外研版四年級(jí)英語(yǔ)《Module3Atthezoo》教案示范**一、教學(xué)基本信息**教材版本：外研版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)模塊主題：Module3Atthezoo（在動(dòng)物園）課時(shí)：第1課時(shí)（新授）課型：聽說(shuō)課教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀動(dòng)物詞匯：elephant,monkey,panda,tiger,bird；能聽、說(shuō)、用描述動(dòng)物特征的形容詞：big,small,tall,thin,fat,cute；能運(yùn)用核心句型“What'sthis?—It'sa...It's...”詢問并描述動(dòng)物。2.過程與方法：通過“猜謎游戲”“圖片配對(duì)”“對(duì)話創(chuàng)編”等活動(dòng)，培養(yǎng)聽說(shuō)能力；通過情境模擬（動(dòng)物園參觀），提升語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)性和靈活性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；在合作學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握動(dòng)物詞匯及描述特征的形容詞，運(yùn)用核心句型進(jìn)行對(duì)話。難點(diǎn)：正確使用形容詞修飾動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)句型的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（含動(dòng)物園場(chǎng)景、動(dòng)物圖片、錄音）；動(dòng)物卡片（elephant,monkey等）、形容詞卡片（big,small等）；板書貼紙（標(biāo)題、詞匯、句型）；學(xué)生自備畫紙、彩筆（拓展活動(dòng)用）。**二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)****Step1熱身導(dǎo)入（5分鐘）**1.歌曲激趣：播放經(jīng)典兒歌《OldMacDonaldHadaFarm》，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作（如模仿牛叫“moo”、雞叫“cluck”），活躍課堂氣氛。2.猜謎導(dǎo)入：教師說(shuō)簡(jiǎn)單謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物，自然過渡到“動(dòng)物園”主題：“Ithasalongnose.It'sverybig.What'sit?”（Elephant!）“Itlikesbananas.It'ssmallandclever.What'sit?”（Monkey!）設(shè)計(jì)意圖：用歌曲激活舊知，用謎語(yǔ)引發(fā)興趣，快速聚焦“動(dòng)物”話題，為新課鋪墊。**Step2新知呈現(xiàn)（15分鐘）**1.情境創(chuàng)設(shè)：課件展示“動(dòng)物園入口”場(chǎng)景，教師扮演“導(dǎo)游”：“Today,we'regoingtothezoo!Let'sseewhatanimalsarethere.”2.詞匯教學(xué)：呈現(xiàn)動(dòng)物：課件依次展示elephant,monkey,panda,tiger,bird的圖片，教師用夸張的動(dòng)作和聲音介紹：“Look!Thisisanelephant.It'sbigandtall.”（雙手張開表示“big”，踮腳表示“tall”）；“Thisisamonkey.It'ssmallandthin.”（雙手縮小表示“small”，彎腰表示“thin”）。強(qiáng)化記憶：教師出示動(dòng)物卡片，學(xué)生快速說(shuō)出名稱；再出示形容詞卡片，學(xué)生用動(dòng)作模仿（如“fat”——雙手抱肚子，“cute”——做可愛的表情）。3.句型教學(xué)：教師用課件展示“elephant”圖片，問：“What'sthis?”（指向圖片），引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sanelephant.”教師補(bǔ)充：“Yes!It'sabigelephant.”（強(qiáng)調(diào)“big”），并引導(dǎo)學(xué)生完整表達(dá)：“It'sabigelephant.”用同樣方法教學(xué)其他動(dòng)物及句型（如：“What'sthis?—It'samonkey.It'ssmallandthin.”）。設(shè)計(jì)意圖：通過“動(dòng)物園導(dǎo)游”的情境，讓詞匯和句型融入真實(shí)場(chǎng)景；用動(dòng)作輔助理解，符合小學(xué)生“直觀形象思維”的特點(diǎn)。**Step3鞏固練習(xí)（12分鐘）**1.游戲：“動(dòng)物猜猜樂”：教師將動(dòng)物卡片藏在身后，露出一部分（如elephant的長(zhǎng)鼻子），學(xué)生用句型猜測(cè)：“Isitanelephant?”教師回答：“Yes!It'sabigelephant.”請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演“小導(dǎo)游”，模仿教師的玩法，與臺(tái)下學(xué)生互動(dòng)。2.對(duì)話練習(xí)：課件展示“動(dòng)物園路線圖”（elephant→monkey→panda→tiger→bird），教師與學(xué)生示范對(duì)話：T:Look!What'sthis?S:It'sanelephant.T:Isitbig?S:Yes!It'sabigelephant.學(xué)生兩人一組，用卡片練習(xí)對(duì)話，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)糾正發(fā)音（如“elephant”的重音在“el”）。設(shè)計(jì)意圖：游戲激發(fā)參與感，對(duì)話練習(xí)鞏固句型，讓學(xué)生在“玩”中掌握知識(shí)。**Step4拓展應(yīng)用（8分鐘）**1.任務(wù)：“我的動(dòng)物手冊(cè)”：學(xué)生用自備的畫紙，畫一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物（可以是課本中的，也可以是其他動(dòng)物）；在畫的下方，用英語(yǔ)寫：“Thisisa...It's...”（如：“Thisisapanda.It'sfatandcute.”）；完成后，學(xué)生上臺(tái)展示自己的手冊(cè)，教師給予鼓勵(lì)（如“Great!Yourpandaissocute!”）。2.視頻欣賞：播放簡(jiǎn)短的動(dòng)物視頻（如大象洗澡、猴子爬樹），學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)描述：“Look!Theelephantisbig.It'sdrinkingwater.”設(shè)計(jì)意圖：將語(yǔ)言運(yùn)用與實(shí)際生活結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；視頻讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物的特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)性。**Step5總結(jié)延伸（5分鐘）**1.總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)：動(dòng)物詞匯：elephant,monkey,panda,tiger,bird；形容詞：big,small,tall,thin,fat,cute；句型：What'sthis?—It'sa...It's...。2.情感教育：教師提問：“Doyoulikeanimals?Whatshouldwedotoprotectthem?”（引導(dǎo)學(xué)生回答：“Weshouldnothurtthem.Weshouldlovethem.”）3.作業(yè)布置：基礎(chǔ)作業(yè)：背誦課本P14的詞匯和對(duì)話，朗讀給家長(zhǎng)聽；提高作業(yè)：用英語(yǔ)描述家里的寵物或喜歡的動(dòng)物，錄一段音頻發(fā)給老師；拓展作業(yè)：收集3個(gè)新的動(dòng)物詞匯（如lion,giraffe），下次課分享。**三、板書設(shè)計(jì)**AtthezooAnimals：elephant,monkey,panda,tiger,birdAdjectives：big,small,tall,thin,fat,cuteSentences：What'sthis?It'sa...It's...**四、教學(xué)反思**成功之處：通過情境創(chuàng)設(shè)和游戲活動(dòng)，學(xué)生積極參與，掌握了重點(diǎn)詞匯和句型；“我的動(dòng)物手冊(cè)”任務(wù)讓學(xué)生發(fā)揮了creativity，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)成就感。改進(jìn)方向：部分學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，形容詞的順