遼海版音樂八上《保衛(wèi)黃河》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時(shí)間為上午第三節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為音樂，班級(jí)/年級(jí)為八年級(jí)（2）班，教學(xué)主題或章節(jié)為遼海版音樂八年級(jí)上冊(cè)《保衛(wèi)黃河》。

聽課人姓名為王華，聽課人職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究，旨在通過觀摩課堂教學(xué)，探討如何在音樂教學(xué)中有效融入愛國主義教育，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和情感體驗(yàn)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及知識(shí)與技能目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材使用得當(dāng)，教具包括口風(fēng)琴和打擊樂器，多媒體資源包括《保衛(wèi)黃河》的音頻和視頻片段。教師提前制作了PPT，內(nèi)容涵蓋歌曲背景介紹、旋律分析、節(jié)奏練習(xí)等，為課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放《黃河大合唱》片段導(dǎo)入新課，以視聽結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生迅速被音樂氛圍感染，積極參與到課堂活動(dòng)中。展開階段，教師采用講授與互動(dòng)結(jié)合的方法，首先講解了《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景，隨后帶領(lǐng)學(xué)生分析歌曲的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏規(guī)律。教師運(yùn)用口風(fēng)琴示范主旋律，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)，并通過小組合作的形式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，有效提升了學(xué)生的參與度。在課堂中，教師還穿插了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討歌曲所表達(dá)的愛國主義情感，課堂氛圍活躍，學(xué)生發(fā)言積極。結(jié)束階段，教師通過總結(jié)歸納的方式回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)演唱《保衛(wèi)黃河》，并思考如何通過音樂表達(dá)自己的情感。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率較高，教師通過提問、鼓勵(lì)等方式與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生參與度較高。在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂中，教師還通過小組合作的方式，讓學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在教師播放《保衛(wèi)黃河》音頻時(shí)，學(xué)生認(rèn)真聆聽，并跟隨音樂哼唱。在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，認(rèn)真模仿教師的示范。小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生互相幫助，共同解決問題，展現(xiàn)了良好的合作精神。部分學(xué)生還主動(dòng)提出自己的見解，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。教師通過合理的時(shí)間分配和明確的課堂指令，有效控制了課堂節(jié)奏。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師用3分鐘播放音頻，用5分鐘講解背景；在展開階段，教師用10分鐘進(jìn)行旋律示范，用8分鐘進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)；在結(jié)束階段，教師用5分鐘總結(jié)歸納，用2分鐘布置作業(yè)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體播放音頻和視頻片段，直觀展示了《保衛(wèi)黃河》的音樂魅力。PPT中的圖片和文字說明，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景和創(chuàng)作意圖。技術(shù)手段的運(yùn)用，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和情感發(fā)展需求。教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，涵蓋了《保衛(wèi)黃河》的背景知識(shí)、旋律節(jié)奏特點(diǎn)、演唱技巧以及愛國主義情感的體驗(yàn)與表達(dá)。通過課堂觀察和課后交流，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在知識(shí)與技能方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景和作曲家冼星海，理解歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格和堅(jiān)定有力的旋律特點(diǎn)，并通過口風(fēng)琴和打擊樂器初步掌握了歌曲的節(jié)奏。在過程與方法方面，學(xué)生通過聆聽、模仿、討論、合作等方式，體驗(yàn)了音樂學(xué)習(xí)的全過程，提升了音樂感知能力和合作學(xué)習(xí)能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，深刻感受到了《保衛(wèi)黃河》所表達(dá)的愛國主義情感，激發(fā)了民族自豪感和責(zé)任感。課堂中，學(xué)生在演唱和表演時(shí)表現(xiàn)出極大的熱情，部分學(xué)生還主動(dòng)分享了自己對(duì)愛國主義的理解，表明教學(xué)目標(biāo)得到了有效達(dá)成。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過播放《黃河大合唱》片段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解《保衛(wèi)黃河》所屬的系列作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師詳細(xì)講解了歌曲的創(chuàng)作背景和時(shí)代意義，學(xué)生通過認(rèn)真聽講和做筆記，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解。在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過口風(fēng)琴示范和打擊樂器練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。課后抽查顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的主旋律，并正確表達(dá)歌曲的節(jié)奏。部分學(xué)生還能用自己的語言描述歌曲的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)，表明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握較為牢固。在技能掌握方面，學(xué)生通過小組合作和反復(fù)練習(xí)，基本掌握了歌曲的演唱技巧。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠跟隨音樂準(zhǔn)確演唱，并表現(xiàn)出一定的音樂表現(xiàn)力。部分學(xué)生還能在小組表演中擔(dān)任領(lǐng)唱或指揮的角色，展現(xiàn)了較強(qiáng)的技能掌握程度。總體來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面取得了顯著成效，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過創(chuàng)設(shè)情境、情感體驗(yàn)、價(jià)值引導(dǎo)等方式，將愛國主義教育融入音樂教學(xué)之中，提升了學(xué)生的情感認(rèn)同和價(jià)值追求。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過播放《黃河大合唱》片段，營造了莊嚴(yán)的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。在展開階段，教師通過講解歌曲的創(chuàng)作背景和時(shí)代意義，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的愛國主義情感。學(xué)生通過聆聽、討論和表演，深刻感受到了歌曲的力量，部分學(xué)生還主動(dòng)分享了自己對(duì)愛國主義的理解，表明教學(xué)在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面取得了積極效果。課堂中，學(xué)生在演唱和表演時(shí)表現(xiàn)出極大的熱情，部分學(xué)生還主動(dòng)提出要課后繼續(xù)練習(xí)，并思考如何將愛國主義精神融入到日常生活中，表明教學(xué)活動(dòng)有效提升了學(xué)生的情感認(rèn)同和價(jià)值追求。此外，教師通過小組合作和課堂展示，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?？傮w來看，本節(jié)課在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面取得了顯著成效，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)過程流暢自然，教學(xué)效果顯著。授課教師李明具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，有效引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度高，尤其是在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，教師能夠?qū)蹏髁x教育有機(jī)融入音樂教學(xué)之中，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)資源豐富多樣，多媒體技術(shù)的運(yùn)用恰到好處，為課堂教學(xué)提供了有力支持。課堂管理有效，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，展現(xiàn)了良好的教學(xué)駕馭能力?？傮w而言，這是一節(jié)成功的教學(xué)示范課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課取得了顯著的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在知識(shí)點(diǎn)的講解方面，教師可以更加注重細(xì)節(jié)，例如在講解《保衛(wèi)黃河》的旋律特點(diǎn)時(shí)，可以引入更多的音樂術(shù)語和理論知識(shí)，幫助學(xué)生更深入地理解音樂的本質(zhì)。其次，在技能訓(xùn)練方面，教師可以增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如通過分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生更好地掌握演唱技巧。此外，在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，教師可以設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)愛國主義情感。如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？教師可以嘗試引入更多的創(chuàng)新教學(xué)方法，例如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，例如通過歷史、語文等學(xué)科的知識(shí)，豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，教師還可以利用信息技術(shù)手段，例如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況和改進(jìn)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同探討如何改進(jìn)教學(xué)。其次，提供專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，例如音樂教學(xué)理