三年級讀書計劃（35篇）

三年級讀書計劃篇1

一、學生情況分析；

三年級共有學生21人，男生14人，女生7人。經(jīng)過兩年讀書

活動的開展，我班同學已對讀書產(chǎn)生了興趣，為了進一步營造健康

文明的校園文化氛圍，我班將繼續(xù)開展“春蕾讀書”活動，讓學生

在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學們打開一扇扇

知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維,

陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

二、活動目標：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，

讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得

愉悅，感受成長。

三、讀書口號：

“好書伴我快樂成長！”

四、教學準備:

1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意

義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好

班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家旦帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書,

如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

五、教學措施：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃

1、使學生明確活動的意義和任務。

2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課

余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，

周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家校閱讀活動，引

導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進

行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允

許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀

時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為

一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感

情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介

紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖馬角，學生之間和班

級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中,

供大家欣賞。

3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱

讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求

學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在

“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力,

在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文時引導學

生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進

行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂

學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過

給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書

的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓

家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本

書，進而擴大閱讀范圍。

（三）總結(jié)評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大

王”O(jiān)

六、具體活動安排：

20_年3月：

1、宣傳發(fā)動，學習有關讀書活動的目的意義。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務。

4、召開春蕾讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

20—年4月：

1、學生讀書小結(jié)。

2、評比、表彰。

3、布置學生讀書內(nèi)容。

4、學生參加班級讀書征文比賽。

20_年5月：

1、召開春蕾讀書主題班會。

2、學生參加班級古詩文表演賽。

20_年6月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日

記等）。

2、師生同讀一本書活動。

三年級讀書計劃篇2

“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生

享用它的‘利息'”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激

起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來?，F(xiàn)

根據(jù)我班的實際情況，制定班級讀書計劃，讓課外書為孩子們打開

一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，

使他們體驗：“我讀書，我快樂！”

一、讀書目標：

讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,

博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

二、讀書口號：

我讀書，我快樂!

三、具體措施：

1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個小

時做到和學生一起看書。

2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借

書制度。

3、專門規(guī)定讀書時間，讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他

們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、

周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

每月最后一星期，根據(jù)實際讀書情況利用班隊課或晚自修時間，

舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜

歡的”、“好書推薦”等小板塊，同學間相互介紹自己看過的新書、

好書，交流自己在讀書活動中的.心得體會。

4、設專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書專欄一一“小作家專

欄”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、

好作文等貼在專欄里。定時更新作品，在專欄里，孩子們可以和書

中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫

作的樂趣，讀書的妙趣。

5、與學生的讀書評價表相結(jié)合。學生將讀書后的隨感寫到摘記

本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在

班級評比欄中給予適當?shù)莫剟睿有牵⑶覍⒔Y(jié)果填寫到讀書評

價表中，評出“讀書之星”。

6、“好書大家讀”，鼓勵學生向班級提供自己認為的好書

（1一2本），在書后貼上推薦理由。誰的書被借閱次數(shù)多者可作相

應的獎勵。

7、開展家庭讀書快樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，

讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一

本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽

署。

讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，我

們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識,

將來成為有用的人才。

親愛的同學快快行動起來吧！

三年級讀書計劃篇3

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！本學期我們?nèi)昙壊?/p>

計劃通過開展“和書交朋友，遨游知識海洋”系列讀書活動，拓寬

學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛

讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書

實踐活動中陶冶情操，獲取真知！

利用教研及課余時間，老師們集思廣益、暢所欲言，制訂了以

下實施措施及評價及獎勵機制：

一、實施措施：

1、首先，每個學生結(jié)合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書

目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活

潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

計劃制訂完后通過小組交流、全班交流的形式完善個人讀書計劃，

組織一次“讀書計劃書展示會“。每個班級結(jié)合學生的計劃和班級

實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中

要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

2、其次，選擇推薦適合學生讀的書籍。方式有：

A、教師推薦。教師根據(jù)學生所學教材，選擇思想內(nèi)容健康、語

言文字優(yōu)美、有益學生身心發(fā)展的書目來推薦：《十萬個為什么》

《西游記》《烏丟丟的奇遇》

B、同學互薦。根據(jù)書目的不同題材推薦。

3、專門規(guī)定讀書時間。每月最后一星期，班級可根據(jù)自己的實

際讀書情況利用閱讀課，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、

“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學

們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,

在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、教師要注意方法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高

學生的閱讀水平。

5、開展形式多樣的讀書活動，如：讀書匯報交流會、朗誦會、

讀書筆記展覽、排演課本劇等。

6、讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助，形成良好的

讀書氛圍。

二、評價措施及獎勵機制：

1、與學生的讀書評價表相結(jié)合。學生將讀書后的隨感寫到摘記

本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在

班級評比欄中給予適當?shù)莫剟睿有牵?，并且將結(jié)果填寫到讀書評

價表中，評出“讀書之星”。

2、與家長共攜手。積極發(fā)動家長，請家長以書面形式定期給孩

子的讀書活動以總結(jié)、評價，同時請家長以身作則，在家庭中創(chuàng)設

讀書的氛圍。為激發(fā)學生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比

欄。

讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，學

生們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知

識，將來成為有用的人才。親愛的同學、老師，快快行動起來吧！

三年級讀書計劃篇4

一、指導思想:

深入貫徹課改精神，豐富學生文化底蘊，以活潑新穎、形式多

樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、

會讀書的學習氛圍，全面提高學生的語文素養(yǎng)，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明

的“學習型”書香校園。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們

的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。

2、通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構(gòu)想

1、營造一個書香班級

(1)以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論

是早晨還是中午，走上教室就看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優(yōu)

美的段落。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的

古詩或詩歌

4、建立、充實班級圖書角，結(jié)合五個一工程，發(fā)動學生把最新

的圖書拿到學校閱讀，與大家共同分享。課間、課上、課下，大家

都可以盡情閱讀，遨游書海。老師將和學生一起進行讀書活動，開

闊眼界，提升文化底蘊。

5、語文課可以結(jié)合語文主題學習叢書，開展讀書活動，鼓勵學

生多讀好書。

6、老師為學生提供優(yōu)秀書目，拓展知識面。這學期我們把“閱

讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”作為研究主題，讓學生大量的接觸名

人名著，其主要目的是引導學生進行廣泛的閱讀，豐富學生的語言

積累。在課堂上，著重培養(yǎng)孩子們的感情朗讀能力，每篇課文都要

求孩子正確、流利、有感情的朗讀

7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好

書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要

提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

8、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得

重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也

要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗,

不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的

讀書習慣。

書是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀

書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學生

的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得

知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

三年級讀書計劃篇5

周次

內(nèi)容

目標

形式

2

《爸爸變小記》導讀

lo記錄爸爸變小后的好處和壞處各有哪些，感受爸爸的勇敢、

愛心。

2o聯(lián)系生活體驗，進行心靈對話，談談自己的感受。

3o讀書筆記相互賞析。

交流爸爸變小后的好處和壞處。

3

《爸爸變小記》

學習寫讀后感。

4

《爸爸變小記》班級讀書會

讀書筆記欣賞并展示

5

《爸爸變小記》

6

《蘭心的秘密》導讀

1、通過對人物的行動、語言、事件的講述，了解人物形象特點,

感受人物的美好心靈。

2、讀出文本的童真童趣，激發(fā)學生的閱讀積極性。培養(yǎng)看圖說

故事的能力，逐步提高學生的表達能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

推薦導讀

7

《蘭心的秘密》

學習寫“好書推薦”

8

《蘭心的秘密》班級讀書會

精美插畫展評

9

《蘭心的秘密》

閱讀交流

10

《洋蔥頭歷險記》閱讀交流

1、從主要人物入手，理清文章的脈絡。

2、有意識地培養(yǎng)學生提煉信息，概括主要內(nèi)容的能力。

2、感受作品奇異之處，發(fā)展想象力。

推薦導讀

11

《洋蔥頭歷險記》

師生群文共讀

12

《洋蔥頭歷險記》閱讀交流

精美插畫展

13

《洋蔥頭歷險記》

14

《木偶奇遇記》導讀

1、感受不同人物的性格，明白故事所揭示的道理。

2、學習通過圈畫、批注、摘抄等方式深化對文章的理解。

3、懂得想象對于生活的重要意義，引導學生展開想象的翅膀。

推薦、導讀

15

《木偶奇遇記》

學習摘錄文筆優(yōu)美、含義深刻的語句或片段。

16

《木偶奇遇記》班級讀書會

讀書小報展示交流

17

《木偶奇遇記》

三年級讀書計劃篇6

古人說：“三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎?！辈┯[群

書，開闊思路，活躍文思，心飄萬里之外，神游八方。讀書的好，

古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再來匆匆彌

補就有點可惜了，最好在青少年時就進入。早一天，就多一份人生

的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。是的，閱讀是人生的一件

大事，當然更是語文教學的一件大事。剛升入三年級的孩子，還沒

有養(yǎng)成比較良好的讀書習慣，在閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀方法的指導、

詞匯知識的積累運用等方面也有待提高。針對于此，在新學期里，

為了學生們的讀書活動開展得卓有成效，特制定讀書計劃如下：

一、指導思想

書籍是人們不可分離的伴侶和導師！讓課外書為孩子們打開一

扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐

富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情

操，使他們體驗：讀書是快樂的！

二、活動目標

1、讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、提高學生的綜合素質(zhì)，特別是閱讀能力。

3、營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生體臉到讀書給自己帶來的幸福。

三、活動構(gòu)想

1、上好每周一節(jié)誦讀課

為了讓學生在誦讀課上確有收效，本學期將采取以下措施：

⑴誦讀經(jīng)典名篇，由老師推薦給孩子。每芍課老師選好篇目，

做好導讀工作，聲情并茂讀給學生聽，時間大約是10分鐘，然后指

導學生閱讀。第一節(jié)課師生共同探討選書方法，將圖書角里的書瀏

覽一遍，選出本學期自己要讀的書（4本以上），在以后的閱讀課

上可以有的放矢，提高讀書效率。

（2）每節(jié)誦讀課在理解重點詞語、句段、把握主要內(nèi)容上重點指

導，指導學生復述自己閱讀的故事。每周誦讀課后，布置作業(yè)要求

學生將自己在誦讀課上的讀書收獲回顧之后，寫在讀書筆記本上，

內(nèi)容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內(nèi)容

摘要”，也可以是“讀后感”，要求一學期之后，幾種形式都要嘗

試著寫幾次，評選出最佳讀書筆記，全班展覽。2、營造書香班級⑴

充分發(fā)揮老師的榜樣力量，每天做到和同學們一起讀書。

⑵設立班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論

是早晨還是中午，走進教室就看書。

⑶建立“班級圖書角”。

學生每人至少帶1本圖書，貼上姓名標簽。由學生自己選出圖

書管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書時

間為一天，不允許拿回家。保護好書籍。

3、養(yǎng)成每天讀書30分鐘的習慣

利用讀書筆記作為讀書情況記錄本，記錄每天自己所讀書的書

名、時間、頁數(shù)（或大約字數(shù)），并請家長根據(jù)學生的讀書情況

（例如遇到不懂的詞語是否查字典，讀書是否做到邊讀邊思考，是

否做到不動筆墨不讀書等）寫上評語（優(yōu)、良、差三個等級），保

證每天三十分鐘的讀書時間。每周至少完成讀書筆記一頁。利用晨

讀或語文課前5分鐘的時間小組同學互相交流自己一周讀書情況。

4、每天課前大聲朗誦2分鐘，由教師統(tǒng)一確定讀書篇目，課內(nèi)

15篇，課外5篇，每天早晨朗誦2分鐘。要求做到：

（1）姿勢正確：兩手持書，頭部和身體正直，書和眼睛有適當

距離。

（2）發(fā)音清晰準確。

（3）朗讀中能注意語速、語調(diào)。

（4）能表現(xiàn)自己的情感。

5、開展“我和父母共讀書”活動

（1）利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長

懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同

時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、

體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成

良好的讀書習慣。

（2）回家讀書半小時中，可讀書父母聽，讀完給父母講個章節(jié)、

片斷，父母評價；可與父母共讀書，互相交流；可聽父母講故事，

互相學習。皆可留照片資料。

有書就有希望，讀書就有幸福，讓學生多讀書，讀好書，做一

個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧！

三年級讀書計劃篇7

一、指導思想

閱讀現(xiàn)如今已成為了大家的需要，它可以豐富知識、發(fā)展智力、

陶治情操、造就品格。因此我創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，引導學生與書

為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)。此外還開展各

種讀書活動促進學生對書籍的熱愛。

二、活動目標

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自

學能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊,

在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培養(yǎng)學生的閱讀

習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動內(nèi)容

1、創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。我提倡學生讀書給大家

聽，這樣做不僅可以延續(xù)學生的有意注意的時間，擴大學生的詞匯

量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培

養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。為了保證讓學

生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們班豐富了班級書吧的書

籍儲量，讓學生根據(jù)自己的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生

感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。

2、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢。

(1)以七彩語文中小火雞和老母狗為引。

(2)從時間上考慮。平時上課時間緊，早晨，中午寬裕，因此每

天的這個時候?qū)W生都可以自由地暢游書海，并且我在每周五的夕會

課上組織學生暢談讀書心得。

3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀。要真正達到讀書的目的,

就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的

指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據(jù)閱讀

書的不同選擇不同的方法進行閱讀。對于學生，我們先教給學生簡

單的讀書方法。列出自讀提綱：比如

①看見了題目你想到些什么？

②讀后你知道了什么？還想知道些什么？

③你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到。

4.根據(jù)片斷練習內(nèi)容做，比如對話片斷的描寫，那么就讓小朋

友們摘抄課外書中的對話，并且在晨讀時大聲地誦讀，教師巡視。

10月動作片段練習總-分段式練習。

11月觀察物品水果。

5、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒在讀書期間開展豐富多

彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂

辯論會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗

讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項

活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行?！半S風潛入夜，潤

物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深

入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在

讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。

三年級讀書計劃篇8

“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生

享用它的‘利息'”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激

起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來?，F(xiàn)

根據(jù)我班的實際情況，制定班級讀書計劃，讓課外書為孩子們打開

一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，

使他們體驗：“我讀書，我快樂！”

一、讀書目標：

讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,

博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

二、讀書口號：

我讀書，我快樂！

三、具體措施：

1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個小

時做到和學生一起看書。

2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借

書制度。

3、專門規(guī)定讀書時間，讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他

們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、

周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

每月最后一星期，根據(jù)實際讀書情況利用班隊課或晚自修時間,

舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜

歡的”、“好書推薦”等小板塊，同學間相互介紹自己看過的新書、

好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

4、設專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書專欄一一“小作家專

欄”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、

好作文等貼在專欄里。定時更新作品，在專欄里，孩子們可以和書

中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫

作的樂趣，讀書的妙趣。

5、與學生的讀書評價表相結(jié)合。學生將讀書后的隨感寫到摘記

本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在

班級評比欄中給予適當?shù)莫剟睿有牵⑶覍⒔Y(jié)果填寫到讀書評

價表中，評出“讀書之星”。

6、“好書大家讀”，鼓勵學生向班級提供自己認為的好書

（1—2本），在書后貼上推薦理由。誰的書被借閱次數(shù)多者可作相

應的獎勵。

7、開展家庭讀書快樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，

讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一

本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽

署。

讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，我

們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識,

將來成為有用的人才。

親愛的同學快快行動起來吧！

三年級學生閱讀書目：

1、必讀書目：

《森林報》（春、夏兩冊）、《水孩子》、《彼得潘》、《夏

洛的網(wǎng)》

2、選讀書目:

《山雀日記》、《魔法灰姑娘》、《木偶的森林》、《我要做

好孩子》、《愛德華的奇妙之旅》

三年級讀書計劃篇9

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面,

結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生

與好書交友，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀

書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實

踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，

開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗:

讀書，是快樂的！

二、活動對象：

三年級一班全體學生

三、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情

操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

四、活動口號:

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”

五、活動內(nèi)容：

1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。

2、12篇（段）從課外閱讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文

等。

三年級讀書計劃篇10

古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币苓呑x邊想，

緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，

培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或

標注，或摘錄，或質(zhì)疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自

己的各方面素質(zhì)與綜合能力

一、指導思想：

本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導

下，以“建設高質(zhì)量的特色實驗高中”為目標，以“創(chuàng)新”為動力,

以“改革”為依托，全面實施素質(zhì)教育，進一步深化課堂教學改革,

不斷加強教學常規(guī)管理的規(guī)范化和科學化，繼續(xù)加大課程改革的實

施力度，增強服務意識，提高創(chuàng)新能力，服務中管理，管理中服務。

二、工作目標:

1.加大精細化管理，規(guī)范教學行為。

2.深化新課改，轉(zhuǎn)變教學行為。

3.培養(yǎng)學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方式。

4.強化月考核，完善管理體系。

5.加強隊伍建設，提高教師素質(zhì)。

6.強化教研組管理，提高教研質(zhì)量。

三、主要工作：

（一）認真學習現(xiàn)代教育理論與技術，大力推進新課程改革

1.繼續(xù)組織和引導教師認真閱讀現(xiàn)代教育理論的書籍和刊物，

使老師及時了解和掌握當代教育理論發(fā)展的最新成果；有計劃地組

織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹

立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能

力。

2.以課堂教學為核心實施素質(zhì)教育，以規(guī)范管理為準則落實素

質(zhì)教育，以提高學生素質(zhì)為目標深化素質(zhì)教育。開展以課堂教學為

載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，提升教師?/p>

學水平，保證課堂教學質(zhì)量的提高。為此，教導處將采取如下措施

推進新課改的實施：（1）在教研組多開新課程示范課、研究課，教

研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高；

（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師

解決實施新課改中所遇到的實際困難；（3）教導處每學期至少組織

一次以新課改實施為主題的視導檢查；（4）每學期舉辦一次以新課

改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平臺。

3.加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際

的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規(guī)范校

本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的

校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全

面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高。

4.做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最

大限度地促進學生特長的發(fā)展。

（二）嚴格教學管理，規(guī)范教學行為。

1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退,

不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習和輔導課的相關教師應

準時到崗到位，完成本職工作。參加業(yè)務培訓和進修的教師應提前

一周憑通知將進修時間報至教導處，并自己協(xié)調(diào)好課程，確保學校

教學秩序的穩(wěn)定。

2.各教研組應根據(jù)學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,

各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按

教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行

檢查，以保證計劃的順利實施，教導處將協(xié)同教研組、各課組定期

檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。

3.堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規(guī)管理。

（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年

教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準用現(xiàn)成教案。教案

要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。

教導處每月抽查一次教案，及時反饋。

（2）加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組

織失控現(xiàn)象。上課要重學生的學力和上課狀態(tài)，重組織教學，不一

味追求速度和進度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復和高效率；課堂

原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發(fā)

思、組織議、點撥講、指導練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵學生質(zhì)疑。

教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究

解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結(jié)出來的，讓學生自

己去歸納。注重發(fā)揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂

上教師所講授的每一人知識點；教師要具體做到：基礎知識扎實練、

重點內(nèi)容反復練、關鋌問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜

合練。確保90%的學生能掌握90%的課堂內(nèi)容。教導處通過月考等

對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監(jiān)控。

協(xié)調(diào)政教處加強對學生上課違紀現(xiàn)象的處理力度，確保良好的上課

秩序。

（3）對作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精

練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必

補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，對學科輔導資料

進行總體控制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海

戰(zhàn)術”等違反教學規(guī)律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45

分鐘的效益。在調(diào)研的基礎上改革各科作業(yè)形式和作業(yè)量（如語文

作文、英語全作文、各科作業(yè)量、政史地作業(yè)形式為小論文等，周

考問題），減少無效、低效勞動，提高作業(yè)的效率。教導處將每月

抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進行通報，且將檢查結(jié)果納入月考核。

（4）加強考試管理工作，嚴格監(jiān)考制度。認真做好月考、期中、

期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把

好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、

“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三

類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據(jù)。嚴明

考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試后教導處要

認真組織質(zhì)量分析，及時反饋教學情況和命題質(zhì)量。

三年級讀書計劃篇11

一本書，就像那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一

個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情

邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書

中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制

定本學期班級讀書計劃。

一、活動目標

1.激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，

讓他們的童年時時與好書相伴。

2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3.讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得

愉悅，感受成長。

二、讀書口號

“好書伴我快樂成長！”

三、讀書準備

1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意

義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好

班級圖書管理員，在花中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書,

如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

四、實施行動

1.讓學生充分利用早晨、每周星期五大閱讀活動課的時間進行

閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許

學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時

間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一

種習慣，一種樂趣。

2.開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感

情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介

紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班

級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級中,

供大家欣賞。

3.老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱

讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求

學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀

書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)

學生讀書的興趣。

5.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓

家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本

書，進而擴大閱讀范圍。

五、總結(jié)評比

1.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2.定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大

王”。

六、具體活動安排

3月

1.宣傳發(fā)動，學習有關讀書活動的目的意義。

2.制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3.幫助布置讀書任務。

4月

1.學生讀書小結(jié)。

2.評比、表彰。

3.布置學生讀書內(nèi)容。

4.學生參加班級讀書征文比賽。

5月

1.召開讀書主題先會。

2.學生參加班級古詩文表演賽。

6月

1.讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日

記等）。

2.師生同讀一本書活動。

7月

1.學生讀書總結(jié)。

2.評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康

地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同

努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中

學會做人！

三年級讀書計劃篇12

今天8月28日，離開學只有三四天了。俗話說“凡事預則立,

不預則廢”，新學期開始前，先訂立新學期計劃。

進入三年級，增加了科學和英語兩門課程。每天的家庭作業(yè)肯

定比前兩年增加了，引導孩子合理利用時間是重中之重。在保持各

科成績前十的前提下，另外訂立學習目標。

語文，繼續(xù)加強課外閱讀。這個學期閱讀書單是羅爾德中文全

套、納尼亞傳奇、棚車少年以及各種自然百科類書籍。寫作，從這

個學期開始練習，訂立每星期2篇的任務，目標是讓孩子不排斥寫

作。

數(shù)學，開始上奧數(shù)班。之前一直沒學奧數(shù)，現(xiàn)在三年級了，必

須開始學奧數(shù)了。沒有什么具體目標，只希望不要影響孩子學數(shù)學

的熱情。

英語，準備開始系統(tǒng)的學習牛津樹，其他分級為輔，朝著1年

1000本分級的宏偉目標前進。每天完成2個英語配音，積少成多。

新的學習計劃訂立完成，接下來就是照著計劃前進，希望孩子

早日完成學習計劃。

三年級讀書計劃篇13

工作要點：

1、抓好學生的日常行為習慣、學習習慣，尤其是針對少數(shù)學生,

作業(yè)不能按時完成或不完成現(xiàn)象加以糾F0加強習慣的養(yǎng)成教育。

2、教學育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學科特點,

有機滲透德育。

3、加強班級文化建設，如“學生特長展示角”“星星點

燈，，，，安全角，，等，營造良好的班級氛圍。

4、根據(jù)雙周教育重點和班級實際，組織好每節(jié)晨間談話及班隊

會。

5、加強學校與家庭之間的聯(lián)系。

6、培養(yǎng)學生愛護公物，自覺保護公共財產(chǎn)的意識。

具體措施：

1、抓緊40分鐘課堂質(zhì)量，積極開發(fā)學生動腦、動手的能力，

養(yǎng)成上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)的良好習慣。針對上學期作

業(yè)質(zhì)量、及完成率不高的情況，制定作業(yè)收發(fā)負責制度。由小組長

負責催收作業(yè)，監(jiān)督作業(yè)情況，統(tǒng)計未交人名單，再交給課代表匯

總。每次作業(yè)未交者都將做記錄，展示在作業(yè)完成情況表格內(nèi)。并

扣除相應的五角星作為警告。讓學生明白按時完成作業(yè)的重要。并

要求作業(yè)完成上的認真、工整。

2、利用班隊會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科

教學相結(jié)合，促進學生文明，講禮貌習慣的養(yǎng)戌。

3、每月進行一次個人衛(wèi)生評比。評比內(nèi)容包括學生每天穿戴整

齊，儀容整潔，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起,

保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學習用具等。

4、經(jīng)常與家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促

進學生養(yǎng)成良好的思想品德及學習習慣。

5、鼓勵學生自帶跳繩、穗子、皮筋、棋類等有益的健康的運動

器具，培養(yǎng)學生課間文明休息的良好習慣。

6培養(yǎng)一批有能力的小干部，能做老師的小幫手，并在班級開

展“值日班長”。給每個學生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強

自己的責任心。

7針對上學期出現(xiàn)的課桌損壞，及掃帚、簸箕的損壞想象嚴重,

在班級實行物品認領。學生可以隨意選擇教室內(nèi)任何一件公物作為

自己的保護對象，要求學生認真負責，切不可馬馬虎虎，以一學期

為限評比出“誰是最稱職的小主人”，加以適當?shù)莫剟?。從而讓學

生自覺養(yǎng)成愛護公物的好習慣。

三年級讀書計劃篇14

在學校，被書堆埋了一個學期，現(xiàn)在總算可以扔掉身上的書堆,

直起身來，伸伸懶腰，邁開輕松的步伐，走向光明啦!Ya!令人欣慰

的暑假終于到了。

雖然有暑假功課，但是對我來說，暑假已經(jīng)是我唯一可以放松

心情的時候了。七月份，雖然很想和同學一起上輔導課，但是一看

到那驚人的輔導費只好放棄，但是也不能無所事事的待在家里，所

以我決定，一定要在七月時將所有的暑假作業(yè)完成，再做我喜歡的

事，那就是將自己關在房間里看我喜歡的書，靜靜的，享受一個人

不受打擾的時光。當然，也不能每天都關在家里，所以偶爾要來點

動態(tài)的活動，也許和家人一起去游泳，也許和家人一起到鄉(xiāng)下的爺

爺家玩，體驗一下采蓮藕的樂趣。

到了八月份，就像跑步前得先做暖身運動。這個月我們將將開

始上一些下學期的新課程，因此我會再度背著書包來到學校，不過,

這一次我的步伐肯定輕松了些，因為我知道，快樂時光不是永遠的,

七月份我已經(jīng)放松了一個月，因此八月份的課程，我有把握正是我

補足能量發(fā)揮潛能，奮發(fā)向上的時候。

以上是我的暑假生活計劃，或許內(nèi)容不夠多采多姿但回顧以往

的經(jīng)驗，我知道光是天馬行空妄想是不可能行通的，所以這次我要

確實做到真正的有效放松，才能達到有效學習。暑假很快就會過去

了，我有信心這會是個既輕松又充實的暑假。

三年級讀書計劃篇15

20—屆高三年級工作計劃高三年級是高中階段最重要的一個學

年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校對高三年級制定的各項

教育教學目標，根據(jù)本年級的實際情況，制定本年級本學期工作計

劃。

一、教育工作：

1.強化三種意識一一責任意識、目標意識和競爭意識。班主任

要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、

年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學

習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀

學生隊伍，并切實關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學

習上的困難，從而促使他們走向成功。

2.強化班集體常規(guī)管理。班主任應抓實常規(guī)，包括早操、自習

課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主

任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要

硬，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為

教育教學提供良好環(huán)境。

3.強化思想教育管理。班主任應勤于觀察，積極研究對策，從

“實、細、新、情”處入手，通過主題班會，強化高三意識，引導

學生進入高三學習狀戀，激發(fā)學生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。

4.注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導,

高三學生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度

興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學

生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當

組織課外活動，適時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適

度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5.重視協(xié)調(diào)三種關系。在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，要處理好以下三種

關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于

總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤

棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關系。

班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以

便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。

班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內(nèi)、外情況，配合

學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需

要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

二、教學工作：

1.強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結(jié)上屆高

三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信

息，把握考試動向和對學生能力方面的‘要求，然

后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、及學生學習實際，合理科學制

定年度學科教學計劃、目標及措施。

2.深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、

練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新

教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識

特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使

他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,

堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎,

循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3.注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學科特

點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、

學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學科特點

和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、

爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

4.注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度

大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出

發(fā)，及時批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷

調(diào)整教學的思路和方式。

5.注重扶優(yōu)補差，做好臨界生幫扶工作。學生接受知識能力存

在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的

心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心

理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培

養(yǎng)有新突破。高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步

強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級的統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整

個高三的教育教學運彳二機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的

狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升，努力實現(xiàn)高考的突破。

具體工作安排：

總之，20_屆高三的教育教學工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與

機遇并存。

我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進取，創(chuàng)造新的輝煌。

三年級讀書計劃篇16

重點：提高閱讀理解、認知能力、培養(yǎng)生活能力和豐富社會生

活經(jīng)驗、語言訓練、學業(yè)、業(yè)余愛好興趣培養(yǎng)等六大方面。下面分

塊細化。

一、閱讀理解

目標：通過相關訓練，提高閱讀理解能力

方法：

1、閱讀理解文章（根據(jù)做題，明白詞語意思、劃出自然段和每

段的關健字）；

2、講故事（聽，回答問題，復述）；需要的時候，可跟他一起扮

演其中的角色；

3、看動畫片，強調(diào)故事情節(jié)的連續(xù)性，基本看懂簡單意思及里

面的人物關系；

4、猜謎語

5、描述一個物品的形狀特點：用連貫的語言對物品進行簡單描

述；

6、用連貫的語言復述某一件事情，最好是自己經(jīng)歷的事情

時間安排：2小時/天

三年級讀書計劃篇17

一、科學公道地擬定暑假勾當計劃

假期中工作繁多，想做的工作也罷多。要把這些工作一一篩選、

調(diào)解，按照暑期工夫公道安頓，擬定一份“暑假勾當表”。所有勾

當該當殘酷按照“計劃表”進行，但還是要留神勞逸結(jié)合。

二、當真復習，歡迎獎學金測驗

這個測試是暑假后初一放學期的一個總結(jié)，暑假中，要把初一

放學期進修的全部內(nèi)容當真復習一遍，還要擬定一個“復習計劃

表”。爭取測出好成果。

三、培養(yǎng)本人的風趣爰好，成長本人的拿手

按照本人的風趣愛好，積極參加學校組織的各類風趣小組，如:

繪畫、書法、音樂、英語、新聞技能，把握一技之長，為誥日的成

長打下底子。

四、勤奮讀書，留神堆積，長于寫稿，機動使用

操縱署充作分的工夫多瀏覽少許好書。如：全國名著、汗青典

故、優(yōu)良書刊、寓言、童話故事等等，不斷進步本人的瀏覽本領和

寫稿程度，陶冶情操。

三年級讀書計劃篇18

三年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本

學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精

神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)

學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的

靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解

數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學

過程中我著重抓好以下幾點：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對

學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,

學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,

學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，

動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)

果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著,

學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展

思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生

普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間

的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第

二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學

生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

學生經(jīng)歷了教材由“薄”

變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方

法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共

性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查

找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學

生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習

產(chǎn)生錯誤的原因，改上教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允

許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學

中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回

答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使

學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的

心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思

維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看

重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按

順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念

的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌

握、運用知識。

二、適度使用學具。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維

特點是以具體形象性為主。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一

定的距離，縮短兩者之

間的距離所采用的手段主要靠直觀教學。根據(jù)小學生心理特點

及認識規(guī)律，實物學其對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如

我在教《有余數(shù)的除法》時，因為這是新的運算知識，學生以前只

學過除法，有余數(shù)的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使

用學具教學，把學生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義。

這樣學生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義，很樂意去學習除

法。可見，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學，也

可以擺脫枯燥的學習氣氛，還可以促進學生的動手能力，提高學生

的記憶力。

三、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學。

可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應用題來考學生，保

證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》

中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化，如果我們能從他

們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣

可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。如果我們

從實際的生活出發(fā)，具體地給出數(shù)學題的實際意思，再根據(jù)題目的

意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決

問題，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷

了。所以說，有一些應用題中，如果能從實際生活出發(fā)，先用學生

的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學知識來解答，這樣就可以使學生理解

題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。

四、營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班

級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學

生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。

根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。

教師應給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課

外活動，如表演、體育競賽等活動，把數(shù)學應用到實際生活中去，

還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生

遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有

利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐，學生從中懂得凡

事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己

才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸

形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和

耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新

精神。

六、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。

社會是學生學習的大課堂。學生的數(shù)學知識來源于社會生活，

教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學實踐活動，可以讓

學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的戌功體驗。如在學習

測量知識后，教師帶領學生走出教室，運用所學的測量知識進行測

量，通過測量親身體會實際長度。

七、參加教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀

教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

3、“走出去，請進來”。到其他小學聽課，自己上公開課，大

家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。

創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和

實踐能力，明確方向，促進教學。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的

動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在很多的不足之處，教學

工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得

更好。

三年級讀書計劃篇19

時光飛快，在一人不經(jīng)意間三年級上學期的學習生活已經(jīng)結(jié)束,

進入了緊張的下學期中。老師不放過每一秒有效時間，作為班主任

的我，自然也對三年級下學期班主任工作計劃必不可少。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《中小學生德育大綱》

的方向，結(jié)合學校德育工作的要求，注重工作的科學性.思想性和層

次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā)，落實教學計劃，

并做好學校一一班級一一家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。

二、工作目標

以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，深化

學生自治，從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、安全

和法制教育，創(chuàng)造良好的班風，學風，建設積極、向上、健康的校

園文化，促進教育教學質(zhì)量全面提高。具體目標如下:

1、努力將學生培養(yǎng)成政治上堅定，思想上成熟，道德上高尚，

行為上文明，心理上健康，文化上有修養(yǎng)，社會上有所作為的一代

新人。

2、繼續(xù)抓好學生的思想教育，強調(diào)學生要明確學習目的，端正

學習態(tài)度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質(zhì)量，使他們樹立升

學意識，全身心地投入學習，以班級制訂出的中考目標為目標，力

爭實現(xiàn)目標。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班學生的成績在整體上有提高,

保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升入高

一級學校；有特長的學生能升入理想學校，繼續(xù)發(fā)揮他們的潛能；

后進生每天來到學校都有所收獲，對學校充滿期望和親和力，從而

減少流失率。

4、抓好班風、班容、班貌的建設，要求學生遵紀守法，遵守社

會公德.，遵守學校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍。

5、進行愛國主義教育、理想前途教育和養(yǎng)成教育。

6、加強安全教育和法制教育，增強學生們安全防范意識，提高

學生的自我保護能力。

7、組織或指導學生積極參加體育鍛煉，確保學生身心健康成長。

三、班級現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有26人，多數(shù)學生都能跟著老師一起專心學習，大多數(shù)

同學有明確的學習目標，以飽滿的精神態(tài)度迎接中考，但由于他們

所以我班的基礎較差，沒有自學能力，缺乏探索創(chuàng)新精神和勤奮刻

苦拼搏的精神，因此，我班沒有尖子生。多數(shù)同學處于中等偏上水

平，由于他們沒有適合自己的學習方法，只能被動跟著老師學習，

因此，有些學生學習非常吃力，甚至有畏難情緒。同學間比較團結(jié),

有集體榮譽感。

四、本學期的工作

重點是進一步規(guī)范學生的日常行為習慣和學習習慣，進一步提

高學生學習熱情和適當增強學生學習的壓力和緊迫感。對于進一步

規(guī)范學生的日常行為習慣，我打算采取的策略是結(jié)合學校的德育工

作即我班的《班級管理細則》進行操作，對于進一步規(guī)范學生的學

習習慣，我打算結(jié)合學校的教學工作《關注學生學習過程，規(guī)范學

生學習行為》進行操作，學習習慣的培養(yǎng)是一個漸進的過程，面臨

中考，本學期我主要想加大對學生書寫規(guī)范、作業(yè)質(zhì)量、上課聽講

效果的策略教育，讓他們強烈感覺到習慣不好帶來的.壞處。

本學期的工作難點是幫助學生解決考前心理焦慮問題。

五、采取的措施：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。

2、狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以保持好課堂紀律

是提高學習成績的一個重要因素。.這個學期我準備繼續(xù)加大監(jiān)管力

度，不但要班干部認真做好記錄，還會和各科任老師緊密配合，多向各

位老師了解班里的紀律情況，接受各位老師好的建議，齊心協(xié)力把

班級紀律搞好，保證學生的學習質(zhì)量。

3、加強與學生家長的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，構(gòu)建一

個和諧的班級體。

很多家長對孩子放松，不了解孩子真正需要的是什么？有的學

生放學后晚回家卻出入網(wǎng)吧；有的學生情緒不穩(wěn)定，家長卻視而不

見；有的家長由于忙碌而不能真正的關愛孩子，與孩子溝通少，造

成了孩子早戀。老師要和家長多溝通，讓家長監(jiān)督孩子的學習，關

注孩子的心理發(fā)展。學校教育要和家庭教育接軌，有了家長的參與,

孩子就會有一個有利的學習環(huán)境。同時，老師和學生之間，既要有

老師的威嚴，保持管理時的權(quán)威，還要平等地對待每一個學生，從

內(nèi)心去真正地關愛學生，做學生的良師益友。另外，還要多召開關于

理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

就這樣，盡量去構(gòu)建一個和諧的班級體。

4、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生。

5.幫助孩子增強自信心:

(1)要求學生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信，包括所取得

的進步以及成績。

(2)禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

(3)給每個學生表現(xiàn)的機會，讓他們都能領略成功的喜悅，并將

這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去。

(4)制定一些學生經(jīng)過努力可以達到的目標，來加強他們的自信

心。

(5)尊重學生人格，及時發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”。

6、利用《班級管理細則》規(guī)范學生行為，具體實施是由全部學

生參與管理，每天由一位學生負責記錄，按座位輪流負責，共同規(guī)

范和約束學生，使其形成良好的班集體。

7、加強中下等生的輔導轉(zhuǎn)化工作.注重對學生的學法指導.

中等生是班級的主要力量，提高全班成績的關鍵所在就是開發(fā)

這部分學生的潛能，提高他們學習的興趣，注重對這部分學生的學法

指導。所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，老師要

尊重每一個同學，平等對待每一個學生，了解中下生的學習困難，盡

可能地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。要加

強與各任課教師的聯(lián)系，對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,

我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生