新版人教版四年級語文期末測試題庫本題庫依據(jù)新版人教版四年級語文教材（上冊/下冊）編寫，覆蓋拼音與漢字、詞語積累、句子訓(xùn)練、閱讀理解、習(xí)作表達(dá)五大核心板塊，貼合期末測試的題型特點（如選擇、填空、修改病句、閱讀分析、習(xí)作等），注重基礎(chǔ)鞏固、能力提升與應(yīng)試技巧的結(jié)合，適合教師教學(xué)參考、學(xué)生期末復(fù)習(xí)及家長輔導(dǎo)使用。一、拼音與漢字：夯實基礎(chǔ)，突破易錯點核心考點：多音字辨析、形近字/同音字區(qū)分、筆順與筆畫規(guī)范?？疾槟康模簷z測學(xué)生對漢字音、形、義的掌握，糾正書寫與讀音的常見錯誤。（一）多音字辨析：語境中定音考點解析：多音字是期末測試的高頻考點，需結(jié)合具體語境判斷讀音（如“卷”在“卷起來”中讀juǎn，在“試卷”中讀juàn）。典型例題：選擇下列句子中“悶”的正確讀音（填序號）：①mēn②mèn（1）今天天氣很悶（），好像要下雨了。（2）他遇到了麻煩，心情很悶（）。答案與解析：（1）①；（2）②。解析：“悶”讀mēn時，指空氣不流通（如“悶熱”）；讀mèn時，指心情不暢（如“煩悶”）。（二）形近字/同音字：形義結(jié)合辨差異考點解析：形近字（如“暮”與“幕”）、同音字（如“堤”與“提”）是學(xué)生的易錯點，需通過“字形分析+意義聯(lián)想”區(qū)分。典型例題：選字填空（暮/幕/慕）：（1）（）色降臨，江邊的燈光亮了起來。（2）我非常羨（）他的繪畫才華。（3）舞臺上的（）布緩緩拉開，演出開始了。答案與解析：（1）暮；（2）慕；（3）幕。解析：“暮”與時間有關(guān)（傍晚），“慕”與心理有關(guān)（羨慕），“幕”與布有關(guān)（幕布）。（三）筆順與筆畫：規(guī)范書寫不丟分考點解析：考查漢字的筆順規(guī)則（如“火”的筆順是點、撇、撇、捺）及筆畫數(shù)（如“凸”共5畫），需牢記教材中“寫字表”的重點字。典型例題：寫出“爽”字的筆順，并數(shù)出它的筆畫數(shù)。答案與解析：筆順：橫、撇、點、撇、點、撇、點、撇、捺；筆畫數(shù)：11畫。解析：“爽”字的筆順需注意：先寫橫，再寫四個“×”（撇、點），最后寫捺。二、詞語積累與運用：豐富詞匯，提升表達(dá)核心考點：近義詞/反義詞、成語與俗語、詞語搭配?？疾槟康模簷z測學(xué)生的詞匯量及詞語在具體語境中的運用能力。（一）近義詞與反義詞：精準(zhǔn)辨析考點解析：近義詞需區(qū)分語義輕重（如“熱鬧”與“喧鬧”，“喧鬧”更強調(diào)聲音大）；反義詞需注意詞性一致（如“寒冷”的反義詞是“炎熱”，而非“溫暖”）。典型例題：寫出下列詞語的近義詞或反義詞：（1）近義詞：寬闊——（）忽然——（）（2）反義詞：模糊——（）鎮(zhèn)靜——（）答案與解析：（1）寬闊——遼闊；忽然——突然。（2）模糊——清楚；鎮(zhèn)靜——慌張。解析：近義詞需找語義最接近的詞（“寬闊”與“遼闊”均指空間大）；反義詞需找意義相反且詞性相同的詞（“鎮(zhèn)靜”是形容詞，反義詞“慌張”也是形容詞）。（二）成語與俗語：積累與運用結(jié)合考點解析：考查教材中要求背誦的成語（如“齊頭并進(jìn)”“人山人?！保┘八渍Z（如“人心齊，泰山移”），需理解其含義并能造句。典型例題：選擇成語填空（填序號）：①齊頭并進(jìn)②人山人海③山崩地裂（1）國慶節(jié)那天，天安門廣場（），熱鬧極了。（2）浪潮越來越近，發(fā)出（）的響聲。答案與解析：（1）②；（2）③。解析：“人山人?！毙稳萑硕啵弧吧奖赖亓选毙稳萋曇舸螅ㄈ缋顺钡捻懧暎?。（三）詞語搭配：符合語言習(xí)慣考點解析：考查詞語的合理搭配（如“碧綠的草地”“認(rèn)真地學(xué)習(xí)”），需注意“的、地、得”的用法（名詞前用“的”，動詞前用“地”，動詞/形容詞后用“得”）。典型例題：用“的、地、得”填空：（1）他（）臉上露出了開心（）笑容。（2）小明飛快（）跑向操場。（3）他把作業(yè)寫（）很工整。答案與解析：（1）的；的；（2）地；（3）得。解析：“的”修飾名詞（“臉上”“笑容”是名詞）；“地”修飾動詞（“跑”是動詞）；“得”補充說明動詞的結(jié)果（“寫得工整”）。三、句子訓(xùn)練：掌握語法，提升表達(dá)準(zhǔn)確性核心考點：病句修改、標(biāo)點符號運用、修辭手法識別?？疾槟康模簷z測學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、語法規(guī)則的掌握，提升句子表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動性。（一）病句修改：識別病因，規(guī)范表達(dá)考點解析：常見病因有成分殘缺（如“通過這次活動，使我明白了道理”）、搭配不當(dāng)（如“他穿著一件紅色的上衣和一頂帽子”）、語序不當(dāng)（如“我把作業(yè)認(rèn)真地完成了”）、重復(fù)啰嗦（如“他經(jīng)常常常幫助別人”）。典型例題：修改下列病句（寫出修改后的句子）：（1）通過這次班會，使同學(xué)們明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（2）他穿著一件灰色的外套，一頂藍(lán)色的帽子。答案與解析：（1）刪去“通過”或“使”，修改為：“這次班會，使同學(xué)們明白了團(tuán)結(jié)的重要性”或“通過這次班會，同學(xué)們明白了團(tuán)結(jié)的重要性”。解析：原句成分殘缺（缺少主語）。（2）在“一頂”前加“戴著”，修改為：“他穿著一件灰色的外套，戴著一頂藍(lán)色的帽子”。解析：原句搭配不當(dāng)（“穿著”不能與“帽子”搭配）。（二）標(biāo)點符號：正確使用，增強表達(dá)考點解析：考查逗號（，）、句號（。）、感嘆號（?。柼枺?？）、引號（“”）的用法，重點是引號的作用（如直接引用、特殊含義）。典型例題：給下列句子加上合適的標(biāo)點符號：（1）媽媽說今天晚上吃紅燒肉（2）多么美麗的秋天啊答案與解析：（1）媽媽說：“今天晚上吃紅燒肉。”（2）多么美麗的秋天?。〗馕觯海?）直接引用媽媽的話，用冒號和引號；（2）感嘆句用感嘆號。（三）修辭手法：識別與作用分析考點解析：常見修辭手法有比喻（如“秋天的雨像一把鑰匙”）、擬人（如“小鳥在樹上唱歌”）、夸張（如“桂花開了，香飄十里”），需識別并分析其作用（如比喻使句子更生動）。典型例題：判斷下列句子運用的修辭手法（填序號）：①比喻②擬人③夸張（1）秋天的雨，像一把鑰匙，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。（）（2）樹上的蘋果紅得像燈籠。（）（3）他的聲音大得像打雷。（）答案與解析：（1）①；（2）①；（3）③。解析：（1）（2）用“像”連接本體（秋天的雨、蘋果）和喻體（鑰匙、燈籠），是比喻；（3）“聲音大得像打雷”是夸張（夸大聲音的大小）。四、閱讀理解：提升能力，把握文本核心核心考點：課內(nèi)閱讀（重點課文）、課外閱讀（記敘文/說明文）?？疾槟康模簷z測學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、信息提取、情感把握及語言賞析能力。（一）課內(nèi)閱讀：緊扣教材，精準(zhǔn)答題考點解析：課內(nèi)閱讀主要考查重點課文的內(nèi)容記憶（如《觀潮》中“潮來前、潮來時、潮過后”的景象）、重點句子的理解（如《秋天的雨》中“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”）、作者情感的把握（如《爬山虎的腳》表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛）。典型例題（選自《觀潮》）：閱讀片段，回答問題：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）這句話運用了什么修辭手法？（2）這句話描寫了潮來時的什么特點？答案與解析：（1）比喻、夸張。（2）描寫了潮來時的雄偉氣勢（“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”寫出了浪潮的形態(tài)大；“山崩地裂”寫出了浪潮的聲音大）。（二）課外閱讀：拓展視野，提升能力考點解析：課外閱讀以記敘文為主（如寫人、記事、寫景），考查信息提取（如“文章寫了哪幾件事”）、內(nèi)容理解（如“某人的性格特點”）、情感體會（如“作者想表達(dá)什么”）。典型例題（記敘文）：閱讀短文《媽媽的手》，回答問題：媽媽的手很巧。她會織毛衣，會做蛋糕，還會縫補衣服。有一次，我的褲子破了一個洞，媽媽用彩色的線給我繡了一只小熊，看起來像新買的一樣。媽媽的手很暖。冬天的時候，她會把我的手放進(jìn)她的懷里，用她的手捂住我的手，讓我覺得很溫暖。（1）媽媽的手有什么特點？（2）文中寫了媽媽的手的哪兩件事？答案與解析：（1）媽媽的手很巧、很暖。（2）①媽媽用彩色的線給“我”繡小熊（補褲子）；②冬天媽媽用手捂住“我”的手（暖手）。解析：（1）從“媽媽的手很巧”“媽媽的手很暖”這兩個中心句提取答案；（2）從“有一次，我的褲子破了一個洞……”“冬天的時候，她會把我的手放進(jìn)她的懷里……”這兩個事例提取答案。五、習(xí)作表達(dá)：落實表達(dá)，寫出真情實感核心考點：命題習(xí)作（如“我的好朋友”）、半命題習(xí)作（如“一次____的經(jīng)歷”）。考查目的：檢測學(xué)生的書面表達(dá)能力（內(nèi)容具體、語句通順、有真情實感）。（一）命題習(xí)作：明確要求，突出重點考點解析：命題習(xí)作需確定寫作對象（如“我的好朋友”）、選擇典型事例（如“他幫助我的一件事”）、加入細(xì)節(jié)描寫（語言、動作、神態(tài)）、表達(dá)真情實感（如“我很感謝他”）。典型例題：題目：《我的好朋友》寫作指導(dǎo)：1.開頭：介紹好朋友的基本情況（如姓名、外貌）。2.中間：選取一件具體的事表現(xiàn)他的特點（如“善良”：他幫助受傷的小貓）。3.結(jié)尾：表達(dá)對好朋友的感情（如“他是我最好的朋友，我很喜歡他”）。示例片段：我的好朋友是小紅，她有一雙大大的眼睛，扎著馬尾辮，笑起來有兩個小酒窩。有一次，我們在公園玩，看到一只受傷的小貓，小紅立刻跑過去，把小貓抱起來，輕輕地摸了摸它的頭，說：“別怕，我?guī)闳タ瘁t(yī)生?！比缓?，她帶著小貓去了附近的寵物醫(yī)院，陪了小貓一下午，直到它的主人來接它。小紅真是個善良的女孩，我很喜歡和她一起玩。（二）半命題習(xí)作：補充題目，拓展思路考點解析：半命題習(xí)作需選擇自己熟悉的內(nèi)容補充題目（如“一次有趣的實驗”“一次難忘的旅行”）、圍繞題目展開描寫（如“實驗的過程”“旅行的經(jīng)歷”）、加入具體細(xì)節(jié)（如“實驗中的小意外”“旅行中的美景”）。典型例題：題目：《一次____的經(jīng)歷》寫作指導(dǎo)：1.補充題目：選擇自己印象深刻的經(jīng)歷（如“有趣”“難忘”“驚險”）。2.中間：寫清楚經(jīng)歷的過程（如“有趣的實驗”：準(zhǔn)備材料、做實驗、結(jié)果）。3.結(jié)尾：表達(dá)自己的感受（如“這次實驗讓我明白了科學(xué)的樂趣”）。六、期末測試模擬卷（精簡版）說明：本模擬卷涵蓋以上所有考點，符合期末測試的題型與難度，適合學(xué)生綜合練習(xí)。（一）拼音與漢字（10分）1.多音字選擇（2分）：“藏”在“捉迷藏”中讀（cáng/zàng）。2.形近字填空（3分）：（）布、羨（）、（）色（幕/慕/暮）。3.筆順填空（2分）：“火”的筆順是（）。4.筆畫數(shù)（3分）：“凸”有（）畫。（二）詞語積累（15分）1.近義詞（3分）：“忽然”的近義詞是（）。2.反義詞（3分）：“模糊”的反義詞是（）。3.成語填空（4分）：（）人山人海、（）山崩地裂。4.詞語搭配（5分）：（）的草地、（）地學(xué)習(xí)。（三）句子訓(xùn)練（15分）1.修改病句（5分）：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。2.標(biāo)點符號（5分）：媽媽說今天晚上吃餃子3.修辭手法（5分）：樹上的蘋果紅得像燈籠（）。（四）閱讀理解（30分）1.課內(nèi)閱讀（15分）：《秋天的雨》片段，回答問題（修辭手法、內(nèi)容理解）。2.課外閱讀（15分）：《爸爸的自行車》（記敘文），回答問題（信息提取、情感體會）。（五）習(xí)作表達(dá)（30分）題目：《我的____》（補充