煙臺(tái)市小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題1．依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。清cuì()

zhí()行

dān()擱

通xiāo()kòng()制

壓pò()

ǒu()然

明mèi()2．下列劃線(xiàn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．霎時(shí)（shà）

疑惑（huò）

渾濁（zhuó）

灌溉（gài）B．驟雨（zhòu）

田埂（gěn）

葉柄（bǐng）

蝸牛（wō）C．住宅（zhái）

項(xiàng)目（xàng）

鐵鎖（shuǒ）

寬?。╯hù）D．簽訂（dìng）

諸位（zhù）

船舶（pó）

角色（jué）3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是（

）A．萬(wàn)象更新

萬(wàn)不得已

歸心似箭

念念叨叨B．燈火通霄

五胡四海

前所未聞

一視同人C．?huà)故旒寄?/p>

哄堂大笑

千磨萬(wàn)擊

死得其所D．困難重重

垂頭喪氣

不慌不忙

自愧弗如4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法辨析有誤的一項(xiàng)是（

）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)句）B．日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問(wèn)句）C．藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。（擬人句）D．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（比喻句）5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．提高和培養(yǎng)廣大青少年的文化水平，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要的任務(wù)。B．在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)和幫助下，是她的作文水平提高很大。C．同學(xué)們把門(mén)窗擦得干干凈凈，整整齊齊。D．同學(xué)們用敬佩的目光注視著這個(gè)見(jiàn)義勇為的英雄。6．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“暴”字的最下面是一個(gè)水字。B．“飄”字的第十三筆是橫斜勾。C．“就”字用部首查字法查字時(shí)，應(yīng)查“京”部。D．“我到了倒下的時(shí)候了！”老屋說(shuō)___

這個(gè)句中“說(shuō)”字后面應(yīng)該標(biāo)上冒號(hào)。7．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，古時(shí)也稱(chēng)“詩(shī)三百”。B．魯智深是《水滸傳》中的人物，薛寶釵是《三國(guó)演義》中的人物。C．《吶喊》是魯迅的小說(shuō)集，魯迅原名周樹(shù)人。D．童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是丹麥著名童話(huà)作家安徒生。8．將錯(cuò)亂的句子按一定的順序重新排列，下列排列最合理的一項(xiàng)是（

）①我抬頭看見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆星星。②這些眼睛每一次顫動(dòng)，就像賜予我一次祝福。③在我們房屋外面，有一片沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。④它們像人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。⑤我常常出神地凝視那些美麗的星星。A．③①④⑤② B．③①⑤④② C．③⑤②①④ D．③①②④⑤9．閱讀·實(shí)踐（1）、材料探究。閱讀下面一段材料，請(qǐng)用一句話(huà)概括你的發(fā)現(xiàn)。（不超過(guò)20個(gè)字）北京師范大學(xué)心理系兒童研究專(zhuān)家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。__________（2）、為鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)，讀有意義的書(shū)，六年級(jí)（3）班要進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，請(qǐng)你根據(jù)示例，仿寫(xiě)一組上下句的字?jǐn)?shù)相等的宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例：讀書(shū)點(diǎn)燃智慧

知識(shí)照耀人生__________（3）、據(jù)某市調(diào)查，有四成以上的學(xué)生選中的課外讀物集中于三大類(lèi)，名列第一位的是科技、科幻類(lèi)讀物。漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍被學(xué)生列在第二位。另外，還有32.2%的被調(diào)查者喜歡“卡通畫(huà)”類(lèi)圖畫(huà)。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，有以下兩種觀點(diǎn)，你比較贊同誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇：重“讀圖”輕“讀文”符合青少年的閱讀心理。B：重“讀圖”輕“讀文”對(duì)青少年危害較大。我贊同______，理由是：______。10．把下面古詩(shī)、文句補(bǔ)充完整。（1）春天是什么？她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，_________”；也是杜牧筆下的__________“，水村山郭酒旗風(fēng)?！钡募t花綠樹(shù)。（2）渭城朝雨浥輕塵，_______________。（3）_______________，札札弄機(jī)杼。終日不成章，_______________。（4）茍利于民，_______________。茍周于事，_______________。（5）讀書(shū)須用意，_______________。（6）《石灰吟》中，“千錘萬(wàn)鑿出深山，___________________?！边@兩句詩(shī)寫(xiě)了石灰的開(kāi)采、燒制過(guò)程，其中“_______________”這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了石灰的態(tài)度。11．你一定讀了不少課外書(shū)吧？根據(jù)提示完成下面的讀書(shū)筆記。書(shū)名：______

作者：______

印象最深的人物：______該人物給我的人生啟示：____________________________文言文閱讀。（一）塞翁失馬近塞上①之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽③不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦⑤而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。注釋?zhuān)孩偃希洪L(zhǎng)城一帶。塞，邊塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽（jù）：怎么就，表示反問(wèn)。④髀（bì）：大腿骨。⑤引弦（xián）：拿起武器。12、請(qǐng)為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（3分）（1）近塞上之人：_____________________（2）有善術(shù)者：_____________________（3）馬無(wú)故亡而入胡：_____________________13、根據(jù)注釋用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。（2分）人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”_____________________________________________________________________14、下列各組中與“雖與之俱學(xué)”中加點(diǎn)的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）（1分）A．近塞上之人 B．人皆吊之 C．此獨(dú)以跛之故 D．而疑鄰人之父15、讀完這個(gè)故事你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?。?分）_____________________________________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一

自2017年起，我市在城區(qū)小學(xué)分步推進(jìn)“課后三點(diǎn)半”服務(wù)公益性試點(diǎn)。截至目前，全市338所中小學(xué)已開(kāi)展課后服務(wù)，39．3萬(wàn)名中小學(xué)生享受服務(wù)成果。試點(diǎn)工作堅(jiān)持公益性，提供機(jī)器人、圍棋、書(shū)畫(huà)、籃球、跆拳道、國(guó)學(xué)等多種課程?！罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)解決了部分家長(zhǎng)接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。材料二

為保障全體學(xué)生和家長(zhǎng)的基本利益，我市中小學(xué)實(shí)行“普惠托管”與“個(gè)性化課程”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣性需求。課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開(kāi)始，結(jié)束時(shí)間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定?！捌栈萃泄堋卑?，學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀，手工操作、體育藝術(shù)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，嚴(yán)禁學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)借機(jī)開(kāi)展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、挪用專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地、水電費(fèi)等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長(zhǎng)按照不超過(guò)每生600元/學(xué)期（不含耗材費(fèi)）繳納。材料三

記者3月9日在艷陽(yáng)學(xué)?？吹?，該校當(dāng)日開(kāi)課的個(gè)性化課程有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無(wú)人機(jī)、籃球，樂(lè)高機(jī)器人、武術(shù)等。該校作為開(kāi)發(fā)區(qū)“課后三點(diǎn)率”第一批試點(diǎn)學(xué)校，今年春季學(xué)期開(kāi)設(shè)包括個(gè)性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個(gè)專(zhuān)業(yè)，38門(mén)課程。據(jù)了解，開(kāi)發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開(kāi)啟“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開(kāi)設(shè)課程975門(mén)。廬劇、繪畫(huà)、注意力訓(xùn)練……在綠葉小學(xué)，近2000名學(xué)生報(bào)名參加了“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，其中，報(bào)名“普惠托管”學(xué)生比例超過(guò)90%。科教區(qū)藝體教師服務(wù)中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術(shù)、體育、科技類(lèi)骨干教師，深入30多所學(xué)校，為各校補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資。同時(shí)，以科教區(qū)青少年活動(dòng)中心為基地，成立了集研發(fā)、實(shí)踐、推廣為一體的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)中心。16、認(rèn)真閱讀材料一，回答問(wèn)題?！罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)哪些好處？__________________17、閱讀材料二，判斷下面說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）課后托管服務(wù)的時(shí)間一般從周一至周五下午放學(xué)開(kāi)始，結(jié)束時(shí)間不限制。()（2）“普惠托管”與“個(gè)性化課程”相結(jié)合的模式更好地滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。()（3）學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)可以根據(jù)情況開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)，課外閱讀等集體補(bǔ)課等活動(dòng)。()（4）課程產(chǎn)生的費(fèi)用由家長(zhǎng)自愿按照不超過(guò)每生600元/學(xué)期（不含耗材費(fèi)）繳納。()18、下面說(shuō)法與材料三的內(nèi)容不符合的是（

）（填序號(hào)）A．艷陽(yáng)學(xué)校當(dāng)日的“個(gè)性化課程”有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無(wú)人機(jī)、籃球，樂(lè)高機(jī)器人、武術(shù)等。B．綠葉小學(xué)超過(guò)1800名學(xué)生報(bào)名參加了“普惠托管”的課后服務(wù)。C．開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)啟的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開(kāi)設(shè)課程1733門(mén)。D．科教區(qū)成立了集研發(fā)、實(shí)踐、推廣為一體的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)中心。19、結(jié)合自身談?wù)劊罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)為你提供了哪些幫助？給你帶來(lái)了哪些變化？___________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。能給予就不貧窮教師節(jié)那天，一大群孩子們爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂(lè)，好像過(guò)節(jié)的不是老師倒是他們。一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫(huà)著一雙鞋，看得出是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫(huà)的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？上面歪歪粗粗地寫(xiě)著：“老師：這雙皮鞋送給你穿。”看看署名像是一個(gè)女孩。這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切還不是很熟，從開(kāi)學(xué)到教師節(jié)，也就是十天。他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重”啊！節(jié)日很快過(guò)去了。一天他在批改作文的時(shí)候，看到了這個(gè)女孩寫(xiě)的一段話(huà)：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫(huà)在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上正真的皮鞋。我沒(méi)有錢(qián)，我有錢(qián)了一定會(huì)買(mǎi)一雙真皮鞋給老師穿的?！边@是一個(gè)不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動(dòng)。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？他想問(wèn)問(wèn)她。這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他似乎找到了答案。他看見(jiàn)了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開(kāi)了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。于是有了后面的對(duì)話(huà)：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下崗了?！薄皨寢屇兀俊薄安恢馈吡??！彼僖淮慰戳丝此_上的布鞋，那一雙開(kāi)了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來(lái)。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。她問(wèn)：“老師，你家里也窮嗎？”他說(shuō)“老師家里不窮，你家里也不窮?！薄巴瑢W(xué)們都說(shuō)我家里窮。”她說(shuō)。他說(shuō)：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”她笑了?！澳芎屠蠋煷┮粯拥男?，高興嗎？”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他帶著她來(lái)到了教室，問(wèn)大家為什么穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)，好看，因?yàn)樽约簮?ài)漂亮的媽媽也會(huì)花很多錢(qián)買(mǎi)布鞋穿。有的同學(xué)說(shuō)，透氣，因?yàn)樽约号挛婺_的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)健身，因?yàn)樽约旱臓敔敶蛉臓敔敹即┎夹芷婀?，沒(méi)有人說(shuō)她窮。他說(shuō)：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康?！彼嬖V同學(xué)們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。女孩臉上的笑容很美。20、他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重”?。≡谶@句話(huà)中兩個(gè)引號(hào)分別起什么作用？___________________20、“他把‘鞋’認(rèn)真地收起來(lái)，‘禮輕情意重’??！”在文中找出和這句話(huà)照應(yīng)的語(yǔ)句。___________________22、為什么同學(xué)們不再說(shuō)女孩窮了？___________________23、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老師對(duì)待女孩的做法好嗎？為什么？___________________24、“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。”讀了這句話(huà)，你有何感想？___________________25．習(xí)作題目：我嘗到了

提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦；你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜；也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛；你可能……請(qǐng)根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線(xiàn)上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜……），然后寫(xiě)一篇450字左右的記敘文?！緟⒖即鸢浮?．

脆

執(zhí)

耽

宵

控

迫

偶

媚【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“脆、執(zhí)、宵、偶

、媚”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B選項(xiàng)田埂的埂讀音gěng；C選項(xiàng)項(xiàng)目的項(xiàng)讀音xiàng；鐵鎖的鎖讀音suǒ。D選項(xiàng)諸位的諸讀音zhū；3．B解析：B【詳解】本題考查易錯(cuò)易混字。題目要求選擇的是“書(shū)寫(xiě)有誤”的一組，注意審準(zhǔn)題意。易錯(cuò)易混字一般會(huì)出形近字或同音字，我們?cè)诒孀趾驼J(rèn)字時(shí)，一定要注意字的讀音和部首。下面寫(xiě)出選項(xiàng)中存在錯(cuò)別字的詞語(yǔ)，以及修正后的答案B項(xiàng)，燈火通霄——燈火通宵，五胡四?！搴暮＃灰曂恕灰曂?。4．C解析：C【詳解】此題考查對(duì)常用修辭手法的辨析能力。比喻句：比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。擬人句：擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話(huà)形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。反問(wèn)句：表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。設(shè)問(wèn)句：自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。故答案為C5．D解析：D【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為病句修改。A．“培養(yǎng)”和“文化水平”搭配不當(dāng)。B．應(yīng)該去掉“是”。C．“門(mén)窗”和“整整齊齊”搭配不當(dāng)。6．B解析：B【詳解】主要考查漢字筆畫(huà)結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“暴”字的最下面不是一個(gè)水字。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“就”字用部首查字法查字時(shí)，應(yīng)查“尢”部。D項(xiàng)錯(cuò)誤，提示語(yǔ)在后面，說(shuō)后面加句號(hào)。7．B解析：B【詳解】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。A、C、D正確。B：薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》中的人物。8．B解析：B【詳解】考查句子的排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最后。先看整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容和意境。應(yīng)該先指出陳述的對(duì)象，即房屋外的藍(lán)天，再根據(jù)所給的其他四句，它們相對(duì)獨(dú)立構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)段，與前面已給定的內(nèi)容在語(yǔ)法上、結(jié)構(gòu)上等方面沒(méi)有直接聯(lián)系，主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊(yùn)上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。藍(lán)天中有星星，星星像眼睛，眼睛賜予我祝福，因此順序依次是③①⑤④②9．B解析：

孩子的閱讀困難會(huì)影響語(yǔ)文以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

感受文字之美享受讀書(shū)之樂(lè)

B

因?yàn)橹亍白x圖”輕“讀文”容易造成青少年的惰性思維，且“圖畫(huà)”中傳達(dá)的信息只是表層的，無(wú)法給青少年帶來(lái)深刻的體驗(yàn)?！驹斀狻勘绢}主要考查材料分析能力、宣傳標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)。（1）、本題主要考查概括主要內(nèi)容的能力。從“很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙”可知，這段材料主要講孩子的閱讀困難會(huì)影響語(yǔ)文以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。（2）、本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。此題以“讀書(shū)”為中心，表述出活動(dòng)的方式或意義，如可運(yùn)用對(duì)偶的方式擬寫(xiě)為：花香伴隨書(shū)香，名家走進(jìn)心靈。（3）、本題主要考查發(fā)表觀點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)重“讀圖”輕“讀文”這種現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，可從好處以及危害出發(fā)，不管贊同哪一種觀點(diǎn)，說(shuō)出理由即可。如：我贊同A觀點(diǎn)，重“讀圖”輕“讀文”符合青少年的閱讀心理，因?yàn)榍嗌倌陮?duì)文字的理解是有限的，通過(guò)圖片呈現(xiàn)文字的意思，更加讓青少年接受。我贊同B觀點(diǎn)，重“讀圖”輕“讀文”對(duì)青少年危害較大，因?yàn)槿绻嗌倌觊L(zhǎng)期對(duì)漫畫(huà)類(lèi)、科技、科幻類(lèi)讀物等圖畫(huà)形式的讀物進(jìn)行閱讀，只會(huì)看圖，不看文字，這對(duì)今后的文字閱讀是不利的。10．

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

千里鶯啼綠映紅

客舍青青柳色新

纖纖擢素手

泣涕零如雨

不必法古

不必循舊

一字值千金

烈火焚燒若等閑

等閑【詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句、名人名言的識(shí)記，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！背鲎蕴拼鸥Α洞阂瓜灿辍贩g：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，在春天來(lái)到的時(shí)候就伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)。伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。田野小徑的天空一片昏黑，唯有江邊漁船上的一點(diǎn)漁火放射出一線(xiàn)光芒，顯得格外明亮。等天亮的時(shí)候，那潮濕的泥土上必定布滿(mǎn)了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬(wàn)紫千紅的景象。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！背鲎蕴拼拍痢督洗骸でЮ嵇L啼綠映紅》翻譯：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺(tái)樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。（2）“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！背鲎蕴拼蹙S《送元二使安西》翻譯：清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。（3）“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！”出自《迢迢牽牛星》翻譯：看那遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒(méi)織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來(lái)又清又淺，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。（4）“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。”意思：只要對(duì)人民有好處,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

（5）“讀書(shū)須用意，一字值千金?！毕胛牟沙霰?，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。（6）“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t《石灰吟》翻譯：（石灰石）只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打才能從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。11．

《三國(guó)演義》

羅貫中

諸葛亮

一個(gè)人不僅要有智慧，還要善于用人。B解析：12、

靠近

擅長(zhǎng)（懂得）

跑失（跑走）13、鄉(xiāng)親們都來(lái)安慰他，老人說(shuō)：“為什么這就不能是一件好事呢？”14、B15、（1）福禍相依。禍福在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，任何事物都有兩面性。（2）無(wú)論遇到福還是禍，要調(diào)整自己的心態(tài)，以積極樂(lè)觀的心去看待問(wèn)題?！窘馕觥?7．此題考查的是關(guān)鍵詞的解釋?zhuān)鶕?jù)上下文理解詞的意思。13、此題在翻譯的時(shí)候要抓住特殊句型，這是一句反問(wèn)句。14、“雖與之俱學(xué)”中加點(diǎn)的“之”是代詞，代他。選項(xiàng)中B中的“之”是代詞，代其父；其他三個(gè)選項(xiàng)表示“的”。15、這道題考查學(xué)生對(duì)于整篇文言文的理解，在解答時(shí)既要寫(xiě)出道理，也要聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談。C解析：16、解決了部分家長(zhǎng)接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。17、

×

√

×

×18、C19、“課后三點(diǎn)半”時(shí)間，學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題可以請(qǐng)教老師，而且豐富了我的課后生活，發(fā)展了我的興趣愛(ài)好?！痉治觥?6、本題考查提取信息的能力。結(jié)合材料一中的最后一句話(huà)““課后三點(diǎn)半”服務(wù)解決了部分家長(zhǎng)接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)?！蔽覀兛梢蕴崛∑渲械年P(guān)鍵詞，就能回答本題。17、本題考查理解能力。（1）錯(cuò)誤。結(jié)合材料二中的“課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開(kāi)始，結(jié)束時(shí)間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定?！?，結(jié)束時(shí)間有有一定的限制的。（2）正確。（3）錯(cuò)誤。結(jié)合材料二中的“嚴(yán)禁學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)借機(jī)開(kāi)展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、挪用專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、利益輸送等行為?！泵鞔_本題的“集體補(bǔ)課等活動(dòng)”是不能開(kāi)展的。（4）錯(cuò)誤。結(jié)合材料二中的“所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地、水電費(fèi)等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長(zhǎng)按照不超過(guò)每生600元/學(xué)期（不含耗材費(fèi)）繳納?！?。注意是“學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地、水電費(fèi)等基礎(chǔ)上”18、本題考查信息提取能力。結(jié)合材料三中的“開(kāi)發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開(kāi)啟“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開(kāi)設(shè)課程975門(mén)?！边x項(xiàng)C中的“共開(kāi)設(shè)課程1733門(mén)?！笔清e(cuò)誤的。19、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合自己的實(shí)際生活中“課后三點(diǎn)半”中獲得的幫助，得到的成長(zhǎng)，帶來(lái)的變化作出具體的表達(dá)。20、“鞋”表示不是真正的鞋子，是畫(huà)的畫(huà)?！岸Y輕情意重”表示引用。20、別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫(huà)在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上正真的皮鞋。我沒(méi)有錢(qián)，我有錢(qián)了一定會(huì)買(mǎi)一雙真皮鞋給老師穿的。22、只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。23、好，因?yàn)槟茏屌⒋_認(rèn)自己不貧窮。24、除了物質(zhì)還有精神只要我付出了時(shí)間、真心給予了他，那么他是幸福的，我就是富有的，因?yàn)槲覔碛袆e人需要的?！窘馕觥?0、考查了引號(hào)的作用，注意結(jié)合“鞋”聯(lián)系，硬紙上畫(huà)著一雙鞋，看得出是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫(huà)的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么，看出不是真正的鞋子，是畫(huà)的畫(huà)。“禮輕情意重”是引用的內(nèi)容，表示引用。20、考查了前后照應(yīng)，在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說(shuō)到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)，但在前面也有必要提一下，這就是前后照應(yīng)?？烧页觯簞e人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫(huà)在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上正真的皮鞋。我沒(méi)有錢(qián)，我有錢(qián)了一定會(huì)買(mǎi)一雙真皮鞋給老師穿