英語寫作基礎(chǔ)：寫作技巧與要點(diǎn)教案一、教案取材出處《英語寫作教程》美國加州大學(xué)伯克利分校提供的英語寫作指南BBCLearningEnglish網(wǎng)站提供的寫作技巧文章《英語寫作技巧與要點(diǎn)》一書二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握英語寫作的基本技巧和要點(diǎn)，提高寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新思維，提高寫作興趣。幫助學(xué)生了解英語寫作的常見問題和解決方法，增強(qiáng)寫作信心。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1掌握英語寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)論部分。理解并運(yùn)用復(fù)雜句式，如名詞性從句、狀語從句和定語從句。2掌握英語寫作的常用詞匯和短語，提高表達(dá)效果。在寫作中靈活運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具吸引力。3學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的段落劃分，使文章結(jié)構(gòu)清晰。在寫作中注意時(shí)態(tài)、語態(tài)和人稱的一致性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，提高寫作質(zhì)量。學(xué)會(huì)修改和潤色文章，使文章更加完整、流暢。5增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和表達(dá)能力，提高寫作速度。在限定時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)，提高寫作效率。以下為教學(xué)難點(diǎn)解析：理解并運(yùn)用復(fù)雜句式：在英語寫作中，復(fù)雜句式能夠豐富文章的表達(dá)方式，提高文章的層次感。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握名詞性從句、狀語從句和定語從句等復(fù)雜句式，并學(xué)會(huì)在不同情境下靈活運(yùn)用。在寫作中靈活運(yùn)用各種修辭手法：修辭手法是英語寫作的重要手段，能夠使文章更具魅力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高文章的表達(dá)效果。在限定時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)：在現(xiàn)實(shí)生活中，寫作往往需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的快速寫作能力，提高他們在限定時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)的能力。學(xué)會(huì)修改和潤色文章：文章的修改和潤色是提高寫作水平的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從語法、邏輯、結(jié)構(gòu)等方面對文章進(jìn)行修改和潤色，使文章更加完整、流暢。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握英語寫作的基本技巧與要點(diǎn)，提高寫作水平，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。案例分析法：通過分析實(shí)際寫作案例，幫助學(xué)生理解寫作技巧和要點(diǎn)。角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如編輯、作者等，以增強(qiáng)對寫作過程的理解。實(shí)踐寫作：提供實(shí)際寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。反饋與評價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，并鼓勵(lì)自我評價(jià)和同伴評價(jià)。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入(5分鐘):教師展示一些優(yōu)秀的英語寫作片段，引導(dǎo)學(xué)生思考這些片段的成功之處。提問：“你認(rèn)為這些文章有哪些共同點(diǎn)？它們是如何吸引讀者的？”引出本節(jié)課的主題：英語寫作技巧與要點(diǎn)。講解寫作技巧(15分鐘):教師講解英語寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)論。通過PPT展示不同類型的復(fù)雜句式，如名詞性從句、狀語從句和定語從句，并舉例說明。使用表格展示復(fù)雜句式的例子：句子類型例子名詞性從句Whatyouhavesaidisveryimportanttous.狀語從句Althoughitwasraining,wedecidedtogoforawalk.定語從句Thebookthatyougavemeisveryinteresting.小組討論(10分鐘):將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際寫作中運(yùn)用這些技巧。每組選擇一個(gè)寫作主題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫作。角色扮演(10分鐘):分配角色，如作者、編輯和讀者，模擬寫作和審稿過程。學(xué)生扮演作者，根據(jù)所選主題創(chuàng)作短文；編輯負(fù)責(zé)審閱并提出修改意見；讀者則對文章進(jìn)行評價(jià)。實(shí)踐寫作(15分鐘):學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作任務(wù)，獨(dú)立完成一篇短文。教師巡視教室，提供即時(shí)反饋。反饋與評價(jià)(10分鐘):學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。教師總結(jié)學(xué)生的寫作亮點(diǎn)和不足，并提供針對性的指導(dǎo)。六、教案教材分析本教案選用的教材包括《英語寫作教程》、美國加州大學(xué)伯克利分校的英語寫作指南以及BBCLearningEnglish網(wǎng)站的相關(guān)文章。這些教材內(nèi)容豐富，涵蓋了英語寫作的基本技巧和要點(diǎn)，適合不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)?！队⒄Z寫作教程》：提供了系統(tǒng)性的寫作指導(dǎo)，包括寫作技巧、語法和修辭等方面的內(nèi)容。美國加州大學(xué)伯克利分校的英語寫作指南：以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解寫作過程中的常見問題和解決方法。BBCLearningEnglish網(wǎng)站的相關(guān)文章：提供了實(shí)用的寫作技巧和練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語寫作能力。通過結(jié)合這些教材，本教案旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面、實(shí)用的英語寫作學(xué)習(xí)平臺(tái)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語寫作技巧與要點(diǎn)，同時(shí)提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：寫作任務(wù)：學(xué)生將被要求寫一篇關(guān)于“我的夢想職業(yè)”的短文，字?jǐn)?shù)要求在150200字之間。作業(yè)要求：引言：簡要介紹夢想職業(yè)的背景和原因。詳細(xì)描述該職業(yè)的日常工作內(nèi)容、所需技能和個(gè)人興趣。結(jié)論：總結(jié)為什么選擇這個(gè)職業(yè)，并表達(dá)對未來的期望。評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容：是否涵蓋了引言、和結(jié)論，內(nèi)容是否豐富，邏輯是否清晰。語法：句子結(jié)構(gòu)是否正確，語法錯(cuò)誤是否在可接受范圍內(nèi)。詞匯：詞匯運(yùn)用是否恰當(dāng)，是否有豐富的詞匯表達(dá)。句式多樣性：是否使用了多種句式，如簡單句、復(fù)合句等。作業(yè)提交：學(xué)生需在下次課前提交作業(yè)，以便教師批改。反饋環(huán)節(jié)：教師將根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供詳細(xì)的書面反饋。教師可以選擇一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請學(xué)生分享他們的寫作心得。教案結(jié)語在教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師可以通過以下方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和提問：“有哪些同學(xué)覺得自己在今天的課程中學(xué)到了最多的？請分享一下你們的想法?！惫膭?lì)：“寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。我鼓勵(lì)大家多讀、多寫、多思考，不斷提升自己的寫作能力?！闭故荆骸跋旅嫖覍⒄故編?/p>