浙江省啟正中學(xué)人教版(七年級)初一上冊期末生物非選擇綜合題測試題及答案一、選擇題1．在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，如果物像不清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)（）A．反光鏡 B．遮光器 C．粗準(zhǔn)焦螺旋 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋2．下列詩句包含生命現(xiàn)象的是A．竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知B．黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回C．窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船D．春江潮水連海平,海上明月共潮生3．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，詩句中影響該現(xiàn)象主要的非生物因素是（）A．陽光 B．空氣 C．溫度 D．水分4．關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過程的敘述中，不正確的是（）A．圖甲中，②內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制B．如圖表示動物細(xì)胞的分裂過程C．新細(xì)胞與母細(xì)胞一樣都有細(xì)胞壁D．圖丙中，③和④內(nèi)的染色體數(shù)目與母細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目相同5．下列關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過程的敘述，錯誤的是（）A．圖示表示植物細(xì)胞分裂過程B．圖A中②內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制C．圖B中的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個新細(xì)胞D．圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列說法正確的是（）A．該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈B．圖中最高等的動物是貓頭鷹C．不同食物鏈中，貓頭鷹的營養(yǎng)級不同D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染，則圖中蛇體內(nèi)汞的含量最高7．為了探究種子植物萌發(fā)的最適條件，曉峰同學(xué)通過實驗記錄了以下實驗數(shù)據(jù)，并據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結(jié)論，你認(rèn)為正確的是A．該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)B．該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高C．表一實驗數(shù)據(jù)表明，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右D．該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)8．小明同學(xué)建立了一個關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類圖（見下圖）。請指出甲、乙、丙依次代表哪類植物()A．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物B．苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物C．蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物D．藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物9．如圖是在同一玻片上相互連通的草履蟲培養(yǎng)液，在A端加入冰塊，草履蟲將如何運動？（）A．不動 B．在A、B之間運動C．從B到A運動 D．從A到B運動10．如圖是小蔡制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的過程，其中操作步驟不正確的是（）A．步驟E中先滴一滴清水，再用鑷子取一小塊洋蔥內(nèi)表皮放在載玻片上B．為了清晰看到細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，直接用高倍鏡觀察C．步驟A中在蓋玻片的一側(cè)，滴加1～2滴紅墨水，在另一側(cè)用吸水紙吸水D．將圖2中的細(xì)胞移到視野中央，須將載玻片向上方移11．下圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)回答，正確的選項是（）A．圖中A是細(xì)胞壁，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出。B．圖中C能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水。C．圖中D是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的F。12．圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對其結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A．動、植物細(xì)胞的主要區(qū)別是動物細(xì)胞沒有①⑥⑦B．甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的是④C．圖中的⑥與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)D．細(xì)胞的控制中心是⑤13．為了研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點，小紅用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片，并繪制了相關(guān)示意圖（如圖所示）。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．該細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞的區(qū)別在于它具有細(xì)胞壁和液泡B．若想將圖1視野中的細(xì)胞①移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動C．若想將圖1中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)放大到最大程度，應(yīng)選擇圖2中的鏡頭②③組合D．制作裝片時，為了防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)在載玻片中央滴生理鹽水14．如下圖，是動植物的組織圖，下列判斷不正確的是（）A．1是動物的上皮組織 B．2是植物的輸導(dǎo)組織C．3是動物的神經(jīng)組織 D．4是動物的肌肉組織15．脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是（）A．透明無色 B．白色 C．淡綠色 D．黃白色16．如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說法正確的是（）A．1和5屬于上皮組織，具有保護(hù)作用B．7和8都能進(jìn)行光合作用C．2和4屬于營養(yǎng)組織D．通過6進(jìn)出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳17．下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述，錯誤的是（）A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，大多為單細(xì)胞個體，少數(shù)多細(xì)胞個體有莖葉的分化B．蕨類植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織，所以較能適應(yīng)陸地生活C．種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類群D．油松與桃相比，最主要不同之處是桃的種子外面有果皮包被二、實驗探究綜合題18．七年級一班在生物實驗室制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞，每個小組成員分工合作：淘氣負(fù)責(zé)顯微鏡的安裝和對光，秀秀負(fù)責(zé)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片，明明負(fù)責(zé)制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片；最后一起觀察（1）老師要求將物像放大100倍，在安裝時，你認(rèn)為淘氣該選[_____]安裝在鏡筒上，選[_____]安裝在轉(zhuǎn)換器上。如果天氣比較暗，在對光時，淘氣應(yīng)該選用___________面的反光鏡。（2）秀秀在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴___________，再將取下的內(nèi)表皮放在液滴里展平，接著用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的液滴，然后___________地蓋在液滴上，這樣可以避免裝片上出現(xiàn)___________。（3）明明在制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴___________，將取下的口腔側(cè)壁碎屑放在液滴里涂抹幾下，并蓋上蓋玻片。（4）在染色時，無論是秀秀還是明明，都應(yīng)該用滴管吸取部分___________，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，再在___________引流，使整個標(biāo)本都被染色。（5）用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞裝片時，視野如右圖1所示，三位同學(xué)想要將視野中的物像，移動到圖2所示位置，那他們應(yīng)該把裝片向___________方移動裝片。19．某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來驗證植物的呼吸作用，以下分析不正確的是（）A．裝置③應(yīng)包裹黑色的布使其不透光B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳C．排出的氣體②中，氧氣含量高于①D．裝置④中澄清的石灰水會變渾濁20．將某一個綠色植物移置黑暗中24小時，隨后把植株上一片綠葉主葉脈剪斷，另一片綠葉葉兩面貼上一塊不透明的錫紙（如圖），再光照4小時，取下兩葉經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)A區(qū)、C區(qū)不變色，B區(qū)變藍(lán)色，以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（）A．水和二氧化碳B．葉綠素和陽光C．水和陽光D．水和葉綠素21．生物興趣小組在學(xué)校實驗田劃出了面積和肥力都相同的五塊區(qū)域，分別種植大豆，不同區(qū)域內(nèi)的植株數(shù)量不同，但分布都是均勻的。待大豆成熟后，統(tǒng)計數(shù)據(jù)并繪制成曲線坐標(biāo)圖。據(jù)圖回答，下列說法不正確的是（）A．除合理密植外間作套種也可以提高光合作用效率B．該小組的實驗說明合理密植可以提高產(chǎn)量C．從右圖看出區(qū)域植株數(shù)是100時，大豆產(chǎn)量最高D．該實驗的變量是區(qū)域植株數(shù)22．下圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中_________________是生產(chǎn)者：_________________屬于生物因素（填編號）。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈，請把它用字母表示出來。______________________________________________________（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著__________________和能量流動。23．桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答問題。（1）甲圖中[________]胚珠完成受精后，可發(fā)育在乙圖中的[]________。（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的________和________。（3）乙圖中[]________可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物。（4）如果果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細(xì)胞中的________進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分。24．以下是某小組同學(xué)在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的實驗記錄，請你分析：環(huán)境環(huán)境時間/min234567891011明亮4320101201陰暗6781091098109（1）你提出的問題是：_______？（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。設(shè)置對照實驗，能夠保證實驗結(jié)果僅是由所研究的變量引起的。在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，研究的變量是_______，應(yīng)設(shè)置_______和_______兩種環(huán)境。（3）假設(shè)的提出不是憑空臆造的，當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做（______）（填選項字母）A．放棄實驗不再探討此問題B．修改實驗結(jié)果以符合假設(shè)C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實驗D．不再做此實驗，直接得出結(jié)論（4）實驗中用10只鼠婦而不用1只是為了_______。（5）分析本組實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：鼠婦適于生活在_______環(huán)境中。（6）實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？_______。25．甲圖為植物某生理過程示意圖，乙圖葉片葉脈被切斷，請分析并回答：（1）如果甲圖生理活動必需有光才能進(jìn)行，那么①表示的物質(zhì)是______，綠葉制造的④經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的______可運送至植株各處。（2）如果甲圖中②表示的物質(zhì)是二氧化碳，則該生理活動表示的是______，此活動主要在細(xì)胞內(nèi)的______中進(jìn)行，實質(zhì)是分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動利用。（3）如果甲圖中②表示的物質(zhì)是水，則該生理活動表示的是______。（4）將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖乙所示），在陽光下照射4小時，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色，這個實驗說明______。（5）霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物，它對植物的影響是多方面的，如顆粒物會堵塞葉片表面的______，從而阻礙氣體進(jìn)出葉片。為監(jiān)測霧霾污染程度最好采用______植物作為指示植物?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對光，觀察和收鏡?！驹斀狻緼．反光鏡包括平面鏡和凹面鏡，光線強時用平面鏡調(diào)節(jié)，光線弱時用凹面鏡調(diào)節(jié)，故A不符合題意。B．遮光器有大小不同的光圈，光照強時用小光圈，光線弱時用大光圈，故B不符合題意。C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使用鏡筒升降幅度較大，故C不符合題意。D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時使鏡筒升降幅度較小，使物像更加清晰，故D符合題意。故選D。2．A【詳解】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”描繪了桃花、水鴨的生命現(xiàn)象，A正確；“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”描述的是我們黃河流域的景觀，B錯誤；“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”能反映解析：A【詳解】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”描繪了桃花、水鴨的生命現(xiàn)象，A正確；“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”描述的是我們黃河流域的景觀，B錯誤；“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”能反映地形因素對氣候有影響，C錯誤；“春江潮水連海平，海上明月共潮生”說的是潮汐形成的自然現(xiàn)象，D錯誤。3．A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻俊皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”其中紅杏伸出墻外是受墻外陽光刺激引起的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素主要是陽光，A正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．B【分析】簡單地說，細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁?！驹斀狻緼、②細(xì)胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)進(jìn)行了復(fù)制加倍，A正確；B、圖示細(xì)胞分裂最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞分裂的過程，B錯誤；C、圖示植物細(xì)胞分裂的過程，新細(xì)胞與母細(xì)胞一樣都有細(xì)胞壁，C正確；D、細(xì)胞核中染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。所以圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，D正確?！军c睛】理解掌握動植物細(xì)胞的分裂過程是解題的關(guān)鍵。5．C【解析】【分析】細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁?！驹斀狻繄D示細(xì)胞分裂最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞分裂的過程，A正確；②細(xì)胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)進(jìn)行了復(fù)制加倍，B正確；動物細(xì)胞分裂過程的最后，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細(xì)胞；圖B細(xì)胞外面有細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞的分裂，C錯誤；細(xì)胞核中染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。所以圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，D正確?！军c睛】理解掌握動植物細(xì)胞的分裂過程是解題的關(guān)鍵。6．C【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼、圖中食物鏈有：草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→鼠→貓頭鷹，草→鳥→貓頭鷹，草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹，因此該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈而不是5條，A錯誤；B、貓頭鷹是鳥類，蛇是爬行類，食草昆蟲是節(jié)肢動物，鼠是哺乳動物，因此圖中最高等的動物是鼠，B錯誤；C、在食物鏈“草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹”中貓頭鷹屬于第四營養(yǎng)級，三級消費者；在“草→鼠→貓頭鷹，草→鳥→貓頭鷹”中貓頭鷹屬于第三營養(yǎng)級，次級消費者，所以說，不同食物鏈中，貓頭鷹的營養(yǎng)級不同，C正確；D、有毒物質(zhì)沿食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹，因此若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染，則圖中貓頭鷹體內(nèi)汞的含量最高，D錯誤。故選C。【點睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的概念及書寫形式，某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累的危害是解答此題的關(guān)鍵。7．C【分析】從表中記錄的實驗數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)探究的是溫度和種子的含水量對種子萌發(fā)的影響；表一數(shù)據(jù)表明：種子萌發(fā)的最適溫度是25℃，低于和高于該溫度，種子的萌發(fā)率都降低；表二數(shù)據(jù)表面：種子的含水量在70%～80%之間，種子的萌發(fā)率最高，低于和高于該數(shù)值，種子的萌發(fā)率都降低?！驹斀狻緼、從表一可知，該同學(xué)并沒有探究在40℃以上的條件下種子是否能夠萌發(fā)，因此結(jié)論不能毫無根據(jù)的得出,A錯誤；B、從表二可知，種子的含水量在70%～80%之間，種子的萌發(fā)率最高，低于和高于該數(shù)值，種子的萌發(fā)率都降低,B錯誤；C、從表一實驗數(shù)據(jù)可知，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右，低于和高于該溫度，種子的萌發(fā)率都降低,C正確；D、該同學(xué)所做的兩個實驗都是在有氧氣的情況下進(jìn)行的，沒有設(shè)計以氧氣為變量，他并沒有探究氧氣的濃度對種子萌發(fā)的影響，因此不能得出結(jié)論植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)的結(jié)論,D錯誤。故選：C?！军c睛】考查了探究種子萌發(fā)條件的實驗的認(rèn)識，關(guān)鍵是熟記掌握探究種子萌發(fā)條件的實驗。8．D【詳解】試題分析：由所學(xué)知識可知，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，是最低等的一個植物類群；苔蘚植物沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮?。晦ь愔参镉辛烁?、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大。因此，分析上圖可知：甲無根、莖、葉的分化，是藻類植物；乙有根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，所以是蕨類植物；丙有莖和葉分化，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，所以是苔蘚植物?？键c：植物的分類9．D【詳解】草履蟲具有應(yīng)激性，即逃避有害刺激，趨向有利刺激。在草履蟲培養(yǎng)液A端加入冰塊，對草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲從A到B運動。10．B【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水?！八骸?，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。圖1中，A染、B展、C撕、D蓋、E滴?！驹斀狻緼、步驟E中先滴一滴清水，再用鑷子取一小塊洋蔥內(nèi)表皮放在載玻片上，A正確。B、高倍鏡可更清晰的看到物像，但要先用低倍鏡找到物像，然后換用高倍鏡觀察，B錯誤。C、A染色步驟中在蓋玻片的一側(cè)，滴加1～2滴紅墨水或碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，C正確。D、顯微鏡呈倒立的像，玻片標(biāo)本的移動方向與物像的移動方向相反，所以將圖2中的細(xì)胞移到視野中央，須將載玻片向上方移，D正確。故選：B?！军c睛】解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識對方法步驟、操作要點、注意事項作出合理的解釋。11．C【分析】觀圖可知A細(xì)胞壁，B細(xì)胞膜，C葉綠體，D細(xì)胞核，E液泡，F(xiàn)細(xì)胞質(zhì)。【詳解】A.圖中A是細(xì)胞壁，其功能是有支持和保護(hù)作用，故不符合題意。B.圖中C是葉綠體，能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，它不能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，故不符合題意。C.圖中D是細(xì)胞核，是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，故符合題意。D.吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的E液泡，液泡里含有細(xì)胞液，內(nèi)有各種甜味、辣味等物質(zhì)，故不符合題意。故選C?！军c睛】此題考查的是植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，解答此題需要學(xué)生熟練掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。12．A【分析】圖中①是液泡，②是細(xì)胞核，③是線粒體，④是細(xì)胞質(zhì)，⑤是細(xì)胞膜，⑥是細(xì)胞壁，⑦葉綠體。【詳解】A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有①液泡、⑦葉綠體、⑥細(xì)胞壁，動物細(xì)胞沒有，但葉綠體只存在植物的綠色部分，如洋蔥表皮細(xì)胞無葉綠體，A正確。B．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，③線粒體是動植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器，是進(jìn)行呼吸作用的場所，B錯誤。C．圖中的④細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，C錯誤。D．②細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，D錯誤。故選A?！军c睛】理解掌握動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是本題解題關(guān)鍵。13．D【分析】根據(jù)動植物細(xì)胞的區(qū)別、顯微鏡成像的特點、鏡頭長短和放大倍數(shù)的關(guān)系以及制作口腔上皮細(xì)胞的步驟和注意事項，分析解答?！驹斀狻緼．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的不同點是：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動物細(xì)胞沒有，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒有葉綠體，A正確。B．顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，要將圖1中位于視野右下方的細(xì)胞①移到視野中央需向右下方移動玻片標(biāo)本，B正確。C．物像放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積，所以要使視野中所看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞體積最大，即選擇放大倍數(shù)最大的目鏡②和放大倍數(shù)最大的物鏡③，因為物鏡越長，其放大倍數(shù)越大；目鏡則相反，C正確。D．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)在載玻片中央滴一滴清水；制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)在載玻片中央滴一滴生理鹽水；目的都是維持細(xì)胞的原有形狀，便于觀察，D錯誤。故選D?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握使用顯微鏡和制作臨時裝片的方法。14．D【分析】人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等。植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能?！驹斀狻緼.上皮組織由密集的扁平狀的上皮細(xì)胞和少量細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)特點是細(xì)胞結(jié)合緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，通常具有保護(hù)分泌的功能，因此1是動物的上皮組織，A正確。B.輸導(dǎo)組織，具有輸送物質(zhì)的功能，主要由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管能運送水和無機(jī)鹽，篩管能運送有機(jī)物，因此2是植物的輸導(dǎo)組織，B正確。C.神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，神經(jīng)細(xì)胞長有突起，能夠接受剌激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，因此3是動物的神經(jīng)組織，C正確。D.營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光臺作用合成有機(jī)物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織，因此4是植物的營養(yǎng)組織，D錯誤。故選D。【點睛】解題的關(guān)鍵是熟記動植物組織的結(jié)構(gòu)特點。15．D【分析】解此題考查葉片在光下制造淀粉的實驗中對酒精脫色操作。解答要點：一是弄清使用水對酒精進(jìn)行加熱的原因；二是弄清把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱的目的?！驹斀狻咳~綠素只溶于酒精而不溶于水，把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險。故選D?！军c睛】綠葉在光下制造有機(jī)物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的。16．C【分析】圖中的1上表皮、2柵欄組織、3葉脈、4海綿組織、5下表皮、6氣孔、7保衛(wèi)細(xì)胞、8表皮細(xì)胞。【詳解】A．1上表皮和5下表皮屬于保護(hù)組組，具有保護(hù)作用，A錯誤。B．7保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體，能光合作用；二8表皮細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯誤。C．2和4屬于葉肉，有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，生產(chǎn)有機(jī)物，屬于營養(yǎng)組織，C正確。D．通過6進(jìn)出葉片的氣體除了氧氣和二氧化碳，還有蒸騰作用的水蒸氣，D錯誤。故選C。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能。17．A【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，大多為單細(xì)胞個體，少數(shù)多細(xì)胞個體，沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代，A錯誤。B．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，受精離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中，所以較能適應(yīng)陸地生活，B正確。C．種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，種子植物是自然界中最高等的植物類群，C正確。D．油松屬于裸子植物，種子裸露，沒有果皮包被，桃屬于被子植物，種子外面有果皮包被，形成果實，所以油松與桃相比，最主要不同之處是桃的種子外面有果皮包被，D正確。故選A。二、實驗探究綜合題18．②④凹清水緩緩氣泡生理鹽水碘液對側(cè)（另一側(cè)）左下【分析】（1）顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。圖中目鏡解析：②④凹清水緩緩氣泡生理鹽水碘液對側(cè)（另一側(cè)）左下【分析】（1）顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。圖中目鏡為①②⑤，物鏡有螺紋為③④⑥。（2）在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。（3）光線比較暗時，觀察的物像不清晰，這時就要選擇較大的光圈增加進(jìn)光量，同時選擇凹面鏡來匯聚光線，使物像更清楚。（4）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢保河酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；“吸”：另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部?！驹斀狻浚?）顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積，要物像放大100倍，需要選擇目鏡②安裝在鏡筒上，選擇物鏡④安裝在轉(zhuǎn)換器上。因為10×10=100。若外界環(huán)境暗，在對光時，應(yīng)選用凹面的反光鏡，可以匯聚光線。（2）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴清水，再將取下的內(nèi)表皮放在水滴里展平，接著用鑷子夾起蓋玻片，使其一端接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可以避免裝片上出現(xiàn)氣泡，影響觀察。（3）在觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中，在載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，滴0.9%生理鹽水能保持細(xì)胞的正常形態(tài)，使口腔上皮細(xì)胞不因吸水而脹破。（4）在染色時，用滴管吸取部分碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，再用吸水紙在蓋玻片另一側(cè)引流，使整個標(biāo)本都被染色。（5）在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，從圖1到圖2的變化是黑點從左下方到視野中央了，所以他們是將裝片向左下方方向移動才使得視野中位于左下方的物像移到視野中央。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的結(jié)構(gòu)、正確使用方法，以及成像的特點。19．C【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。【詳解】A．裝置③應(yīng)包裹黑色的布使其不透光，保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用，A正確。B．由于空氣中含有二氧化碳，為防止空氣中二氧化碳對呼吸作用產(chǎn)生干擾，所以通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳，B正確。C．呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，因此排出的氣體②中，氧氣含量低于①，C錯誤。D．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此裝置④中澄清的石灰水會變渾濁，D正確。故選C?！军c睛】熟練掌握驗證植物呼吸作用的實驗。20．C【分析】此題考查的是通過對照實驗探究光合作用的條件和原料．解析此題要用到植物光合作用制造淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)的特性等知識點?！驹斀狻考兹~把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉的A處就得不到從根運輸來的水分了，因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為惟一變量的對照實驗組，實驗的結(jié)果是B部分變藍(lán)，而A部分不變藍(lán)，說明B部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而A部分因為沒有水分，則不能進(jìn)行光合作用，此實驗證明，植物進(jìn)行光合作用需要水分。乙葉把C處遮光，與A見光的葉片，形成以光照為惟一變量的對照組，而實驗的結(jié)果是見光部分變藍(lán)，說明見光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉，而未見光的部分不能正常進(jìn)行光合作用，未制造淀粉。此對照實驗證明植物進(jìn)行光合作用需要光。故選C?！军c睛】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。21．C【分析】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高光合作用效率、提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法有：合理密植、延長光照時間、增加二氧化碳濃度等。【詳解】A．合理密植和間作套種都能充分利用光照，增加光合作用有效面積，能提高光合作用效率，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，A正確。B．通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)并觀察繪制成曲線坐標(biāo)圖可知，種植密度在60以內(nèi)，產(chǎn)量呈上升趨勢，種植密度超過60時，產(chǎn)量下降，因此該小組的實驗?zāi)苷f明合理密植可以提高產(chǎn)量，B正確。C．據(jù)圖可知，區(qū)域植株數(shù)是60時，大豆產(chǎn)量最高，C錯誤。D．五塊區(qū)域相同，但種植的植株數(shù)量不同，因此該實驗的變量是區(qū)域植株數(shù)，D正確。故選C?！军c睛】此題注意掌握合理密植可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。22．（1）AABCD（2）A→B→C（3）物質(zhì)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中生產(chǎn)者和消費者是吃與被吃的關(guān)系，解析：（1）AABCD（2）A→B→C（3）物質(zhì)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中生產(chǎn)者和消費者是吃與被吃的關(guān)系，這樣就組成了食物鏈。（2）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽能，通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動。（3）圖中的A能夠進(jìn)行光合作用，因此A是生產(chǎn)者；B和C直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，所以B和C是消費者；D能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以D是分解者。（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分。因此，圖中A屬于生產(chǎn)者，B和C屬于消費者，D屬于分解者。（2）生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級消費者為終止，箭頭方向指向捕食者。此生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈：樹→蟲→鳥，即：A→B→C。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。23．（1）32種子（2）水分充足的空氣（或氧氣）（3）3葉片（或葉）葉綠體（4）線粒體【分析】甲圖可知，1是花絲，2是解析：（1）32種子（2）水分充足的空氣（或氧氣）（3）3葉片（或葉）葉綠體（4）線粒體【分析】甲圖可知，1是花絲，2是子房，3是胚珠。圖乙可知，1是果皮，2是種子，3是葉。（1）花經(jīng)開放之后，必須經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子，受精卵發(fā)育成胚，3胚珠發(fā)育成2種子，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成1果皮。（2）種子萌發(fā)需要一定的外界條件和內(nèi)部條件，外部條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；內(nèi)部條件是種子是活的，胚是完整的，度過休眠期的。（3）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉由葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所。因此，乙圖中3是葉片，其葉肉細(xì)胞內(nèi)含大量的葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，釋放氧氣。（4）果實中的細(xì)胞是活細(xì)胞，要進(jìn)行呼吸作用，在細(xì)胞的線粒體里，把有機(jī)物糖分等分解成二氧化碳和水，并釋放能量，因此，如果果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分。24．光對鼠婦的生活有影響嗎光有光無光C減少因其它偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差陰暗放回大自然【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問解析：光對鼠婦的生活有影響嗎光有光無光C減少因其它偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差陰暗放回大自然【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻浚?）由于探究實驗“光對鼠婦生活的影響”的實驗，所以本探究提出的問題是：光對鼠婦生活有影響嗎？（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。設(shè)置對照實驗，能夠保證實驗結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對鼠婦生活的影響”活動中，研究的變量是光，所以，應(yīng)設(shè)置有光和無光兩種環(huán)境。（3）提出問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案提出可能的設(shè)想，估計假設(shè)的可檢驗性。假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有