七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集（34篇）

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇1

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間

安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而

來“，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),

寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他

們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的

意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精裝精練。

有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分

析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到

有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更

重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并

不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自

覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,

提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知

識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求

知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有

效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足：

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，有很多知識系統(tǒng)還存在真空的

部分。由于很多社會因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很

難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。這些都有待以后改進(jìn)。

教學(xué)中的困惑：

在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程

中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的

能力，但對于那些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒

有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，此類問題還有待進(jìn)

一步探索和研究總之經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生成績都有所

提高。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇2

本學(xué)期，我仍然擔(dān)任初一—班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個班的數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)很不相同，針對他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開不同的教育，我

從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，

身先士卒，為人師表。

使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼

未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出

總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作更上

一層樓。

一、抓思想教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

狠抓思想教育加學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供持久的動力。本期以來,

經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時間個別談心對學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)

習(xí)目的教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，使學(xué)生有一個較為

端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,

上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完

成作業(yè)。

對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注，我找來差生，了解

原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們

講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出

批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫

助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，

考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，

鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，

多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他

們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形

成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求

實的學(xué)風(fēng)，

二、做好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)

積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)自己的

不足，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，積極創(chuàng)設(shè)各種

教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教

學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點考點，易錯點。

認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課，

課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的積極性,

把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上教師把解決問題的

思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生，學(xué)

生能說的教師不說，學(xué)生會做的教師不講，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作

交流，加強(qiáng)師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作

用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂

上對學(xué)生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講

得盡量少、盡量精C同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)

生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實行班級

內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂評價，布置作業(yè)進(jìn)行分

層。讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

加強(qiáng)批改作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層

次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次

練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：

格式規(guī)范，書寫認(rèn)真，步驟完整，答案準(zhǔn)確。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范,

書寫干凈，不亂涂亂畫。

養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而

影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,

并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。為了落實好糾

錯的效果，每個學(xué)生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯

誤，要求弄清錯誤原因，認(rèn)真補(bǔ)錯。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)

生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切

的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生

的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并

不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自

覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡

單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己的

需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的

拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把

他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步

搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動，誰和自己幫助

的同學(xué)進(jìn)步幅度大C還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自

己的學(xué)習(xí)，其實可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更

深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚(yáng)，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要

及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進(jìn)的動力，逐漸擺

脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。

三、一份耕耘、一份收獲

一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期的教育取得了較好的成績。學(xué)生

的學(xué)習(xí)氛圍較濃，學(xué)習(xí)興趣較高，課代表認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組組長嚴(yán)把

作業(yè)關(guān)，期中考試兩個班的成績都很優(yōu)秀。學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，學(xué)

生基本掌握了本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識。

四、存在的不足

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成績

仍然很差，基本處于自然境界，學(xué)生學(xué)習(xí)知識學(xué)得有點死。在下期

的教育教學(xué)工作中，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取

下期的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇3

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，

回顧這一學(xué)年我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，深感欣慰，因為我又取得了許多

可喜的成績。這是本人積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、

勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想

新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教

育注入了新的生機(jī),我校把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)的一項重要內(nèi)容c對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，幾乎貫穿整個學(xué)期。為促

進(jìn)教師學(xué)習(xí)、理解課程標(biāo)準(zhǔn)，以考促學(xué)，乂學(xué)促思，以思促研，以

研促教，使教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課

程實施建議有更深的了解，收到了良好的效果。同時通過學(xué)習(xí)我深

深感到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求更高了，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,

不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將很難適應(yīng)新

的教育形勢。要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

為此他們采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

改進(jìn)教法，提高理論修養(yǎng)。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的

落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把

學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠

充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之

間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此我與同組教師，繼續(xù)

開展同組共研一課活動，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，實施“自主探究”的教

學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，

每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,

創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲

完善出精彩的案例，把學(xué)科素質(zhì)教育真正落實到實處。

三、以教育科研為先導(dǎo)，推進(jìn)課程改革的步伐

教學(xué)改革是教育的載體和推動教育發(fā)展的動力，課堂教學(xué)與教

學(xué)改革又是相輔相成的。離開了課堂教學(xué)，教學(xué)改革就失去了生命

力。因此，本學(xué)年我根據(jù)學(xué)校的設(shè)施及師資情況，繼續(xù)進(jìn)行小組合

作學(xué)習(xí)的子課題“重視實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”課題的研

究，進(jìn)一步探討數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在社會大課

堂的實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能

力，認(rèn)真探索、總結(jié)、改進(jìn)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與社會實踐活動緊密的結(jié)

合一起，讓學(xué)生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學(xué)知識，現(xiàn)已初見成

效。為最大限度地讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的

數(shù)學(xué)意識和初步解決問題的能力，我還根據(jù)各自不同的教學(xué)內(nèi)容及

學(xué)生的年齡特征，設(shè)計了各具特色的實踐活動，通過實踐活動，孩

子們通過學(xué)到的知識，解決了身邊的問題，真正體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的樂趣。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況I,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注

他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注

他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評

語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具

備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如“搬開你前進(jìn)的絆腳

石-----粗心奮勇前進(jìn)！“、“和細(xì)心交朋友！“、“你的字寫得可真

漂亮要是能提高正確率那肯定是最棒的！”或者“再細(xì)心一些，準(zhǔn)

行！”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其糾正不良傾向培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)

的志治學(xué)態(tài)度。這個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感

交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道

了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的

動力。不過，我也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，教學(xué)

工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇4

本學(xué)期在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下，在工作中

取得了較好的成績，同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更

好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期所作工作總結(jié)如下。

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整

的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期以來，自己能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),

使我的思想覺悟進(jìn)一步提高，能時時處處從嚴(yán)要求自已。注重加強(qiáng)

了職業(yè)道德修養(yǎng)，時時處處不忘自己是一位教師，堅持做到為人師

表，以身作則，對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樂于奉獻(xiàn)，熱愛集體、

關(guān)心集體、熱心幫助他人。

本學(xué)期自己任初一年級（1）班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。開學(xué)時，為了

搞好新生工作，經(jīng)常抽空與學(xué)生交談，了解學(xué)生的情況，很快便與

他們建立起了良好的師生關(guān)系。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，要使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法，除

認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，

要逐漸教會學(xué)生閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教會學(xué)

生做練習(xí)和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，

我盡快認(rèn)識、了解學(xué)生，掌握了學(xué)生的基本情況。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前準(zhǔn)備工作

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都認(rèn)真閱讀，把握教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生

原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新

知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)

中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性。

在了學(xué)生的基礎(chǔ)上，要考慮如何織教材、如何安排每節(jié)課的活

動。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)

容。

2、課堂教學(xué)工作

(1)搞好組織教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同，我們

知道，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)

堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是教師將學(xué)生的注

意力集中在教師的講授上，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，一般地，初

中學(xué)生，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對

的，分散是絕對的，因此，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。

在組織教學(xué)中，教師要能真正起作用，達(dá)到目的，師生之間的

感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。教師既要

親切又要嚴(yán)肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和

過度焦慮，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地

進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及

涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì),

然后，自然過渡，引入新課，簡述學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確

學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生

學(xué)習(xí)上的差異，這樣學(xué)生可以快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，達(dá)到了班集體

與個別化相結(jié)合。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在理解教材內(nèi)

容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，自己不能解決的問題及時

請教老師。

對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生，要注意用具體的事例，通過

嚴(yán)格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)；對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，應(yīng)指導(dǎo)

他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求，并具

體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其

潛力，提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思

維不敏捷的學(xué)生，加強(qiáng)重點輔導(dǎo)。在這里教師掌握每個學(xué)生的情況

和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。

3、課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助

工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導(dǎo)工作中，我善于根據(jù)學(xué)生的不司情況，設(shè)計不同的問題,

采用不同的方式，主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，可問他是怎樣想的？怎

樣理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進(jìn)行有針對性，切

合實際的個別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積

提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然

是多方西的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)方

法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈，會逐漸

增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)

水平。

在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不

斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，

課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

現(xiàn)代會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我

將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，

為美好的明天。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇5

本學(xué)期仝面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終

身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊

圍繞“教學(xué)效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。

熱愛教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，配合學(xué)校做好“數(shù)字化教

學(xué)”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式，以人為本，關(guān)愛

學(xué)生，平等對待學(xué)生，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學(xué)

中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本，以

發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期

教學(xué)工作做以下總結(jié)：

在教學(xué)工作中采取了有效措施，從以下幾個方面匯報:

一、教學(xué)常規(guī)落實

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活

動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實際合理利用教學(xué)

資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次

性。認(rèn)真批改作業(yè)c同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記

錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，

針對作業(yè)中的.問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的指導(dǎo).

積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予

幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。

二、積極參與教研活動

積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真聽課評課，通過評課

中，提高認(rèn)識，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)中，主動和同組老師

共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，各方

面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，堅持做好業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題研究。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫

好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參

加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策

略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學(xué)

活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺

點，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個教案，做到備

學(xué)生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒

體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。

四、將“多媒體”滲透于教學(xué)

充分利用課件，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點。使

教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，

層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生積極參與，給

學(xué)生提供展示自我的平臺，使不同層次學(xué)生都得到提高。

五、把自成教育落實到實處

基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)

生興趣，保護(hù)自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信

心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識需進(jìn)一步加強(qiáng);數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新

能力待進(jìn)一步提升C結(jié)合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力，

提高分析問題解決問題能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

獨立思考，及時總結(jié)，糾錯改錯，提前預(yù)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)

等習(xí)慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)

從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)

學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同

時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面

向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；

不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功

的體驗。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1.落實更新教育教學(xué)理念。滲透“自成教育”理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念。讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討

論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛

圖，實物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和

開放化，師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的

理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對待學(xué)生。

2.做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新

課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充整合教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)

評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，做教學(xué)組織者，學(xué)生的

引導(dǎo)者。

3.培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)

生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,

擴(kuò)充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4.創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民

主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效

的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論

文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

5.關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,

引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提

高學(xué)生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué),

展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們

在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概

念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提

高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半

功倍。

6.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)

習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

7.做好課題研究。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的

研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，

師生共同提高。

8.實行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，

分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差三類學(xué)生。搞

好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)

習(xí)步伐。

9.開展課題學(xué)習(xí)。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、

合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究地學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自

主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生地知識面，培養(yǎng)興趣，提高能力。

10.充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師

生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜地數(shù)學(xué)運(yùn)算等。重視

利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

11.培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。作為教師，教學(xué)中要重視反思，

目地是改進(jìn)教學(xué)，真正實施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從

反思中體會知識地形成過程，明確自已知識地缺漏，知道哪里掌握

地還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學(xué)期我

讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個錯題集，將每次考試地錯題工工整整抄上，

標(biāo)明錯誤地原因，再用正確地方法二次訂正，在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)

自已地錯題集，是每一個學(xué)生必須養(yǎng)成地習(xí)慣?，F(xiàn)在，部分學(xué)生由

錯題中學(xué)會了分析解題地方法技巧，還會根據(jù)這些錯題舉一反三地

自我進(jìn)行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生地解題能力，更培養(yǎng)了他們認(rèn)

真審題、自我反思地好習(xí)慣。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇6

學(xué)期工作情況回顧一學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來，本人擔(dān)任七年

級（1、2）班數(shù)學(xué)教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探

索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實施高效課堂教學(xué)模式中，把新課

程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生

的主動性，收到很好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育、教學(xué)資

源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)

范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、

高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)

的形成。

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努

力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會

了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘

要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓

學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單

元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與

推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、

促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課

堂，夯實雙基。

二、落實基礎(chǔ)知識，重視改進(jìn)教學(xué)方法。

由于學(xué)生在知識、技能方面的'發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，

所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并

兼顧學(xué)習(xí)有困難的加學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特

別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)

他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法C幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,

能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授

選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展

他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試進(jìn)教學(xué)方法，實施三步式教學(xué)步驟。第一步,

教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求,

并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。

第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，

解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)

生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，司時也可激勵學(xué)生自我編

題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實

際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步,

課后復(fù)習(xí)，及時查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)

生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生的自信

心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過

程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出

來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,

使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。

存在的問題或不足本學(xué)期雖然取得了一定的成績。但還存在著

不足，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多

真空的部分。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，這些都有待以后改進(jìn)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇7

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期

來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提

高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗

工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)

將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、三個代表重要思想，不

斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改

理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水

平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念

有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方

法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個

共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到

不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)

道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的

師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與

難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,

準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精

心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)

方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，

認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；

在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生

的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)

整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同

行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平

本學(xué)年，我積極參與科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課

堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目

標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、

探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、

態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基

礎(chǔ)。

由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí),

對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學(xué)中，我特別注意對學(xué)困生加以特別的照顧，如回答

問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機(jī)會，讓他

們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學(xué)

困生更多表現(xiàn)的機(jī)會，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,

對能正確回答問題的學(xué)生及時給予表揚(yáng)鼓勵，如果回答不正確就及

時給予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心，學(xué)習(xí)中

細(xì)心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，隨時給予鼓勵，逐步促使他們樹

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí)。如在平時布置作

業(yè)時，我給這些學(xué)生單獨布置，并給予面枇，對于作業(yè)中的每一點

進(jìn)步，當(dāng)面加以表揚(yáng)鼓勵，并在本子上寫上有進(jìn)步、你真棒、你真

行、太好了，下次繼續(xù)努力等鼓勵的話，對于不懂或做錯的地方，

我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助，直至搞懂。學(xué)困生最怕的莫過于考試，因為

考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的譏笑，更怕

家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理，在平時考試出卷時，盡量

增加基礎(chǔ)題的分量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小

難度。對于考試成績進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，通報家長，對于考的

不理想的學(xué)生，及時加以輔導(dǎo)，除對他們的成績保密外，還與家長

談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責(zé)。平時對他們的每一點進(jìn)步

都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵，這些學(xué)困生經(jīng)過一

個時期的努力，思維較以前有所改進(jìn)，課上也比以前活躍，對數(shù)學(xué)

產(chǎn)生了一定的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶七年級107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它

兄弟學(xué)校，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下

幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了部分學(xué)生的積極

性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識把握不扎實;

2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)

常分層次布置作業(yè)及練習(xí)；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時

抓在手上。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多

媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓

在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提

高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇8

本人擔(dān)任七年級(1),(2)兩個班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。一學(xué)

期來，本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神

從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比較滿意的教學(xué)成

績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在備課時，我以經(jīng)典引入，經(jīng)典例題，經(jīng)典細(xì)節(jié)為我的備課目

標(biāo)。引入，既能使學(xué)生更容易地掌握新知識，因為數(shù)學(xué)課堂中引入

的最終目標(biāo)是新的概念，新的公式，重要性顯而；又是使學(xué)生全身

心進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵，更是使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的決定因素，興趣是

學(xué)習(xí)最好的老師0例題是學(xué)生對新知識的鞏固°我在備課時，不但

認(rèn)真研讀書中的例題，每次看完教師要求，我都會完成每節(jié)課后面

的練習(xí)，以及作業(yè)本與指導(dǎo)叢書，憑借從教10年教學(xué)經(jīng)驗，我就能

預(yù)見學(xué)生可能會犯的錯誤，這樣把這些會犯錯誤的題目在例題中顯

示，不但可以減少學(xué)生在作業(yè)中的錯誤，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

信心，還可以從中了解學(xué)生的上課效率，及時發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)

上的怠慢。在備課時我一定會準(zhǔn)備三本書：教科書，教師用書還有

一本自己買的某一特級教師編的一本學(xué)生用的參考書，吸引我的是,

它把每一個概念，都分析得非常全面，并且都進(jìn)行了剖析，而且還

有錯題選，這些細(xì)節(jié)我都會在備課上體現(xiàn)出來。相信在這三個“經(jīng)

典”的領(lǐng)導(dǎo)下，我會把上課的第一步做得越來越好！在上課時，讓

學(xué)生輕松是我的第一目標(biāo)，當(dāng)然前提是整個課堂必須有序，讓每個

學(xué)生都在聽你講課，所以在與學(xué)生接觸的第一時刻，一定要兇。在

學(xué)生都認(rèn)識你的魅力之后，就可以露出笑容了。在上課的時候我非

常在意學(xué)生的表情，從他們的眉宇之間了解對知識的掌握情況。如

果發(fā)現(xiàn)不好，就放慢速度，降低知識起點。數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生需要做

相應(yīng)的練習(xí)，我一般都會在時間允許的前提下盡量讓學(xué)生多考慮。

總之上課的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握新知識。

在作業(yè)上，我們數(shù)學(xué)老師一般都杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，主要是從學(xué)生

的本身出發(fā)，如果作業(yè)布置得過多，他們會每一份都做不好，很大

的降低了作業(yè)效率c學(xué)習(xí)中作業(yè)及作業(yè)訂正非常重要，我一直與學(xué)

生說，不訂正作業(yè)相當(dāng)沒做作業(yè)。從一些學(xué)生的自覺性出發(fā)，監(jiān)督

學(xué)生訂正作業(yè)是必要的，因此在這一學(xué)期，我對學(xué)生的每一次訂正

都有紀(jì)錄。這樣不但督促學(xué)生的訂正，還使他們學(xué)習(xí)上有了目標(biāo)。

我不知道這次期末考試的成績會怎樣，但是相信每一個學(xué)生都

有進(jìn)步了，特別是解題能力，對從來沒見過的題目，會有自己的思

路。我們教師教的不就是授之于漁嗎？

在今后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教

學(xué)水平，除了加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)力度外，還要多下功夫加強(qiáng)對個

別學(xué)困生的輔導(dǎo)。相信在以后的教學(xué)工作中，我會取得更好的成績,

爭取到更大的進(jìn)步，為自己熱愛的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇9

全面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

下面我談?wù)勔黄趤砦覍Τ跻粩?shù)學(xué)的情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間

安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),

寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的

方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,

克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，

改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分

析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到

有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求c對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更

重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并

不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自

覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,

提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知

識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求

知欲也會隨之增加C

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有

效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系

統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生厭

學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決

呢？這些都有待以后改進(jìn)。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)

習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,

發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放

松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為

教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇10

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在所任教的班級

中，（2）班大部分學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，好的同學(xué)要求老師講得精深

一點，差的要求講淺顯一點，沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從8分到

90多的都有，這就給教學(xué)帶來不利因素。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,

作為七年級教師的我，費盡心思，從各面提高自己的教學(xué)水平。

一、在教學(xué)準(zhǔn)備中，我比較注重以下幾點：

1.注重鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在

熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生

在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思

路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原

則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更

容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多

交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每

一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好

的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己

的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法.

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的

長短。老教師具有豐富的'教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，為了提

高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽

完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣

講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

二、在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點：

1.多與學(xué)生溝通。

主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這

樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適

應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的

不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好

地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒

這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算

了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所

以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是

他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充

分地利用好上課時間。

3.注重打基礎(chǔ)°

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生

更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于

初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)初中

內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也乂基礎(chǔ)題為主，對稍難的

題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。

對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)

時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的

方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,

在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興

趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣?！迸d趣是最

好的老師”！

三、在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個

人最有效的方法；

2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效的方

法；

3、由于語言上的差異，與學(xué)生家長溝通不夠；

4、教學(xué)語言能力還有待進(jìn)一步提高等等。

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)

的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展，不

斷提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇11

本期以來，我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多?？傮w

看，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思

想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，

積極探索。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、課前做好充分的準(zhǔn)備。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的

教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，

各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的

難點。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的

積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,

學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次

的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。教師

在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以自主&&創(chuàng)新課堂教學(xué)

模式的研究與運(yùn)用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更

關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂

作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握

了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹

立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的

發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評

講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，,故到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的

喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長

處，彌補(bǔ)自己的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇12

本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的

要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，

認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的

問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑

戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔nC

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間

安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真按搜集每課書的知

識要點，歸納成集C

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級司組其他老師的意見，學(xué)

習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別

人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針

對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更

重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并

不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自

覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有

效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有一小部分同學(xué)成績有所提高。存在的

不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很

多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)

工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待

以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，

共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很

多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直

是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)

重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇13

七年級數(shù)學(xué)組上學(xué)期工作總結(jié)從以下幾個方面展開：

1、開學(xué)初，我們組四名成員共同商議，制定了本學(xué)期教學(xué)工作

進(jìn)程，以學(xué)校工作為主，合理安排章節(jié)的.教時，認(rèn)真分析每章教學(xué)

重難點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，讓教學(xué)計劃切實可行，行之有效。

2、每周五放學(xué)后，及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先對本周教學(xué)工作中

存在的問題分別談出自己的看法，以及課堂上學(xué)生容易出現(xiàn)的問題,

便于在以后教學(xué)中改進(jìn)，對教學(xué)中取得好效果，我們共同學(xué)習(xí)。其

次組長安排下周教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重難點，之后各抒己見，達(dá)到

共識。最后組長檢查教案和作業(yè)批改，教案分兩部分，一部分為授

課教案，另一部分為輔導(dǎo)教案，每周共六節(jié)，教案能做到按要求完

成，作業(yè)做到學(xué)生隨做老師隨批。

3、組織兩次考試。第一次考試在第一章剛學(xué)習(xí)完之后，因為時

間不能統(tǒng)一，自己命題自選時間進(jìn)行考試，但做到精心制卷，認(rèn)真

批閱，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二次考試即為期中考試，學(xué)校統(tǒng)一

安排，我們做的監(jiān)考認(rèn)真，閱卷嚴(yán)密，及時進(jìn)行試卷分析。

4、在第八周參與校中心工作：數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課展示活動，程民生、

杜亞麗同志列舉生活中的實例，讓學(xué)生體會有效數(shù)字，丁旭同志讓

學(xué)生親自摸球，體會摸球中的概率，許雨玲同志制作多媒體課件展

示轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的動態(tài)效果，讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)盤的隨機(jī)性。同志們在課堂

上讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，讓學(xué)生體會生活中的數(shù)學(xué)。

5、在校第六屆運(yùn)動會前夕，本組成員共同策劃搜集與運(yùn)動會密

切相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，如：運(yùn)動中的七巧板、跳遠(yuǎn)中的垂直距離、拋

擲過程中的夾角等知識制作展板。讓學(xué)生在運(yùn)動中體現(xiàn)數(shù)學(xué)，運(yùn)用

數(shù)學(xué)知識為運(yùn)動服務(wù)。

總之，我們七年級數(shù)學(xué)組四名成員，一直堅信合作互助，齊心

協(xié)力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，教學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)、愛好數(shù)學(xué)，生活

中運(yùn)用數(shù)學(xué)。我們力求做到教書育人。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇14

初一第一學(xué)期即將過去了，對于剛畢業(yè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的新教師

我而言，是在不段學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗的階段。在此，我對我這個學(xué)期

的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出以下幾點的總結(jié)：

一，教學(xué)水平的學(xué)習(xí)方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課

程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課

程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到

實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。不

段學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求使自己逐步領(lǐng)會到”一切為了學(xué)生的

發(fā)展”的教學(xué)理念。盡力樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)的思想，構(gòu)

建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)

生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成

長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸

宿。并學(xué)習(xí)著如何重視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了

良好的效果。

二，教學(xué)工作方面

堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課

的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都

作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到”有備而來，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)

后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，不段學(xué)習(xí)如何將課堂

教學(xué)的內(nèi)容講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化。在課

堂上學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作

用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課

堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次

的學(xué)生都得到提高C

善于與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，我是新手，

比較欠缺經(jīng)驗，所以在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意

見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)

別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并且在自己的公開課里，征求前輩

的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

經(jīng)過這個學(xué)期的教學(xué)，我總結(jié)出教師并非只是傳授知識，還要

注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識，技能和發(fā)展智力，能力結(jié)合

起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新

意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。因

此，我要向這個目標(biāo)前進(jìn)，繼續(xù)多方面學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇15

七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會

留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的

教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一年級班級管理工作是

學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這

學(xué)期我主要采取以下幾個措施。

1、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到

哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,

班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確

了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。讓他們

明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可

通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追

求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力C

2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班

集體。

選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建

設(shè)的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)

和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過

活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有

頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的

人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部

才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。班

委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，

把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，

給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，

更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。我通過各種方式讓

學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自

我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。

3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

“人活著是要有點精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動

力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合

本班實際的班級奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合

“文明班級”評選條件，在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉

獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過

全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。在學(xué)校運(yùn)

動會上，我班不僅獲得全校第一的好成績，而且超出同級40多分的

驕人的成績。各項工作完成得比以前更出色，課堂聽課深受各科任

老師的一致好評。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工

作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待,

耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

5、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的

好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道

學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難乂解決。因此，有必要密

切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓

學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

存在的問題：

1、兩極分化日趨嚴(yán)重，核心原因是教學(xué)和英語上的較大差距，

這有學(xué)校的原因，也有老師的原因，更多的是學(xué)生自身的畏難、訓(xùn)

練得少，不主動。這也是我下學(xué)年的工作重點：如何把英語、數(shù)學(xué)

抓上去。

2、少部分學(xué)生，特別是男生漸漸產(chǎn)生了“混”的不良思想，影

響了班級學(xué)風(fēng)。下學(xué)年的工作就是要轉(zhuǎn)化和減少這部分學(xué)生的數(shù)量,

一個個的突破。

3、思想激勵工作做得不夠，學(xué)生的主動性還是沒有多大提高，

他們在課堂上的主動積極的精神不夠，自覺性差。常出現(xiàn)，哪個老

師嚴(yán)點，他們在課堂上的表現(xiàn)又好點。

總之，萬事開頭難，班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，

由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特

長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一

切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇16

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（1）班、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。為適應(yīng)本時期

教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，

改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教

學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總

結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一、做好小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)函接工作

作為七年級新生的數(shù)學(xué)老師，承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，同時還承擔(dān)著

比較繁重的轉(zhuǎn)軌任務(wù)。由于小學(xué)與初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)的差異性，所

以初一新生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中存在著缺乏數(shù)學(xué)解題意識和抓不住重

點和本質(zhì)的問題，并且缺乏對初中數(shù)學(xué)分析、理解的能力，所以提

高初一新生對數(shù)學(xué)問題的敏感度是當(dāng)務(wù)之急，養(yǎng)成一種對數(shù)學(xué)教學(xué)

的自覺反思行為、習(xí)慣，沖破小學(xué)解題思維方式的束縛是初一上學(xué)

期教學(xué)工作的重點和難點。所以在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在教學(xué)時注

重對題目進(jìn)行思維展現(xiàn)從而體會初中數(shù)學(xué)思維方式;利用一題多變，

一題多解等形式進(jìn)行思維靈活性的培養(yǎng)。多鼓勵學(xué)生提出為什么?怎

樣做?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但由于教學(xué)任務(wù)比較緊，在查缺補(bǔ)漏方

面做的還不是很到位。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教

材;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條

理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；向課堂45分

要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；同時在每一堂課上都充分考慮每一

個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后

輔導(dǎo)工作；認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)

習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助

資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的

作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況

及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、狠抓學(xué)風(fēng)c我所教的班總體情況不太好，上課的時候不認(rèn)

真，有一部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。也有一部

分學(xué)生不認(rèn)真聽課，作業(yè)也不及時完成，這樣就嚴(yán)重影響了成績的

提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，

嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我找來差生，了解原因，有些是不感興

趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故

事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以

鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生

基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我

就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害

怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。

同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期

中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是，

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)