教學設計教學內(nèi)容7.1回望成長課時共1課時課型新授課教材分析《回望成長》是統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊第七課“從這里出發(fā)”的第一框。本框內(nèi)容主要引導學生回顧初中三年的學習與生活，總結(jié)收獲，分析遺憾，積極面對當下的學習與生活，為未來的成長奠定基礎。教材從初中三年的收獲、結(jié)束與開始、學會合理選擇等方面展開，既注重引導學生對過去進行反思與總結(jié)，又著眼于未來的發(fā)展，具有承前啟后的重要作用。通過本框的學習，能夠幫助學生正確認識自己的成長歷程，增強責任感和使命感，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。學情分析九年級學生即將結(jié)束初中生活，面臨升學或就業(yè)的選擇。在這個關(guān)鍵時期，他們對自己的成長有一定的思考和感悟，但可能缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和深入的反思。同時，他們在面對未來的不確定性時，可能會感到迷茫和焦慮。因此，需要引導學生全面回顧初中三年的經(jīng)歷，總結(jié)成長的收獲，明確自己的優(yōu)勢和不足，學會合理選擇，以更加自信和從容的姿態(tài)走向未來。學習目標學習評價1.政治認同通過回顧初中三年的成長歷程，感受國家和社會的發(fā)展變化對個人成長的影響，增強對中國特色社會主義制度的認同和自信，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。2.道德修養(yǎng)在總結(jié)初中生活的收獲與遺憾過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣，如誠實守信、友善待人、勇于擔當?shù)龋岣咦陨淼牡赖滦摒B(yǎng)。3.法治觀念了解在成長過程中遵守法律法規(guī)的重要性，樹立法治意識，自覺遵守法律，學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。4.健全人格正確面對初中生活中的成功與失敗、喜悅與煩惱，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和堅強的意志品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和抗挫折能力，形成健全的人格。5.責任意識認識到自己作為社會一員的責任和義務，增強對家庭、學校和社會的責任感，積極參與社會實踐活動，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。1.通過課堂提問、小組討論等方式，了解學生對初中三年成長收獲和遺憾的認識，評價學生是否能夠正確總結(jié)自己的成長歷程。2.觀察學生在模擬填報志愿活動中的表現(xiàn)，評價學生是否能夠根據(jù)自己的實際情況和社會需求，學會合理選擇，培養(yǎng)責任意識。3.批改學生的課后作業(yè)，評價學生對所學知識的掌握程度和運用能力，以及是否能夠?qū)⒄n堂所學轉(zhuǎn)化為實際行動，增強責任意識。重點1.總結(jié)初中三年的成長收獲，認識到成長的意義。2.學會合理選擇，為未來的發(fā)展做好準備。難點1.正確看待初中生活中的遺憾，積極面對當下的學習和生活。2.在選擇過程中，能夠綜合考慮各種因素，做出負責任的選擇。主問題1.初中三年，我們有哪些成長收獲和遺憾？2.如何正確看待結(jié)束與開始，積極面對當下的學習和生活？3.怎樣學會合理選擇，為未來的發(fā)展做好準備？教學準備1.收集與初中生活相關(guān)的圖片、視頻、文字資料，制作多媒體課件。2.設計課堂活動所需的學習單、模擬填報志愿表格等。3.準備相關(guān)的案例資料，用于課堂討論和分析。學習過程一、導入新課（5分鐘）1.播放視頻：《青春紀念冊——初中三年的美好瞬間》展示學生初中三年的學習、生活照片，配以溫馨的音樂，營造回憶的氛圍。2.提問引導師：同學們，看完這段視頻，你們的心中一定充滿了感慨。初中三年，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這三年里，我們一起經(jīng)歷了歡笑與淚水，收獲了知識與友誼。今天，就讓我們一起回望成長，總結(jié)過去，展望未來。設計意圖：通過播放視頻，喚起學生對初中生活的美好回憶，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴，自然地引入新課。二、活動一：成長的收獲（10分鐘）1.自主思考讓學生閱讀教材P6263的內(nèi)容，結(jié)合自己的初中生活經(jīng)歷，思考以下問題，并在學習單上寫下自己的答案。（1）初中三年，我們在知識、能力、品德等方面有哪些收獲？（2）這些收獲對我們的成長有什么意義？2.小組交流將學生分成小組，每組45人，在小組內(nèi)分享自己的思考結(jié)果，相互傾聽、補充和評價。3.全班分享每個小組選派一名代表，在全班分享小組討論的結(jié)果。教師引導其他學生認真傾聽，并進行適當?shù)狞c評和總結(jié)。預設：（1）知識方面：我們掌握了豐富的學科知識，如語文的閱讀理解和寫作能力、數(shù)學的邏輯思維能力、英語的聽說讀寫能力等。這些知識為我們今后的學習和生活打下了堅實的基礎。（2）能力方面：我們的自主學習能力、合作探究能力、社會實踐能力等都得到了鍛煉和提高。例如，通過小組合作學習，我們學會了與他人溝通協(xié)作；通過參加社會實踐活動，我們增強了社會責任感和實踐能力。（3）品德方面：我們培養(yǎng)了誠實守信、友善待人、尊重他人、勇于擔當?shù)攘己玫钠返缕焚|(zhì)。這些品德品質(zhì)將伴隨我們一生，使我們成為有道德、有修養(yǎng)的人。4.教師總結(jié)師：同學們，初中三年，我們在知識、能力、品德等方面都取得了很大的進步和收獲。這些收獲不僅是我們個人成長的寶貴財富，也是我們未來發(fā)展的重要基石。希望大家能夠珍惜這些收獲，繼續(xù)努力，不斷提升自己。設計意圖：通過自主思考、小組交流和全班分享，引導學生全面回顧初中三年的成長收獲，培養(yǎng)學生的總結(jié)歸納能力和合作交流能力。同時，讓學生認識到成長的意義，增強自信心和成就感。三、活動二：結(jié)束與開始（10分鐘）1.案例分析展示案例：小明在初中畢業(yè)考試中發(fā)揮失常，沒有考上理想的高中，他感到非常沮喪和失落，對未來失去了信心。引導學生思考以下問題：（1）小明為什么會感到沮喪和失落？（2）他應該如何正確看待這次考試的失?。浚?）這次考試的失敗對他來說意味著什么？是結(jié)束還是開始？2.小組討論讓學生分組討論以上問題，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和觀點，教師巡視各小組，參與討論并給予指導。3.全班交流每個小組選派一名代表，在全班交流小組討論的結(jié)果。教師引導學生進行深入分析和討論，幫助學生正確看待結(jié)束與開始的關(guān)系。預設：（1）小明感到沮喪和失落是因為他沒有達到自己的預期目標，對自己的表現(xiàn)不滿意。（2）他應該正確看待這次考試的失敗，認識到失敗是成功之母，一次考試的失敗并不代表永遠的失敗。他可以從這次失敗中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，為今后的學習和生活做好準備。（3）這次考試的失敗對他來說既是結(jié)束，也是開始。它意味著初中生活的結(jié)束，但同時也意味著新的學習和生活的開始。他可以選擇復讀，重新努力，也可以選擇其他適合自己的發(fā)展道路。4.教師總結(jié)師：同學們，初中生活即將結(jié)束，但這并不意味著我們的成長和學習也隨之結(jié)束。相反，它是我們?nèi)松碌钠瘘c。在成長的道路上，我們難免會遇到挫折和失敗，但只要我們能夠正確看待這些挫折和失敗，從中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，就一定能夠不斷成長和進步。希望大家能夠以積極樂觀的心態(tài)面對結(jié)束與開始，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。設計意圖：通過案例分析和小組討論，引導學生正確看待初中生活中的挫折和失敗，認識到結(jié)束與開始的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學生的挫折承受能力和積極樂觀的人生態(tài)度。四、活動三：學會合理選擇（10分鐘）1.情境創(chuàng)設展示情境：初中畢業(yè)在即，同學們面臨著升學或就業(yè)的選擇。有的同學想報考重點高中，繼續(xù)深造；有的同學想報考職業(yè)學校，學習一門技能；有的同學想直接就業(yè)，走向社會。2.小組討論讓學生分組討論以下問題：（1）在選擇升學或就業(yè)時，我們應該考慮哪些因素？（2）如何才能做出合理的選擇？3.全班交流每個小組選派一名代表，在全班交流小組討論的結(jié)果。教師引導學生進行深入分析和討論，幫助學生明確選擇的方法和原則。預設：（1）在選擇升學或就業(yè)時，我們應該考慮自己的興趣愛好、個性特長、學習能力、家庭經(jīng)濟狀況、社會需求等因素。（2）要做出合理的選擇，我們首先要了解自己，明確自己的優(yōu)勢和不足；其次要了解社會，了解不同職業(yè)的特點和要求；最后要結(jié)合自己的實際情況和社會需求，綜合考慮各種因素，做出適合自己的選擇。4.模擬填報志愿為了讓學生更好地體驗選擇的過程，教師組織學生進行模擬填報志愿活動。教師提供一些學校和專業(yè)的信息，讓學生根據(jù)自己的實際情況和前面討論的結(jié)果，填寫志愿表格。5.交流分享讓學生在小組內(nèi)交流自己的志愿填報情況，并說明自己的選擇理由。每個小組選派一名代表，在全班分享小組內(nèi)的交流情況。6.教師總結(jié)師：同學們，學會合理選擇是我們成長過程中的一項重要能力。在面對人生的選擇時，我們要慎重考慮，權(quán)衡利弊，做出負責任的選擇。同時，我們也要明白，選擇沒有對錯之分，只要我們能夠為自己的選擇負責，努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。設計意圖：通過情境創(chuàng)設、小組討論、模擬填報志愿等活動，引導學生學會合理選擇，培養(yǎng)學生的決策能力和責任意識。讓學生在實踐中體驗選擇的過程，明確選擇的方法和原則，為未來的發(fā)展做好準備。五、課堂總結(jié)（3分鐘）1.教師總結(jié)師：同學們，今天我們一起回望了初中三年的成長歷程，總結(jié)了成長的收獲，探討了結(jié)束與開始的關(guān)系，學會了合理選擇。初中生活即將結(jié)束，但我們的成長和學習永不止步。希望大家能夠珍惜初中生活的美好回憶，帶著收獲和夢想，以積極樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力奮斗。2.情感升華播放歌曲《明天會更好》，在溫馨的氛圍中結(jié)束課程。設計意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學生梳理本節(jié)課的重點內(nèi)容，強化學生的學習效果。同時，通過情感升華，激發(fā)學生對未來的美好憧憬，增強學生的自信心和責任感。作業(yè)設計1.完成教材P66的“拓展空間”：寫一篇短文，回顧自己初中三年的成長歷程，總結(jié)自己的收獲和遺憾，并展望未來的發(fā)展方向。2.與家長進行一次深入的溝通，交流自己對未來的規(guī)劃和想法，聽取家長的意見和建議。3.推薦閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》等書籍，從書中汲取成長的力量。板書設計7.1回望成長一、成長的收獲1.知識2.能力3.品德二、結(jié)束與開始1.正確看待挫折和失敗2.以積極心態(tài)迎接新挑戰(zhàn)三、學會合理選擇1.考慮因素2.選擇方法教學反思本次教學圍繞《回望成長》這一主題展開，通過多種教學活動引導學生回顧初中三年的成長歷程，總結(jié)收獲，分析遺憾，學會合理選擇，整體教學效果較好。亮點：1.教學方法多樣：運用了視頻導入、案例分析、小組討論、模擬填報志愿等多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。2.注重學生主體地位：在教學過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主思考、小組交流、全班分享，培養(yǎng)了學生的總結(jié)歸納能力、合作交流能力和決策能力。3.聯(lián)系實際生活：通過創(chuàng)設情境、展示案例等方式，將教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密聯(lián)系起來，讓學生在實踐中體驗和感悟，增強了教學的實效性。不足：1.時間把控不夠精準：在小組討論和模擬填報志愿環(huán)節(jié)，時間把控不夠精準，導致部分學生沒有充分表達自己的觀點和想法。2.對個別