第10課 從數(shù)據(jù)到編碼 課件【浙教版】《信息科技》 四年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
第10課 從數(shù)據(jù)到編碼 課件【浙教版】《信息科技》 四年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
第10課 從數(shù)據(jù)到編碼 課件【浙教版】《信息科技》 四年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
第10課 從數(shù)據(jù)到編碼 課件【浙教版】《信息科技》 四年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
第10課 從數(shù)據(jù)到編碼 課件【浙教版】《信息科技》 四年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
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信息科技第10課：從數(shù)據(jù)到編碼授課：1數(shù)據(jù)與編碼的關(guān)系2編碼的多種呈現(xiàn)方式目錄一起學(xué)習(xí)信息科技思考1為什么每一輛車都要有車牌號(hào)碼？2使用一套規(guī)則表示所有的事物合理嗎？你知道嗎思考1為什么每一輛車都要有車牌號(hào)碼？2使用一套規(guī)則表示所有的事物合理嗎？

日常生活中，常?？梢砸姷揭恍疤貏e”的數(shù)據(jù)，如：電話號(hào)碼、公民身份號(hào)碼、

門牌號(hào)碼、車牌號(hào)碼等，這些有一定規(guī)律的數(shù)據(jù)都是經(jīng)過(guò)編碼得到的。討論一起來(lái)行動(dòng)一起來(lái)行動(dòng)討論一起來(lái)學(xué)習(xí)建構(gòu)隨著當(dāng)下信息社會(huì)的持續(xù)深入，編碼被越來(lái)越廣泛地使用，數(shù)據(jù)編碼已成溝保持信息社會(huì)組織與秩序的科學(xué)基礎(chǔ)。有規(guī)律的數(shù)據(jù)建構(gòu)建構(gòu)有規(guī)律的數(shù)據(jù)有規(guī)律的數(shù)據(jù)建構(gòu)【實(shí)踐探究】探究04

江干區(qū)05

拱墅區(qū)06西湖區(qū)08濱江區(qū)11北京32江蘇31上海33浙江奇數(shù)

男

偶數(shù)

女省級(jí)代碼城市代碼區(qū)縣代碼已知身份證號(hào)碼問(wèn)這個(gè)孩子是：浙江省杭州市（

）區(qū)生日是（

）性別是（

）01杭州02寧波性別代碼編碼的呈現(xiàn)方式建構(gòu)編碼的呈現(xiàn)方式建構(gòu)編碼的呈現(xiàn)方式建構(gòu)編碼的呈現(xiàn)方式編碼是按照約定規(guī)則進(jìn)行的規(guī)范性描述，可以用數(shù)字、字母或文字等

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