小班語言故事《小熊的棒棒糖》教案錄音匯報人：2024-01-14故事背景與角色介紹故事情節(jié)發(fā)展與呈現(xiàn)語言知識點解析與運用價值觀引導(dǎo)與品德培養(yǎng)互動式游戲環(huán)節(jié)設(shè)計家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議故事背景與角色介紹01

故事背景描述森林環(huán)境故事發(fā)生在一個美麗的森林里，這里有各種各樣的動物和植物，構(gòu)成了一個和諧的自然世界。小熊的生活小熊是這片森林的居民，它善良、可愛，喜歡和森林里的其他小動物玩耍。棒棒糖的出現(xiàn)一天，小熊得到了一根神奇的棒棒糖，它的顏色和味道都與眾不同，這讓小熊的生活發(fā)生了有趣的變化。故事的主人公，一只善良、可愛的小熊，對森林和朋友們充滿了好奇和熱愛。小熊其他小動物棒棒糖森林里的其他居民，如小兔、小松鼠等，它們和小熊一起玩耍、分享快樂。故事的重要道具，一根神奇的棒棒糖，它的出現(xiàn)引發(fā)了小熊和朋友們的一系列有趣經(jīng)歷。030201角色特點及關(guān)系梳理通過小熊和其他小動物的互動，展現(xiàn)它們之間深厚的友情和樂于分享的美好品質(zhì)。友情與分享描述小熊得到棒棒糖后的驚喜和好奇心，以及它想要和朋友們一起分享這份快樂的迫切心情。驚喜與好奇在故事開始時，留下懸念，讓讀者對小熊和棒棒糖的后續(xù)故事充滿期待。期待與懸念情感鋪墊與導(dǎo)入故事情節(jié)發(fā)展與呈現(xiàn)02親愛的小朋友們，大家好！今天我要給大家講一個特別有趣的故事，名字叫做《小熊的棒棒糖》。在這個故事里，我們會遇到一只可愛的小熊，它有一根非常特別的棒棒糖。那么，這根棒棒糖到底有什么特別之處呢？讓我們一起來聽聽吧！在一個陽光明媚的早晨，小熊走在森林里的小路上。它嘴里叼著一根五顏六色的棒棒糖，臉上洋溢著滿足和幸福的笑容。周圍的小鳥在歡快地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一切都顯得那么美好。開場白及情境設(shè)置突然，一陣風吹來，小熊的棒棒糖不小心被吹落了。它看著地上的棒棒糖，露出了驚訝和失落的表情。這時，一只機靈的小松鼠跳了過來，它看到了棒棒糖，眼睛立刻亮了起來。小松鼠撿起棒棒糖，對小熊說：“小熊，這根棒棒糖看起來很好吃，我們一起分享吧！”小熊猶豫了一下，但最終還是點了點頭。于是，兩個小伙伴一起坐在樹下，開心地分享著這根美味的棒棒糖。關(guān)鍵情節(jié)展示與講述當小熊的棒棒糖被風吹落時，它的心里充滿了失落和惋惜。它想“啊，我的棒棒糖！我還沒吃夠呢！”但是，當它看到小松鼠那期待的眼神時，它又感到有些不忍和無奈。要點一要點二小松鼠則是一副興高采烈的樣子。它想“哈哈，這根棒棒糖看起來真好吃！我一定要嘗嘗！”但是，當它看到小熊那失落的表情時，它又感到有些內(nèi)疚和不安。角色心理活動描繪語言知識點解析與運用03一種圓形或棒狀的糖果，通常有各種顏色和口味。詞匯拓展與舉例棒棒糖小熊手里拿著一根紅色的棒棒糖，看起來非常美味。舉例形容心情愉快、快樂。開心小熊吃著棒棒糖，開心地笑了起來。舉例與他人共同享受或擁有某物。分享小熊決定把他的棒棒糖分享給朋友們，大家一起品嘗美味。舉例舉例：小熊（主語）喜歡（動詞）吃棒棒糖（賓語）。我喜歡吃蘋果。爸爸喜歡喝茶。句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞+賓語模仿練習(xí)小貓喜歡玩毛線球。010203040506句型結(jié)構(gòu)分析及模仿練習(xí)情景一小熊在商店里買棒棒糖情景二小熊和朋友分享棒棒糖對話設(shè)計小熊走進商店，對售貨員說：“請給我一根棒棒糖?！笔圬泦T微笑著遞給小熊一根棒棒糖，并說：“這是你的棒棒糖，祝你吃得開心！”對話設(shè)計小熊拿著棒棒糖，對他的朋友們說：“你們想吃棒棒糖嗎？我可以和你們一起分享。”朋友們高興地圍過來，一起品嘗美味的棒棒糖。實踐讓孩子們分別扮演小熊和售貨員的角色，進行對話練習(xí)。實踐讓孩子們分組進行角色扮演，模擬小熊和朋友分享棒棒糖的場景，練習(xí)分享和交流的技巧。情景對話設(shè)計與實踐價值觀引導(dǎo)與品德培養(yǎng)04通過小熊分享棒棒糖的故事，向幼兒傳遞分享可以帶來快樂和友誼的觀念，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人分享。分享的意義組織幼兒進行分享活動，如分享玩具、食物等，讓幼兒親身體驗分享的樂趣和意義。分享的實踐分享精神傳遞通過故事中小熊和其他小動物的互動，強調(diào)友誼的重要性，幫助幼兒理解朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與朋友相處，懂得尊重他人、寬容待人，學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突。友誼觀念強化友誼的維護友誼的價值感恩的重要性通過小熊感謝其他小動物幫助的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩，懂得珍惜他人的付出和幫助。感恩的實踐組織幼兒進行感恩活動，如感謝父母、老師、朋友等，讓幼兒學(xué)會用言語和行動表達對他人的感激之情。感恩心態(tài)培養(yǎng)互動式游戲環(huán)節(jié)設(shè)計05適合10人以內(nèi)的小班進行。準備一些棒棒糖和小熊頭飾。孩子們圍成一圈，老師扮演小熊，手持棒棒糖。游戲開始時，小熊會繞著圓圈走，同時念誦兒歌《小熊的棒棒糖》。當兒歌念完時，小熊會將棒棒糖遞給其中一個孩子，并請他/她念出棒棒糖的顏色或味道。如果孩子回答正確，就可以繼續(xù)傳遞棒棒糖；如果回答錯誤，則游戲結(jié)束，小熊將請這個孩子表演一個小節(jié)目。游戲人數(shù)游戲道具游戲規(guī)則游戲規(guī)則簡介兒歌念誦老師開始念誦兒歌《小熊的棒棒糖》，同時繞著圓圈走。游戲開始老師戴上小熊頭飾，手持棒棒糖，孩子們圍成一圈坐好。棒棒糖傳遞當兒歌念完時，老師將棒棒糖遞給其中一個孩子，并請他/她回答棒棒糖的顏色或味道。游戲結(jié)束游戲結(jié)束后，老師可以請孩子們一起表演一個節(jié)目，或者給回答錯誤的孩子一個小小的懲罰。游戲進行如果孩子回答正確，游戲繼續(xù)進行，棒棒糖繼續(xù)傳遞；如果回答錯誤，則游戲結(jié)束。游戲過程演示語言能力提升社交能力鍛煉自信心增強學(xué)習(xí)興趣激發(fā)游戲意義總結(jié)通過游戲的方式，讓孩子們更加積極地參與到語言學(xué)習(xí)中來，提高他們的聽說能力。當孩子們在游戲中表現(xiàn)出色時，他們會感到自信和滿足，這有助于增強他們的自信心和自尊心。在游戲中，孩子們需要與其他小朋友互動、合作，這有助于培養(yǎng)他們的社交能力和團隊協(xié)作精神。通過有趣的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計，可以激發(fā)孩子們對語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓他們更加喜歡學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議06VS提供故事《小熊的棒棒糖》的錄音，要求孩子聽錄音后，嘗試復(fù)述故事的主要內(nèi)容。家長指導(dǎo)家長可陪同孩子一起聽錄音，引導(dǎo)孩子關(guān)注故事的主要情節(jié)和角色，幫助孩子理解并記憶故事內(nèi)容。在聽完錄音后，鼓勵孩子用自己的話復(fù)述故事，鍛煉孩子的口語表達和記憶能力。作業(yè)內(nèi)容聽錄音復(fù)述故事內(nèi)容觀察生活中分享行為并記錄下來作業(yè)內(nèi)容要求孩子在日常生活中觀察身邊的分享行為，并將其記錄下來，例如家人之間的分享、小朋友之間的分享等。家長指導(dǎo)家長可引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的分享行為，提醒孩子注意觀察并記錄。同時，可與孩子一起討論這些分享行為的意義和影響，幫助孩子理解分享的重要性。家長引導(dǎo)孩子進行分享實踐要