離差智商題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.離差智商的計算公式中，100代表（）A.標準差B.平均數(shù)C.比率智商D.原始分數(shù)答案：B2.某兒童的離差智商為115，說明他的智力水平（）A.高于平均水平B.低于平均水平C.處于平均水平D.無法判斷答案：A3.離差智商的標準差一般設(shè)定為（）A.10B.15C.20D.25答案：B4.韋克斯勒量表采用的是（）A.比率智商B.離差智商C.心理年齡D.生理年齡答案：B5.一個學生離差智商得分比同年齡組平均水平高一個標準差，其離差智商是（）A.85B.100C.115D.130答案：C6.離差智商反映的是個體的智力在（）中的相對位置。A.同齡人B.同性別群體C.同地區(qū)人群D.所有人答案：A7.計算離差智商時，若原始分數(shù)與平均數(shù)相等，則離差智商為（）A.70B.85C.100D.115答案：C8.最早提出離差智商概念的是（）A.比奈B.推孟C.韋克斯勒D.高爾頓答案：C9.離差智商為130及以上的個體，通常被認為智力（）A.優(yōu)秀B.超常C.中等D.低下答案：B10.離差智商是基于（）原理來衡量個體智力水平的。A.心理年齡與實際年齡之比B.原始分數(shù)與平均數(shù)的差異C.智力的遺傳因素D.智力的發(fā)展趨勢答案：B多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下關(guān)于離差智商的說法正確的有（）A.克服了比率智商的局限B.以標準差為單位表示個體智力與平均水平的差異C.更能準確反映個體在同齡人中的智力位置D.計算時不需要原始分數(shù)答案：ABC2.離差智商的優(yōu)點包括（）A.便于不同年齡組比較B.穩(wěn)定性好C.不受年齡增長影響D.計算簡單答案：ABC3.與比率智商相比，離差智商（）A.考慮了個體的實際年齡B.以正態(tài)分布理論為基礎(chǔ)C.更符合實際情況D.對智力的描述更精確答案：BCD4.以下哪些量表使用了離差智商（）A.比奈-西蒙量表B.韋氏成人智力量表C.韋氏兒童智力量表D.斯坦福-比奈量表（修訂版）答案：BCD5.離差智商的計算涉及（）A.原始分數(shù)B.平均數(shù)C.標準差D.心理年齡答案：ABC6.一個人的離差智商可能受到（）因素影響。A.測試環(huán)境B.樣本選取C.測試題目難度D.個體當時狀態(tài)答案：ABCD7.離差智商為85意味著（）A.低于平均水平B.處于平均水平以下一個標準差位置C.智力中等偏下D.學習能力一定較差答案：ABC8.離差智商可以用于（）A.評估個體智力水平B.篩選智力超?；虻拖聝和疌.比較不同個體智力差異D.預測個體未來成就答案：ABC9.關(guān)于離差智商正態(tài)分布說法正確的是（）A.大部分人離差智商在85-115之間B.智商130以上和70以下人數(shù)比例較少C.呈對稱分布D.以平均數(shù)100為中心答案：ABCD10.離差智商與（）概念相關(guān)。A.智力商數(shù)B.標準差C.平均數(shù)D.心理測量答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.離差智商就是原始分數(shù)與平均數(shù)的差值。（）答案：×2.離差智商能直接反映個體智力的實際發(fā)展水平。（）答案：×3.韋克斯勒提出離差智商是為了改進比率智商的不足。（）答案：√4.離差智商為100的個體，其智力水平處于中等。（）答案：√5.離差智商在不同年齡群體中的分布是相同的。（）答案：×6.計算離差智商不需要知道測試樣本的平均數(shù)。（）答案：×7.離差智商受個體實際年齡大小影響很大。（）答案：×8.標準差越大，說明個體間智力差異越小。（）答案：×9.離差智商可以用于評估動物的智力水平。（）答案：×10.一個人的離差智商在不同測試中應該是完全相同的。（）答案：×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述離差智商與比率智商的區(qū)別。答案：比率智商是心理年齡與實際年齡之比乘以100，受年齡限制，成年后比率智商可能下降。離差智商以平均數(shù)和標準差衡量個體在同齡人中智力位置，克服了比率智商局限，更能準確反映智力相對水平，不受年齡增長的不合理影響。2.離差智商的計算原理是什么？答案：以某年齡組的平均數(shù)為參照，以標準差為單位，計算個體原始分數(shù)與平均數(shù)的差異，再將此差異轉(zhuǎn)化為離差智商。公式通常為IQ=100+15Z（Z是標準分數(shù)，Z=（原始分數(shù)-平均數(shù)）/標準差）。3.為什么離差智商比比率智商更具優(yōu)勢？答案：比率智商在成年后會因年齡增長出現(xiàn)不合理下降，且不同年齡組間難以直接比較。離差智商以正態(tài)分布為基礎(chǔ)，能準確反映個體在同齡人中的智力位置，不受年齡增長影響，不同年齡組間也可進行有效比較。4.離差智商在教育和心理評估中有哪些應用？答案：在教育中可篩選智力超?；虻拖聦W生，因材施教；用于評估學生學習潛力，制定教學計劃。在心理評估中，輔助診斷智力障礙等心理問題，了解個體智力特點，為心理咨詢和干預提供依據(jù)。討論題（每題5分，共4題）1.討論離差智商在現(xiàn)代社會中廣泛應用的意義及可能存在的問題。答案：意義在于能科學評估個體智力水平，為教育、職業(yè)選擇等提供參考，促進人才合理發(fā)展。問題是測試可能存在文化偏見，題目不能完全涵蓋智力多元性；且離差智商結(jié)果可能給個體貼標簽，影響其心理和發(fā)展。2.如何結(jié)合離差智商和其他因素全面評估一個人的智力？答案：不能僅依賴離差智商，還需結(jié)合實際生活表現(xiàn)，如解決復雜問題能力、創(chuàng)造力展現(xiàn)等。參考學習成績、工作成果了解其知識應用能力。同時考慮非智力因素，如動機、興趣、性格等，它們也影響智力發(fā)揮。3.離差智商的結(jié)果對個體的自我認知和社會評價會產(chǎn)生怎樣的影響？答案：對個體自我認知而言，高智商結(jié)果可能增強自信，低智商結(jié)果可能導致自卑。在社會評價方面，高智商者易被視為優(yōu)秀人才，獲得更多機會；低智商者可能遭誤解和歧視。但這都不應是絕對