XX（單位/組織）202X年端午節(jié)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)一、活動(dòng)背景與目的端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“驅(qū)邪避疫、祈福安康”的文化內(nèi)涵，也是家庭團(tuán)聚的重要時(shí)刻。然而，留守兒童因父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，往往難以感受完整的家庭溫暖和傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》要求，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳遞社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)懷，XX（單位/組織）聯(lián)合XX（協(xié)辦單位，如社區(qū)、學(xué)校、公益機(jī)構(gòu)）于202X年X月X日至X月X日開(kāi)展“濃情端午·愛(ài)暖童心”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，旨在通過(guò)文化浸潤(rùn)、情感連接、物資幫扶三位一體的方式，讓留守兒童在節(jié)日中感受到親情的溫度與社會(huì)的關(guān)愛(ài)。二、活動(dòng)概況（一）基本信息活動(dòng)時(shí)間：202X年X月X日（農(nóng)歷五月初五）9:00-12:00活動(dòng)地點(diǎn)：XX村留守兒童之家/XX學(xué)校教室參與主體：主辦單位（XX）、協(xié)辦單位（XX社區(qū)、XX公益基金會(huì)）、志愿者（大學(xué)生志愿者、非遺傳承人、心理咨詢師）共30人服務(wù)對(duì)象：XX鎮(zhèn)XX村、XX村留守兒童45名（其中6-12歲32名，13-16歲13名）三、活動(dòng)具體內(nèi)容本次活動(dòng)圍繞“傳統(tǒng)、親情、溫暖”主題，設(shè)計(jì)四大板塊內(nèi)容，兼顧文化傳承與情感需求：（一）文化傳承：沉浸式體驗(yàn)端午習(xí)俗邀請(qǐng)XX社區(qū)非遺傳承人王阿姨擔(dān)任指導(dǎo)，開(kāi)展“學(xué)包粽子·話端午”活動(dòng)。志愿者提前準(zhǔn)備好糯米、粽葉、蜜棗等材料，王阿姨現(xiàn)場(chǎng)演示傳統(tǒng)三角粽的包法，講解“粽子起源于紀(jì)念屈原”“掛艾草、佩香囊的寓意”等習(xí)俗。孩子們分組實(shí)踐，有的請(qǐng)教志愿者調(diào)整粽葉形狀，有的嘗試綁?mèng)站€，現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)?；顒?dòng)后，孩子們將自己包的粽子裝入定制禮盒，打算通過(guò)快遞寄給在外務(wù)工的父母。（二）情感關(guān)懷：搭建親情溝通橋梁設(shè)置“親情連線角”，由志愿者協(xié)助兒童與父母進(jìn)行視頻通話。提前收集孩子們的“心愿清單”（如“想告訴爸爸我考了滿分”“想讓媽媽看我做的香囊”），引導(dǎo)他們?cè)谕ㄔ捴斜磉_(dá)真實(shí)情感。12歲的小宇拿著自己做的香囊說(shuō)：“媽媽，這是我跟著阿姨做的，里面有艾草，你工作累的時(shí)候可以聞一聞?！币曨l另一端的媽媽眼眶濕潤(rùn)，連連點(diǎn)頭。本次活動(dòng)共完成28次親情連線，平均通話時(shí)間12分鐘，有效緩解了留守兒童的思念之情。（三）物資傳遞：精準(zhǔn)滿足生活需求結(jié)合前期走訪調(diào)研（針對(duì)留守兒童的生活、學(xué)習(xí)需求），準(zhǔn)備了“端午愛(ài)心包”，包含：傳統(tǒng)食品：手工粽子（咸蛋黃、豆沙口味）、艾草糕；學(xué)習(xí)用品：定制筆記本（印有“端午安康”字樣）、水彩筆套裝；生活用品：艾草香囊（驅(qū)蚊）、兒童口罩（獨(dú)立包裝）。志愿者逐一將愛(ài)心包發(fā)放給孩子們，并詢問(wèn)他們的近期生活情況（如“作業(yè)有沒(méi)有困難？”“夏天有沒(méi)有蚊子？”），讓孩子們感受到細(xì)致的關(guān)懷。（四）互動(dòng)體驗(yàn)：豐富節(jié)日文化生活開(kāi)展“端午知識(shí)小課堂”，由XX學(xué)校語(yǔ)文老師講解端午節(jié)的起源、習(xí)俗（如賽龍舟、掛艾草、佩香囊），并通過(guò)問(wèn)答游戲（如“屈原是哪個(gè)朝代的？”“粽子的主要材料是什么？”）鞏固知識(shí)。隨后進(jìn)行“香囊制作體驗(yàn)”，志愿者提供布料、艾草、針線等材料，指導(dǎo)孩子們縫制簡(jiǎn)易香囊。孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，有的在香囊上繡名字，有的貼貼紙，完成后紛紛掛在書包上，成為獨(dú)特的“端午符號(hào)”。四、活動(dòng)成效總結(jié)（一）文化認(rèn)同：增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解通過(guò)沉浸式體驗(yàn)（包粽子、做香囊、知識(shí)小課堂），孩子們對(duì)端午節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)后問(wèn)卷調(diào)查顯示，85%的兒童能準(zhǔn)確說(shuō)出“端午節(jié)的兩個(gè)習(xí)俗”，72%的兒童表示“想把今天學(xué)的包粽子教給小伙伴”，有效推動(dòng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代際傳遞。（二）情感滿足：緩解孤獨(dú)感與思念之情親情連線活動(dòng)讓孩子們與父母實(shí)現(xiàn)了“面對(duì)面”交流，不少孩子表示“今天是最近最開(kāi)心的一天”“想讓爸爸媽媽下次也參加這樣的活動(dòng)”。志愿者反饋，部分性格內(nèi)向的孩子在活動(dòng)后變得更愿意主動(dòng)交流，如平時(shí)沉默的小薇主動(dòng)向志愿者分享自己和媽媽的通話內(nèi)容。（三）社會(huì)參與：激發(fā)社會(huì)各界關(guān)注活動(dòng)通過(guò)微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)（XX公益）宣傳，吸引了本地媒體（XX日?qǐng)?bào)、XX電視臺(tái)）報(bào)道，累計(jì)覆蓋受眾5000余人次。不少愛(ài)心人士留言表示“想加入志愿者隊(duì)伍”“愿意捐贈(zèng)物資”，有效擴(kuò)大了關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)影響力。五、下一步計(jì)劃（一）建立長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制針對(duì)本次活動(dòng)中表現(xiàn)出的留守兒童情感需求（如持續(xù)的親情溝通、心理支持），計(jì)劃建立“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶制度：由志愿者與留守兒童建立長(zhǎng)期聯(lián)系（每月至少1次通話或見(jiàn)面），及時(shí)了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況。（二）加強(qiáng)資源整合：聯(lián)動(dòng)更多社會(huì)力量后續(xù)將聯(lián)合XX公益基金會(huì)、XX企業(yè)（如本地超市、教育機(jī)構(gòu)），建立“留守兒童關(guān)愛(ài)聯(lián)盟”，整合資金、物資、專業(yè)服務(wù)（如心理咨詢、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)）等資源，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋范圍（計(jì)劃202X年覆蓋XX鎮(zhèn)5個(gè)村的留守兒童）。（三）關(guān)注個(gè)性化需求：提供精準(zhǔn)服務(wù)針對(duì)留守兒童的個(gè)性化需求（如心理問(wèn)題、學(xué)業(yè)困難），開(kāi)展“定制化服務(wù)”：心理疏導(dǎo)：邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師定期開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)（如“如何應(yīng)對(duì)思念情緒”），針對(duì)有需要的兒童提供一對(duì)一咨詢；學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：組織大學(xué)生志愿者開(kāi)展“課后托管”，幫助留守兒童完成作業(yè)，解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)。六、結(jié)語(yǔ)本次端午節(jié)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，以“文化傳承”為載體，以“情感關(guān)懷”為核心，通過(guò)具體、務(wù)實(shí)的舉措，讓留守兒童感受到了節(jié)日的溫暖與社會(huì)的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)不僅傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更搭建了留守兒童與父母、社會(huì)之間的溝通橋梁。未來(lái)，XX（單位/組織）將繼續(xù)踐行“以兒童為中心”的理念，持續(xù)關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)需求，開(kāi)展更多有溫度、有意