自考專業(yè)(學(xué)前教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計15分）1、（單選題）體現(xiàn)瑞吉?dú)W幼教體系主要特色的是（）

A.生成課程

B.發(fā)展性評估

C.兒童的百種語言

D.社區(qū)參與管理

正確答案：C

2、（單選題）下列哪位教育家認(rèn)為兒童有四種本能，即活動的本能、認(rèn)識的本能、藝術(shù)的本能和宗教的本能?

A.亞里士多德

B.盧梭

C.福祿貝爾

D.蒙臺梭利

正確答案：C

3、（單選題）認(rèn)為兒童智力最初是混沌不明晰的，兒童智力因素的數(shù)量隨年齡的增長而增加。這種理論屬于（）

A.智力分化論

B.智力復(fù)合論

C.智力內(nèi)容變化論

D.智力多元論

正確答案：A

4、（單選題）數(shù)學(xué)區(qū)域活動的關(guān)鍵在于（）

A.教師對幼兒的觀察

B.操作材料的投放

C.教師對幼兒的指導(dǎo)

D.區(qū)域活動規(guī)則的建立

正確答案：B

5、（單選題）下列選項中，關(guān)于技能與知識的關(guān)系表述不正確的是（）

A.技能和知識有區(qū)別

B.知識是技能的前提

C.技能的發(fā)展有助于知識的掌握

D.知識和技能掌握是同步進(jìn)行的

正確答案：D

6、（單選題）患有“夜盲癥”的人可能是體內(nèi)缺乏維生素（）

A.A

B.B1

C.C

D.D

正確答案：A

7、（單選題）華生認(rèn)為，適用于人所熟悉的材料，例如瀏覽一段熟悉的詩歌，這種思維應(yīng)用屬于（）

A.習(xí)慣的思維

B.無聲的思維

C.計劃性思維

D.動作性思維

正確答案：A

8、（單選題）原地縱跳觸物（距指尖20～25厘米）；立定跳遠(yuǎn)大于40厘米的跳躍活動內(nèi)容一般在（）。

A.3歲

B.大班

C.中班

D.小班

正確答案：B

9、（單選題）不屬于研究學(xué)前兒童信息的基本原則的是（）

A.客觀性

B.發(fā)展性

C.教育性

D.理論性

正確答案：D

10、（單選題）下列選項中，不屬于對空間因素調(diào)節(jié)的做法是（）

A.合理選擇隊形

B.輪流進(jìn)行活動

C.行進(jìn)動作變成原地動作

D.動作的動靜交替

正確答案：D

11、（單選題）1990年被提名為國際安徒生兒童文學(xué)獎的候選人，并獲榮譽(yù)證書的我國著名童話作家是()。

A.張?zhí)煲?/p>

B.方軼群

C.孫幼軍

D.金波

正確答案：C

12、（單選題）有人說，學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)?；墓芾恚@體現(xiàn)了學(xué)前教育的()。

A.保育性

B.B綜合性

C.啟蒙性

D.開發(fā)性

正確答案：C

13、（單選題）日本學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育所招收的幼兒為（）

A.0—3歲

B.3—6歲

C.0—6歲

D.2—6歲

正確答案：C

14、（單選題）有效的管理能以有限的資源最大限度地實現(xiàn)組織的目標(biāo)，具有“放大倍率”，因而，管理就是()。

A.效率

B.生產(chǎn)力

C.能力

D.生產(chǎn)關(guān)系

正確答案：B

15、（單選題）以下屬于學(xué)前兒童直覺行動思維特點(diǎn)的是（）

A.思維的狹隘性

B.思維動作的內(nèi)隱性

C.自我中心性

D.具體形象性

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（多選題）皮亞杰認(rèn)為，平衡是哪兩方面形成的適應(yīng)狀態(tài)?（）

A.同化

B.順化

C.主體

D.客體

E.相互作用

正確答案：AB

2、（多選題）選擇和確立幼兒園課程目標(biāo)的原則有（）。

A.全面和諧發(fā)展的原則

B.系統(tǒng)性原則

C.時代性原則

D.缺失優(yōu)先原則

正確答案：ABCD

3、（多選題）園所保育工作管理的基本內(nèi)容主要包括()。

A.清潔衛(wèi)生管理

B.日常生活管理

C.安全工作管理

D.身心發(fā)展管理

E.保健工作管理

正確答案：ABCE

4、（多選題）幼兒園課程部的基本要素有（）。

A.課程目標(biāo)

B.課程容

C.課程實施

D.課程評價

正確答案：ABCD

5、（多選題）園所標(biāo)識的設(shè)計具體包括()。

A.格言

B.園旗

C.廣告語

D.園徽

E.園標(biāo)

正確答案：BDE

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）教師專業(yè)發(fā)展是促進(jìn)教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，而教師專業(yè)化則是__________的主題與目標(biāo)。

正確答案：教師專業(yè)發(fā)展

2、（填空題）教育經(jīng)驗總結(jié)法根據(jù)其對經(jīng)驗加工的深度不同，可分為___和___。

正確答案：描述性總結(jié)、解釋性總結(jié)

3、（填空題）違反教師職業(yè)紀(jì)律是指一切不符合現(xiàn)行各項教育________、________所要求的行為。

正確答案：法律法規(guī)、規(guī)章制度

4、（填空題）美國心理學(xué)家布魯姆對近千名兒童進(jìn)行追蹤研究得出結(jié)論，________是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。

正確答案：5歲前

5、（填空題）如果要收集態(tài)度資料或行為資料，調(diào)查可以選擇____和____。正確答案：訪談、測驗四、判斷題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（判斷題）使用人工呼吸時，不僅救護(hù)者呼出的氧氣具有救助效果，而且二氧化碳也有興奮呼吸中樞的作用。

正確答案：

正確

2、（判斷題）操作性條件反射理論強(qiáng)調(diào)指出，“對事實的歪曲理解會導(dǎo)致不正確的行為”。

正確答案：

錯誤

3、（判斷題）對于幼兒來說，繪畫和泥塑這兩種表現(xiàn)形式難度相當(dāng)。

正確答案：

錯誤

4、（判斷題）在前蘇聯(lián)的學(xué)校體制中，就有為培養(yǎng)年幼的“天才兒童”而專門開辦的體育學(xué)校。

正確答案：

正確

5、（判斷題）新生兒出生時頭發(fā)的粗細(xì)、稀密、長短程度反映了新生兒體質(zhì)的強(qiáng)弱。

正確答案：

錯誤

五、解答題（10小題，每小題7分，共計70分）1、（問答題）名詞解釋：定性評價

正確答案：定性評價，指對不便量化的評價對象，采用定性的方法，做出價值判斷。

2、（問答題）朱熹為兒童編寫的教材有哪些?

正確答案：《小學(xué)》與《童蒙須知》

3、（問答題）名詞解釋：電報句

正確答案：這種句子的表意功能雖較單詞句明確，但是其表現(xiàn)形式是斷續(xù)的、簡略的，結(jié)構(gòu)不完整，好像是成人的電報是文件。

4、（問答題）如何運(yùn)用鑲嵌式原則組織幼兒活動?請舉例說明。

正確答案：合理安排生活制度，不斷變換活動的內(nèi)容和方式，使大腦皮質(zhì)的“工作區(qū)”與“休息區(qū)”輪換，保證勞逸結(jié)合，可以預(yù)防過度疲勞，維持高效率。如教學(xué)活動之前安排一次自由活動，教學(xué)活動之后安排一次戶外活動等。

5、（問答題）簡述學(xué)前兒童感知集合發(fā)展的經(jīng)歷的階段。

正確答案：(1)、泛化籠統(tǒng)感知階段(2)、感知集合的界限階段(3)、感知集合的元素階段(4)、感知集與子集包含關(guān)系階段

6、（問答題）試論福祿倍爾的學(xué)前教育思想。

正確答案：(1)學(xué)前教育目的：由于世界、自然和人都是上帝精神的體現(xiàn)。教育的目的就是喚起和發(fā)展埋藏在人體內(nèi)部的'上帝的本源'，把人身上潛在的上帝精神表現(xiàn)出來。

(2)學(xué)前教育原則：a、發(fā)展的原則;b、教育適應(yīng)自然的原則。

(3)學(xué)前教育的地位和作用：a、幼兒時期是人生的一個最重要的階段，此時的生活方式和所受的教育將影響他整個一生，應(yīng)把學(xué)前教育作為人的教育過程中的一個極其重要的階段;b、單由家庭來教育兒童存在很多問題，應(yīng)建立專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以保護(hù)兒童身體和精神的健康成長，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的幼兒教師，并推廣幼兒教育經(jīng)驗。

(4)學(xué)前教育的內(nèi)容和方法：a、通過游戲及'恩物'，發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、創(chuàng)造能力和體力，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì);b、通過各種作業(yè)，將恩物的知識運(yùn)用于實踐。

(5)福祿倍爾學(xué)前教育思想的歷史地位：福祿倍爾創(chuàng)立了幼兒園教育體系，使學(xué)前教育成為教育領(lǐng)域中的一個重要分支和獨(dú)立部門，標(biāo)志著學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的作用開始由'看管'轉(zhuǎn)向'教育'，通過幼兒園的教育促使兒童的身體和精神的健康成。這套理論對許多資本主義國家學(xué)前教育的發(fā)展都有很大的影響。但他的理論帶有神秘主義和形式主義的傾向。

7、（問答題）名詞解釋：弱視

正確答案：弱視是指視力低下但又檢查不出眼睛有質(zhì)性的眼疾。

8、（問答題）幼兒園課程內(nèi)容有哪幾個基本組成部分?

正確答案：(1)有助于幼兒獲得基礎(chǔ)知識的內(nèi)容;

(2)有助于掌握基本活動方式的內(nèi)容;

(3)有助于發(fā)展幼兒智力和能力的經(jīng)驗;

(4)有助于培養(yǎng)幼兒情感態(tài)度的內(nèi)容。

9、（問答題）簡述學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場指導(dǎo)中教師的雙重身份。

正確答案：教師在兒童游戲過程中的身份既是教育指導(dǎo)者又是游戲伙伴。教師在與兒童游戲的過程中，應(yīng)注意以自身的這種雙重角色身份影響兒童的行為。

一方面，教師應(yīng)作為兒童的游戲伙伴，以平等身份參與游戲過程，與幼兒共同探索操作，相互交流，共同遵守游戲規(guī)則。教師的這種游戲伙伴的平等身份，可縮短兒童與成人“兩個世界”間的距離，使孩子們覺得親切適意，而非拘禁畏懼，從而營造一總寬松和諧的人及環(huán)境和精神心理氣氛。

另一方面，教師又需注意發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用，清楚地意識自己的職責(zé)，在游戲過程中有目的地對幼兒施加積極的影響。如啟發(fā)豐富幼兒的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)兒童思維，克服困難，解決游戲重的問題，糾正幼兒的不良行為，培養(yǎng)和促進(jìn)其健康的個性。教師在對游戲進(jìn)行教育引導(dǎo)時，不能僅僅作為紀(jì)律維

護(hù)者或規(guī)則的體現(xiàn)者，站在兒童游戲外監(jiān)督裁判其行為，而應(yīng)注意挖掘游戲中的潛在教育因素，充分實現(xiàn)和發(fā)揮游戲的教育價值。教育指導(dǎo)者的身份要求教師對待兒童的游戲不能放任自流，縱然不直接進(jìn)入兒童的游戲中，也始終是有意識的教育者。教師這兩個身份是辯證的統(tǒng)一，在一定程度上教師教育指導(dǎo)作用的發(fā)揮是否得當(dāng)是以兒童主體性發(fā)揮得是否充分為衡量指標(biāo)的，當(dāng)然，兒童主體性的發(fā)揮又是離不開教師的教育影響的。

10、（問答題）結(jié)合實際論述幼兒園應(yīng)如何在管理工作中實施保教結(jié)合的原則。

正確答案：一、樹立保教結(jié)合的管理觀念

1、雖然保教結(jié)合原則現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)得比較多，但并不意味著我國剛剛開始注意或?qū)嵤┻@一原則，更不是學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗的產(chǎn)物。

2、教育思想的管理是管理工作的關(guān)鍵。為了做好保教管理工作，必須了解保教結(jié)合的意義，樹立保教結(jié)合的管理觀念。

二、將保教結(jié)合原則落實到具體工作中為了將保教結(jié)合原則落實到具體工作中，可從以下幾