小學(xué)信息技術(shù)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)（三年級(jí)-六年級(jí)）**前言**本教案設(shè)計(jì)依據(jù)《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，以培養(yǎng)學(xué)生信息核心素養(yǎng)（信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任）為核心目標(biāo)，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律（從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡），遵循“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的理念，構(gòu)建“基礎(chǔ)操作—技能提升—?jiǎng)?chuàng)意應(yīng)用—綜合實(shí)踐”的梯度內(nèi)容體系。設(shè)計(jì)特點(diǎn)：1.層級(jí)化：按年級(jí)劃分核心主題（三年級(jí)：基礎(chǔ)認(rèn)知與操作；四年級(jí)：文字與編程入門(mén)；五年級(jí)：多媒體與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；六年級(jí)：數(shù)據(jù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)），逐步提升難度。2.跨學(xué)科：整合語(yǔ)文（文字處理寫(xiě)作文）、數(shù)學(xué)（表格統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）、美術(shù)（畫(huà)圖/海報(bào)設(shè)計(jì)）等學(xué)科，體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性。3.情境化：以“生活場(chǎng)景”為載體（如“家庭相冊(cè)制作”“班級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”），讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中掌握技能。4.德育滲透：每單元融入信息社會(huì)責(zé)任教育（如愛(ài)護(hù)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)），實(shí)現(xiàn)“技術(shù)育人”。**三年級(jí)上冊(cè)：走進(jìn)信息技術(shù)世界****年級(jí)概述**學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生初次接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)硬件設(shè)備充滿好奇，但動(dòng)手能力較弱，注意力持續(xù)時(shí)間約20分鐘。年級(jí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)基本硬件，掌握開(kāi)機(jī)/關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)/鍵盤(pán)的基礎(chǔ)操作；學(xué)會(huì)用“畫(huà)圖”軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形創(chuàng)作；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成“輕拿輕放、正確操作”的設(shè)備使用習(xí)慣。**單元1：走進(jìn)計(jì)算機(jī)家族（3課時(shí)）**單元目標(biāo)：1.識(shí)別計(jì)算機(jī)主要硬件（主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱），說(shuō)出其名稱與功能；2.掌握開(kāi)機(jī)（按電源鍵→等待啟動(dòng)）、關(guān)機(jī)（開(kāi)始菜單→關(guān)閉計(jì)算機(jī)）的標(biāo)準(zhǔn)流程；3.學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作（指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)）。**課時(shí)1：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的“身體部件”（硬件識(shí)別）**教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱，說(shuō)出各部分功能；過(guò)程與方法：通過(guò)“實(shí)物觀察+游戲配對(duì)”掌握硬件識(shí)別方法；情感態(tài)度：激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，初步形成愛(ài)護(hù)設(shè)備的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：硬件名稱與功能的對(duì)應(yīng)；難點(diǎn)：理解“主機(jī)是計(jì)算機(jī)的大腦”這一抽象概念。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)物一套（主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱）；硬件圖片卡片（實(shí)物圖+名稱）；多媒體課件（猜謎語(yǔ)、硬件介紹動(dòng)畫(huà)）。教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）猜謎語(yǔ)：“一個(gè)盒子裝著腦，鍵盤(pán)鼠標(biāo)來(lái)指揮，屏幕上面顯畫(huà)面，上網(wǎng)游戲樣樣行?！保ㄖi底：計(jì)算機(jī)）提問(wèn)：“同學(xué)們見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)嗎？它像人一樣有‘身體部件’嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，激發(fā)興趣）2.新授：計(jì)算機(jī)的“身體”介紹（15分鐘）展示實(shí)物，用“擬人化”語(yǔ)言講解：主機(jī)：“計(jì)算機(jī)的‘大腦’，里面有CPU（相當(dāng)于‘腦細(xì)胞’），負(fù)責(zé)處理所有信息；”顯示器：“計(jì)算機(jī)的‘臉’，用來(lái)展示文字、圖片和視頻；”鍵盤(pán)：“計(jì)算機(jī)的‘嘴巴’，用來(lái)輸入文字和命令；”鼠標(biāo)：“計(jì)算機(jī)的‘手’，用來(lái)指向和操作屏幕上的內(nèi)容；”音箱：“計(jì)算機(jī)的‘喉嚨’，用來(lái)播放音樂(lè)和聲音。”播放動(dòng)畫(huà)：《計(jì)算機(jī)的一天》（展示各硬件協(xié)同工作的場(chǎng)景，如“鼠標(biāo)點(diǎn)擊→主機(jī)處理→顯示器顯示”）。3.互動(dòng)練習(xí)：“找朋友”游戲（12分鐘）小組任務(wù)：每組發(fā)放“硬件實(shí)物圖”與“名稱卡片”，將兩者配對(duì)；集體反饋：每組派代表展示，老師點(diǎn)評(píng)（如“顯示器的朋友是‘臉’嗎？”）；強(qiáng)化提問(wèn)：“如果沒(méi)有主機(jī)，計(jì)算機(jī)會(huì)怎么樣？”（引導(dǎo)學(xué)生理解硬件的協(xié)同作用）。4.總結(jié)與拓展（8分鐘）總結(jié)：回顧5個(gè)硬件的名稱與功能，強(qiáng)調(diào)“輕拿輕放、不隨便拆主機(jī)”的要求；拓展：回家觀察家里的計(jì)算機(jī)，畫(huà)一張“計(jì)算機(jī)身體圖”，標(biāo)注各部分名稱（可選做）。板書(shū)設(shè)計(jì)硬件名稱比喻功能主機(jī)大腦處理信息顯示器臉顯示畫(huà)面鍵盤(pán)嘴巴輸入文字鼠標(biāo)手操作屏幕音箱喉嚨播放聲音教學(xué)反思游戲環(huán)節(jié)有效激發(fā)了學(xué)生興趣，但部分學(xué)生對(duì)“主機(jī)功能”的理解仍顯模糊，下次可增加“拆開(kāi)機(jī)箱（模擬）”環(huán)節(jié)，展示內(nèi)部部件（如CPU、硬盤(pán)），增強(qiáng)直觀性。**課時(shí)2：開(kāi)啟信息之門(mén)（開(kāi)機(jī)與桌面操作）**教學(xué)目標(biāo)掌握開(kāi)機(jī)（按主機(jī)電源鍵→等待Windows啟動(dòng)）、關(guān)機(jī)（開(kāi)始菜單→關(guān)閉計(jì)算機(jī)→確認(rèn)）的標(biāo)準(zhǔn)流程；認(rèn)識(shí)桌面元素（圖標(biāo)、任務(wù)欄、開(kāi)始菜單），學(xué)會(huì)“打開(kāi)圖標(biāo)”（雙擊）、“關(guān)閉窗口”（點(diǎn)擊×）的操作。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：開(kāi)機(jī)/關(guān)機(jī)的正確步驟；難點(diǎn)：理解“等待啟動(dòng)”的必要性（避免強(qiáng)行關(guān)機(jī)損壞設(shè)備）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：“計(jì)算機(jī)的起床儀式”（3分鐘）提問(wèn)：“同學(xué)們?cè)缟掀鸫惨鍪裁矗浚ù┮路?、刷牙）?jì)算機(jī)‘起床’需要做什么？”（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想開(kāi)機(jī)流程）。2.新授：開(kāi)機(jī)與桌面操作（18分鐘）演示開(kāi)機(jī)流程：①檢查電源是否連接；②按主機(jī)箱上的“Power”鍵（紅色/綠色）；③等待屏幕顯示W(wǎng)indows圖標(biāo)（約30秒）；④進(jìn)入桌面（展示“計(jì)算機(jī)”“回收站”等圖標(biāo)）。講解桌面元素：圖標(biāo)：“像書(shū)本的小圖片，雙擊可以打開(kāi)對(duì)應(yīng)的程序（如‘畫(huà)圖’）；”任務(wù)欄：“屏幕下方的長(zhǎng)條，顯示正在運(yùn)行的程序；”開(kāi)始菜單：“左下角的‘Windows’圖標(biāo)，點(diǎn)擊可以找到所有程序?！毖菔尽按蜷_(kāi)畫(huà)圖軟件”：雙擊桌面“畫(huà)圖”圖標(biāo)→進(jìn)入軟件窗口→點(diǎn)擊右上角“×”關(guān)閉。3.練習(xí)：“幫計(jì)算機(jī)起床”（14分鐘）小組任務(wù)：每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，按流程完成“開(kāi)機(jī)→打開(kāi)畫(huà)圖→關(guān)閉畫(huà)圖→關(guān)機(jī)”操作；老師巡視：糾正錯(cuò)誤（如“沒(méi)等啟動(dòng)完成就按電源鍵”“強(qiáng)行關(guān)閉窗口”）；評(píng)選“最佳小助手”：完成最快且正確的小組獲得貼紙。4.總結(jié)（5分鐘）強(qiáng)調(diào)：“開(kāi)機(jī)要等啟動(dòng)完成，關(guān)機(jī)要通過(guò)開(kāi)始菜單，不能直接拔電源！”拓展：回家給爸爸媽媽演示“正確開(kāi)機(jī)/關(guān)機(jī)”，當(dāng)“家庭技術(shù)小老師”。**單元2：我的數(shù)字畫(huà)板（4課時(shí)）**單元目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件的界面（標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、畫(huà)布）；2.學(xué)會(huì)使用基本工具（鉛筆、矩形、橢圓、填充顏色）；3.能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖形（如太陽(yáng)、房子、花朵），并給圖形“穿新衣”（填充顏色）。**課時(shí)1：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具（界面與基本工具）**教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：說(shuō)出“畫(huà)圖”軟件的界面組成，學(xué)會(huì)選擇“鉛筆”“矩形”工具；過(guò)程與方法：通過(guò)“模仿畫(huà)太陽(yáng)”掌握工具使用方法；情感態(tài)度：感受“畫(huà)圖”軟件的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（“畫(huà)圖”界面截圖、太陽(yáng)畫(huà)法步驟）；學(xué)生機(jī)安裝“畫(huà)圖”軟件（Windows系統(tǒng)自帶）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：“小畫(huà)家的工具箱”（5分鐘）展示兒童畫(huà)（太陽(yáng)、房子）：“這些畫(huà)是用計(jì)算機(jī)畫(huà)的，你們想試試嗎？”（引出“畫(huà)圖”軟件）。2.新授：“畫(huà)圖”界面與工具（15分鐘）打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件：開(kāi)始菜單→所有程序→附件→畫(huà)圖；講解界面：標(biāo)題欄：顯示軟件名稱（“畫(huà)圖”）；菜單欄：包含“文件”“編輯”等選項(xiàng)（用于保存/打開(kāi)文件）；工具箱：左側(cè)的工具圖標(biāo)（如鉛筆、矩形、填充顏色）；畫(huà)布：中間的白色區(qū)域（畫(huà)圖的“紙”）。演示“鉛筆工具”：點(diǎn)擊工具箱中的“鉛筆”→選擇顏色（右側(cè)顏色盒）→在畫(huà)布上拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)線條。演示“矩形工具”：點(diǎn)擊“矩形”→拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)正方形（按住Shift鍵）。3.練習(xí)：“畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)”（15分鐘）步驟指導(dǎo)：①用“橢圓工具”畫(huà)太陽(yáng)的“臉”（按住Shift畫(huà)正圓）；②用“鉛筆工具”畫(huà)太陽(yáng)的“光芒”（從圓心向外畫(huà)直線）；③用“填充顏色”工具給太陽(yáng)“涂顏色”（選擇紅色，點(diǎn)擊橢圓內(nèi)部）。學(xué)生練習(xí)：老師巡視，幫助困難學(xué)生（如“不會(huì)選顏色”“橢圓畫(huà)歪了”）。4.展示與總結(jié)（5分鐘）展示優(yōu)秀作品：“這位同學(xué)的太陽(yáng)顏色很鮮艷，光芒畫(huà)得很整齊！”；總結(jié)：回顧“畫(huà)圖”界面與基本工具，鼓勵(lì)學(xué)生課后畫(huà)“我的家”。**三年級(jí)下冊(cè)：鍵盤(pán)與文字處理****年級(jí)概述**學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生已掌握鼠標(biāo)基本操作，手部肌肉發(fā)育逐步成熟，適合學(xué)習(xí)鍵盤(pán)指法。年級(jí)目標(biāo)：掌握鍵盤(pán)分區(qū)（主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)）與基準(zhǔn)鍵（ASDF、JKL;）；學(xué)會(huì)用“Word”軟件輸入文字、修改內(nèi)容（刪除、復(fù)制粘貼）；養(yǎng)成“盲打”（不看鍵盤(pán)）的初步習(xí)慣。**單元1：鍵盤(pán)小能手（4課時(shí)）**單元目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的主要分區(qū)，記住基準(zhǔn)鍵的位置；2.掌握正確的坐姿（腰挺直、手放基準(zhǔn)鍵）與指法（每個(gè)手指對(duì)應(yīng)哪些鍵）；3.能輸入26個(gè)字母（小寫(xiě)），速度達(dá)到每分鐘10個(gè)以上。**課時(shí)1：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)家族（分區(qū)與基準(zhǔn)鍵）**教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：說(shuō)出鍵盤(pán)的3個(gè)主要分區(qū)（主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)），記住基準(zhǔn)鍵（ASDF、JKL;）的位置；過(guò)程與方法：通過(guò)“手指找家”游戲掌握基準(zhǔn)鍵位置；情感態(tài)度：養(yǎng)成正確的坐姿與指法習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備鍵盤(pán)實(shí)物（放大版）；多媒體課件（鍵盤(pán)分區(qū)圖、基準(zhǔn)鍵動(dòng)畫(huà)）；指法練習(xí)軟件（如“金山打字通”）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：“鍵盤(pán)的秘密”（5分鐘）展示鍵盤(pán)：“鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)的‘輸入高手’，它有很多‘小格子’，每個(gè)格子都有自己的任務(wù)，你們想知道嗎？”（引出鍵盤(pán)分區(qū)）。2.新授：鍵盤(pán)分區(qū)與基準(zhǔn)鍵（15分鐘）講解鍵盤(pán)分區(qū)：主鍵盤(pán)區(qū)：最常用的區(qū)域，包含字母、數(shù)字、符號(hào)（如A、1、!）；功能鍵區(qū)：頂部的F1-F12鍵，用于快捷操作（如F5刷新）；數(shù)字鍵區(qū)：右側(cè)的數(shù)字鍵，用于快速輸入數(shù)字（如會(huì)計(jì)做賬）。重點(diǎn)講解：基準(zhǔn)鍵（主鍵盤(pán)區(qū)的ASDF、JKL;鍵）——“手指的‘家’，打字時(shí)手指要放在這些鍵上”。演示正確坐姿：腰挺直，雙腳平放，手腕放在鍵盤(pán)托上，眼睛看屏幕（不看鍵盤(pán)）。3.互動(dòng)練習(xí)：“手指找家”（15分鐘）游戲1：“我說(shuō)你指”——老師說(shuō)“基準(zhǔn)鍵ASDF”，學(xué)生用左手食指指A、中指指S、無(wú)名指指D、小指指F；游戲2：“盲打練習(xí)”——打開(kāi)“金山打字通”，選擇“基準(zhǔn)鍵練習(xí)”，讓學(xué)生用正確指法輸入ASDF、JKL;（強(qiáng)調(diào)“不看鍵盤(pán)”）；評(píng)選“指法小明星”：完成練習(xí)且指法正確的學(xué)生獲得星星。4.總結(jié)（5分鐘）強(qiáng)調(diào)：“打字時(shí)要坐端正，手指放在基準(zhǔn)鍵上，不看鍵盤(pán)！”；拓展：回家用“金山打字通”練習(xí)基準(zhǔn)鍵，每天10分鐘。**四年級(jí)上冊(cè)：編程與邏輯思維****年級(jí)概述**學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生抽象邏輯思維開(kāi)始發(fā)展，對(duì)“解決問(wèn)題”的過(guò)程感興趣，適合學(xué)習(xí)可視化編程（如Scratch）。年級(jí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Scratch軟件的界面（舞臺(tái)、角色、腳本區(qū)）；學(xué)會(huì)用“運(yùn)動(dòng)”“外觀”積木編寫(xiě)簡(jiǎn)單腳本（如“角色走直線”“切換造型”）；培養(yǎng)“分析問(wèn)題→設(shè)計(jì)步驟→解決問(wèn)題”的計(jì)算思維。**單元1：Scratch入門(mén)（4課時(shí)）**單元目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)Scratch的核心元素（舞臺(tái)、角色、腳本）；2.學(xué)會(huì)添加角色（從庫(kù)中選擇）、修改造型（縮放、旋轉(zhuǎn)）；3.能用“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”“移動(dòng)10步”“等待1秒”積木編寫(xiě)“角色走路”的腳本。**課時(shí)1：認(rèn)識(shí)Scratch的“舞臺(tái)”（界面與角色）**教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：說(shuō)出Scratch的界面組成（舞臺(tái)、角色列表、腳本區(qū)、積木區(qū)），學(xué)會(huì)添加角色；過(guò)程與方法：通過(guò)“給小貓換衣服”掌握角色修改方法；情感態(tài)度：感受編程的樂(lè)趣，激發(fā)探索欲望。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生機(jī)安裝Scratch3.0（在線版或離線版）；多媒體課件（Scratch界面截圖、角色添加步驟）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：“小貓的邀請(qǐng)”（5分鐘）播放Scratch動(dòng)畫(huà)：一只小貓?jiān)谖枧_(tái)上走過(guò)來(lái)，說(shuō)“歡迎來(lái)到Scratch世界！”（引出Scratch軟件）。2.新授：Scratch界面與角色（15分鐘）打開(kāi)Scratch：瀏覽器輸入“”→點(diǎn)擊“創(chuàng)建”；講解界面：舞臺(tái)：右側(cè)的白色區(qū)域（角色表演的“舞臺(tái)”）；角色列表：左側(cè)的角色縮略圖（當(dāng)前有一只小貓）；腳本區(qū)：中間的空白區(qū)域（編寫(xiě)“劇本”的地方）；積木區(qū)：左側(cè)的彩色積木（“劇本”的“臺(tái)詞”，如“運(yùn)動(dòng)”“外觀”）。演示添加角色：點(diǎn)擊角色列表下方的“選擇角色”→從“動(dòng)物”庫(kù)中選擇“小狗”→拖動(dòng)小狗到舞臺(tái)中央。演示修改角色：選中小狗→點(diǎn)擊“造型”標(biāo)簽→用“縮放”工具將小狗變大（拖動(dòng)corners）。3.練習(xí)：“給小貓換衣服”（15分鐘）任務(wù)：①給小貓?zhí)砑右粋€(gè)“帽子”造型（從“服飾”庫(kù)中選擇）；②將小貓的大小調(diào)整為120%；③把小貓移動(dòng)到舞臺(tái)的右上角。學(xué)生練習(xí)：老師巡視，幫助困難學(xué)生（如“不會(huì)切換造型標(biāo)簽”“不會(huì)縮放”）。4.展示與總結(jié)（5分鐘）展示優(yōu)秀作品：“這位同學(xué)的小貓戴了一頂紅色的帽子，位置很準(zhǔn)確！”；總結(jié)：回顧Scratch界面與角色操作，鼓勵(lì)學(xué)生課后“給小貓?zhí)砑痈嗯笥选保ㄈ缧▲B(niǎo)、兔子）。**五年級(jí)上冊(cè)：網(wǎng)絡(luò)與信息素養(yǎng)****年級(jí)概述**學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已接觸網(wǎng)絡(luò)，但缺乏“有效搜索”“辨別信息”的能力，需引導(dǎo)正確使用網(wǎng)絡(luò)。年級(jí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用搜索引擎（如百度）搜索信息（關(guān)鍵詞選擇、篩選結(jié)果）；掌握電子郵件的基本操作（寫(xiě)信、發(fā)信、收信）；形成“不造謠、不傳謠”的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。**單元1：網(wǎng)絡(luò)信息小偵探（3課時(shí)）**單元目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)搜索引擎（百度、谷歌），學(xué)會(huì)輸入關(guān)鍵詞搜索信息；2.掌握“篩選結(jié)果”的方法（看標(biāo)題、看網(wǎng)址、看內(nèi)容摘要）；3.能搜索“小學(xué)生安全常識(shí)”等實(shí)用信息，并整理成文檔。**課時(shí)1：學(xué)會(huì)用百度找答案（關(guān)鍵詞搜索）**教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)打開(kāi)瀏覽器（Chrome、Edge），用百度搜索信息（輸入關(guān)鍵詞→點(diǎn)擊搜索）；過(guò)程與方法：通過(guò)“搜索‘小學(xué)生防溺水知識(shí)’”掌握關(guān)鍵詞選擇技巧；情感態(tài)度：體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用價(jià)值，養(yǎng)成“合理使用網(wǎng)絡(luò)”的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)；多媒體課件（百度首頁(yè)截圖、關(guān)鍵詞選擇例子）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：“遇到問(wèn)題怎么辦？”（5分鐘）提問(wèn)：“如果你們想知道‘小學(xué)生防溺水要注意什么’，可以怎么找答案？（問(wèn)爸爸媽媽、查書(shū)、上網(wǎng)）”（引出網(wǎng)絡(luò)搜索）。2.新授：用百度搜索信息（15分鐘）講解搜索步驟：①在搜索框輸入關(guān)鍵詞（如“小學(xué)生防溺水知識(shí)”）；②點(diǎn)擊“百度一下”按鈕；③瀏覽搜索結(jié)果（標(biāo)題、摘要、網(wǎng)址）。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：關(guān)鍵詞要“準(zhǔn)確”（如“防溺水”比“玩水安全”更具體）、“簡(jiǎn)潔”（如“小學(xué)生防溺水”比“小學(xué)生夏天玩水要注意什么”更簡(jiǎn)潔）。3.練習(xí)：“搜索‘小學(xué)生防溺水知識(shí)’”（15分鐘）任務(wù)：①打開(kāi)百度，輸入關(guān)鍵詞“小學(xué)生防溺水知識(shí)”；②從搜索結(jié)果中選擇1-2條有用的信息（如“不要單獨(dú)去河邊玩水”“遇到有人溺水要喊大人”）；③把信息復(fù)制到Word文檔中，保存為“防溺水知識(shí).docx”。學(xué)生練習(xí)：老師巡視，幫助困難學(xué)生（如“不會(huì)復(fù)制文字”“不會(huì)保存文檔”）。4.總結(jié)與拓展（5分鐘）拓展：回家用百度搜索“小學(xué)生垃圾分類(lèi)方法”，給爸爸媽媽講一講。**六年級(jí)上冊(cè)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)踐****年級(jí)概述**學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已掌握多種信息技術(shù)技能，具備一定的自主探究能力，適合開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）。年級(jí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用PowerPoint制作演示文稿（插入圖片、文字、動(dòng)畫(huà)）；能完成“班級(jí)主題班會(huì)PPT”“家庭旅行相冊(cè)”等項(xiàng)目；培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)合作”“創(chuàng)意表達(dá)”的能力。**單元1：PPT創(chuàng)意設(shè)計(jì)師（4課時(shí)）**單元目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)PowerPoint界面（幻燈片窗格、大綱窗格、備注欄）；2.學(xué)會(huì)插入元素（圖片、文字、形狀）、設(shè)置動(dòng)畫(huà)（進(jìn)入動(dòng)畫(huà)、退出動(dòng)畫(huà)）；3.能制作“我的小學(xué)生活”主題PPT（包含封面、目錄、內(nèi)容頁(yè)、結(jié)尾）。**課時(shí)1：制作PPT封面（插入圖片與文字）**教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)新建PowerPoint文檔，插入圖片（從文件中選擇）、輸入文字（設(shè)置字體、大小、顏色）；過(guò)程與方法：通過(guò)“制作‘我的小學(xué)生活’封面”掌握封面設(shè)計(jì)技巧；情感態(tài)度：感受PPT的創(chuàng)意表達(dá)功能，激發(fā)設(shè)計(jì)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生機(jī)安裝PowerPoint2016及以上版本；多媒體課件（PPT封面例子、插入圖片步驟）；學(xué)生準(zhǔn)備：自己的小學(xué)生活照片（如入學(xué)照、運(yùn)動(dòng)會(huì)照片）。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：“看PPT猜主題”（5分鐘）展示幾張PPT封面（如“我的家庭旅行”“班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”）：“這些PPT的主題是什么？你們能從封面中看出來(lái)嗎？”（引出封面設(shè)計(jì)的重要性）。2.新授：制作PPT封面（15分鐘）新建PPT文檔：打開(kāi)PowerPoint→點(diǎn)擊“空白演示文稿”；插入圖片：點(diǎn)擊“插入”→“圖片”→“此設(shè)備”→選擇自己的小學(xué)生活照片→拖動(dòng)圖片調(diào)整大?。ㄕ紳M舞臺(tái)）；輸入文字：點(diǎn)擊“插入”→“文本框”→拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)文本框→輸入標(biāo)題“我的小學(xué)生活”→設(shè)置字體（如“微軟雅黑”）、大?。ㄈ?8號(hào)）、顏色（如白色）；調(diào)整布局：將文本框放在圖片的下方（或中間），讓封面更美觀。3.練習(xí)：“制作我的封面”（15分鐘）任務(wù)：①新建PPT文檔；②插入自己的小學(xué)生活照片（如入學(xué)照）；③輸入標(biāo)題“我的小學(xué)生活”，設(shè)置字體與顏色；④保存為“我的小學(xué)生活.pptx”。學(xué)生練習(xí)：老師巡視，幫助困難學(xué)生（如“不會(huì)插入圖片”“文字顏色看不清楚”）。4.展示與總結(jié)（5分鐘）展示優(yōu)秀作品：“這位同學(xué)的封面用了入學(xué)照，標(biāo)題顏色是白色，和背景圖片很協(xié)調(diào)！”；總結(jié)：回顧封面設(shè)計(jì)的步驟（插入圖片→輸入文字→調(diào)整布局），強(qiáng)調(diào)“封面要突出主題”（如用“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片”做“班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”封面）。**六年級(jí)下冊(cè)：綜合實(shí)踐與信息社會(huì)責(zé)任****年級(jí)概述**學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，具備綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力，需通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。年級(jí)目標(biāo)：完成“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”“班級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”等綜合項(xiàng)目；理解“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”（如不盜版軟件、不抄襲圖片）、“信息倫理”（如不傳播虛假信息）的重要性；形成“用信息技術(shù)解決生活問(wèn)題”的意識(shí)。**單元1：畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作（5課時(shí)）**單元目標(biāo)：1.規(guī)劃畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容（封面、目錄、班級(jí)合影、同學(xué)留言、老師寄語(yǔ)）；2.用PowerPoint制作紀(jì)念冊(cè)（插入圖片、文字、動(dòng)畫(huà)、背景音樂(lè)）；3.學(xué)會(huì)將PPT導(dǎo)出為PDF（方便分享），或刻錄成光盤(pán)（保存紀(jì)念）。**課時(shí)1：規(guī)劃紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容（項(xiàng)目設(shè)計(jì)）**教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用“思維導(dǎo)圖”規(guī)劃畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論確定紀(jì)念冊(cè)的主題與內(nèi)容；情感態(tài)度：體會(huì)“團(tuán)隊(duì)合作”的重要性，激發(fā)對(duì)母校的感