鎮(zhèn)中心幼兒園大班幼兒發(fā)展評估表班級：幼兒姓名：一、健康項目觀測評估指標等級基本動作1、立定跳遠，跳距不少于40厘米

2、在高20厘米~30厘米，寬15厘米~20厘米的平衡木上走

3、手腳協(xié)調(diào)、靈敏地鉆爬、攀登，速度快

4、聽信號、有節(jié)奏、協(xié)調(diào)有力地做操

生活自理能力1、能獨立、安靜、文明地進餐，能做值日生工作

2、獨立、對的、迅速地洗干凈手和臉

3、自理大小便，便后整理好自己的衣褲

4、能獨立、迅速、有序地穿脫衣褲鞋襪，分清左右，會系鞋帶

5、養(yǎng)成飯前便后和手臟時積極洗手的習慣

6、能自覺安靜入睡，睡姿對的

自我保健1、不把不安全的東西裝入口袋，不到危險的地方玩

2、保護視力，坐、立、行、看書、繪畫姿勢對的

3、不接受陌生人的禮物，不跟陌生人走

6、知道自己家的地址和電話號碼

二、認知項目觀測評估指標等級感知思維1、對周邊事物、人愛提問，求知欲強，學習積極性高，喜歡動手動腦

2、能積極運用感官細致觀測，活動中注意力集中

3、能用語言或繪畫、符號等方式表達感知過程和結(jié)果

4、能按物體兩種以上特性分類、推理、排序、并表述分類結(jié)果

想象力1、能掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算

2、能大膽進行聯(lián)想、再造和發(fā)明想象

3、能清楚、連貫講述自己的經(jīng)歷、感受、見聞及圖片內(nèi)容

結(jié)識環(huán)境1、會制作簡樸植物，在成人指導下會簡樸的播種

2、知道四季的特性和順序以及與人們的關(guān)系

3、知道日用品、交通工具的本質(zhì)特性及常用勞動工作名稱、用途

交往能力1、對人熱情大方，會使用禮貌用語，有禮貌待人的文明行為2、能團結(jié)同伴，獨立解決與同伴的糾紛，合作完畢任務三、社會性項目觀測評估指標等級情感1、樂意為集體爭光，為集體榮譽感到自豪

2、知道自己是中國人，有愛祖國的情感，知道國慶節(jié)是哪一天

3、關(guān)心周邊環(huán)境和重要的社會生活事件，知道重要的傳統(tǒng)節(jié)日并喜歡參與慶典活動

4、富有同情心，關(guān)心并熱情幫助有困難的人

5、嘗試解決困難，碰到挫折不氣餒行為習慣1、能堅持準時入園

2、能較快適應各種活動規(guī)則，積極遵守公共場合規(guī)則

3、養(yǎng)成獨立收拾、整理生活、學習用品及玩具材料的良好習慣4、有較強的為集體服務和自我服務的能力5、能積極、積極、認真傾聽別人說話

四、語言項目觀測評估指標等級聽說閱讀1、喜歡看書和講述，欣賞詩歌、散文，感知語言的豐富美2、能理解作品主題，用語言表情、動作、美術(shù)等形式表現(xiàn)作品內(nèi)容

3、會有表情地朗誦詩歌，較完整地復述故事情節(jié)

4、會發(fā)明性地進行表述，能大膽改編，創(chuàng)編兒歌或故事

5、會對的評價自己和別人對傷口的理解和表現(xiàn)閱讀能力1、能清楚、完整地運用語言表達自己的結(jié)識、情感、見聞2、積極積極與人交往，養(yǎng)成文明交往的習慣3、能積極參與閱讀活動，圍繞話題談話，會用輪流的方式交談4、喜歡閱讀圖書中的簡短文字，結(jié)識常見的漢字五、藝術(shù)項目觀測評估指標等級美術(shù)1、能感受和注意發(fā)現(xiàn)周邊生活大自然，人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美2、能評價自己和別人作品的內(nèi)容與特點3、能進行審美想象、想象角度多樣、內(nèi)容較豐富4、會用幾種線條、形狀、色彩表現(xiàn)事物的基本特性音樂1、能隨伴奏輕聲、自然地唱歌，能跳簡樸的集體舞、表演舞2、能注意自己的行為美和儀表美（注：等級一欄：“★”為表現(xiàn)優(yōu)秀，“△”為表現(xiàn)良好，“○”為表現(xiàn)一般）鎮(zhèn)中心幼兒園中班幼兒發(fā)展評估表班級：幼兒姓名：一、健康項目觀測評估指標等級基本動作1、上體正直，上下肢協(xié)調(diào)地走，輕松地跑

2、屈膝、前腳掌跳起，輕落地，保持平衡

3、在攀登架上手腳協(xié)調(diào)地地上下

生活自理能力2、按一定順序洗干凈自己的手和臉

3、便后能對的使用手紙擦屁股并拉上褲子

4、能獨立、有序地穿脫鞋襪

5、初步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時積極洗手的習慣

6、安靜入睡，不蒙頭，不玩玩具，睡姿對的

7、不亂丟果皮紙屑，不在墻上亂涂亂畫二、認知項目觀測評估指標等級結(jié)識1、能注意聽別人發(fā)言，用完整語句講述自己的見聞及圖片內(nèi)容

2、知道四季名稱，明顯特性

3、知道家用電器的名稱，用途

三、社會性項目觀測評估指標等級自我意識1、知道自己家所有的重要環(huán)境特性

2、知道父母的工作單位和工作內(nèi)容

3、有表現(xiàn)自己的愿望，大膽在集體中發(fā)言和表演

4、會選擇自己喜歡的活動，對自己有信心

情感1、關(guān)心、體貼長輩，有愛長輩的言行2、關(guān)心集體，爭取為集體和同伴服務3、愛惜幼兒園的花草樹木及各種物品行為習慣1、能與同伴快樂地合作，玩耍，分享物品

2、積極與老師及周邊的人交往，心情快樂

3、會使用禮貌用語，不干擾別人活動4、初步能控制自己的行為，服從集體規(guī)則5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不隨意拿別人的東西，做錯事積極認可并改正7、能在成人鼓勵下完畢各種任務8、保持快樂情緒、熱情大方、不任性四、語言項目觀測評估指標等級聽說閱讀能力1、集中注意力，耐心聽別人發(fā)言，不打斷別人的話2、能大膽地用較完整的話表達自己的意愿

3、會圍繞話題談話，不跑題

4、能用較完整的詞、句，較連貫地講述圖片內(nèi)容，對認讀漢字感愛好

5、樂意參與閱讀活動，養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣五、藝術(shù)項目觀測評估指標等級感受感受美1、愛慕美好事物，能體驗到美的愉悅2、能簡樸評價自己和別人的作品3、隨伴奏清楚地唱歌，感受簡樸樂曲性質(zhì)4、能為熟悉的歌曲改編部分歌詞，能隨音樂舞蹈5、能初步注意自己的行為美和儀表美（注：等級一欄：“★”為表現(xiàn)優(yōu)秀，“△”為表現(xiàn)良好，“○”為表現(xiàn)一般）鎮(zhèn)中心幼兒園小班幼兒發(fā)展評估表班級：幼兒姓名：一、健康項目觀測評估指標等級基本動作1、上體正直自然地走，自然地跑

2、在15厘米~20厘米斜坡或?qū)?5厘米平行線中間走不左右搖擺

3、能在攀登架上爬上爬下

4、模仿教師認真做操，能隨音樂或兒歌節(jié)拍做模仿操或徒手操生活自理能力1、會使用小勺快樂，獨立地進餐

2、在教師指導下對的洗臉，洗手

3、自己上廁所，學習對的使用便紙4、初步學習自己脫衣褲鞋襪衛(wèi)生習慣1、初步養(yǎng)成飯前，便后洗手的習慣2、初步養(yǎng)成喝水的習慣，不喝生水3、安靜入睡，睡姿對的4、會用手帕擦眼淚，用手紙擦鼻涕5、在成人提醒下不亂丟果皮紙屑，不吃手指、衣角、玩具等不潔物品保健1、不把不安全的東西裝入口袋帶到幼兒園2、不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)3、初步養(yǎng)成看書，繪畫的對的姿勢二、認知項目觀測評估指標等級感知思維能力1、對周邊的人和事物有觀測愛好

2、在教師指導下能有序觀測事物

3、能按物體的特性分類

4、能理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義5、能相應比較兩種物體的多少，同樣多6、會用感官感知物體典型特性結(jié)識環(huán)境1、能進行相似聯(lián)系2、嘗試與別人玩得不同，想得不同3、會使用玩具，材料和簡樸工具進行操作4、知道兩種常見蔬菜，水果，動物的名稱和明顯外形特性5、知道1~2種平常生活用品和交通工具的名稱，用途，重要特性三、社會性項目觀測評估指標等級個性品質(zhì)1、知道自己的姓名，性別，年齡

2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名

3、知道自己所上幼兒園的園名，班級

4、會選擇自己喜歡的玩具

5、喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友6、能不糾纏大人，獨立玩耍，不好哭，不怯生，不發(fā)脾氣7、喜歡家中的父母和其它長輩，聽他們的話行為習慣1、能和同伴和諧玩耍，不爭搶玩具

2、樂意參與集體活動，不哭不鬧

3、會說禮貌用語，對長輩，對同伴有禮貌4、能在老師引導下遵守基本的活動規(guī)則5、愛惜玩具，用后放回原處，不將幼兒園的玩具帶回家中四、語言項目觀測評估指標等級聽說閱讀能力1、喜歡與人交往，在集體面前發(fā)言，學說普通話2、會用簡樸句子表達自