高考語(yǔ)文詩(shī)歌專練----史達(dá)祖詩(shī)歌閱讀下面這首宋詞，完成小題。齊天樂(lè)·白發(fā)史達(dá)祖【注】秋風(fēng)早入潘郎鬢，斑斑遽驚如許。暖雪侵梳，晴絲拂領(lǐng)，栽滿愁城深處。瑤簪謾妒。便羞插宮花，自憐衰暮。尚想春情，舊吟凄斷茂陵女。人間公道惟此，嘆朱顏也恁，容易墮去。涅了重緇，搔來(lái)更短，方悔風(fēng)流相誤。郎潛幾縷。漸疏了、銅駝俊游儔侶?？v有愍，奈何詩(shī)思苦?！咀ⅰ渴愤_(dá)祖，一生從未中第，早年任職幕僚。韓侂胄當(dāng)國(guó)時(shí)，他是韓最親信的堂吏，負(fù)責(zé)撰擬文書。韓敗，史受黥刑，死于貧困中。史達(dá)祖的詞以詠物為長(zhǎng)，不乏身世之感。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開頭兩句，詞人借著早生的白發(fā)，將自己的身世不濟(jì)之慨、命途多舛之悲若隱若現(xiàn)地表達(dá)了出來(lái)。B．“暖雪”“晴絲”均指白發(fā)，“暖”“晴”是暖色調(diào)的詞，反映了詞人雖處境悲涼，但懂得做人要自信、達(dá)觀。C．“人間……”三句，語(yǔ)含激憤諷刺，是對(duì)世間不平的質(zhì)問(wèn)。“搔來(lái)更短”是自嘲語(yǔ)，亦是人生沉痛之感。D．本詞匠心獨(dú)運(yùn)，在結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn)，而又多化用典故，與情感表達(dá)相得益彰，體現(xiàn)了詞人的藝術(shù)追求。2．請(qǐng)結(jié)合全詞，分析“斑斑遍驚如許”一句中“驚”字所表達(dá)的情感。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。齊天樂(lè)·中秋宿真定驛①史達(dá)祖西風(fēng)來(lái)勸涼云去，天東放開金鏡。照野霜凝，入河桂濕，一一冰壺相映。殊方②路永。更分破③秋光，盡成悲境。有客躊躇，古庭空自吊孤影。江南朋舊在許，也能憐天際，詩(shī)思誰(shuí)領(lǐng)？夢(mèng)斷刀頭④，書開蠆尾⑤，別有相思隨定。憂心耿耿。對(duì)風(fēng)鵲殘枝，露蛩荒井。斟酌姮娥，九秋宮殿冷。【注】①開禧元年（1205年），史達(dá)祖隨宋朝派赴金國(guó)賀金主生辰的使節(jié)北行，六月離臨安，八月中秋到達(dá)真定（今河北正定，其時(shí)已被金人占領(lǐng)），夜宿館驛中，作此詞。②殊方，異域，此處指真定。③分破，分離。暗示國(guó)土淪喪。④刀頭，因刀頭有環(huán)，古人便以“刀頭“作為“還”的隱語(yǔ)。⑤蠆尾：筆法勁銳。3．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇兩句，詞人抓住“西風(fēng)”“涼云”“天東”“金鏡”四個(gè)意象，描繪出了一幅“中秋之夜”的美妙圖畫。B．“照野”三句，緊承上文，寫月光普照大地、夜色一片慘白，水中的月影與天上的明月交相輝映；景中含情。C．“別有相思隨定”句，既寫出了詞人對(duì)朋舊的思念之情，也表達(dá)了朋舊對(duì)詞人的掛念之情，可謂言淺而意豐。D．該詞融描寫、抒情于一體，風(fēng)格沉郁悲慨，展現(xiàn)了詞人思鄉(xiāng)懷舊、憂思百端的復(fù)雜心態(tài)，富有藝術(shù)感染力。4．清人王昶云：“南宋詞多《黍離》之悲”（《賭棋山莊詞話》卷一引），請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該詞是如何逐層表達(dá)《黍離》之悲的。閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。慶清朝宋代·史達(dá)祖墜絮孳萍，狂鞭①孕竹，偷移紅紫池亭。余花未落，似供殘蝶經(jīng)營(yíng)。賦得送春詩(shī)了，夏帷攛斷綠陰成。桑麻外，乳鳩稚燕，別樣芳情。荀令②舊香易冷，嘆俊游疏懶，枉自銷凝。塵侵謝屐，幽徑斑駁苔生。便覺(jué)寸心尚老，故人前度③謾丁寧?？障嗾`，祓蘭曲水，挑菜東城。【注】①狂鞭：迅猛生長(zhǎng)的鞭筍。②荀令：指三國(guó)時(shí)曹操的謀士荀彧，晉·習(xí)鑿齒《襄陽(yáng)記》載：“東漢荀彧性喜香，常將衣服薰香，若去他人家坐一下，坐處三日有香氣。”③前度：前次。5．下列對(duì)這首宋詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上片描寫詞人在暮春夏初時(shí)節(jié)游覽之景，引出了下片回憶，詞人想到過(guò)去故人一起游玩，卻枉然。B．“別樣芳情”寫出了詞人對(duì)春去之后，綠樹成蔭、乳鳩稚燕鶯歌燕舞的夏初之景也有著喜愛之情。C．“塵侵謝屐，幽徑斑駁苔生”一句渲染一種荒涼枯敗之景，讓詞人頓生年事已高，功業(yè)無(wú)成的感喟。D．這首詞抒發(fā)了詞人孤獨(dú)寂寞以及對(duì)故人的思念之情，全詞由景到情，由現(xiàn)在到回憶，寫景抒情相得益彰。6．上片前五句描繪了一幅怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詞，完成各題。東風(fēng)第一枝·詠春雪史達(dá)祖巧沁蘭心，偷黏草甲，東風(fēng)欲障新暖。謾凝碧瓦難留，信知暮寒較淺。行天入鏡，做弄出，輕松纖軟。料故園，不卷重簾，誤了乍來(lái)雙燕。青未了、柳回白眼。紅欲斷、杏開素面。舊游憶著山陰①，后盟遂妨上苑②。寒爐重暖，便放慢、春衫針線?？著P靴、挑菜歸來(lái)，萬(wàn)一灞橋相見。注:①舊游憶著山陰:晉王子猷居山陰，曾雪夜泛舟訪戴安道，至其門，未入即返，人問(wèn)他什么原因，他說(shuō):“乘興而來(lái)，興盡而去，何必見戴。”②后盟遂妨上苑:司馬相如參加梁王兔園之宴，因下雪而遲到。上苑即兔園。7．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．詞的開頭緊扣節(jié)令，寫春雪沁入蘭花花心，悄悄沾上草葉，仿佛想擋住春風(fēng)送來(lái)的溫暖，表達(dá)出詞人對(duì)春雪的喜愛之情。B．“行天入鏡”取自唐韓愈《春雪》中的“入鏡鸞窺沼，行天馬度橋”，以“入鏡”和“行天”形容地面橋面積雪的明凈。C．“料故園”三句運(yùn)用寫實(shí)的手法，寫出了家鄉(xiāng)落雪、天寒地凍、簾幕層層低垂的景象，以至于耽誤了回來(lái)傳書的飛燕。D．這首詠物詞筆觸細(xì)膩，繪形繪神，寫出春雪的特點(diǎn)以及雪中草木萬(wàn)物的神態(tài)，也含蓄地表達(dá)出詞人對(duì)故園、親人的思念。8．此詞題為“詠春雪”，卻無(wú)一字道“雪”，請(qǐng)問(wèn)作品下片從哪些地方可以看出是寫雪?閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。綺羅香·詠春雨史達(dá)祖做冷欺花，將煙困柳，千里偷催春暮。盡日冥迷，愁里欲飛還住。驚粉重、蝶宿西園，喜泥潤(rùn)、燕歸南浦。最妨它、佳約風(fēng)流，鈿車①不到杜陵路②。沉沉江上望極，還被春潮晚急，難尋官渡。隱約遙峰，和淚謝娘③眉嫵。臨斷岸、新綠生時(shí)，是落紅、帶愁流處。記當(dāng)日、門掩梨花，剪燈深夜語(yǔ)。【注】①鈿車：用珠寶裝飾的車，古時(shí)為貴族婦女所乘。②杜陵：地名，在陜西長(zhǎng)安東南，也叫樂(lè)游原。③謝娘：唐代歌妓名，后泛指歌妓。9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詠物詞的上片摹寫春雨，暗示出懷人；下片抒發(fā)懷人情思，又緊扣春雨。B．“沉沉”二字一語(yǔ)雙關(guān)，既描寫春雨的陰沉昏暗，又寫出了詞人沉重的心情。C．“隱約”二句以情人含淚蹙顰時(shí)的眉峰比喻雨中遠(yuǎn)處的山影，顯得新巧工致。D．最后兩句詩(shī)人化用李商隱《夜雨寄北》中的詩(shī)句，設(shè)想來(lái)日歡聚長(zhǎng)敘的場(chǎng)景。10．這首詞通篇不著“雨”字，卻處處貼切題意，以多種藝術(shù)手法摹寫春雨纏綿的景象。請(qǐng)你結(jié)合上片詞句試做賞析。閱讀下面這首宋詞，完成小題。雙雙燕·詠燕史達(dá)祖過(guò)春社了，度簾幕中間，去年塵冷。差池①欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井。又軟語(yǔ)商量不定。飄然快拂花梢，翠尾分開紅影。芳徑，芹泥②雨潤(rùn)。愛貼地爭(zhēng)飛，競(jìng)夸輕俊。紅樓歸晚，看足柳昏花暝。應(yīng)自棲香正穩(wěn)，便忘了、天涯芳信。愁損翠黛雙蛾，日日畫欄獨(dú)憑?！咀ⅰ竣俨睿╟ī）池：燕子飛行時(shí)有先有后，尾翼舒張貌。②芹泥：水邊長(zhǎng)芹草的泥土，燕子常用來(lái)筑巢。11．下列對(duì)這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“過(guò)春社了”，詞人只點(diǎn)明了節(jié)候，卻讓讀者自然聯(lián)想到燕子歸來(lái)，含蓄蘊(yùn)藉。B．“欲”“試”“還”“又”四字，將雙燕擇巢時(shí)的心理變化層次生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。C．“飄然快拂”兩句描繪出雙燕從花梢一掠而過(guò)的情狀，色彩鮮明，富有動(dòng)態(tài)美。D．“便忘了、天涯芳信”筆鋒由燕轉(zhuǎn)到人，寫出了女子對(duì)心上人忘記寫信的埋怨。12．有人評(píng)價(jià)此詞著意寫春燕，有詠物詞“絕唱”之稱。請(qǐng)結(jié)合下闋加以分析。答案1．B2．“驚”字表達(dá)了詩(shī)人看到白發(fā)時(shí)的震撼，因白發(fā)早生而產(chǎn)生人生遲暮之感；借白發(fā)寄寓身世的悲慘、內(nèi)心的凄苦；拙于作宦，催人發(fā)白，仕途不順的感慨?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“懂得做人要自信、達(dá)觀”錯(cuò)誤，“暖雪”三句，是白發(fā)的具體描寫：侵梳的是暖雪，寫出梳妝時(shí)感覺(jué)到的發(fā)際的體溫；拂領(lǐng)的是晴絲，又寫出在領(lǐng)上輕輕擦過(guò)的白發(fā)的光澤。結(jié)合下句“栽滿愁城深處”滿頭白發(fā)遍種在愁苦的心靈深處，語(yǔ)氣凝重，突出白發(fā)帶給詩(shī)人的愁苦之情。故選B。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字、評(píng)價(jià)思想感情的能力。這首詞通篇用典使事，借詠物來(lái)抒情，句句詠白發(fā)，句句抒發(fā)抱負(fù)?！扒镲L(fēng)早入潘郎鬢，斑斑遽驚如許”一個(gè)“驚”字，把突然看到白發(fā)時(shí)內(nèi)心的顫動(dòng)直接抒發(fā)了出來(lái)。結(jié)合“人間公道惟此，嘆朱顏也恁，容易墮去”詞人借著早生的白發(fā)，將自己的身世不濟(jì)之慨、命途多舛之悲若隱若現(xiàn)地表達(dá)了出來(lái)。“尚想春情，舊吟凄斷茂陵女”詞人運(yùn)用典故巧妙地說(shuō)明白發(fā)早生的悲哀。這樣，就將個(gè)人身世和詠白發(fā)融為一體，深化了“斑斑遽驚如許”一句的內(nèi)涵。下片追悔年華的消逝，是上片驚見白發(fā)詞意的延伸。詞人巧妙運(yùn)用“顏駟三世不遇，老于郎署”的典故，說(shuō)明拙于作宦，催人發(fā)白，個(gè)人的遭遇與時(shí)代的好尚密切相關(guān)。頭白作吏，老于郎署，縱有滿頭黑發(fā)，又怎經(jīng)得住詩(shī)心的凄苦呢？意謂由于朝廷的不重視人才，自己宦海浮沉，仕途坎坷。3．C4．黍離之悲，指國(guó)家殘破的悲思。詞作先以“殊方路永”透露自己身處異域，國(guó)家殘破之悲；再以“更分破”四句，敘寫在已成異域的故土上，見中秋月色，已無(wú)一點(diǎn)歡意來(lái)表達(dá)國(guó)家殘破之悲；最后以“憂心耿耿”領(lǐng)起下文，抓住驛中見聞來(lái)調(diào)動(dòng)讀者對(duì)“國(guó)土淪喪”的聯(lián)想；并暗寫北宋宮殿正如月中宮殿那樣，“冷”不堪言，自己只能對(duì)月獨(dú)飲，以此表達(dá)國(guó)家殘破之悲?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詞作的理解和賞析能力。C.“表達(dá)了朋舊對(duì)詞人的掛念之情，可謂言淺而意豐”錯(cuò)誤?！皠e有相思隨定”意即“讓思鄉(xiāng)之情隨書而傳達(dá)到親朋故舊那里”；其實(shí)，這從“夢(mèng)斷刀頭，書開蠆尾，別有相思隨定”的主語(yǔ)是詞人也可以看出。故選C。4．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。首先，黍離之悲指的是指國(guó)家殘破的悲思。該詞上闋先是寫景，運(yùn)用了西風(fēng)、涼云、天東、金鏡四個(gè)意象，描繪出一幅中秋之夜的美妙圖畫。然后寫到“殊方路永”，“殊方”指的是異域，本處指的是真定，透露出自己身處異域，國(guó)家殘破之悲。然后又寫到“更分破光，盡成悲境。有客躊躇，古庭空自吊孤影”，“分破”是分離的意思，暗示國(guó)土淪喪，因此作者在已成“殊方”的故土，見中秋月色，便再無(wú)一點(diǎn)歡意“盡成悲境”而已矣。而“有客躊躇，古庭空自吊孤影”寫出驛站古庭的悲寂氣氛，與中秋冷月的凄寒色調(diào)，就使作者中夜不眠、躊躇徘徊的形象襯托得更加孤單憂郁，也使他此時(shí)此地的心情顯得更其凄涼悲切。最后寫到“憂心耿耿。對(duì)風(fēng)鵲殘枝，露蛩荒井。斟酌姮娥，九秋宮殿冷”，作者先點(diǎn)以“憂心耿耿”四字，但這耿耿憂心是為何？接著作者通過(guò)寫景來(lái)進(jìn)行回答?！皩?duì)風(fēng)鵲殘枝，露蛩荒井”這兩句既是實(shí)寫真定驛中的所見所聞，又含蓄地融化了前人的詩(shī)意，以這些詞語(yǔ)中所貯蓄的“歷史積淀”來(lái)調(diào)動(dòng)讀者對(duì)于“國(guó)土淪亡”的聯(lián)想。同時(shí)這兩句詩(shī)既寫出了夜已轉(zhuǎn)深、寒意漸濃，又進(jìn)一步暗寫了北宋宮殿正如月中宮殿那樣，早就“冷”不堪言了。5．C6．詞人描寫了一幅柳絮墜落、竹筍猛長(zhǎng)、落紅移池、殘蝶穿花的暮春（春末夏初）景象?！皦嬓蹑芷迹癖拊兄瘛睂懗隽肆醭蔀楦∑嫉钠茢∧捍褐昂痛褐裱该蜕L(zhǎng)的盎然的景象。“余花未落，似供殘蝶經(jīng)營(yíng)”一句，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了暮春的生機(jī)盎然?！盎ā鼻爸弧坝唷弊?、“蝶”前著一“殘”字，形象地刻畫出了蝴蝶忙于余花的暮春之景?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容、情感、藝術(shù)特色的能力。C.“年事已高，功業(yè)無(wú)成”錯(cuò)誤?！氨阌X(jué)寸心尚老”是說(shuō)心覺(jué)得老，而并非“年事已高”，且此詞并未表現(xiàn)“功業(yè)無(wú)成”。故選C。6．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。上片前五句“墜絮孳萍，狂鞭孕竹，偷移紅紫池亭。余花未落，似供殘蝶經(jīng)營(yíng)”，意思是：柳絮紛紛墜落，浮萍滋長(zhǎng)，竹筍迅猛生長(zhǎng)，紫池亭中落紅一片。殘余的花兒要落不落，殘蝶穿花飛舞，似乎在成全蝶兒?！傲鯄嬄洹薄案∑甲涕L(zhǎng)”“竹筍狂生”“落紅移池”“殘蝶穿花”這些都是春末夏初的盎然景象。這幾句詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，把“余花”人格化，似乎是因?yàn)槌扇麅翰艣](méi)有凋落，生動(dòng)形象地描繪了暮春時(shí)節(jié)的勃勃生機(jī)?！坝嗷ㄎ绰?，似供殘蝶經(jīng)營(yíng)”一句中，“花”是“余花”字、“蝶”是“殘蝶”字，形象地刻畫出了蝴蝶在暮春之時(shí)忙于采花的情景。7．C8．①描寫雪中的景物。“青未了、柳回白眼。紅欲斷、杏開素面”，寫楊柳芽才有了一點(diǎn)青色，因蒙上一層雪仿佛都變成千萬(wàn)只白眼，剛開的紅色杏花也因雪變?yōu)樗孛?。②講述雪中發(fā)生的故事“舊游憶著山陰，后盟遂妨上苑”，寫王子猷、司馬相如的故事，面對(duì)眼前雪景，詞人不由想起古人踏雪訪友的情景，不禁心向往之。③描摹雪中人物的活動(dòng)“寒爐重暖，便放慢、春衫針線”，閑置不用的“火爐”重又點(diǎn)起，正是春雪降臨的結(jié)果；也正因?yàn)榇貉┑慕蹬R，做春衫的針線也便放慢了?！窘馕觥?．試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和詩(shī)人的思想情感的能力。首先要讀懂全詩(shī)和思想情感，把握主要表現(xiàn)手法。對(duì)每一個(gè)備選答案認(rèn)真檢查，尤其是內(nèi)容、手法、情感等方面會(huì)有“硬傷”。C項(xiàng)，“料故園”三句運(yùn)用寫實(shí)手法錯(cuò)誤，“料”字可以看出，“故園”之景并非詞人親見，而是想象，故此處是虛寫。故選C。8．試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容。這首詠雪詞題為“詠春雪”，卻無(wú)一字道著“雪”字，但又無(wú)一字不在寫雪，柳眼方青，蒙雪而白：杏花本紅，以雪見素，狀物擬人，筆意精細(xì)。這些均是以雪中景物來(lái)寫雪。接著筆意一轉(zhuǎn)，連用兩典寫人，“舊游憶著山陰”，用王子猷雪夜訪戴逵，至門而返的典故；“后盟遂妨上苑”，用司馬相如雪天赴梁王兔園之宴遲到的故事。梅溪頗具浪漫氣質(zhì)，面對(duì)一派雪景，不由想起古之文人雅士踏雪清游的情景，不禁心向往之。這即是以雪中發(fā)生的故事來(lái)寫雪。“熏爐”二句，上承“障新暖”及“暮寒較淺”之意。春天已來(lái)臨，春雪卻意外降臨，使閑置不用的“熏爐”重又點(diǎn)起；春雪推遲了季節(jié)，冬裝還得穿些時(shí)候，做春衫的針線且可放慢，這是以人物活動(dòng)來(lái)寫雪。本題從描寫雪中景、講述雪中事、描摹雪中人等角度回答即可。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。9．D10． (1)充分調(diào)動(dòng)人的觸覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué)。起筆三句，由“冷、煙、偷催”可知寒意襲來(lái)、霧氣籠罩、沙沙作響，將紙面上的春雨變得可感可觸、可見可聞。(2)擬人。“盡日”句正面寫春雨，“欲”“還”二字刻畫出春雨多情而又無(wú)可奈何的情態(tài)，明寫春雨欲下還停，昏暗迷蒙。(3)側(cè)面描寫。用物與人的感受來(lái)烘托春雨。比如，蝴蝶吃驚自己的翅膀濕重，影響展翅飛行：燕子喜歡濕潤(rùn)的泥土，用以筑巢；人愁道路泥濘，鈿車受阻，難赴佳約?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D．“設(shè)想來(lái)日歡聚長(zhǎng)敘的場(chǎng)景”錯(cuò)，最后兩句不是設(shè)想來(lái)日歡聚長(zhǎng)敘的場(chǎng)景，而是回想從前之事，而是回憶過(guò)去，用過(guò)去在一起時(shí)春雨夜剪燈細(xì)語(yǔ)的場(chǎng)面反襯此時(shí)的愁苦心境。故選D。10．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想意象、手法和情感的能力。（1）充分調(diào)動(dòng)人的觸覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué)。上闕，詞人在開頭三句用擬人手法，創(chuàng)設(shè)了一種煙雨迷離昏沉的境界。濛濛春雨帶來(lái)寒意，使性喜溫暖的花兒受到摧殘，凄迷的霧氣籠罩柳樹，天空昏沉黯淡，一片暮色，仿佛是春雨偷偷促使而成?！白隼淦刍ā保o人以觸覺(jué)上的感受；“將煙困柳”，給人以視覺(jué)上的感受；“偷催春暮”巧妙地調(diào)動(dòng)了人們的聽覺(jué)器官，使人如聞春雨那沙沙的步履聲。(2)擬人?！氨M日”句正面寫春雨，“盡日冥迷，愁里欲飛還住”，此句寫春雨整日里昏暗迷蒙，像憂愁滿腹，想要飄飛又忽然停住?！坝薄斑€”二字刻畫出春雨多情而又無(wú)可奈何的情態(tài)，明寫春雨欲下還停，昏暗迷蒙。“驚粉重、蝶宿西園，喜泥潤(rùn)、燕歸南浦”句，寫春雨沾濕蝶翅，影響它展翅飛行，故云蝶驚。春雨潤(rùn)濕泥土，便于燕子銜泥筑巢，故云燕喜。燕蝶從側(cè)面襯托春雨，蝶驚燕喜的氣氛還反襯出作者寂寞黯然的心境。（2）側(cè)面描寫前面五句作者緊扣春雨特征加以摹寫已到盡態(tài)極妍的地步，進(jìn)一步刻畫，已難措筆，所以作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了燕子、蝴蝶的行動(dòng)。春雨沾濕蝶翅，影響它展翅飛行，故云蝶驚。春雨潤(rùn)濕泥土，便于燕子銜泥筑巢，故云燕喜。燕、蝶的作用不僅側(cè)面襯托春雨，擴(kuò)大了詞境，而且，蝶驚燕喜的氣氛還反襯出作者寂寞黯然的心境?！白罘了眱删洌瑢懘河陮?duì)自己約會(huì)的影響?！凹鸭s風(fēng)流”，指男女約會(huì)。鈿車，以金為飾的華麗車子。杜陵，在長(zhǎng)安附近，漢宣帝陵墓所在地，附近多富