高考語文詩歌專練----戚繼光詩歌閱讀下面這首明詩，完成下面小題。盤山絕頂戚繼光霜角一聲草木哀，云頭對起石門開。朔風虜酒不成醉，落葉歸鴉無數(shù)來。但使玄戈銷殺氣，未妨白發(fā)老邊才。勒名峰上吾誰與？故李將軍舞劍臺。[注]戚繼光于南方平定倭寇之患后，在薊州守邊時便寫下了該首詩。盤山：在今天津市藥縣西北，山上有歷代名人刻石題詠和唐初名將李靖的舞劍臺。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)照應(yīng)題目，描寫登上山頂后的所見所聞，表現(xiàn)了盤山之高和山勢之險。B．第三句寫在凜冽的北風中，作者暢飲虜酒以解心中愁苦，卻不能一醉方休。C．詩歌以凄厲號角、凋零草木、云集歸鴉等典型意象寫出了北方深秋的壯美。D．詩歌前四句寫景敘事，后四句抒情議論，起承轉(zhuǎn)合，銜接自然，結(jié)構(gòu)嚴謹。2．請簡要分析，詩歌最后兩聯(lián)是如何表達作者思想情感的。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。韜鈐①深處戚繼光小筑暫高枕，憂時舊有盟。呼樽來揖客，揮麈坐談兵。云護牙簽②滿，星含寶劍橫。封侯非我意，但愿海波平?！咀ⅰ竣夙w鈐：即《六韜》和《玉鈐》，皆是兵書。后來稱用兵的謀略為“韜鈐”。②牙簽：即書簽。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)用“暫”字，反用“高枕無憂”之意，與陸游“位卑未敢忘憂國”異曲同工。B．頷聯(lián)寫詩人置酒會友、談?wù)摫ǖ膱鼍埃皳]麈”如“羽扇綸巾”，見灑脫從容。C．“云護”句中，“牙簽滿”謂藏書之多，寫出詩人是個勤學苦讀之人，呼應(yīng)詩題。D．“星含寶劍橫”句中，寫詩人夜觀天象，見七星北斗如劍橫放，寫出一種兵戈氣。4．漢代班超曾經(jīng)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，當效傅介子、張騫立功異域以取封侯，安能久事筆硯間乎？”從尾聯(lián)看，詩人與班超在抱負、氣概上有何異同？請結(jié)合全詩簡要作答。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。薊門雨霽戚繼光陽光隱現(xiàn)塞天昏，一半山容帶雨痕。新水亂侵黃草岸，殘煙淡襯綠楊村。胡收野馬休南牧，漢有雄師在北門?；I國莫矜無戰(zhàn)伐，聞看游騎獵秋屯。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前四句直接扣題，描繪了雨霽景象，視線由近及遠，色彩斑駁交錯，畫面真切分明。B．頸聯(lián)因果倒置，雄兵駐守使敵人不敢南下，展現(xiàn)大明王朝凜然不可侵犯的威武氣概。C．詩歌由自然之景到對戰(zhàn)之境，節(jié)奏陡轉(zhuǎn)，情勢驟緊，平和中涌現(xiàn)出雄壯的剛烈之氣。D．詩歌以雨霽顯雨勢，以休戰(zhàn)狀作戰(zhàn)，虛實結(jié)合，適度留白，能引發(fā)讀者想象和聯(lián)想。6．本詩是作者仿唐代雍陶《塞路初晴》所作，試簡要說明本詩尾聯(lián)與雍詩尾聯(lián)“行子喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原”所表達的情感的不同。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。放舟蓬萊①閣下戚繼光②三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒③出畫樓。日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。從今復起鄉(xiāng)關(guān)夢，一片云飛天際頭。注：①蓬萊，今屬山東，作者戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光，明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北”而“遽改之廣東”，其后“張希皋等復劾之，竟罷歸居三年”，此詩即寫于此時。③崚嶒，言山之高峻。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)先從時間上著筆，“續(xù)”字點明是重來，“山川無語自悠悠”可見詩人故地重游，心境悠然自得。B．“滄波浩蕩浮輕舸”暗合詩題“放舟”，照應(yīng)縝密?！皽娌ā?，言其水之澄碧；“浩蕩”，言其廣闊壯大。C．頸聯(lián)慨嘆不知不覺中兩鬢已經(jīng)花白，但上天依然讓自己存活于世，兩句對仗工整，音韻和諧。D．全詩寫景、敘事、抒情融為一體，情感起伏有致。結(jié)句雖已收束全詩，而余情搖漾，寄慨遙深。8．本詩表達了作者哪些思想感情？請簡要概括。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。過文登營①戚繼光冉冉雙幡度海涯，曉煙低護野人家。誰將春色來殘堞②，獨有天風送短笳③。水落尚存秦代石④，潮來不見漢時槎⑤。遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華。注①文登營，明代設(shè)置在文登山(今山東文登市東)的營衛(wèi)。此詩為作者巡視山東半島東部海防營地時作。②堞，城墻上的齒形矮墻。③笳，指軍號。④秦代石，指秦始皇東巡至文登山所立紀功之石。⑤槎，(chá)，木筏。9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)緊扣詩題，敘事寫景，寫作者乘船出海巡視海防及所見沿岸村落景象，表現(xiàn)了詩人關(guān)心民間疾苦的思想。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)描寫春色掩映的城墻、海風吹送的軍號，既寫出了軍中特色，又將文登春色描寫得悲壯遼闊。C．尾聯(lián)抒發(fā)感慨，點破主題。遙遠的海外還有其他國家對我國并不友好，因此不能忘記這些危險而虛度年華。D．本詩自然平易，不炫技巧，以情動人。詩人對歷史盛衰的感慨以及立志報國的雄心具有深刻的藝術(shù)感染力。10．這首詩的頸聯(lián)歷來被人稱道，請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。出塞①戚繼光郁蔥千里綠陰肥，澗水縈紆一徑微。魚未驚鉤聞鼓出，鳥因幽谷傍人飛。江南塞北何相似，并郡桑干②總未歸。惆悵十年成底事③？獨將羸馬立斜暉。【注】①本詩是作者出任薊鎮(zhèn)總兵，奉調(diào)到北方守邊時作。②“并郡”即并州，今河北一帶；“桑干”治所在今山西一帶，兩地離作者家鄉(xiāng)山東不遠。③“底事”，何事。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)詩人描繪了前往塞北途中綠樹蔥蘢、水清谷幽的生機蓬勃的優(yōu)美景象。B．頷聯(lián)刻畫了魚聞鼓而出、鳥傍人而飛的形象，一“出”一“飛”妙趣橫生。C．詩人眼里塞北和江南風光非常相似，透露出對塞北的喜愛和流連忘返之意。D．詩歌運用描寫、議論、抒情等表達方式，自然貼切，格調(diào)深沉，意蘊深遠。12．本詩表達了作者怎樣的思想感情？結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首明詩，完成下面小題?秋日（其二）戚繼光清溪誰與濯塵纓？水氣?；韬Ｉ铣?北塞曉煙嘶戍馬，西風寒浪吸長鯨①?旗翻紫電皇威遠，劍躍青虹閫令②明?驕子莫詢周鼎重③，郁蔥佳氣滿神京?【注】①長鯨：比喻巨寇?②閫令：軍令?③周鼎：《左傳》有“（楚子）至于雒，觀兵于周疆?（周）定王使王孫滿勞楚子，楚子問鼎之大小輕重焉”?13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)用“清溪”“水氣”扣秋日，用“濯塵纓”表達作者心志的堅定，奠定詩歌情感基調(diào)?B．頷聯(lián)描繪出北地沿海特有情景，“嘶戍馬”寫出戰(zhàn)場特有氛圍，“吸長鯨”預示戰(zhàn)斗結(jié)果?C．頸聯(lián)描寫邊軍整飭的軍容：軍旗飄若瑞云?劍光如虹，與“皇威”“閫令”的肅嚴相匹配?D．尾聯(lián)用“神京”郁郁蔥蔥的美好景象，烘托安定社稷的“驕子”凱旋時的意氣風發(fā)之姿?14．此詩深得盛唐邊塞詩的神髓，你是怎么理解的？請簡要分析?答案1．B2．①直抒胸臆。頸聯(lián)寫只要能制止戰(zhàn)禍，情愿至老守衛(wèi)邊疆，表達其保家衛(wèi)國的強烈責任感。②運用設(shè)問和典故，以自問自答的形式表達對李將軍的敬佩，表現(xiàn)其希望建功立業(yè)的崇高理想?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。B.“作者暢飲虜酒以解心中愁苦，卻不能一醉方休”錯誤?！八凤L虜酒不成醉”的意思是“在凜冽的北風里，塞外人釀的酒并不能使自己沉醉”，寫此句是為了凸顯后面抒發(fā)的豪情。故選B。2．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力?！暗剐赇N殺氣，未妨白發(fā)老邊才”的意思是“只要能用武力制止外敵入侵，消除戰(zhàn)爭的禍根，情愿終生到老戍守邊疆”，是作者的英雄誓言：只要能用武力制止外敵入侵，就是白發(fā)蒼蒼老死邊防也心甘情愿。直抒胸臆，表達其保家衛(wèi)國的強烈責任感?！袄彰迳衔嵴l與？故李將軍舞劍臺”的意思是“對有功的名將應(yīng)刻石勒銘，誰有這樣的資格呢？只有像名將李廣、李靖這樣制止外敵入侵的英雄，才配享有這種榮譽”。尾聯(lián)兩句連用三個漢唐愛國名將的典故，將全詩的豪邁悲壯格調(diào)推向高峰。第一個典故“勒名峰”，是指東漢名將竇憲于永元元年(89)大破匈奴北單于，登燕然山刻石紀功的故事，詩人把他做為自己建功立業(yè)的榜樣。第二個典故“故李將軍”是指西漢抗擊匈奴的名將李廣。李廣曾為右北平太守，后被貶為庶人。一次出獵夜歸，被霸陵亭尉呵斥。同行的人告訴亭廚說，這是“故李將軍”。詩人以對李廣的同情和仰慕，而抒發(fā)自己遭毀遭譽的酸甜心境。他還一語雙關(guān)，用“李將軍”引出第三個典故，唐初大將李靖的故事。李靖在唐朝建國和抗擊突厥中屢建奇功。盤山天成寺東有一高臺，高一千二百丈，相傳是李靖舞劍之處。這三個典故把眼前的名山勝景與千古豪杰們的業(yè)績自然聯(lián)系在一起。詩人仿佛在與這些漢唐名將共勉壯志。景與情、歷史與現(xiàn)實交融在一起，氣雄力堅，卓絕千古。全詩不僅有氣壯山河的豪情，還富有悠遠深厚的歷史蘊涵。運用設(shè)問和典故，表達對李將軍的敬佩，表現(xiàn)其希望建功立業(yè)的崇高理想。3．D4．同：二人都有建功立業(yè)的志向，都希望有一番大丈夫立世的作為；二人都有一種不甘平庸、慷慨豪邁的英雄氣概。異：二人境界與格局有高下之別。班超以封侯為人生志向，側(cè)重個人功名；而詩人志向不在封侯，而在驅(qū)逐倭患、保衛(wèi)海防、拯救百姓于水火，側(cè)重平治天下，更有一種無我的至大至剛的崇高精神?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“見七星北斗如劍橫放，寫出一種兵戈氣”說法有誤。該句意思是指戚繼光看書直到滿天星辰，寶劍也是橫放在身邊，不敢有絲毫懈怠，隨時準備上陣殺敵。此處的“寶劍”是實指而非虛指。故選D。4．本題考查學生鑒賞詩歌人物形象，評價作者思想態(tài)度的能力。本詩尾聯(lián)“但愿海波平”意思是“早日掃清倭寇才是我的愿望??！”；班超所說的“當效傅介子、張騫立功異域以取封侯，安能久事筆硯間乎”，意思是“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應(yīng)像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉(xiāng)立下大功，以得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”可看出他們都有高遠志向，不甘于碌碌無為。班超實現(xiàn)志向的方式和目的是“當效傅介子、張騫立功異域以取封侯”，也就是求得封侯以使個人立言立名。但戚繼光卻直言“封侯非我意，但愿海波平”，意指升官封侯并非是我內(nèi)心的真正志向，但愿我大明的沿海風平浪靜，早日掃清倭寇才是我的愿望啊！這里是反用班超的典故，表明他為驅(qū)逐倭患、保衛(wèi)海防、拯救百姓于水火，而并非追求個人功名的崇高品質(zhì)，更有一種無我的至大至剛的崇高精神。這一反用，高下立判。5．A6．戚詩旨在提醒守邊將士不要滿足于邊境暫時的安寧，要時刻提高警惕，表達的是一種憂患意識；雍詩則旨在希望人們珍惜來之不易的和平生活，表達了一種悠閑喜悅心情?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A．“視線由近及遠”錯。首聯(lián)寫到薊門之外的天空和山嶺，頷聯(lián)描寫了“黃草”綠楊”的景色，應(yīng)該是由遠及近。故選A。6．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。本詩尾聯(lián)“籌國莫矜無戰(zhàn)伐，聞看游騎獵秋屯”中“游騎”指胡虜騎兵，“獵秋屯”指他們于秋高馬肥之時舉行大規(guī)模的射獵，以為戰(zhàn)爭前的軍事演習?！坝悟T獵秋屯”正是當時籌國者所面臨的嚴峻可憂的現(xiàn)實。尾聯(lián)寫當國者莫要滿足于邊境的暫時安寧，要時刻警惕敵人入侵的動向，表達的是一種憂患意識。雍詩尾聯(lián)“行子喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原”我這行人驚喜地看到再也沒有戰(zhàn)爭，能夠在秋天的原野上悠閑地游賞打獵。作者經(jīng)過打聽，證實此時確實停止戰(zhàn)爭了，作者的戒備心理也就隨之消失，不禁欣然于懷了。一個“喜”字，生動地傳達出了作者此時的高興情懷。于是，他悠然地看著三三兩兩的游騎在草原上打獵，往來馳逐，心情輕松愉快。一個“閑”字，與上句“喜”字相對應(yīng)，進一步表現(xiàn)了作者的愉快心情。7．A8．①時光流逝、老之將至的感嘆；②山川依舊、人事浮沉的憤懣（或建功被罷的憤懣）；③復起鄉(xiāng)關(guān)、以身許國的壯志（或建功報國的自我期許）。【解析】7．本題考查學生理解并賞析詩歌的能力。A.“詩人故地重游，心境悠然自得”不對。結(jié)合背景，詩人此時心情實為憂傷。“悠悠”可解釋為“憂愁思慮的樣子”，如“悠悠我心”。故選A。8．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌思想感情的能力。首聯(lián)“三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠”自青少之時投軍戎伍，到此次歸來，屈指數(shù)來已有三十年了，那么山川也只有緘口不語，暗自憂傷。詩人建功反而被罷，故此處的悠悠，是憂傷之意。此句是景語，也是情語，詩人表達了山川依舊、人事浮沉的憤懣（或建功被罷的憤懣）之情。頸聯(lián)“日月不知雙鬢改”意思是不知不覺過了多少日月，自己已是銀絲雙鬢，垂垂老矣。表達了時光流逝、老之將至的感嘆。尾聯(lián)“從今復起鄉(xiāng)關(guān)夢，一片云飛天際頭”青壯之時滅倭靖國的壯志復起，托那一片白云傳情達意于朝廷，再欲殺敵報國，死而無怨。表現(xiàn)了詩人復起鄉(xiāng)關(guān)、壯志未衰的英雄本色。9．A10．①借景抒情，寫潮落可見秦代刻石、潮來難見漢代船只的景象，慨嘆秦漢時國力的強盛、海疆的安寧，寄托著作者對國勢強盛海晏河清的向往之情。②對比?？畤@秦漢時的國力強盛，暗寓盛衰有時，今不如昔。寄寓了對國勢衰頹的憂思。③為尾聯(lián)感情抒發(fā)作鋪墊，詩人思接千古，報國之情油然而出?！窘馕觥?．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認，得出答案。A項，“……表現(xiàn)了詩人關(guān)心民間疾苦的思想”錯誤，此聯(lián)敘事寫景，把雄壯的軍隊和和諧寧靜的生活置于同一畫面，形成強烈反差，為抒發(fā)作者保家衛(wèi)國的豪情作好了情景鋪墊。故選A。10．此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。翻譯：緩緩的雙幡船送我來到海邊，清晨的霧靄低低地迷漫川原。是誰給破敗的城墻送來春色。海風徐徐、號角聲響徹長天。浪頭低落、猶見秦皇記功的石刻，海潮涌來，看不到漢代木筏浮泛。那遙遠迷茫的海外列強虎視眈眈，我怎敢忘記自己肩負的衛(wèi)國重擔。《過文登營》是明朝戚繼光所寫的一首七言律詩。該詩前四句寫過文登營所見邊防形勢，后四句吊古感事，描繪了文登營防區(qū)一帶風光和秦漢歷史遺跡。該詩主要運用了反襯、情景交融等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了作者忠心報國的憂患情懷、雄心壯志和放眼世界的國防意識。頸聯(lián)借景抒情寫潮落可見秦代刻石、潮來難見漢代船只的景象，慨嘆秦漢時的國力強盛、海疆安寧以反襯明朝的衰弱，暗喻盛衰有時，今不如昔，也寄托著作者對國勢強盛、海晏河清的向往之情，作者由實景而引發(fā)的聯(lián)想和感慨。潮起潮落，掩映千古。初秦的強盛，“代石”猶存；漢代的旺達，國富民強、百夷賓服，但“槎”筏卻不見了。這里，作者追溯千古，聯(lián)想到國勢衰頹的現(xiàn)實，寄寓了深沉的憂思。為尾聯(lián)感情抒發(fā)作鋪墊，詩人思接千古，報國之情油然而出?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。11．C12．①前四聯(lián)寫前往塞北途中所見之景，郁蔥、肥、出、飛等詞寫出蓬勃生機；“何相似”表示江南、塞北都是要守衛(wèi)的國土，表到了對祖國山河的深沉熱愛。②“總未歸”寫作者十年在外而久未歸鄉(xiāng)；“惆悵”“立斜暉”盡顯作者心懷，此時愛國與思鄉(xiāng)是一體的，表達了作者愛國情懷和思鄉(xiāng)之情?！痉治觥?1．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C．“非常相似”“流連忘返”理解錯誤，作者還沒有到達塞北，所以不能說“流連忘返”；由“何相似”可知，塞北、江南都不是家鄉(xiāng)，但都是作者守衛(wèi)的國土，也都是作者熱愛的祖國山河，所以不能說“非常相似”。故選C。12．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首先，前四聯(lián)重在對景物的描寫：綠樹蔥蘢、水清谷幽，透露出一派生機勃勃的景象，魚聞鼓而出、鳥傍人而飛的動人景象，如此秀的美風光寄托了作者對祖國山河的深沉熱愛。其次是思鄉(xiāng)的惆悵。由“未歸”“惆悵十年”“獨”等詞可以看出，作者十多年在東南沿?？官?，久未歸鄉(xiāng)。此時，作者有多么熱愛祖國就會有多么思念家鄉(xiāng)，這是一種融小我于大我，心懷家國的情懷。13．D