2025年幼兒園《保教知識(shí)與能力》沖刺習(xí)題（附答案）一、單選題1.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點(diǎn)。A.泛靈化B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性答案：B。幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)為中心，從自己的角度出發(fā)來(lái)觀察和理解世界，認(rèn)為月亮是跟著自己走的，體現(xiàn)了自我中心的心理特點(diǎn)。2.3-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)，正常脈率高峰區(qū)間應(yīng)是（）。A.90-110次/分B.110-130次/分C.130-150次/分D.150-170次/分答案：C。3-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)，正常脈率高峰區(qū)間應(yīng)是130-150次/分。3.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)控幼兒激動(dòng)的情緒（）。A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責(zé)C.冷處理D.安撫答案：B。斥責(zé)會(huì)讓幼兒的情緒更加激動(dòng)，不利于緩解或調(diào)控幼兒激動(dòng)的情緒，而轉(zhuǎn)移注意力、冷處理、安撫都有助于調(diào)節(jié)幼兒情緒。4.兒童最早玩的游戲類型是（）。A.練習(xí)性游戲B.規(guī)則游戲C.象征性游戲D.建構(gòu)游戲答案：A。練習(xí)性游戲是兒童最早出現(xiàn)的一種游戲形式，一般處于嬰兒期。5.實(shí)施幼兒園德育最基本的途徑是（）。A.教學(xué)活動(dòng)B.親子活動(dòng)C.閱讀活動(dòng)D.日常生活答案：D。日常生活是實(shí)施幼兒園德育最基本的途徑，幼兒在日常生活中的行為表現(xiàn)是其品德形成的基礎(chǔ)。6.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是（）。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘答案：B。異物落入氣管會(huì)導(dǎo)致幼兒突然劇烈嗆咳、呼吸困難、面色青紫等癥狀。7.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為（）。A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲答案：A。規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲，包括體育游戲、智力游戲、音樂游戲等。8.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來(lái)模仿周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲是（）。A.表演游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲答案：B。結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，如積木、積塑、沙、雪等，通過手的創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。9.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.課堂學(xué)習(xí)C.間接經(jīng)驗(yàn)D.理解記憶答案：A。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，他們主要通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)，所以直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。10.小班幼兒觀察植物時(shí)，下列哪條目標(biāo)最符合他們的發(fā)展水平（）。A.能感知到周圍植物的多種多樣B.會(huì)觀察記錄植物生長(zhǎng)變化的過程C.能察覺到植物外形特征與生存環(huán)境的反應(yīng)關(guān)系D.能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間的差異答案：A。小班幼兒觀察能力較弱，能感知到周圍植物的多種多樣符合他們的發(fā)展水平，而觀察記錄、察覺植物與環(huán)境關(guān)系、發(fā)現(xiàn)不同植物差異對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)難度較大。11.幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個(gè)游戲中屬于（）。A.表演性符號(hào)B.工具性符號(hào)C.象征性符號(hào)D.規(guī)則性符號(hào)答案：C。在象征性游戲中，幼兒以物代物，用竹竿代替馬，竹竿是象征性符號(hào)。12.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕保f(shuō)明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C。注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。幼兒繪畫時(shí)“顧此失彼”，說(shuō)明其注意分配能力較差。13.幼兒如果能夠認(rèn)識(shí)到他們的性別不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生改變，說(shuō)明他已經(jīng)具有（）。A.性別傾向性B.性別差異性C.性別獨(dú)特性D.性別恒常性答案：D。性別恒常性是指兒童對(duì)自己和他人的性別認(rèn)識(shí)不隨其外表（如發(fā)型、衣著）和活動(dòng)的改變而改變。14.教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）。A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法答案：A。維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)以此為依據(jù)。15.評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最重要的指標(biāo)是（）。A.體重和頭圍B.頭圍和胸圍C.身高和胸圍D.身高和體重答案：D。身高和體重是評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最重要的指標(biāo)，它們能反映幼兒身體的增長(zhǎng)情況和營(yíng)養(yǎng)狀況。16.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B。道德感是幼兒根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同，體現(xiàn)了道德感。17.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維（）。A.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5答案：C。形象思維是依靠表象，即依靠事物的具體形象的聯(lián)想進(jìn)行的思維。給娃娃穿衣、喂奶是幼兒依靠具體的娃娃形象進(jìn)行的活動(dòng)，反映了形象思維。18.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音最容易的年齡階段是（）。A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：B。3-4歲是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音最容易的年齡階段，這個(gè)時(shí)期兒童的發(fā)音器官發(fā)育逐漸完善，聽覺的辨別能力也有所提高。19.幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑是（）。A.人際交往B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)答案：A。人際交往是幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑，幼兒在與同伴和成人的交往中，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己、理解他人、遵守規(guī)則等。20.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）。A.幼兒發(fā)展B.社會(huì)需求C.學(xué)科知識(shí)D.教師特長(zhǎng)答案：A。幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容要以幼兒發(fā)展為主要依據(jù)，要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要和現(xiàn)有水平等。二、多選題1.下列屬于幼兒心理健康標(biāo)志的有（）。A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知活動(dòng)積極C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD。動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知活動(dòng)積極、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽都是幼兒心理健康的標(biāo)志。2.幼兒游戲的特點(diǎn)包括（）。A.游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)C.游戲具有虛構(gòu)性D.游戲具有愉悅性答案：ABCD。幼兒游戲具有自主自愿性、充滿想象和創(chuàng)造性、虛構(gòu)性、愉悅性等特點(diǎn)。3.幼兒園教育活動(dòng)的組織形式有（）。A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.親子活動(dòng)答案：ABC。幼兒園教育活動(dòng)的組織形式主要有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。親子活動(dòng)不屬于教育活動(dòng)的組織形式。4.幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)有（）。A.生長(zhǎng)發(fā)育是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一B.生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式的C.身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的D.生長(zhǎng)發(fā)育具有個(gè)體差異答案：ABCD。幼兒身體發(fā)育具有連續(xù)性和階段性統(tǒng)一、速度波浪式、各系統(tǒng)發(fā)育不均衡但統(tǒng)一協(xié)調(diào)、具有個(gè)體差異等特點(diǎn)。5.影響幼兒同伴關(guān)系的因素有（）。A.幼兒自身的特征B.家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式C.教師的影響D.玩具及活動(dòng)材料的提供答案：ABCD。幼兒自身特征、家長(zhǎng)教養(yǎng)方式、教師影響、玩具及活動(dòng)材料的提供等都會(huì)影響幼兒同伴關(guān)系。6.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）。A.工作對(duì)象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性答案：ABCD。幼兒教師工作對(duì)象是幼兒，具有幼稚性；工作任務(wù)涵蓋幼兒生活和學(xué)習(xí)各方面，全面且細(xì)致；工作過程需要不斷創(chuàng)新；教師言行對(duì)幼兒有示范作用。7.下列屬于幼兒智育內(nèi)容的有（）。A.發(fā)展幼兒智力B.培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)C.幫助幼兒嘗試使用智力活動(dòng)的方法和技能D.引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)答案：ABCD。幼兒智育內(nèi)容包括發(fā)展智力、培養(yǎng)良好智力品質(zhì)、幫助掌握智力活動(dòng)方法技能、引導(dǎo)獲得粗淺知識(shí)。8.幼兒情緒情感的發(fā)展特點(diǎn)有（）。A.情緒的易沖動(dòng)性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.高級(jí)情感開始發(fā)展答案：ABCD。幼兒情緒情感具有易沖動(dòng)性、不穩(wěn)定性、外露性，且高級(jí)情感如道德感、美感、理智感開始發(fā)展。9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則答案：ABCD。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循與教育目標(biāo)一致、發(fā)展適宜、幼兒參與、開放等原則。10.幼兒體育的任務(wù)有（）。A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)B.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣C.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣D.發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作答案：ABCD。幼兒體育的任務(wù)包括促進(jìn)身體發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)體育活動(dòng)興趣、發(fā)展基本動(dòng)作。11.幼兒語(yǔ)言教育的方法有（）。A.示范法B.游戲法C.練習(xí)法D.視聽結(jié)合法答案：ABCD。幼兒語(yǔ)言教育方法有示范法、游戲法、練習(xí)法、視聽結(jié)合法等。12.以下屬于幼兒親社會(huì)行為的有（）。A.分享B.合作C.攻擊D.助人答案：ABD。分享、合作、助人屬于親社會(huì)行為，攻擊是反社會(huì)行為。13.影響幼兒動(dòng)作發(fā)展的因素有（）。A.生理成熟B.環(huán)境因素C.教育因素D.營(yíng)養(yǎng)因素答案：ABCD。生理成熟、環(huán)境、教育、營(yíng)養(yǎng)等因素都會(huì)影響幼兒動(dòng)作發(fā)展。14.幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)包括（）。A.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題C.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果D.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)答案：ABCD。這些都是幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)內(nèi)容。15.幼兒品德教育的內(nèi)容主要有（）。A.發(fā)展幼兒的社會(huì)性B.發(fā)展幼兒的個(gè)性C.培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)D.培養(yǎng)幼兒的審美能力答案：ABC。幼兒品德教育內(nèi)容包括發(fā)展社會(huì)性、個(gè)性和培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，培養(yǎng)審美能力屬于美育內(nèi)容。三、判斷題1.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維在幼兒晚期才開始萌芽。2.幼兒在游戲中可以自由決定游戲的主題、角色、情節(jié)等，這體現(xiàn)了游戲的愉悅性特點(diǎn)。（）答案：錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了游戲的自主自愿性特點(diǎn)，而不是愉悅性。3.幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。（）答案：正確?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。4.幼兒的攻擊性行為都是故意的。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的攻擊性行為有敵意性攻擊和工具性攻擊等，工具性攻擊并非故意傷害他人，而是為了爭(zhēng)奪物品等。5.幼兒的自我評(píng)價(jià)往往帶有主觀情緒性。（）答案：正確。幼兒自我評(píng)價(jià)受主觀情緒影響較大，往往過高評(píng)價(jià)自己。6.幼兒體育就是讓幼兒進(jìn)行體育鍛煉。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒體育不僅包括體育鍛煉，還包括培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、參加體育活動(dòng)的興趣等。7.教師在組織幼兒游戲時(shí)，應(yīng)完全讓幼兒自由游戲，教師不需要進(jìn)行指導(dǎo)。（）答案：錯(cuò)誤。教師在幼兒游戲中要適時(shí)介入和指導(dǎo)，以保證游戲的順利進(jìn)行和幼兒的發(fā)展。8.幼兒的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期是3-6歲。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期是2-3歲和4-5歲。9.幼兒的情緒情感具有外露性，所以不需要對(duì)幼兒進(jìn)行情緒情感的培養(yǎng)。（）答案：錯(cuò)誤。雖然幼兒情緒情感外露，但仍需要培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感，幫助他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。10.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮物質(zhì)環(huán)境，不需要考慮精神環(huán)境。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，兩者都很重要。四、填空題1.幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是（）發(fā)展的關(guān)鍵期。答案：口語(yǔ)2.（）是幼兒最喜愛的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容。答案：游戲3.幼兒記憶的特點(diǎn)是以（）為主，（）逐漸發(fā)展。答案：無(wú)意記憶；有意記憶4.幼兒園課程的基本形式是（）。答案：游戲5.幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（）、（）、（）。答案：活潑好動(dòng)；喜歡交往；好奇好問6.（）是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。答案：感知覺7.幼兒自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）、（）、（）三個(gè)方面。答案：自我認(rèn)識(shí)；自我體驗(yàn)；自我控制8.（）是指幼兒園班級(jí)中的保教人員通過組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源充分運(yùn)用起來(lái)，以達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育的目的。答案：幼兒園班級(jí)管理9.幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有從整體到局部的規(guī)律、（）、（）、（）。答案：首尾規(guī)律；近遠(yuǎn)規(guī)律；大小規(guī)律10.（）是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集中體現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水平的重要指標(biāo)。答案：熱愛幼兒五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒游戲的教育作用。答：（1）游戲能夠促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。通過游戲，幼兒的基本動(dòng)作如走、跑、跳、攀爬等得到鍛煉，肌肉力量增強(qiáng)，身體協(xié)調(diào)性和靈活性提高。同時(shí)，游戲還能促進(jìn)幼兒內(nèi)臟器官的發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。（2）游戲能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展。在游戲中，幼兒可以感知、觀察周圍的事物，豐富感性經(jīng)驗(yàn)；通過想象和創(chuàng)造，發(fā)展思維能力；在解決游戲中遇到的問題時(shí)，鍛煉了問題解決能力和創(chuàng)造力。（3）游戲能夠促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。幼兒在游戲中與同伴交往，學(xué)習(xí)如何合作、分享、遵守規(guī)則，了解社會(huì)角色的職責(zé)和規(guī)范，提高社會(huì)交往能力，克服自我中心，學(xué)會(huì)理解他人。（4）游戲能夠促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。游戲給幼兒帶來(lái)愉悅和滿足感，有助于培養(yǎng)積極的情緒情感。同時(shí)，在游戲中幼兒可以釋放緊張和壓力，緩解不良情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。2.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力。答：（1）觀察能力。幼兒教師要善于觀察幼兒的行為表現(xiàn)、情緒變化、興趣愛好等，以便及時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需求，為教育教學(xué)提供依據(jù)。（2）溝通能力。包括與幼兒的溝通和與家長(zhǎng)、同事的溝通。與幼兒溝通要使用簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，富有親和力；與家長(zhǎng)和同事溝通要真誠(chéng)、有效，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（3）組織教育活動(dòng)的能力。能夠根據(jù)幼兒的年