第二單元觀察物體（基礎(chǔ)卷）（答案解析）1．見詳解【分析】由題意可知，小鵬看到較高的大樓在左側(cè)，較低的大樓在右側(cè)，據(jù)此解答即可?！驹斀狻坑煞治隹傻茫?/p>

【點睛】抓住小鵬的位置看到的圖形特征解答，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2．小蜜蜂小兔子小狗【分析】圖中小蜜蜂飛在上方，看到的是“迎”字，小狗在側(cè)方，看到的是“運”字，小兔子在前方，看到的是“奧”字，依此填寫?！驹斀狻啃∶鄯淠芸吹健坝弊?；小兔子能看到“奧”字；小狗能看到“運”字。【點睛】本題考查從不同位置觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。3．②①【分析】從正面看數(shù)學(xué)書的照片是；從右面看，數(shù)學(xué)書的照片是；從上面看，數(shù)學(xué)書的照片是。【詳解】由題意分析得：圖中：從正面看數(shù)學(xué)書的照片是②。從右面看，數(shù)學(xué)書的照片是①。

【點睛】此題主要考查的是從不同的位置觀察同一個物體，要熟練掌握。4．左面；上面5．②【分析】根據(jù)題圖課桌，小鳥看到車頂，小猴看到車身，車頭朝左。小兔看到車尾?！驹斀狻啃▲B看到的是②?！军c睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學(xué)生有較強的空間想象和推理能力。6．青蛙小鳥【分析】根據(jù)實際情況，青蛙坐在井里看天空，所以看到的范圍有限，而小鳥在天上飛，看到的天空比較開闊，據(jù)此解答。【詳解】由分析可得：青蛙看到的。小鳥看到的?！军c睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學(xué)生有較強的空間想象和推理能力。7．③②①【分析】小鳥看到的是屋頂，小雞看到的是有窗戶的這一面，蝸?？吹降氖怯虚T的這一面；據(jù)此填空?！驹斀狻坑深}意分析得：小鳥看到的是圖③；小雞看到的是圖②；蝸?？吹降氖菆D①?！军c睛】此題主要考查的是從不同的位置觀察同一個物體，要熟練掌握。8．蘭蘭華華青青【分析】青青看到的是車頭，華華看到的是車尾，蘭蘭看到的是車的側(cè)邊；據(jù)此填空?！驹斀狻坑深}意分析得：（蘭蘭）（華華）（青青）【點睛】此題主要考查的是從不同位置觀察單個物體，要熟練掌握。9．相反【詳解】由題意分析得：觀察者與被觀察物體的位置發(fā)生變化時，觀察者所看到的物體形狀可能會發(fā)生變化；當(dāng)物體左右兩個側(cè)面形狀一樣時，觀察者看到的兩個側(cè)面的方向是相反的。（如下圖），左右兩個側(cè)面形狀一樣，但觀察分方向是相反的。10．小月小陽【分析】小月站在前面看，所以小月看到的正面；小陽站在后面看，所以小陽看到的背面；據(jù)此解答?！驹斀狻恳李}意：小月看到的是；小陽看到的是?！军c睛】本題主要考查從不同位置觀察單個物體，熟練掌握即可。11．×【分析】從上面看，看到的圖形是；從前面看，看到的圖形是。由此判斷即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，從上面和前面觀察，所看到的圖形不同，原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題主要考查圖形觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。12．×【分析】根據(jù)觀察一個正方體，最多能看到它的三個面，因為6個面顏色都不同，所以能看到3種不同的顏色?！驹斀狻磕Х?個面涂了6種不同的顏色，小鳥最多能同時看見3種不同的顏色。原題干說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題主要考查了從不同方向觀察物體和幾何體。13．×【分析】對應(yīng)一般的物體，從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；但有特殊情況，如果這個物體是正方體，那么從正面、側(cè)面和上面看到的都是一個正方形，即看到的形狀一樣，據(jù)此可解?！驹斀狻坑煞治鲋簭牟煌奈恢糜^察同一個物體，所看到的形狀可能是相同的，原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】解答此題的關(guān)鍵：根據(jù)題意，找出具體的例子，進行分析，進而得出結(jié)論。14．√【分析】小女孩站在桌子的側(cè)面看桌子，所以她看到的是桌子的側(cè)面，據(jù)此判斷?！驹斀狻坑深}意分析得：她看到的是桌子的側(cè)面，此說法正確。故答案為：√【點睛】此題主要考查的是從不同的位置觀察同一個物體，要熟練掌握。15．×【分析】由題意可知，小英站在桌子的側(cè)面，能看到桌子的側(cè)面，看不到桌子的前面，據(jù)此解答即可。【詳解】由分析可得：小英站在桌子的側(cè)面，看不到桌子的前面，所以小英的說法不對。故答案為：×【點睛】熟練掌握從不同方向觀察物體是解決此題的關(guān)鍵。16．B【分析】由圖可知，小利在小雞的右手邊，小芳在小雞的左手邊，小風(fēng)在小雞的前面，據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫菏切》伎吹降摹９蚀鸢笧椋築【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。17．A【分析】根據(jù)從不同面看到的圖片特點，逐項分析即可?！驹斀狻緼．是從背面看到的；B．是從側(cè)面看到的；C．是從正面看到的；故答案為：A【點睛】考查了從不同方向觀察單個物體。18．C【分析】爸爸站在故宮太和殿模型的上面，看到的是故宮太和殿模型上面的圖形，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．是從故宮太和殿模型前面看到的圖形；B．是從故宮太和殿模型右面看到的圖形；C．是從故宮太和殿模型上面看到的圖形；爸爸站在后面，所以看到的圖形是選項C的圖形。故答案為：C【點睛】本題考查從不同方向觀察物體，根據(jù)不同方向看到的圖形作比對，找出正確選項。19．C【分析】根據(jù)從不同面看到的圖片特點，逐項分析即可?！驹斀狻緼.是從正面看到的；

B.是從左邊看到的；

C.是從背面看到的；故答案為：C【點睛】考查了從不同方向觀察單個物體。20．C【分析】笑笑是從上面往下面觀察茶壺的，所以看到的是茶壺的上面?！驹斀狻緼．看到的是茶壺的底面；B．看到的是茶壺的前面；C．看到的是茶壺的上面。故答案為：C【點睛】此題主要考查的是從不同的位置觀察同一個物體。21．22．見詳解【分析】小鳥看到的是上面有五角星的圖案；松鼠看到的是右邊月亮的圖案；袋鼠看到的是前面太陽的圖案?！驹斀狻俊军c睛】本題是考查從不同方向觀察物體，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。23．見詳解【分析】左邊小男孩看到的是犀牛的尾巴，右邊小男孩看到的是犀牛的頭部，小女孩看的是犀牛的側(cè)邊?！驹斀狻坑深}意可知：【點睛】此題主要考查的是從不同位置觀察同一個物體。24．見詳解【分析】根據(jù)觀察，正面的男孩看到的平面上有字，左面的男孩看到的是上面有十字，右面的女孩看到的是兩個相對小些的長方形，后面的女孩看到的是兩個相對大些的長方形?！驹斀狻坑深}意得：【點睛】本題是考查從不同的方向觀察同一個物體，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。25．見詳解【分析】小象看到的是這；小?？吹降氖沁@；小豬看到的是這；據(jù)此連線?！驹斀狻坑深}意分析得：【點睛】此題主要考查的是從不同的位置觀察同一個物體，要熟練掌握。26．見詳解【分析】看到的是：；看到的是：；看到的是：；看到的是：?！驹斀狻坑深}意分析得：【點睛】此題主要考查的是站在不同的位置觀察同一個物體，要熟練掌握。27．見詳解【分析】小鳥看到的是房頂；蝸牛看到的是房子的側(cè)面；螞蟻看到的是房子的正面?！驹斀狻坑深}意分析得：【點睛】此題主要考查的是從不同的位置觀察同一個物體，要熟練掌握。28．見詳解【分析】小明站在房子的前面，所以看到房子的正面；小麗站在房子的后面，所以看到房子的背面；小蘭站在房子的側(cè)面，所以看到房子的側(cè)面；【詳解】依題意：

【點睛】本題主要考查在從不同位置觀察單個物體，熟練掌握即可。29．蘭蘭【分析】明明從上面看，看到的應(yīng)該是頂部，沒有把手，玲玲看到的是帶有白色部分的一面，蘭蘭看到的是帶有把手的一面。【詳解】根據(jù)分析：題干中的圖片中有把手，所以應(yīng)該是蘭