富多樣校區(qū)實(shí)景照片與課堂氛圍展示我們的學(xué)習(xí)中心不僅僅是教室，更是孩子們的創(chuàng)想空間和夢(mèng)工廠(chǎng)。每個(gè)中心都精心打造了激發(fā)創(chuàng)造力的環(huán)境，色彩明亮的墻面、靈活多變的桌椅布局、豐富多樣的教具材料，都是為了給孩子們提供最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。第五章：學(xué)員成長(zhǎng)與成功案例全方位能力提升樂(lè)高機(jī)器人課程不僅僅是教孩子搭建機(jī)器人和編程，更重要的是通過(guò)這一過(guò)程培養(yǎng)孩子的綜合能力。根據(jù)我們對(duì)學(xué)員的長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查，參加樂(lè)高機(jī)器人課程的孩子在以下幾個(gè)方面都有顯著提升：動(dòng)手能力：86%的學(xué)員在精細(xì)動(dòng)作和空間構(gòu)建能力上有明顯提高邏輯思維：92%的學(xué)員在邏輯推理和問(wèn)題分析能力上取得進(jìn)步創(chuàng)新能力：78%的學(xué)員能夠提出獨(dú)特的創(chuàng)意和解決方案團(tuán)隊(duì)協(xié)作：84%的學(xué)員在溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面有所增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：95%的學(xué)員對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣持續(xù)的成長(zhǎng)路徑我們?yōu)椴煌挲g段和不同興趣特點(diǎn)的孩子設(shè)計(jì)了清晰的成長(zhǎng)路徑，從入門(mén)級(jí)的樂(lè)高機(jī)器人課程，到進(jìn)階的編程和人工智能課程，再到專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽培訓(xùn)，形成完整的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。許多學(xué)員從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人，一路成長(zhǎng)為機(jī)器人比賽的冠軍得主，甚至有些學(xué)員因此確立了自己的職業(yè)方向，選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)械工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造。學(xué)員競(jìng)賽獲獎(jiǎng)亮點(diǎn)45+全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)東莞學(xué)員在WRO國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽、FLL機(jī)器人挑戰(zhàn)賽等全國(guó)性賽事中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)120+省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)在廣東省青少年機(jī)器人競(jìng)賽、廣東省科技創(chuàng)新大賽等省級(jí)賽事中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)300+市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)在東莞市各類(lèi)科技創(chuàng)新比賽、機(jī)器人挑戰(zhàn)賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)東莞市特色賽事戰(zhàn)績(jī)WRO國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽東莞賽區(qū)常規(guī)賽項(xiàng)目：2022年獲得小學(xué)組冠軍1項(xiàng)、亞軍2項(xiàng)，中學(xué)組冠軍1項(xiàng)足球賽項(xiàng)目：2023年獲得小學(xué)組冠軍，晉級(jí)華南區(qū)決賽創(chuàng)意賽項(xiàng)目：2023年獲得"最具創(chuàng)新獎(jiǎng)"和"最佳工程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽機(jī)器人專(zhuān)項(xiàng)：連續(xù)三年團(tuán)隊(duì)總分排名第一創(chuàng)意設(shè)計(jì)：《基于機(jī)器視覺(jué)的智能分揀系統(tǒng)》獲金獎(jiǎng)學(xué)員技能提升路徑搭建新手階段學(xué)員剛接觸樂(lè)高機(jī)器人，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)零件認(rèn)知和簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)搭建掌握基本零件的名稱(chēng)和用途學(xué)會(huì)按照說(shuō)明書(shū)完成簡(jiǎn)單模型搭建了解基本機(jī)械原理如齒輪傳動(dòng)能夠在指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單改裝平均學(xué)習(xí)時(shí)間：2-3個(gè)月編程入門(mén)階段學(xué)員開(kāi)始學(xué)習(xí)圖形化編程，讓機(jī)器人執(zhí)行簡(jiǎn)單指令理解程序的基本概念和執(zhí)行流程掌握順序、循環(huán)等基本程序結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)使用基本傳感器進(jìn)行簡(jiǎn)單交互能夠獨(dú)立編寫(xiě)簡(jiǎn)單的控制程序平均學(xué)習(xí)時(shí)間：3-4個(gè)月進(jìn)階應(yīng)用階段學(xué)員能夠綜合運(yùn)用搭建和編程知識(shí)解決較復(fù)雜問(wèn)題掌握多種傳感器的組合應(yīng)用學(xué)會(huì)使用變量、函數(shù)等高級(jí)編程概念能夠設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)具有特定功能的機(jī)器人開(kāi)始參與簡(jiǎn)單的機(jī)器人挑戰(zhàn)賽平均學(xué)習(xí)時(shí)間：4-6個(gè)月創(chuàng)新設(shè)計(jì)階段學(xué)員具備獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)能夠分析復(fù)雜問(wèn)題并拆解為可實(shí)現(xiàn)的子任務(wù)掌握優(yōu)化程序和結(jié)構(gòu)的方法和技巧具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成大型項(xiàng)目的能力能夠在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)家長(zhǎng)與學(xué)員真實(shí)反饋"孩子變得更有耐心和創(chuàng)造力"我兒子劉明今年9歲，學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人已經(jīng)一年多了。以前他做事總是三分鐘熱度，現(xiàn)在能夠?qū)Ｗ⒌刈聛?lái)思考問(wèn)題、嘗試各種解決方案，這種變化讓我非常驚喜。更讓我感到欣慰的是，他開(kāi)始對(duì)身邊的事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常會(huì)問(wèn)"這個(gè)是怎么運(yùn)作的"，并嘗試用樂(lè)高積木搭建出來(lái)。我感覺(jué)他的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力都有了很大提升?！?jiǎng)⑾壬?，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)"課程激發(fā)了孩子對(duì)科學(xué)的興趣"我女兒陳小雨在童程童美學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人已經(jīng)兩年了。令我驚訝的是，她不僅在機(jī)器人搭建和編程方面取得了進(jìn)步，更重要的是對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以前她對(duì)理科科目不太感興趣，現(xiàn)在卻主動(dòng)查閱各種科學(xué)書(shū)籍，學(xué)校的數(shù)學(xué)和科學(xué)成績(jī)也有了明顯提高。老師說(shuō)她在課堂上更愛(ài)思考了，會(huì)提出很多有創(chuàng)意的問(wèn)題。我覺(jué)得樂(lè)高機(jī)器人課程給了她一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，增強(qiáng)了她的自信心?！惻浚W(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)"團(tuán)隊(duì)合作能力顯著提升"我是王小龍，今年13歲，在童程童美學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人已經(jīng)三年了。最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在參加WRO機(jī)器人比賽的過(guò)程中，我們小組需要一起設(shè)計(jì)、搭建和編程，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的部分，需要互相配合才能完成任務(wù)。剛開(kāi)始我們經(jīng)常因?yàn)橐庖?jiàn)不合而爭(zhēng)吵，但慢慢地學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的想法，如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，如何在分歧中找到最佳解決方案?，F(xiàn)在我在學(xué)校的小組活動(dòng)中也能更好地與同學(xué)合作了?！跣↓?，初中一年級(jí)學(xué)生第六章：教學(xué)工具與資源支持豐富的教學(xué)資源體系為了確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，我們建立了完善的教學(xué)資源體系，包括硬件設(shè)備、軟件平臺(tái)和教材資源三大部分。這些資源經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和優(yōu)化，符合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣。在硬件設(shè)備方面，我們采用樂(lè)高教育最新的機(jī)器人套件，確保學(xué)生能夠接觸到行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)和產(chǎn)品。在軟件平臺(tái)方面，我們既使用樂(lè)高官方編程環(huán)境，也整合了其他優(yōu)秀的編程工具，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教材資源方面，我們開(kāi)發(fā)了適合不同年齡段和水平的教材，內(nèi)容生動(dòng)有趣，難度循序漸進(jìn)。除了常規(guī)教學(xué)資源，我們還為學(xué)生提供豐富的擴(kuò)展資源，如線(xiàn)上學(xué)習(xí)視頻、競(jìng)賽培訓(xùn)材料、創(chuàng)意項(xiàng)目指南等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)邊界，發(fā)掘個(gè)人潛能。持續(xù)更新的資源庫(kù)科技發(fā)展日新月異，為了確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性，我們建立了資源持續(xù)更新機(jī)制：每月更新一次教學(xué)案例庫(kù)，增加新的項(xiàng)目和挑戰(zhàn)每季度更新一次編程資源庫(kù)，融入最新的編程理念和技巧每學(xué)期更新一次課程體系，根據(jù)學(xué)生反饋和行業(yè)發(fā)展調(diào)整教學(xué)內(nèi)容每年舉辦一次教師資源開(kāi)發(fā)大賽，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和工具通過(guò)這種持續(xù)更新的機(jī)制，確保我們的教學(xué)資源始終保持先進(jìn)性和實(shí)用性，為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。樂(lè)高機(jī)器人套件介紹經(jīng)典EV3教育版套件EV3是樂(lè)高機(jī)器人教育系列的經(jīng)典產(chǎn)品，適合9-16歲學(xué)生使用主控模塊：配備ARM9處理器，支持藍(lán)牙和Wi-Fi連接電機(jī)：2個(gè)大型伺服電機(jī)和1個(gè)中型伺服電機(jī)，精確控制傳感器：觸摸、顏色、超聲波、陀螺儀等多種傳感器結(jié)構(gòu)件：500+零件，包括齒輪、軸、連接件等編程環(huán)境：基于Scratch的圖形化編程界面，直觀(guān)易學(xué)EV3套件支持40+小時(shí)的課程內(nèi)容，從基礎(chǔ)搭建到高級(jí)編程，循序漸進(jìn)最新SPIKEPrime套件SPIKEPrime是樂(lè)高教育2019年推出的新一代機(jī)器人套件，適合10-14歲學(xué)生主控模塊：6端口智能集線(xiàn)器，配備陀螺儀和彩色燈光電機(jī)：3個(gè)精確伺服電機(jī)，支持角度和轉(zhuǎn)速精確控制傳感器：距離、顏色、力傳感器等，精度更高結(jié)構(gòu)件：528個(gè)零件，采用新型連接方式，搭建更穩(wěn)固編程環(huán)境：基于Scratch3.0，支持Python文本編程SPIKEPrime注重實(shí)用性和創(chuàng)新性，項(xiàng)目更貼近生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣WeDo2.0初級(jí)套件WeDo2.0是為低齡兒童設(shè)計(jì)的啟蒙機(jī)器人套件，適合6-8歲學(xué)生主控模塊：藍(lán)牙智能集線(xiàn)器，簡(jiǎn)單易用電機(jī)：1個(gè)簡(jiǎn)易電機(jī)，適合初學(xué)者操作傳感器：運(yùn)動(dòng)傳感器和傾斜傳感器，概念簡(jiǎn)單直觀(guān)結(jié)構(gòu)件：280個(gè)零件，以基礎(chǔ)積木為主，易于搭建編程環(huán)境：超簡(jiǎn)化圖形界面，通過(guò)拖拽圖標(biāo)完成編程WeDo2.0通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的項(xiàng)目引導(dǎo)孩子進(jìn)入機(jī)器人世界，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情編程軟件平臺(tái)樂(lè)高官方圖形化編程環(huán)境樂(lè)高教育提供了一系列專(zhuān)為不同年齡段和能力水平設(shè)計(jì)的編程軟件：WeDo2.0編程軟件：為低齡兒童設(shè)計(jì)，使用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)和連接線(xiàn)表示程序流程，直觀(guān)易懂，適合編程啟蒙EV3-G編程軟件：基于LabVIEW開(kāi)發(fā)的圖形化編程環(huán)境，使用模塊化的編程塊，支持復(fù)雜程序的開(kāi)發(fā)SPIKEPrime編程軟件：基于Scratch3.0開(kāi)發(fā)，界面友好，功能強(qiáng)大，支持多種高級(jí)編程概念這些軟件都具有中文界面，操作直觀(guān)，學(xué)習(xí)曲線(xiàn)平緩，非常適合中國(guó)學(xué)生使用。兼容Scratch及Python擴(kuò)展除了官方編程環(huán)境，我們還支持多種主流編程語(yǔ)言和平臺(tái)：Scratch擴(kuò)展：通過(guò)專(zhuān)用擴(kuò)展模塊，可以使用Scratch編程控制樂(lè)高機(jī)器人，為已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)Scratch的學(xué)生提供了無(wú)縫過(guò)渡的可能Python編程：SPIKEPrime和EV3都支持Python編程，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)階學(xué)習(xí)，為將來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)編程打下基礎(chǔ)AppInventor：結(jié)合MITAppInventor平臺(tái)，學(xué)生可以開(kāi)發(fā)手機(jī)應(yīng)用來(lái)控制機(jī)器人，拓展應(yīng)用場(chǎng)景通過(guò)這些多樣化的編程環(huán)境，我們?yōu)椴煌瑢W(xué)習(xí)階段和不同興趣方向的學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)路徑，幫助他們找到最適合自己的編程方式。線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)與資源庫(kù)視頻教程豐富多樣的視頻資源，支持自主學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解：零件認(rèn)知、結(jié)構(gòu)原理、編程基礎(chǔ)等核心知識(shí)示范視頻：詳細(xì)展示機(jī)器人搭建和編程的全過(guò)程技巧分享：資深教師分享搭建和編程的高級(jí)技巧競(jìng)賽指導(dǎo)：針對(duì)各類(lèi)比賽的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和策略分析創(chuàng)意展示：優(yōu)秀學(xué)員作品展示和創(chuàng)作歷程分享電子教材系統(tǒng)完整的電子教材，覆蓋全部課程內(nèi)容課前預(yù)習(xí)材料：預(yù)習(xí)要點(diǎn)和思考問(wèn)題課堂教材：詳細(xì)的圖文指導(dǎo)和步驟說(shuō)明課后練習(xí)：針對(duì)性的鞏固和拓展任務(wù)知識(shí)百科：機(jī)器人相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和原理解析項(xiàng)目手冊(cè)：100+創(chuàng)意機(jī)器人項(xiàng)目的詳細(xì)說(shuō)明互動(dòng)練習(xí)豐富多樣的在線(xiàn)練習(xí)和測(cè)評(píng)工具在線(xiàn)編程：基于云端的編程練習(xí)環(huán)境虛擬搭建：3D模擬的樂(lè)高搭建練習(xí)知識(shí)測(cè)驗(yàn)：階段性知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)和評(píng)估挑戰(zhàn)任務(wù)：需要?jiǎng)?chuàng)造性解決的開(kāi)放性問(wèn)題協(xié)作項(xiàng)目：需要團(tuán)隊(duì)共同完成的在線(xiàn)任務(wù)家長(zhǎng)監(jiān)控與輔導(dǎo)支持系統(tǒng)我們專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)了"童程童美家長(zhǎng)助手"APP，幫助家長(zhǎng)全方位參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程完成情況能力評(píng)估報(bào)告：定期生成的多維度能力評(píng)估報(bào)告家庭活動(dòng)建議：基于孩子學(xué)習(xí)情況推薦的親子互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)資源推送：與課程同步的輔助學(xué)習(xí)資料和拓展閱讀直接溝通渠道：與教師和課程顧問(wèn)的即時(shí)溝通功能第七章：課程創(chuàng)新與未來(lái)發(fā)展創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展面對(duì)快速變化的科技環(huán)境和教育需求，童程童美始終堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的理念，不斷探索機(jī)器人教育的新模式、新內(nèi)容和新方法。我們?cè)O(shè)立了專(zhuān)門(mén)的課程研發(fā)中心，每年投入大量資源用于教育創(chuàng)新研究，確保我們的課程始終走在行業(yè)前沿。在創(chuàng)新過(guò)程中，我們特別注重本土化與國(guó)際化的結(jié)合，既吸收全球先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，又充分考慮中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和文化背景，打造真正適合中國(guó)孩子的機(jī)器人教育課程。未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)展望未來(lái)，我們看到機(jī)器人教育將呈現(xiàn)以下幾個(gè)發(fā)展趨勢(shì)：AI賦能：人工智能技術(shù)將深度融入機(jī)器人教育，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加智能化、個(gè)性化跨界融合：機(jī)器人教育將與更多學(xué)科和領(lǐng)域融合，拓展應(yīng)用場(chǎng)景和價(jià)值數(shù)字孿生：虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式將成為主流生態(tài)共建：學(xué)校、家庭、社會(huì)多方協(xié)同的教育生態(tài)將更加完善童程童美將積極擁抱這些變化，不斷創(chuàng)新我們的課程和服務(wù)，為中國(guó)青少年提供世界一流的機(jī)器人教育體驗(yàn)。融合AI與物聯(lián)網(wǎng)的機(jī)器人課程探索12023年：AI基礎(chǔ)認(rèn)知我們?cè)诟呒?jí)課程中引入了人工智能的基礎(chǔ)概念，幫助學(xué)生理解什么是AI、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的項(xiàng)目，如圖像識(shí)別小游戲和語(yǔ)音控制機(jī)器人，讓學(xué)生初步感受AI的魅力。代表項(xiàng)目：能夠識(shí)別簡(jiǎn)單手勢(shì)并做出相應(yīng)動(dòng)作的機(jī)器人，使用基于圖像分類(lèi)的模型。22024年：AI編程工具應(yīng)用隨著低代碼AI工具的普及，我們開(kāi)始教授學(xué)生如何使用這些工具為機(jī)器人賦能。學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用預(yù)訓(xùn)練模型和簡(jiǎn)單的AI服務(wù)，創(chuàng)建更智能的機(jī)器人應(yīng)用。代表項(xiàng)目：能夠識(shí)別物體并進(jìn)行分類(lèi)的智能分揀機(jī)器人，使用云端AI服務(wù)實(shí)現(xiàn)識(shí)別功能。32025年：IoT與機(jī)器人結(jié)合我們將引入物聯(lián)網(wǎng)概念，教授學(xué)生如何將機(jī)器人連接到云端和其他智能設(shè)備。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何收集和分析數(shù)據(jù)，使機(jī)器人能夠基于實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)做出決策。代表項(xiàng)目：智能家居助手機(jī)器人，能夠監(jiān)控家庭環(huán)境并與智能家電交互。42026年：自主決策機(jī)器人我們計(jì)劃開(kāi)發(fā)更高級(jí)的課程，引導(dǎo)學(xué)生探索機(jī)器人的自主決策能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的強(qiáng)化學(xué)習(xí)概念，創(chuàng)建能夠通過(guò)嘗試和錯(cuò)誤自我提升的機(jī)器人。代表項(xiàng)目：能夠自主學(xué)習(xí)走迷宮最佳路徑的智能小車(chē)，應(yīng)用基礎(chǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)算法。這些創(chuàng)新課程不僅幫助學(xué)生掌握前沿技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)他們的智能感知與自主決策能力，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。據(jù)麥肯錫全球研究院預(yù)測(cè)，到2030年，全球?qū)⒂卸噙_(dá)3.75億工人需要轉(zhuǎn)換職業(yè)類(lèi)別，而AI、機(jī)器人和數(shù)據(jù)分析等技能將成為最搶手的職業(yè)技能。我們的創(chuàng)新課程正是針對(duì)這一趨勢(shì)，提前為學(xué)生做好準(zhǔn)備。元宇宙與虛擬現(xiàn)實(shí)輔助教學(xué)虛擬搭建環(huán)境我們正在開(kāi)發(fā)基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的樂(lè)高機(jī)器人搭建環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬空間中進(jìn)行機(jī)器人設(shè)計(jì)和搭建：無(wú)限零件：在虛擬環(huán)境中，不再受限于實(shí)體零件的數(shù)量和種類(lèi)即時(shí)反饋：搭建過(guò)程中實(shí)時(shí)提供物理性能和功能分析協(xié)作設(shè)計(jì)：多名學(xué)生可以同時(shí)在虛擬空間中協(xié)作完成復(fù)雜項(xiàng)目快速迭代：支持快速修改和測(cè)試不同設(shè)計(jì)方案目前，這一系統(tǒng)已在我們的旗艦校區(qū)試點(diǎn)，學(xué)生反饋非常積極，尤其是對(duì)于復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理解大有幫助。仿真編程環(huán)境除了虛擬搭建，我們還開(kāi)發(fā)了沉浸式的仿真編程環(huán)境，為學(xué)生提供更直觀(guān)的編程體驗(yàn)：可視化程序流：學(xué)生可以在3D空間中"看見(jiàn)"程序的執(zhí)行流程交互式調(diào)試：通過(guò)手勢(shì)操作直接修改和調(diào)試程序沉浸式測(cè)試：在虛擬環(huán)境中測(cè)試機(jī)器人的表現(xiàn)，模擬各種場(chǎng)景數(shù)據(jù)可視化：直觀(guān)展示傳感器數(shù)據(jù)和運(yùn)行狀態(tài)這一技術(shù)顯著提升了學(xué)習(xí)趣味性與沉浸感，特別適合抽象思維尚未完全發(fā)展的低齡學(xué)生。根據(jù)我們的初步研究，使用VR輔助教學(xué)的學(xué)生，編程概念掌握速度比傳統(tǒng)方法快20-30%。拓展課程與競(jìng)賽輔導(dǎo)1機(jī)器人足球?qū)Ⅲw育與科技完美結(jié)合的特色項(xiàng)目，學(xué)生需要設(shè)計(jì)、搭建和編程控制機(jī)器人球員，組成機(jī)器人足球隊(duì)進(jìn)行比賽。培養(yǎng)內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)策略、實(shí)時(shí)控制、多機(jī)協(xié)作適合人群：10-16歲，對(duì)體育和編程都有興趣的學(xué)生特色亮點(diǎn)：每年舉辦東莞青少年機(jī)器人足球聯(lián)賽2無(wú)人機(jī)編程結(jié)合當(dāng)前熱門(mén)的無(wú)人機(jī)技術(shù)，教授學(xué)生如何編程控制無(wú)人機(jī)完成各種任務(wù)，如拍攝、測(cè)繪、編隊(duì)飛行等。培養(yǎng)內(nèi)容：三維空間思維、飛行原理、圖像處理適合人群：12歲以上，對(duì)航空和編程感興趣的學(xué)生特色亮點(diǎn)：使用教育專(zhuān)用安全無(wú)人機(jī)，配備保護(hù)罩和低功率設(shè)置3智能家居設(shè)計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)和制作智能家居模型，學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)、傳感器應(yīng)用和自動(dòng)化控制等知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。培養(yǎng)內(nèi)容：生活場(chǎng)景應(yīng)用、系統(tǒng)集成、用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)適合人群：9-14歲，對(duì)改善生活有興趣的學(xué)生特色亮點(diǎn)：作品可以實(shí)際安裝在家中使用，提高學(xué)習(xí)成就感競(jìng)賽輔導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為了幫助學(xué)生在各類(lèi)機(jī)器人競(jìng)賽中取得好成績(jī)，我們開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程：競(jìng)賽策略培訓(xùn)賽事規(guī)則解析：深入分析各大賽事的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分策略制定：教授如何在有限時(shí)間內(nèi)獲取最高分?jǐn)?shù)風(fēng)險(xiǎn)管理：如何避免常見(jiàn)失誤和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練角色分工：如何根據(jù)隊(duì)員特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工溝通技巧：高效團(tuán)隊(duì)溝通和沖突解決方法時(shí)間管理：競(jìng)賽準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)比賽的時(shí)間規(guī)劃第八章：合作伙伴與行業(yè)資源強(qiáng)大的合作伙伴網(wǎng)絡(luò)童程童美深知，優(yōu)質(zhì)的教育需要強(qiáng)大的合作伙伴網(wǎng)絡(luò)支持。多年來(lái)，我們與樂(lè)高教育、微軟、英特爾等國(guó)際知名企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，共同推動(dòng)創(chuàng)新教育的發(fā)展。在東莞地區(qū)，我們與多所重點(diǎn)中小學(xué)、科技館、青少年活動(dòng)中心等機(jī)構(gòu)保持緊密合作，共同舉辦各類(lèi)科技活動(dòng)和比賽，為學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。通過(guò)這些合作，我們不僅能夠獲取最新的教育資源和技術(shù)支持，還能為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和更多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。豐富的行業(yè)資源作為機(jī)器人教育領(lǐng)域的領(lǐng)先企業(yè)，童程童美擁有豐富的行業(yè)資源：賽事資源：WRO世界機(jī)器人奧林匹克賽、FLL樂(lè)高機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽等國(guó)際賽事的組織和參賽資格技術(shù)資源：與高校科研機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)的前沿教育技術(shù)和教學(xué)方法師資資源：大量經(jīng)驗(yàn)豐富的一線(xiàn)教師和教育專(zhuān)家內(nèi)容資源：自主研發(fā)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容這些資源構(gòu)成了童程童美的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是我們能夠持續(xù)提供高質(zhì)量教育服務(wù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將這些優(yōu)質(zhì)資源充分整合，為東莞的青少年提供最好的機(jī)器人教育體驗(yàn)。童程童美與樂(lè)高官方合作優(yōu)勢(shì)官方認(rèn)證課程體系作為樂(lè)高教育在中國(guó)的核心合作伙伴，童程童美的課程體系獲得了樂(lè)高官方的認(rèn)證，確保教學(xué)內(nèi)容與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌：直接使用樂(lè)高教育原版課程資源，保證教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)先獲取樂(lè)高最新教育產(chǎn)品和教學(xué)理念教師培訓(xùn)由樂(lè)高官方認(rèn)證講師直接提供定期與全球樂(lè)高教育專(zhuān)家交流最新教學(xué)方法這種緊密合作確保了我們的課程始終保持在行業(yè)領(lǐng)先水平。豐富的賽事資源通過(guò)與樂(lè)高官方的合作，我們獲得了豐富的國(guó)際賽事資源：WRO世界機(jī)器人奧林匹克賽東莞賽區(qū)獨(dú)家組織權(quán)FLL樂(lè)高機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽參賽名額優(yōu)先分配樂(lè)高創(chuàng)意搭建大賽全國(guó)總決賽直通名額國(guó)際機(jī)器人夏令營(yíng)和交流活動(dòng)的優(yōu)先參