《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》評(píng)估指標(biāo)考核試題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡稱《評(píng)估指南》），幼兒園應(yīng)堅(jiān)持的教育理念是（）。A.以教師為中心，注重知識(shí)傳授B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)C.以教材為核心，強(qiáng)化技能訓(xùn)練D.以家長需求為導(dǎo)向，優(yōu)先滿足個(gè)性化要求2.《評(píng)估指南》中“保育與安全”維度要求，幼兒園應(yīng)建立（）的全日觀察記錄制度。A.教師主導(dǎo)、家長參與B.保健醫(yī)生負(fù)責(zé)、教師輔助C.教師與保健醫(yī)生協(xié)同D.幼兒自我記錄、教師抽查3.關(guān)于“教育過程”維度中的“師幼互動(dòng)”，《評(píng)估指南》強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)做到（）。A.多采用指令性語言，明確活動(dòng)規(guī)則B.關(guān)注幼兒個(gè)體差異，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)C.嚴(yán)格控制活動(dòng)時(shí)間，確保環(huán)節(jié)銜接D.以集體教學(xué)為主，減少自由活動(dòng)時(shí)間4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心要求是（）。A.美觀性與功能性結(jié)合，教師主導(dǎo)設(shè)計(jì)B.安全衛(wèi)生，符合幼兒身高和操作習(xí)慣C.體現(xiàn)教育目標(biāo)，支持幼兒主動(dòng)探索與表達(dá)D.定期更新，每學(xué)期更換全部區(qū)域材料5.《評(píng)估指南》中“教師隊(duì)伍”維度要求，幼兒園應(yīng)建立（）的教師評(píng)價(jià)制度。A.以幼兒學(xué)業(yè)成績?yōu)楹诵腂.注重過程性、發(fā)展性C.與家長滿意度直接掛鉤D.側(cè)重教學(xué)技能競賽結(jié)果6.評(píng)估幼兒園“辦園方向”時(shí)，重點(diǎn)考察的內(nèi)容不包括（）。A.是否落實(shí)黨的教育方針B.是否堅(jiān)持以幼兒為本C.是否建立家園共育機(jī)制D.是否開展小學(xué)化課程7.關(guān)于“觀察與評(píng)價(jià)”，《評(píng)估指南》提出教師應(yīng)（）。A.每天對(duì)全體幼兒進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測評(píng)B.結(jié)合日?；顒?dòng)隨機(jī)觀察，客觀記錄C.以統(tǒng)一的發(fā)展量表評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平D.每學(xué)期末集中進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)8.幼兒園“保育與安全”中“生活照料”的評(píng)估要點(diǎn)不包括（）。A.幼兒生活自理能力的培養(yǎng)B.餐點(diǎn)營養(yǎng)搭配的科學(xué)性C.午睡環(huán)節(jié)的安全看護(hù)D.教師教學(xué)計(jì)劃的完成度9.《評(píng)估指南》強(qiáng)調(diào)，評(píng)估應(yīng)注重（），聚焦教育過程質(zhì)量。A.結(jié)果導(dǎo)向B.過程性、常態(tài)化C.量化指標(biāo)D.外部專家評(píng)價(jià)10.關(guān)于“家園共育”，《評(píng)估指南》要求幼兒園應(yīng)（）。A.定期向家長布置幼兒作業(yè)B.邀請(qǐng)家長參與幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)C.以家長會(huì)為唯一溝通渠道D.要求家長配合完成教師布置的任務(wù)二、判斷題（每題2分，共20分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.幼兒園可以組織幼兒參加商業(yè)演出以提升社會(huì)影響力。（）2.教師應(yīng)在幼兒游戲時(shí)多提問、多指導(dǎo)，避免游戲“無意義”。（）3.保育與教育應(yīng)相互融合，教師與保育人員需分工協(xié)作。（）4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)幼兒的參與，鼓勵(lì)幼兒自主布置區(qū)域。（）5.教師評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)情況和論文發(fā)表數(shù)量。（）6.幼兒的飲食、如廁、午睡等生活環(huán)節(jié)是保育的一部分，與教育無關(guān)。（）7.觀察記錄應(yīng)客觀描述幼兒行為，避免主觀評(píng)判。（）8.幼兒園可以根據(jù)家長需求開設(shè)拼音、算術(shù)等超前學(xué)習(xí)課程。（）9.師幼互動(dòng)中，教師應(yīng)多使用“你真棒”“很好”等籠統(tǒng)表揚(yáng)。（）10.評(píng)估幼兒園質(zhì)量時(shí)，應(yīng)綜合考慮辦園條件、過程質(zhì)量和幼兒發(fā)展結(jié)果。（）三、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述《評(píng)估指南》中“辦園方向”維度的核心評(píng)估要點(diǎn)。2.結(jié)合《評(píng)估指南》，說明“保育與安全”維度中“安全防護(hù)”的具體要求。3.請(qǐng)列舉“教育過程”維度中“活動(dòng)組織”的三個(gè)評(píng)估要點(diǎn)。4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？請(qǐng)根據(jù)《評(píng)估指南》簡要說明。5.《評(píng)估指南》對(duì)“教師隊(duì)伍”的專業(yè)成長提出了哪些要求？四、案例分析題（20分）某幼兒園大（2）班教師為迎接“六一”活動(dòng)，提前一個(gè)月組織幼兒排練舞蹈。排練過程中，教師要求幼兒反復(fù)練習(xí)固定動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒批評(píng)道：“注意力集中！再錯(cuò)就別參加表演了?！被顒?dòng)當(dāng)天，多數(shù)幼兒因過度緊張忘記動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束后，部分幼兒表示“不想再跳舞了”。請(qǐng)結(jié)合《評(píng)估指南》中“教育過程”維度的相關(guān)要求，分析該案例中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.D9.B10.B二、判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√三、簡答題1.答案要點(diǎn)：①全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；②堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律；③注重保教結(jié)合，杜絕“小學(xué)化”傾向；④建立科學(xué)的辦園理念，明確辦園目標(biāo)與規(guī)劃。2.答案要點(diǎn)：①建立安全管理制度，定期排查設(shè)施設(shè)備安全隱患；②制定并演練各類應(yīng)急預(yù)案（如火災(zāi)、傳染病等）；③教師與保育人員需掌握基本急救技能；④關(guān)注幼兒心理安全，營造溫暖、尊重的人際環(huán)境。3.答案要點(diǎn)（任選三點(diǎn)）：①活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重生活性、游戲性；②是否支持幼兒自主選擇、探索與合作；③活動(dòng)環(huán)節(jié)過渡是否自然，避免消極等待；④是否關(guān)注個(gè)體差異，提供分層指導(dǎo)；⑤活動(dòng)評(píng)價(jià)是否基于觀察，促進(jìn)幼兒發(fā)展。4.答案要點(diǎn)：①安全性原則：材料無毒、無尖銳邊角，符合幼兒操作安全；②適宜性原則：環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡、發(fā)展水平匹配；③參與性原則：鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境布置，體現(xiàn)幼兒的想法與作品；④教育性原則：環(huán)境應(yīng)隱含學(xué)習(xí)目標(biāo)，支持幼兒主動(dòng)探索；⑤動(dòng)態(tài)性原則：根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展和幼兒需求及時(shí)調(diào)整材料。5.答案要點(diǎn)：①定期開展園本教研，聚焦教育實(shí)踐問題；②建立教師成長檔案，記錄專業(yè)發(fā)展過程；③鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升觀察、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)能力；④構(gòu)建同伴互助機(jī)制，通過觀摩、研討促進(jìn)共同成長；⑤避免以考試成績、比賽獲獎(jiǎng)等單一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教師。四、案例分析題問題分析：①違背“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的要求。教師將舞蹈排練視為任務(wù)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，忽視了幼兒的興趣與體驗(yàn)，活動(dòng)缺乏游戲性與自主性。②師幼互動(dòng)質(zhì)量低。教師采用批評(píng)、威脅的方式指導(dǎo)幼兒，未尊重幼兒的情緒與感受，導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生挫敗感。③活動(dòng)組織缺乏適宜性。提前一個(gè)月集中排練，超出幼兒的注意力與體力負(fù)荷，違背了幼兒身心發(fā)展規(guī)律。④評(píng)價(jià)方式不當(dāng)。以“動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)”為單一評(píng)價(jià)目標(biāo)，未關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的參與度、創(chuàng)造力等發(fā)展性目標(biāo)。改進(jìn)建議：①以游戲化方式設(shè)計(jì)活動(dòng)。將舞蹈動(dòng)作融入故事情境（如“小動(dòng)物跳舞”），鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，增加活動(dòng)趣味性。②優(yōu)化師幼互動(dòng)。采用