年級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)1

爆竹一聲除舊歲，新的一年又快到來了這辭舊迎

新之際，此對班級組工作做出以下總結(jié)：

一、從小做起，由細節(jié)定大局

慣例問題一直是托班的疑難雜癥，每年總有小班

老師反映：上過托班的孩子慣例真不好”.一聽到這

樣的話，就難過，為何每次辛辛苦苦整頓的慣例總是

小班不過關(guān)呢？開學初，和鄭老師一起討論了這個問

題，分析后得出結(jié)論：

1、幼兒只有初淺的慣例意識，對具體的規(guī)則不

是太能理解，知道怎么做，但總是做不到位.

2、幼兒年齡較小，對常規(guī)的堅持性不夠.

3、家園教育不全都，使幼兒慣例意識混亂.

根據(jù)以上的三點，開學前期，對班上的孩子做了

細致的觀察了解后，把慣例訓(xùn)練分步驟進行，首先把

重點放在入廁上，因為這是孩子們最基礎(chǔ)的自理能力,

同時，廁所里還存在著安全隱患，從讓寶寶們坐痰盂

到訓(xùn)練他大小便池入廁，以及在廁所里如何防止不安

全的因素，這些都經(jīng)過了一個遁序漸進的過程，孩子

們訓(xùn)練中都掌握了如何正確的入廁，培育了良好的人

廁慣例.再接下來進行的集體活動的慣例培育，每屆

托班的孩子上課時總是會有心不在焉、坐姿不正、不

能老師溝通等不好常規(guī)，這次我首先從激發(fā)幼兒的愛

好入手，因為我發(fā)現(xiàn)只有讓幼兒感愛好的活動，幼兒

才會有遵守常規(guī)的意識，其次，再逐漸由坐姿到發(fā)言

一步步進行訓(xùn)練，讓幼兒有一個明確的集體活動慣例

的意識，知道在活動時可以做什么，不可以做什么，

以及用最簡單的語言告訴幼兒為什么不可以做的原

因.例如：班上的童雅諾小朋友，集體活動時總是坐

不住，大家仔細聽老師講課時，不是跑來跑去，就是

攻擊別的小朋友，總是把集體活動攪得一團亂.在一

次區(qū)域活動中，發(fā)現(xiàn)童童喜歡看天線寶寶的書，還告

訴我最喜歡小波.在后來的集體活動時，準備了一個

小波的布偶，請童童和小波一起上課，并用小波的口

吻告訴他不仔細聽講除了學不到身手外，同時還會影

響別的小朋友，大家和小波都不喜歡他這樣，經(jīng)過一

時結(jié)間，童童在集體活動時能克制自己了注意遵守活

動的慣例了.

平時的和家長溝通中，也會告訴家長我近期的慣

例訓(xùn)練目標，請家長配合共同教育，大家做到目標一

體化，給孩子明確的慣例意識，知道在家在園都要一

樣的遵守慣例.

從以上我實踐的過程可以看出，慣例訓(xùn)練中，從

細節(jié)入手，會給幼兒帶來良好的慣例意識，達到最佳

的效果.

二、適合孩子的才是最合適的教育教學

托班孩子的教育教學一直是摸索和思考的一個

重點工作，因為從年齡特點、從生理、心理的特點，托

班的教育教學工作和其它三個班級大不一樣，有著它

自己的特色，如何發(fā)明、制定好這個特色呢？和鄭老

師商量、思考后得出一個結(jié)論：適合孩子的才是最合

適的教育教學.由以往的閱歷，本學期里仍然把美術(shù)

教學中的涂色做為教育教學的重點，同時還結(jié)合園級

課題加入了識字教學.但在實踐過程中，發(fā)現(xiàn)選擇涂

色是正確的因為這樣的活動不只能引起幼兒愛好的

共鳴，還培育了幼兒的耐心、細心以及鍛煉了手指肌

肉群的能力.而識字教學相對于來說，效果不是太理

想的和園內(nèi)的識字教學同步進行，試過傳統(tǒng)的語言教

學法，也試過音樂教學法，但幼兒對于識的過程是有

愛好的而對于字的自身，不能理解的甚至到后來呈現(xiàn)

了抵觸情緒，活動中幼兒沒有學習的激情、沒有學習

的欲望.看到這樣的教學結(jié)果，反思失敗的同時，進

行了早期閱讀的嘗試.結(jié)合幼兒訂閱的東方寶寶》雜

志，選擇畫面簡潔、色彩明快、內(nèi)容淺顯的文章，讓

幼兒在閱讀的過程中進行識字，一篇文章中只選擇1

一2個字，讓幼兒指認.這個嘗試進行了一個月不到

但我明顯的發(fā)現(xiàn)，幼兒對閱讀和指認的愛好，樂意一

邊看圖一邊指認的過程，比起以往認識單個字詞，學

習顯得主動了許多.同時我也欣喜的發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀

察能力以及口語表達能力也得到提高.在制定下學期

的教學進度時，已正式在班上開展早期閱讀的活動了

因為實踐告訴我這是適合孩子的.

三、和家長進行換位思考，站在家長的角度上看

待家長工作

做為孩子的爸爸媽媽們對班級工作的支持與配

合是極其重要的只有和家長溝通好，達到家園教育一

體化，才能更好地教育幼兒，才能更合理地開展班級

工作.在今年的家長工作中，給自己做了一個定位，

就是站在家長的角度上，以家長的眼光去看待家長工

作.先理解家長，解他對班級工作的想法，知道他想

從老師處得到怎樣的協(xié)助，才能取得家長們理解、支

持與配合.在12月份的春蕾體育節(jié)中，充分證明了

這樣的定位是正確的.春蕾體育節(jié)是首次舉辦的一個

大型的活動，且活動時間歷時一個月，如果不能取得

家長的協(xié)助，活動的開展將會是艱難的.在前期工作

中，就進行了大量的宣傳和解說，讓家長了解開展體

育節(jié)的目的理解老師們用心.在活動進行中，主動聯(lián)

系時間不充分的家長，和他共同商討最合理的時間，

以便他能來園參加競賽.親子運動會開展前，特意召

開了一次小型的家長會，和家長明確競賽的時間，游

戲的玩法以及規(guī)則，彩排了進場和退場，使家長對活

動了如指掌，胸有成竹。經(jīng)過這次的體育節(jié)，和家長

的關(guān)系更親切了家長們對班級工作的配合更主動了.

四、互幫互助，共同生長

雖然我班級組里成員只有兩名，但是仍是一個小

集體，托班班級組就是家，都是這個家里的成員，如

同姐妹一樣，親密的同時，和鄭老師達成了互幫互助

的關(guān)系.鄭老師年長我?guī)讱q，對幼兒的耐心、細心比

我要多，工作中的仔細細致以及一股韌勁都是學習的

地方，而我正因為年輕，創(chuàng)新意識和對工作的激情以

及和家長的溝通能力也是鄭老師所缺乏的.我工作中

看到對方身上這些優(yōu)點，互相吸取對方的優(yōu)點，共同

進步，共同生長，使我班級組工作得以勝利的開展.

新的學期很快就要來臨了會繼續(xù)堅持這一學期

中獲得的勝利，積累勝利的閱歷，下學期工作里繼續(xù)

運用.同時，盡量防止和改正不足的地方，如幼兒進

餐慣例的進一步培育，以及提高自身的教育教學水平,

開展有創(chuàng)新意識的主題活動等等.力爭使下學期的班

級組工作能更上一層樓！

班級工作總結(jié)2

20xx~20xx年度第二學期新城區(qū)幼師幼兒園大班

組工作總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年

的的孩子們馬上就要離開我們,進入到小學?；厥准磳?/p>

過去的一學期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組

老師團結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項

工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、團結(jié)協(xié)作，投入教育教學工作

團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大

班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的

老師踏實，互相學習，互相促進，密切配合。大家總是

能以主人翁的態(tài)度來對待每一項工作。正是大家合成

一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各

項重作任務(wù)。出現(xiàn)問題，大家一起出謀劃策，想辦法

解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各

項班級組活動都贏得了家長的掌聲。

二、幼小銜接，為孩子入小學打下基礎(chǔ)

隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變

讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間

的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的

一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各

方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學的欲

望，如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學生的生活。是我們

本學期的一個工作重點。帶孩子們到青年路小學進行

參觀、并參加升旗儀式，以此來激發(fā)孩子上小學的欲

望。

在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿

勢要端正，有事先舉手，上課仔細聽老師講述，樂觀

思考，大聲的回答老師的提問，不做小動作，逐漸幫

助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌

道進展。不僅如此，我們每天根據(jù)當天所學的內(nèi)容給

孩子布置相應(yīng)的作業(yè)，第二天及時收作業(yè)進行批改下

發(fā)，使孩子們提前適應(yīng)小學生活，現(xiàn)在孩子們學習的

時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。通過一個學

期的培育，為孩子順利進入小學打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、教研活動，提高教育教學質(zhì)量

首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強認識，仔細

參加教科研活動。每周三上午，大家會聚在一起進行

集體備課，一起學習專業(yè)知識和政治思想，一起商量

主題活動內(nèi)容，一起溝通工作中的困惑等。每次園內(nèi)

有什么活動，我們大班班級組的各位老師總能樂觀參

加。各班的三位老師之間配合也都默契，班級之間團結(jié)

協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。

一學期來我們順利地完成上級下達的各項任務(wù)，

這里都包含著我們?nèi)M老師的心血和汗水。我們團結(jié)

協(xié)作，互幫互助。組內(nèi)的老師在自己工作繁忙的情況下,

還是樂于奉獻，而且毫無怨言。

四、親子活動，建立家園育兒橋梁

本學期，我們組織了好多的親子活動，有期初

的家長會、元宵節(jié)猜燈謎觀燈展、親子閱讀、以及大

班畢業(yè)典禮。家長工作一直是幼兒園工作的一項重要

內(nèi)容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使

家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的進展,

是我們大班老師最為關(guān)懷的問題。通過以上這些親子

活動，很好的讓家長參加到了我們的活動中來，讓家

長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園

的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了

自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常

的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩

子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。

五、家長工作力求務(wù)細

現(xiàn)在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師

溝通，我們就通過“校訊通”與他們溝通，將近期的

工作重點、幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長們能根據(jù)自

己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次，

各班充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們

的班級活動中。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集

資料，制作教、玩具、鼓舞家長相互溝通、邀請家長

樂觀參加家長助教活動。同時，充分利用電話聯(lián)系、

群等，與家長保持常常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水

平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面進展。

在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基

礎(chǔ)，溝通為橋梁，參加為原則，樹立全心全意為幼兒

服務(wù)，為家長服務(wù)的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼

兒，一切為了家長。

成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在

著許多的不足，在今后的工作中，我們要學會反思、

尋找不足、樂觀研討。把我們班級組的工作搞得更加

有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！

在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的

句號，作為大班組的一員，這一學期，我感受到了老

師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間濃濃

友情，愿我們這個團結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，

再接再厲，再創(chuàng)佳績！

班級工作總結(jié)3

時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們12

名老師的團結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句

號。本學期由我擔任大班班級組的班級組長及大二班

的老師，大一班的班主任由章老師擔任，大三班由賀

老師擔任班主任，大四班由鄧老師擔任班主任，另外

大班組來了四名名實習老師：李老師，郭老師，鄒老

師，葉老師。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，

但在我們?nèi)嗉壗M的成員將以甘于奉獻愛心、服務(wù)社

會的理念、團結(jié)合作的氛圍、主動學習的態(tài)度、任勞

任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學習型

組織中不斷完善自身。使我們大班班級組在這學期中

能夠扎扎實實、一步步的向前邁進?，F(xiàn)我講我們年紀

組的一學年的工作做下總結(jié)匯報。

一、學習生活

樂觀參加培訓(xùn)，踏踏實實工作。俗話說：學海無

涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班班級組的老師

總能樂觀的參加到學習中去，如：去參加園外的各種

培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學習、師訓(xùn)學習等。在

學習中，我組的老師能夠仔細的摘抄筆記，樂觀的發(fā)

表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能

主動的參加到討論中來，特別是新上任的賀老師，隨

著時間的帶動，她的語言組織和表達能力加強了許多,

能清楚的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時

的學習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自

己的工作中來。在老老師的帶動下，新老師的樂觀求

上進中，我們的老師正在一步步的前進。

二、加強老師專業(yè)化素質(zhì)，提高教學能力。

1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進步。

本學期更有效的提高老師的教學能力，我會隨時隨地

的進班聽老師們的上課情況，捕捉老師教育、教學活

動的閃光點和存在的實踐問題，然后我們進行了集體

討論、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專

業(yè)化方向更好的進展。除此之外，我們還應(yīng)教研部要

求，推選了我們的賀老師、鄧老師，還有我擔任優(yōu)質(zhì)

課的活動老師，在多次的探討、實施、改善、再實施

等程序后，我們的老師都基本掌握了數(shù)學領(lǐng)域排序活

動。

2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動

內(nèi)容，并及時完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有

利于他們進展的科學、文化知識。

三、每月開展幼兒活動

除幼兒園組織的大型老師活動、慶重陽、中秋、

國慶外，還有元旦親子運動比賽等活動，本學期經(jīng)過

我們大班班級組老師的討論，我們在每月組織幼兒舉

行不一樣的活動,9月的幼兒整理書包比賽,10月的早

操比賽活動,11月的尊老愛幼活動,12月的元旦運動

會。這些活動都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點以及幼小

銜接工作的開展而策劃、實施的。在各類比賽活動后,

孩子們不僅能得到代表著鼓舞的獎狀，還能得到一些

獎品。不僅吩咐了孩子們的在園生活，也讓孩子們真

實的體驗到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們

的工作，使其更加的信任我們老師。

四、教研活動促進各班教研內(nèi)容取得成效。

大一班：1、通過班本討論，使幼兒能知道作息時

間表的具體內(nèi)容，了解每日作息時間的環(huán)環(huán)相扣。掌

握并能運用抓緊時間的方法，如早睡早起不遲到，聽

仔細作業(yè)不拖拉，進餐一口接一口等具體方法。2孩

子能夠與同伴互助相互學習、相互提醒，同時在環(huán)境

的暗示及時鐘的提示下，能在規(guī)定時間里完成自己的

事情，如十分鐘穿衣，五分鐘整理等。3通過家園共育

與互動溝通中，改善了孩子在家的進餐情況。表現(xiàn)為

家長能夠配合老師運用記錄表的方式反饋幼兒在家

進餐，使幼兒在進餐中抓緊時間上取得了成效。

大二班：1、通過班級討論不僅有效地提高了幼

兒完成任務(wù)的能力和內(nèi)在的意識，提高了幼兒的學習

能力、動手能力和主動學習的樂觀性，而且增強了幼

兒的自信心，培育了大膽、勇敢、獨立、有克服困難

的能力。2、通過有意識地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，利用

有效的教育策略，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識與行為，

并通過多項活動進行強化，使幼兒的任務(wù)意識成為一

種在實踐中習得的行為習慣，使幼兒完成任務(wù)的行為

成為一種自覺行為。3、幼兒樂意接受任務(wù)，能夠按要

求樂觀地完成任務(wù)，幼兒能意識到自己將成為一名小

學生主動地做自己會做的事。

大三班：1、通過班本討論，為幼兒篩選優(yōu)秀的兒

童讀物，針對本年齡段幼兒語言特點投放和及時替換

了相應(yīng)的閱讀材料。2、家園共同創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)

境，采納靈活多變的指導(dǎo)方法，激發(fā)了幼兒的閱讀愛

好，幼兒能嘗試運用口頭語言完整地表達自己的想法。

3、幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力,

幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學習奠定良好的

基礎(chǔ)。重點：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，采納靈活

多變的指導(dǎo)方法，促進幼兒多種能力的進展。

大四班：1、通過班本討論，幼兒能夠?qū)蠋熂巴?/p>

伴的言談話語感愛好愛好，并且樂于親近傾聽并參加

老師和同伴的談話。2、在集體教學活動中，能集中注

意力專心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，并且能

夠聽懂同伴的講話。3、在各項游戲活動中，幼兒能聽

懂并理解老師較復(fù)雜的指令和規(guī)則，并能正確、較迅

速地按要求行動。4、通過“聽故事、講故事”的活

動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做

到仔細聽，聽仔細，聽得懂，答得出。

五、創(chuàng)新家長工作

圍繞幼兒園家教工作本學期我們完成了各項家

長工作，如元旦親子運動會服務(wù)日活動，邀請各班爸

爸、媽媽義工隊維持幼兒園運動會時的秩序。大四班

三位班組活動邀請家長參加班組活動。同時圍繞大班

教研活動“培育幼兒的良好學習習慣”通過家園共育,

利用班級群，飛信等網(wǎng)絡(luò)聊天工具，及時傳遞幼兒在

園習慣養(yǎng)成的情況，密切了家園聯(lián)系。同時注重對個

別幼兒學習習慣的培育與指導(dǎo)，豐富與完善“幼兒成

長檔案”的內(nèi)容與形式，努力提高該家園溝通方式的

質(zhì)量，體現(xiàn)其有效性，更好地記錄幼兒進展的軌跡，

深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的

內(nèi)涵。

我們大班班級組在這一學期里，我們付出，我們

收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。從教學工作

和取得的成績來看，我們大班組正逐漸成長。今后我

們將本著“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，不

斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們

無窮的制造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長

間的感情。

班級工作總結(jié)4

本學期，我們中班班級組全體老師繼續(xù)堅持理論

學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，仔細貫徹《幼兒

園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促

學習，有目的有選擇地開展活動，老師們在各個活動

中都有所得有所獲。

一、業(yè)務(wù)方面

1、相互學習，取長補短

我們提倡老師們多學習，多溝通。學習新的理論,

新的教育觀念；討論優(yōu)秀的教案，提出自己的見解；

學習新的教育方法。我們還互相溝通，談?wù)劷虒W活動

中遇到的問題；談?wù)劷逃械囊娊?。通過學習提高自

己的認識水平和知識水平；通過溝通，互相學習，取

長補短，積累閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。我們中班班級組

是一個團結(jié)、和諧的整體，老師之間能團結(jié)協(xié)作，把

我們這個集體當作是一個整體。本學期還結(jié)合園本課

程，開展了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的

過程當中，大家遇到了不少實際困難，比如，有的活

動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是

利用空課的時間和班級組活動之機一起動腦筋，想辦

法解決。

2、勇于實踐，共同提高

中班班級組是由青年老師和老老師組合而成的。

在老老師的帶領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下，青年老師本著虛心請

教和刻苦鉆研的態(tài)度，仔細組織幼兒的一日活動，仔

細參加好每一次的教研活動，努力提高自身素質(zhì)。在

活動中，每位老師各方面都得到一定的提高，特別是

在這次迎接省優(yōu)中老師們都能樂觀地去預(yù)設(shè)活動、收

集資料、前期閱歷的豐富？在整個活動中得到了精彩

的體現(xiàn)。培育了老師獨立思考、及時反思的能力。平

時我們在教研活動中采納了“多問、多議、多講”的

形式，常常開展專題討論，讓老師們提出自己對課程、

主題的困惑、質(zhì)疑、意見以及在實踐中比較突出的問

題和難點，大家一起討論問題，溝通情況，總結(jié)閱歷。

使教研活動真正體現(xiàn)出學習和討論的濃厚氛圍。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參

加性，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班

主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化

的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時

調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了

幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內(nèi)容的進

程，主動參加到活動中來，家園配合更見成效。

三、保教結(jié)合方面

在中班全體老師的指導(dǎo)下，教幼兒學會自理，進

行自我服務(wù)等。針對中班幼兒的特點，我們從幼兒日

常生活中，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、

幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結(jié)友

愛、互相幫助、遇事多動腦筋的良好品質(zhì)。其次我們

老師在平日的教育教學活動中，仔細觀察幼兒一舉一

動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護能力，

增強安全意識。我們也利用偶發(fā)事件，隨機教育幼兒,

讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保

護的意識。

四、家長工作方面

新的教育更強調(diào)家長的作用。本學期，我們樂觀

爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開

展，我們及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要

的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。并將

幼兒每次的作品在教室里展示出來，使家長對幼兒在

園所學的內(nèi)容一目了然。在家長的大力支持與配合下,

我們的主題活動得到了順利有效的開展。

本學期，在我們中班班級組老師共同努力下，教

學、工作都取得了一定的成績，但是我們會戒驕戒躁,

繼續(xù)努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的

班級組計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

班級工作總結(jié)5

在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下,初三班級組第一學

期的教育教學工作已接近尾聲了，初三班級全體老師

仔細工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有

掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無

私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全

體老師的艱苦努力下，在班級組上下集思廣益的基礎(chǔ)

上，統(tǒng)一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作

的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作,20xx年中考取

得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學期的各項工作做

簡要總結(jié)：

一、老師管理方面:

初三班級組共有學科老師43位，本學期班級組

在老師管理工作方面的工作主要體此刻思想意識提

高和業(yè)務(wù)潛力培育兩個方面。

10認清形勢，明確職責，增強目標意識。

初三班級的老師承擔著教學與升學、教書與育人

等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。

從一開學，班級組就以抓落實教學和常規(guī)管理工作為

中心，并把統(tǒng)一思想作為每次班級組會議的主要資料。

全體老師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，個性

是在走進初三動員大會召開之后，全體老師明確了校

園交給我們的教學工作任務(wù)的同時，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對

初三班級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；透

過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步構(gòu)成了一

個心往一處想，勁往一處使的用心向上的群眾，”校

榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意

識已深化人心。我們初三班級組是一個用心向上的團

體，本屆初三班級的教育教學工作和20XX年中考成績

將不僅僅影響到學生未來的進展，也將更大程度地關(guān)

系到校園事業(yè)的進展，因此，全體老師肩負著來自多

方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順

利開展帶給了保證。

2o教學上齊頭并進，加強溝通，增強合作意識。

初三班級全體老師都有明確的目標意識和質(zhì)量

意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮

力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡

心，

仔細做好教學和管理工作，本著對學生及家長負

責、對校園負責、對個人負責的精神，只有做細做實

各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期

以來初三班級組全體成員上下一心、團結(jié)協(xié)作，把個

人成就感與班級組工作緊密結(jié)合起來，初三班級各備

課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻

策，共同提高；不同學科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的

教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓舞、相互借

鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學溝

通。對于不同學科的教學，老師也是相互促進，相互

鼓舞。

3。注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的

分析。

畢業(yè)班的教學務(wù)必要為中考作準備，為了適應(yīng)這

一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一

方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并

用得到的信息指導(dǎo)自己平時的教學。

二。學生管理方面：

1。加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習

氛圍。

我們要求班主任注重用用心奮進的氛圍來育人，

從而促使班級學習成績的提升。經(jīng)過努力，初三班級

所有班級在班級建設(shè)上都注重營造健康、奮進、用心

向上的育人氛圍，朝著健康的方向進展并關(guān)注學生思

想動態(tài)，及時做好學生思想疏導(dǎo)工作。班級要確保完

成校園分解到各個班級的質(zhì)量指標，明確提出班主任

是班級目標達成的第一職責人，班主任將明確班級管

理目標，加強班級常規(guī)管理，培育良好的班風學風，

透過深化細致的工作調(diào)動每位學生和任課老師的用

心性，從而達成班級目標。班級組常常性地召開分類

學生會議、全體學生大會、學生家長會等，來強化班

級組學生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學生，營造健康的育人

環(huán)境。

20加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方

面的整體素質(zhì)

對學生中存在的.一些問題，各班級都能進行跟

蹤管理，爭取的家長的配合，及時實行了相應(yīng)的措施

予以整改，個性是注重學生的學習習慣和思想品德的

養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每一天要從一到校

就抓起，要求學生每一天到校后立即進入學習狀態(tài)。

每節(jié)課之前堅持課前讀書，上課仔細聽講、用心思考,

課后及時

鞏固、仔細完成作業(yè)，仔細對待考試，考后仔細

糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努

力方向，堅持開好月考成績分析會，實行張貼紅榜多

種辦法來激勵學生，幫忙他們樹立信心。

三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重

實效

本學期來，我們十分注重教育教學工作的過程管

理，用心實行有效措施，切實提高工作實效。

1、加強班級管理，提高教育效果

班級組的成功基于每一個班級的成功，初三班級

需要建設(shè)一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級

管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時

的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設(shè)，為

此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求

班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤

指導(dǎo)、勤深化學生、勤思考。再次，班主任做到“身

體力行”，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之

后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，督促

班主任深化學生當中，及時了解班級動態(tài)。同時還發(fā)

動學生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對

存在的問題及時督促整改。

2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績

結(jié)合我校的班級組管理機制，針對初三班級學生

的特點，我們用心尋求科學合理的管理措施，定期召

開初三班級老師會議，及時向老師通報初三班級的整

體狀況和工作方案、重點措施，及時協(xié)調(diào)各學科、各

班級之間的教學關(guān)系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習

方面科學指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)。透過開展分層

學生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，

樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步

較大的學生。全體老師能嚴格教學規(guī)律，做好教學中

的各項工作，本學期全體老師的教案、作業(yè)都十分仔

細，做到資料詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫仔細，對教學資

料挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新

課程改革的精神。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

我們在開學初就確定備課組長為學科質(zhì)量第一

職責人的職責，備課組長的工作是班級學科教學的組

織者，擔負著重要的職責。備課組長做到：開展教學

討論活動，組織備課組內(nèi)老師群眾備課，根據(jù)學科特

點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、

容量、練習的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的幾次

大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策；

努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生

聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學生自主

學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、

主測的原則，細心討論往年中考試題，揣摩中考最新

動態(tài)，隨時調(diào)整教學資料、教學手段、教學進度、教

學重難點，做到緊跟中考步伐。由于這些有著強烈的

事業(yè)心和奉獻精神的老師們，在本學期的幾次大考和

片區(qū)全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績，圓滿完

成校園交給的各項任務(wù)。

雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新

的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、

“嚴”、“實”將作為我們初三班級組老師工作的基

本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三班級將

繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢

記職責，強化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、

精誠協(xié)作、無私奉獻的初三班級組的全體老師的共同

努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做

精”，不斷促進班級組精細化管理的構(gòu)成，就必須能

在20xx年的中考中，取得更加輝煌的成績，為校園教

學質(zhì)量的持續(xù)進展做出應(yīng)有的貢獻。

班級工作總結(jié)6

甘露首屆青魚節(jié)的隆重召開掀開了新年的帷幕，

春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄

新的20xx年，回顧一學期的工作，我可以自豪的說一

聲：”努力在手中，萬事好成功。”本學期，我們教

研組老師在工作上始終如一、認仔細真、扎扎實實，以

“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化”的辦

園特色，開展了多種形式的教科研活動，切實提高老

師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

一、深化學習《綱要》，進一步完善園本課程。

學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，是

我們教研組一貫的作風，我們利用集中學習的機會，

組織老師深化學習《綱要》，不斷領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，

以《綱要》促實踐。能力和水平總是在不斷的總結(jié)和

反省中提高的，有辛的是這學期我又一次留在了大班

班級組，這無疑給我的工作提供了廣闊的總結(jié)、反思、

提高的機會，更可喜的是領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一位得力

助手，為我們的工作奠定了堅實的后盾，在新的師資、

新的力量驅(qū)使下，一學期的教研工作確確實實有了新

的起點、新的突破。

首先，在園本課程的構(gòu)建上，老師們不再感到束

手無策，不再為綜合主題活動而生搬硬套、東拉西扯,

切實以《綱要》精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞民俗文化特色

和家教特色，從幼兒的愛好、需要出發(fā)，進一步完善

了園本課程的目標體系、內(nèi)容體系、評價體系，課程

的展開和主題的滲透顯得自然而然，其次，為了更好

的落實園本課程，老師們?nèi)巳松瞎_課、觀摩課，新

老師每月一匯報，組內(nèi)老師珍惜每一次觀摩的機會,

活動結(jié)束后，仔細反思、留下寶貴意見，在相互切磋

中獲得提高，老師們的評析組織能力也由此而增強。

另外，在主題實施、活動內(nèi)容的設(shè)計制定上實行組長、

助理把關(guān)制度，提醒老師精心設(shè)計每一個活動，鼓舞

創(chuàng)新意識，督促她們反復(fù)推敲、琢磨，使

活動計劃更趨完善，更切實際。組內(nèi)老師互幫互

助意識極強，組內(nèi)幾位老師由于特殊情況請假較多，

周琴、榮勤英、張鶯鶯等老師能主動的帶班，工作不

分你我，有事一起做、勁往一處使，在全組老師的心

中只有一個目標，那就是教研組的工作就是我的工作,

大家的事就是我的事，與集體融入了一體。

二、家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體，努力創(chuàng)設(shè)特

色化的育人環(huán)境。

甘露是民俗文化之鄉(xiāng)，甘露的民俗文化源遠流長,

為了有效的利用家鄉(xiāng)的有利條件,充分挖掘本地的教

育資源，我們把民俗文化搬進了幼兒園，在此，我們

參觀了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園，學習、借

鑒它們在民俗文化特色方面的優(yōu)秀做法，回園后，樂

觀的投入到活動室的創(chuàng)建之中，老師們巧手編制的作

品使活動室充滿了生機和活力，同時我們還有效的利

用社區(qū)資源，調(diào)動家長的樂觀性，共同參加環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)，家長們各施所長，各盡其能，帶來的作品一件又

一件，獲獎的精品也層出不窮，他們制作的焙窩、草

鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎，大一、大二班還

被評為優(yōu)秀組織獎。同時，我們又把民俗文化請到了

教室，環(huán)境布置不再是老師的一項負擔，根據(jù)主題，

滲透鄉(xiāng)俗民情、隨時更換墻飾對我們來說已習以為常,

老師節(jié)，國慶節(jié)，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛；豐收的秋

季來臨，孩子們在秋游、勞動中采集的野花、野草，捕

捉的昆蟲豐富了自然角，收集的多彩的的樹葉、有趣

的龜殼、蟹殼充實了活動區(qū)，從家里扛來的帶枝的豆

莢、金黃的水稻、火紅的辣椒、可愛的玉米棒更為我

們的環(huán)境增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。孩子們有空的時候

都愛去看一看、摸一摸、玩一玩、議一議，動手能力、

協(xié)商意識、口語表達能力都得到了很好的進展。新年

新景象、新年新希望，走進我們大班班級組，喜氣洋

洋的過年景象到處可見，走廊、教室掛滿了剪紙、拉

花、彩條，白雪覆蓋的小柴屋也依稀可見；“年年有

余、金玉滿堂、福滿人間”之類的吉祥語在孩子們腦

中生根了，編織紡紗技藝也在孩子們中間開花了。老

師們在創(chuàng)設(shè)過程中克服了雷同、學樣的現(xiàn)象。她們各

顯神通、爭創(chuàng)自己的特色，充分體現(xiàn)可變性、開放性、

季節(jié)性和主動性，孩子們參加了全過程的設(shè)計、布局,

充滿著成功的喜悅。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中，我們大班組

分別獲得了一、二、三等獎和鼓舞獎，班班都有獎這

是對我們工作的充分肯定。

除此外，本學期，我們還以環(huán)保教育為中心，以

努力創(chuàng)設(shè)綠色

幼兒園為目的，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的

作用，我們教研組開展了環(huán)保小衛(wèi)士宣傳活動、社區(qū)

環(huán)保教育及環(huán)保實踐活動，從中養(yǎng)成熱愛環(huán)境的自覺

行為，增強環(huán)保意識。

班級組老師精心指導(dǎo)的幼兒繪畫作品“生命與環(huán)

?！薄ⅰ霸陉柟庀鲁砷L”、“我們的幼兒園”，都碩

果累累，喜訊連連。

三、開展課題討論，促老師教科研水平的提高。

課題討論是一門熱門的科學，了解孩子的現(xiàn)狀,

促孩子的進展是課題討論的關(guān)鍵所在。我們根據(jù)十五

課題《農(nóng)村幼兒入學前家長的心態(tài)和準備情況調(diào)查》

討論，期初，組織老師學習、了解討論內(nèi)容，做好對家

長的前測工作，明確存在的差異和問題，做到心中有

數(shù)，然后針對課題結(jié)合本班幼兒的實際情況，確定討

論的子課題，通過討論，我們確定了以下四個子課題:

大班幼兒任務(wù)意識的培育、大班幼兒責任感的培育、

大班幼兒堅持性的培育、大班幼兒學習習慣的培育。

各班對比子課題確定討論的階段內(nèi)容和途徑，制定出

切實可行的討論計劃。為了使討論落到實處，我參加

了上海市教科院舉辦的全國家庭教育骨干班的培訓(xùn)，

我把學到的家庭教育知識傳授給大家，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)

上，有的放矢的開展實施工作，其中有老師的講座、

家長的辨析會、閱歷溝通會等，期中組織的親子活動

“夾球同樂”引起了家長強烈的共鳴，他們的參加樂

觀性非常高，通過活動不但提高了孩子與家長的合作

能力，更增進了家長與子女的情感。同時我們的工作

中還注重了幼小銜接的溝通學習，大3班榮勤英老師

的“寶寶知識競賽”得到了小學老師的好評，拓進了

幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好

基礎(chǔ)。

新年的氣氛已籠罩著大街小巷，我們這學期的教

研工作也到此告一段落，在這最后的幾天，老師們?nèi)?/p>

不忘工作，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭于園本課程的修改、資料

的整理和網(wǎng)絡(luò)的學習之中，我們相信，在這群勤于學

習、奮發(fā)進取的老師努力下，我們的教科

研工作一定會更上一層樓，我們的明天一定會更

出色！

班級工作總結(jié)7

平凡的20xx已經(jīng)劃上句號。正如大自然一年一

定會烙下歲月的痕跡一樣，我們一學期的工作也留下

了無法抹去且充實的回憶。當我們整理心情，回眸逝

去的一百多個日日夜夜，五班級組的30位老師都會

說：為了打造孩子幸福的童年，我們忙碌而快樂，充

實而無悔，在孩子燦爛的笑臉中放飛我們的教育理想,

我們度過了一段難忘的，精彩的，如歌的歲月。

一、我們是一支富有愛心的奉獻型團隊

我們組有22位媽媽，家中既有還在蹣跚學步的

幼兒和半大不懂的學前兒童，也有在中學苦讀的學子,

可是此時的媽媽不再是那一個孩子的媽媽，更是700

多名學生的媽媽。為了這些孩子，嚴靜老師狠心地把

兒子寄放在鄉(xiāng)下親戚家里，只能通過電話感受孩子成

長的點點滴滴；江宜靜老師的兩個孩子常常生病，經(jīng)

常是大孩子剛好，小兒子又生病了，可她為了班上更

多的孩子，沒有請一天假；劉建瓊、彭桂萍老師的孩

子都在讀初三，按以往學校的慣例可以不擔任班主任,

但由于今年學校人員短缺，她們從學校大局出發(fā)，服

從學校工作安排。特別是彭桂萍老師愛人工作非常?

忙，家中又沒有老人能幫忙照顧孩子，有時要上晚托

不能給孩子做飯，就讓孩子隨便在外面吃點東西。張

瓊娥老師的愛人骨折了，躺在床上不能動，此時她最

應(yīng)該在家中照顧病中的丈夫，但她沒有請一天假，沒

有耽誤一節(jié)課。班級副主任彭小麗老師是一位具有很

強感染力的老師，這份感染力，來自她充沛的工作熱

情和顯示智慧的處事能力，作為班級組的管家，大小

事情她都安排得井井有條，使繁忙的工作顯得忙而不

亂。

還有即使帶病也依然精神矍銀堅持工作的王光

珍、丁春梅、張春霞老師。有如慈母一般對學生循循

善誘的丁萍、熊明秀、趙漢萍、趙文華、李文霞老師。

梁婷老師孩子小，她卻從沒因此耽誤工作。劉晨辰老

師雖然剛來學校，由高中老師到小學老師跨度較大，

但她虛心向組內(nèi)每位老師學習，教學水平有了很大提

高。

孫祥寶、伍正華、何濤、肖福家、唐煥平等老師

不張揚，不虛華，沒有驚天動地之舉，只有瑣碎的工

作中不止的步伐。

在我們這支隊伍里，雖然每一個老師都是那么普

一般通，但是他們卻用自己最樸實無華的行動詮釋著

老師的深刻含意。

二、我們是一支富有進取心的實踐型團隊。

十一位班主任嚴在當嚴時，愛在細微處。在性情

頑劣的男生面前，在心理脆弱的孩子面前，在焦急的

任課老師面前，在有時手足無措的家長面前，十一位

班主任扮演著各種各樣的角色，是老師，是長者，是

消防員，是民警，是朋友……

譚幸福、孫祥寶老師，運用細致有特色的班級公

約，使班級工作井井有條，他們所帶的班級己形成了

一種樂觀向上的氛圍，在班級中起到了很好的表率作

用。劉建瓊、付香娥老師，最擅長與學生做溝通,

旦發(fā)現(xiàn)問題，及時把握時間，抓住有利時機，進行心

理疏導(dǎo)，消除學生的顧慮，減輕學生的包袱，為學生

的一路走來保駕護航。趙丹老師靈活運用激勵策略，

有效的改變了8班大部分學生的學習狀態(tài)，學科成績

大幅上升。唐煥平老師特別用心，每一次班會，每一

次集體活動前，他都仔細準備，力圖取得最佳效果。

謝其燕、張婉麗老師同樣懷著一顆教書育人的真誠的

心，特別有耐心，也很有方法，每天中午1:40她們都

會準時坐在班級中，組織學生有效自主學習。這十一

位班主任們管理班級和教育學生，用的是“心血”，體

現(xiàn)的是“藝術(shù)”O(jiān)

在教學工作中，優(yōu)質(zhì)高效是我們一貫的追求。我

們重視課堂，保證紀律，關(guān)注效率，強調(diào)收獲；我們重

視作業(yè)，保證數(shù)量，關(guān)注質(zhì)量，強調(diào)反饋；我們重視考

試，保證頻率、關(guān)注結(jié)果、強調(diào)反思。因為我們深知,

只有具備勤勉踏實治學精神的老師，才能培育出勤奮

好學的學生。李文霞、肖蕾、劉建瓊?cè)唤萄薪M長帶

領(lǐng)老師們扎實開展教研活動。英語組的自主練習作業(yè)

很有特色，既考慮了不同學生的學習情況，解決了

“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，又給與學生具體的

學習方向和方法的指導(dǎo)。學生英語的學習熱情一直高

漲，進步的快樂也讓學生有了自信。

數(shù)學組的課堂練習安排得有條有理：課前的兩分

鐘復(fù)習練習，新授課的接觸練習和跟進練習，成為大

家學習的對象。三種練習環(huán)環(huán)相扣，夯實基礎(chǔ)，突出

重點，訓(xùn)練高效，較好的解決了“講”與“練”的關(guān)

系。

語文組的專題訓(xùn)練細致有序列，把所有知識點統(tǒng)

一安排，形成序列，避開了教學的盲目與無序。

三、我們是一支富有朝氣的團結(jié)型團隊。

精誠合作，傾心互助是我們五班級組的招牌。如

同春風化雨滋潤大地，組中的和諧氛圍是一種溫暖。

這種溫暖，能促進老師聰慧才智的充分發(fā)揮，能匯聚

成無比強大的集體力量。大家互相協(xié)作，互相關(guān)懷，

每一個人都把班級組當成一個家。碰到任何困難，大

家都齊心協(xié)力將其克服。開學初，謝其燕老師要到黨

校學習，五（6）班沒有班主任組織學生報名，我與沈

右銘老師聯(lián)系后，他沒有因為自己過兩天還要協(xié)助一

班級報名工作就推辭。開學初由于學校人員短缺，五

（3）班沒有數(shù)學老師，又是沈老師解了我們班級組工

作的燃眉之急，承擔了五（3）班的數(shù)學教學工作。肖

蕾老師要去參加國培學習，數(shù)學教研組的工作由謝其

燕老師臨時牽頭，謝老師沒有說這是暫時待任就馬馬

虎虎，她仔細組織老師們上先行課，開展教研活動。

平凡之中見偉大，一般之中見崇高，細微之處見

真情，點滴之中見精神。我們五班級組的老師們就是

這樣一群一般但可愛的人，就是這樣一群平凡卻摯愛

教育的人。而正因為有愛，所以有耐心；正因為有愛,

所以力爭進??；也正因為有愛，堅信迎接我們的一定

是充滿希望的明天。

班級工作總結(jié)8

彈指間一學期過去了?；仡櫼粚W期的工作，讓我

感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這

個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝班級的所有學生

對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關(guān)懷、

幫助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大家的相互理

解，通力合作，才有了今天初一班級的健康進展，才

有了我今天的收獲與體驗。一學期來，初一班級全體

老師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。

四位班主任，各顯神通，各具特色，任課老師各負其

責、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)全都、密切配合，讓我深深地體

會到：

一、作為班級的帶頭人，高度的責任感是做好工

作的先決條件。

作為初一班級主任，我深感肩上責任的重大，為

了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來

不敢怠慢，率先垂范，常常超負荷工作，要求老師做

到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名

班級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展班級工

作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人

利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取

舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這

是我做好班級工作的重要保證。

二、團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出效益。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期

來，以班主任和各備課組長為核心，仔細討論，精心

策化，周密部署每項工作，常常性和老師溝通、談心,

幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上全都，

心靈上溝通，班級組的每一位老師都非常支持我的工

作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都

有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷討論學生、分析

學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組

長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體老師精誠團結(jié),

一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學

校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這

樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，不想進步都不可能。下面，

我就把本學期初一班級的具體工作進行總結(jié)。不妥之

處，敬請指正。

初一班級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚

力、有責任心的團隊。在班級組長的帶領(lǐng)下，提倡快

樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的

辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、進

展每一個老師，提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅持

在討論狀態(tài)下開展工作。年輕老師有活力，有干勁，

有創(chuàng)新。中年老師以身作則，一絲不茍。科任老師樂

觀協(xié)助班主任做好班級管理工作，常常與學生談心，

處理相關(guān)事宜，參加各項活動，可以說初一班級全體

師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校進展的快車道。

班級管理穩(wěn)步推動

班級組是學校的一個基層團體，為確保整個班級

正常、高效運轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進行

溝通、溝通，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實措施，

每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，

使教育和教學走上良性進展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、

愉快、合作的工作作風。

針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發(fā)

育上進入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險期的特點，

全面關(guān)注學生的健康成長，樂觀創(chuàng)設(shè)適合青春期學生

進展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓

落實、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動

搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參加

性。班級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工

程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)

揮班主任的主導(dǎo)群體作用，科任老師、密切配合，協(xié)

同作戰(zhàn)，及時分析班級所取得的成績，指出各班所存

在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情。學生

干部自主管理，參加監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，

月評比，文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風。

活動，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。

通過活動，學生可以盡情的展示自己，培育習慣，并

獲得相應(yīng)的情感體驗，從而提高學生各方面的素質(zhì)進

展。本學期，根據(jù)學部的要求，班級主要開展了以下

各種活動，并將班級的建設(shè)思路融合到活動中，達到

全班級的整體提升。開學初，班級為了打造和諧團隊,

豐富師生生活，組織了“團結(jié)就是力量”主題拔河比

賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以

飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導(dǎo)

檢查的契機，加強環(huán)境建設(shè)，讓學生共同參加物化形

態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)中，不僅使各項能力得到進

展，而且在環(huán)境中受到教育。“進步就是優(yōu)秀”“進

步與快樂同在”、“書香四溢--讀書的三種境界”“讀

書是人生最大的快樂”等文化長廊應(yīng)用而生。

在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設(shè)計了“我

要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會

道歉；“我進步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光

點，通過“揚長”激發(fā)補短的內(nèi)驅(qū)力。“推動校園文

化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自

信、頑強和幽默，他們的表現(xiàn)，讓在場的每一個人都

感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”

活動中，各班樂觀組織學生參加班名、班訓(xùn)、班徽、

班歌的設(shè)計，讓學生們根據(jù)本班的特點，提出彰顯個

性的設(shè)想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝

聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設(shè)，

進一步增強了學生的主人翁意識。涌現(xiàn)出和諧共進的

1班、優(yōu)質(zhì)和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢

的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全

班級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形

成班級間相互競爭的局面，將班級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

學生的和諧引發(fā)了老師間工作的和諧。為了進一

步提高班級組的整體工作，也為了完成學校相應(yīng)的任

務(wù)，我們老師的進展通過各項活動融入到學生的進展

過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生

間的和諧進展。

班級建設(shè)彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是班級工作的

一個宿影，也是聯(lián)系老師與學生，學校與家庭的重要

環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是班級工

作的重中之重。

初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有

條不紊，面對直升班的學生，以自主管理為目標，以

制度建設(shè)為抓手，通過對問題學生、學生干部的關(guān)注,

實行責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善,

并得到了較好的落實。期中考試后，實行目標管理法,

從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的

理想”、“我的優(yōu)點”、“期末目標”、“我追趕的

同學”

“實現(xiàn)目標的具體措施”等方面入手。有學生家

長的期望、老師的指導(dǎo)、同學間的互助，更有學生自

己的仔細思考，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠

目標和近期目標相結(jié)合，讓學生從努力走向成功，天

道酬勤是他們班堅定不移的信念。

初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡

責，全身心撲在班級建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標，不

斷追求卓越、超越自我，對于學部和班級的每項活動

都精心組織，學生參加的樂觀性很高，特別是運動會

上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周仔細制作

的家校聯(lián)系單，成為老師、家長和學校溝通的橋梁和

紐帶，善于發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題,

家長能對學生一周的表現(xiàn)了如指掌，充分利用周末時

間和學生更好的溝通。在王老師的帶領(lǐng)下，三班全面

進展，成效顯著，各科成績穩(wěn)步攀升。

初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精于思

考，以團結(jié)進步為治班目標，讓學生在團結(jié)互助中體

驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機,

開展在常規(guī)中實現(xiàn)文明的活動，以量化考核為標準，

在班級衛(wèi)生，學生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂

紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，

班級已形成學習小組，運用優(yōu)幫低、好帶中的方法，

為轉(zhuǎn)移學生青春期關(guān)注點，把學生引向良性進展的軌

道起到了較好的作用。

正視問題改進工作

一、我們工作中的不足

1、本班級老師對學校的管理理念、管理辦法還

要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎(chǔ)上加強溝通,

加強溝通，共同積累閱歷。

2、雖然經(jīng)過一個學期的努力，學生的思想品德、

行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差

異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，

和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。

有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工

作仍然相當艱巨。

3、老師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為班級建

設(shè)中一個不可或缺的方面來抓。

4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待

改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長

的溝通，還有待強化。

二、我們的工作設(shè)想

1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個

中學生最起碼的要求，也是一個班級乃至一個學校工

作好壞的窗口，因此這個工作我們要常常抓、反復(fù)抓,

把舉止禮儀打造成我們班級的一個“品牌產(chǎn)品”，實

現(xiàn)班級組的育人目標。

2、堅持在討論狀態(tài)下工作，進一步深化討論本地

學生的進展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。

3、進一步深化秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，廣泛

創(chuàng)設(shè)平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓

更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的進展。

4、進一步完善老師群體的例會制度，加大老師間

的合作意識與競爭意識。

5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課老師在熟悉

教材、熟悉學生的同時，精心設(shè)計適合學生的教育方

法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、

樂學。

6、實行抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化

的工作。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記

載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一班級

的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動工作

的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，

也更讓我有信心帶好這個群體。初一班級正逐步走向

健康進展、高品位進展、可持續(xù)進展。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。在過去的一

個學期里，我們初一班級組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其

他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體班級組老

師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，

在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷進展，圓滿的完

成了各項教育教學任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)

如下：

1、抓好班主任工作

作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核

心，一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成，一個班級制度

的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開,

與班主任平時工作的踏實、嚴格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。

本學期班級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓

擔子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文

化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明

確責任與目標，落實任務(wù)與要求，使班主任心中有壓

力，行動有方向，考核有依據(jù)。把本班級的9個班級

管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體

素質(zhì)。利用每周一例會時間開展班主任之間的溝通活

動。對出現(xiàn)問題的班級大家一起出主意，想辦法，共

同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培育班級中的德育

教育骨干力量，在學習中和他們一起在學生教育工作

方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提

高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力

創(chuàng)新地做好各項工作，鼓舞他們不僅做好自己的份內(nèi)

的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成

績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。

2、抓好教學常規(guī)

教學質(zhì)量是學校的生命線，也是級組工作的催化

劑，沒有教學質(zhì)量的提高，老師工作就沒有樂觀性。

這個學期，根據(jù)級組的工作計劃和學校的要求，狠抓

課堂教學質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）

抓好教學“六仔細”的檢查督促工作。以縣教研室視

導(dǎo)的具體要求為依據(jù)，定期進行作業(yè)備課檢查，做到

一周一小查，一月一大查。（2）順利舉行兩次月考。分

別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月

考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會，通

過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促

進提高的效果。（3）抓好兩個階段時間的調(diào)配管理與利

用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自

習的效率。⑷開展培優(yōu)補差的工作。（5）組織學生開展

學習閱歷溝通，各班級利用期中考、月考為契機，如

開了以學習閱歷溝通為內(nèi)容的主題班會。⑸以學校大

學科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組老師仔細學習新課標，明

確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結(jié)構(gòu),

知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學目標、

關(guān)鍵、難點、重點、要求，鼓舞老師能運用多種教學

手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運用，能注重學生的個性

進展，注意學生綜合素質(zhì)與能力的提高，能入時了解

教學信息反饋，及時處理。⑹集體備課將根據(jù)大學科

的要求，建章立制，規(guī)定時間，規(guī)定地點，統(tǒng)一形式，

備出質(zhì)量，形成特色。⑺班級組還嚴格考勤，明確坐

班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求

小預(yù)備老師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)

象在期中、期末之前召開兩次的班級組會議，分析組

里存在的問題，提出解決的方法，強化本組老師主人

公意識，使初一班級組形成了務(wù)實、嚴謹、團結(jié)、進

取的優(yōu)秀集體。

3、抓好學生常規(guī)

作為剛進入初一班級的新生，經(jīng)過上學期的努力,

絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)

了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質(zhì)、

日常行為習慣等方面來看仍有相當?shù)牟罹唷１緦W期我

們決心從端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行

為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培育學生學會做人、

學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。把對學

生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、

紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評

價的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評價的工

作的細則，做到每天有檢查，有記錄;每周有小結(jié)，有

反饋;每月有評比。

加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所

有任課老師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教

育學生的出發(fā)點，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。建議

采納老師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方

法相結(jié)合，通過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學生從思

想深處認識自身存在的問題。班級組要做各位班主任

的堅強后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育

工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行

深化討論。對個別學生的教育除了班級管理以外，班

級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，班

級組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時提醒。如有嚴

重違紀現(xiàn)象班級組將及時向政教處和分管校長匯報。

組織一次班級家長會，加強與家長的聯(lián)系和溝通，力

爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量。切實

把工作做到實處。

4、抓好教科研工作

為了更好地教學，加強業(yè)務(wù)學習，組織教科研是

不可少的。在日常教育教學工作中，班級組一定鼓舞

督促本組老師多閱讀，多討論，討論教材、討論學生、

討論教法、討論練習、討論考試。樂觀參加平時各級

教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與

所教授的內(nèi)容，所接觸的學生，所遇到的現(xiàn)象，所處

的環(huán)境相結(jié)合，具體問題具體解決。能在教學實踐中

提高自身的理論水平，反過來再來指導(dǎo)實際工作，形

成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。班

級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓舞。

5、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時

的德育教育工作，培育同學們的遵紀守法，團結(jié)同學,

尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的

從文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學生的兩

操等工作。

總之，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，初一級組

的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學校領(lǐng)導(dǎo)

的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力,

但初一級學生整體素質(zhì)較低，學習成績距離社會期望

值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不

明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強，學習

方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好

的學生”，經(jīng)過一個學年來全級老師竭盡全力、團結(jié)

協(xié)作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應(yīng)

看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心。

還有學校制度執(zhí)行不嚴，個別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)

象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。

展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：⑴繼

續(xù)加強學生的五項德育常規(guī);(2)加強學生的行為習慣

的養(yǎng)成教育、自律能力的培育教育;(3)加強學生學習方

法的引導(dǎo)和培訓(xùn);(4)加大優(yōu)秀生的培育力度，突破我

校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

在新任孫校長帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下，本學

期實行班級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工

作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲?？偠胖?

我們的團隊是一支戰(zhàn)斗力較強，作風強硬，時時能夠

堅守崗位，處處能夠團結(jié)全都，工作始終都能保持一

條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七班級

的工作多點開花，成績顯著!接下來我就談?wù)勥@學期

工作。

一、這學期主要工作：

管理方針：團結(jié)協(xié)作、共同進展、力求極致

這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成

教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結(jié)、共同

進步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵。

1.扎實有效的狠抓教學工作

開學伊始的班級組會議上告誡大家要很好的貫

徹學校的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計劃,

老師們就學校的工作全都表態(tài)要堅持不移的把工作

放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這

學期的工作滿懷信心，有一個美妙的向往。當然，在

平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明

的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的

指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工

作態(tài)度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、

崗在心中。

班級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對

于班級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大

家深挖教材，樂觀發(fā)表自己獨特見解，相互溝通，共

同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量

有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家樂觀仔細，特別是年

輕的老師，花費大量的時間去聽有閱歷老師的課，虛

心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不

是在樂觀的批改，就是在相互溝通課堂的得失，要么

就如何培育學困生，大家一塊出謀劃策，要么就仔細

的寫筆記、編試題、學習專業(yè)知識等等，對工作是一

絲不茍，盡職盡責。

正是由于大家對工作的樂觀熱情，充滿激情、高

度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。

在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟學校相比較名

列前茅。在期中考試分析會上，大家仔細分析沒有考

好的原因，找差距、想辦法，及時調(diào)整策略。在召開

的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。

此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在

大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，

學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏,

期末考試的成績一定會令人振奮。

2.堅持不懈的抓好常規(guī)工作

這學期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一

些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，

議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規(guī)的教學

工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質(zhì)量的完

成。特別是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大

家觀念強、理念新、自身素質(zhì)高，學習能力強，能夠

根據(jù)要求寫出高質(zhì)量的教案及教學流程，把我校的課

堂推向了高潮，課堂效率更有效。

⑴堅持早讀前、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲

到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時處理，該批評

就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

(2)召開了兩次考試分析會，會上大家仔細分析沒

有考好的原因，及時調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩

位老師談閱歷及教學中一些好的方法。

3.實行多渠道，全方位對學生進行管理

⑴為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以

來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣

四大習慣對學生進行入學教育，經(jīng)過一學期的努力，

學生從各個方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。

⑵堅持開好每周二的班級學生會，對每周出現(xiàn)的

學生違紀，班級會時及時處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防,，

督促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。

⑶堅持每一月開一次主題班會，有關(guān)安全、學習、

飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、

感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識

到如何健康的生活。

二、工作中的不足

1.學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，

因此還需要培育學生的學習習慣。

2.少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不

注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。

3.個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課

堂上不帶教學流程，出現(xiàn)課堂低效。

4.個別老師思想渙散，開會、議課、教研不樂觀,

偶爾有遲到現(xiàn)象。

5.個別老師的坐守班不樂觀，學科之間不能很好

互相溝通，相互學習。

三、今后努力的方向

1.堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學

工作放在首位，多培育學生的學習習慣，更有效的加

強學生的行為習慣，杜絕遲到、

曠課現(xiàn)象。

2.老師要更精心的準備好備課，設(shè)計更好教學流

程，使每堂課都能高效率的完成。

3.做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習,

相互溝通，以優(yōu)補弱，相互促進，達到強強補弱的效

果，使我們每個學科都有所進步。

4.組織老師多學習，多教研，不斷提高老師的業(yè)

務(wù)水平和專業(yè)知識，提升老師的綜合能力。

5.多組織班主任學習有關(guān)班級的管理知識，堅持

一大周進行一次班主任閱歷溝通，提高各班主任的管

理能力。

最后，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們班級組工作的

指導(dǎo)和幫助，感謝我們班級組全體老師對班級組工作

的理解和支持。

班級工作總結(jié)9

花開花落，盤點過去的一學期，低班級組全面深

化貫徹學校提出的以不斷更新教育理念，大力推動教

育現(xiàn)代化，全面實施素質(zhì)教育，夯實教育基礎(chǔ)。凸顯

學校進展內(nèi)涵，提高師生綜合素質(zhì)，繼續(xù)深化教育改

革，優(yōu)化內(nèi)部管理，追求品質(zhì)教育，提升學校品位，

創(chuàng)建品牌學校的指導(dǎo)思想，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮

下，全組老師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本

學期的各項工作；