自考專業(yè)(小學(xué)教育)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）道德的外部標(biāo)志是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德認(rèn)識

D.道德行為

正確答案：D

2、（單選題）管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力積信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率地實現(xiàn)教育目標(biāo)的活動過程，稱為

A.教育治理

B.教育管理

C.教育行政

D.學(xué)校管理

正確答案：B

3、（單選題）新中國成立后實行新學(xué)制的時間是（）

A.1949年

B.1950年

C.1951年

D.1958年

正確答案：C

4、（單選題）將“親近自然、培養(yǎng)熱愛自然的情感”列入科學(xué)課程總目標(biāo)的國家是

A.美國

B.澳大利亞

C.英國

D.日本

正確答案：D

5、（單選題）教學(xué)的基本任務(wù)是（）

A.使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識

B.培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向

C.促進受教育者體質(zhì)增強

D.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀及良好的道德品質(zhì)

正確答案：A

6、（單選題）對學(xué)校進行區(qū)別的最精煉的載體是（）

A.學(xué)校標(biāo)志

B.學(xué)校文化

C.學(xué)校環(huán)境

D.學(xué)校課程

正確答案：A

7、（單選題）根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為()。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

正確答案：B

8、（單選題）國外現(xiàn)代教育技術(shù)是在()的促進下興起的。

A.系統(tǒng)科學(xué)理論研究發(fā)展

B.學(xué)習(xí)與教學(xué)理論研究發(fā)展

C.教育傳播理論研究發(fā)展

D.直觀教育與媒體技術(shù)

正確答案：D

9、（單選題）評估者通過談話、問卷等方式，有目的、有計劃地對評估對象進行了解的方法是（）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.測驗法

D.資料分析法

正確答案：B

10、（單選題）世界上最早從教會手中奪得教育權(quán)的國家是()

A.意大利

B.英國

C.德國

D.荷蘭

正確答案：C

11、（單選題）在下列時間單位中，小學(xué)生最容易掌握的是（）

A.一小時

B.一周

C.一天

D.一個月

正確答案：A

12、（單選題）洛克認(rèn)為人的好壞乃是()的結(jié)果。

A.先天稟賦

B.后天教育

C.環(huán)境影響

D.上帝決定

正確答案：B

13、（單選題）下面說法中，正確的是（）

A.教學(xué)測量是教學(xué)評價的一種手段

B.教學(xué)評價與教學(xué)測量是完全不同的

C.教學(xué)評價是教學(xué)測量的一種方法

D.教學(xué)評價就是教學(xué)測量

正確答案：A

14、（單選題）西周時諸侯所設(shè)的大學(xué)被稱為()

A.“上庠”

B.“東序”

C.“辟雍”

D.“泮宮”

正確答案：D

15、（單選題）英國以下教育機構(gòu)中，屬于公共學(xué)校系統(tǒng)的是（）

A.私立幼兒園

B.預(yù)備學(xué)校

C.公學(xué)

D.現(xiàn)代中學(xué)

正確答案：D

16、（單選題）嬰兒說出的句子像發(fā)電報式的電報句的年齡階段處于（）A.1.5-2歲B.1-1.5歲C.2.5-3歲D.2-2.5歲正確答案：A17、（單選題）下列哪項不屬于人耳對聲音的主觀聽感要素：（）

A.響度

B.音調(diào)

C.音色

D.信噪比

正確答案：D

18、（單選題）一般來說時間取樣法對在()分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。

A.15

B.30

C.45

D.60

正確答案：A

19、（單選題）《京都談定書》正式生效的時間是（）

A.2003年

B.2004年

C.2005年

D.2006年

正確答案：C

20、（單選題）美的事物是（）A.合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一B.合目的性與合原則性的統(tǒng)一C.合目的性與合原則性的統(tǒng)一D.合多樣性與合原則性的統(tǒng)一正確答案：A21、（單選題）當(dāng)前的高考屬于（）A.預(yù)示性考評B.顯示性考評C.形成性考評D.總結(jié)性考評正確答案：A22、（單選題）校風(fēng)和班風(fēng)是屬于教育傳播活動中的（）

A.教育傳播媒體

B.教育傳播環(huán)境

C.教育傳播通道

D.教育傳播系統(tǒng)

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）班主任建設(shè)班級家長集體常用的工作方式有：()A.家庭訪問B.召開家長會議C.建立家長委員會D.書面聯(lián)系E.評選優(yōu)秀家長正確答案：ABCDE2、（多選題）小學(xué)美育對高年級學(xué)生應(yīng)著重于培養(yǎng)的能力是（）

A.感知能力

B.情感體驗?zāi)芰?/p>

C.審美理解能力

D.審美創(chuàng)造能力

E.邏輯思維能力

正確答案：CD

3、（多選題）班級工作計劃的標(biāo)準(zhǔn)有()。

A.方向性

B.連續(xù)性

C.創(chuàng)造性

D.可行性

E.可能性

正確答案：ABCDE

4、（多選題）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！闭_的譯文是由()兩段合并而成的。

A.有的人比泰山還要重，有的人比鴻毛還要輕

B.人固然是要死的

C.人本來就是要死的

D.有的人的死意義比泰山還要重，有的人的死意義比鴻毛還要輕

正確答案：CD

5、（多選題）哲學(xué)家康德將人的心理結(jié)構(gòu)分為（）

A.知

B.情

C.意

D.心

E.思

正確答案：ABC

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）憑工具書識字除掌握漢語拼音外，還需要具備兩方面的能力，一是___，二是___。

正確答案：能用部首和音序查字典、能正確選擇字音和義項

2、（填空題）科學(xué)素養(yǎng)從結(jié)構(gòu)要素上講，包括科學(xué)知識、科學(xué)方法、________、科學(xué)技術(shù)與社會。

正確答案：科學(xué)態(tài)度

3、（填空題）關(guān)于體質(zhì)與疾病的關(guān)系，國外有學(xué)者提出了氣質(zhì)的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。根據(jù)此種學(xué)說，可知精神分裂癥多見于()

正確答案：瘦長型

4、（填空題）班主任工作應(yīng)從________、________、指導(dǎo)班級活動搞好班級管理著手。

正確答案：健全班級組織、開展班級教育工作

5、（填空題）除中外，使用漢字的國家還有日本、韓國、新加坡和_____。

正確答案：馬來西亞

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）從偏旁構(gòu)字角度看，漢字的構(gòu)成是雜亂無章，沒有規(guī)律性的。

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）班級是社會的投影即是社會的縮影。正確答案：錯誤3、（判斷題）我校的多媒體教室由網(wǎng)絡(luò)信息中心獨家管理。

正確答案：

錯誤

5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）聯(lián)系實際談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

正確答案：學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的心理因素，是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。學(xué)習(xí)動機從根源上看，可以分為內(nèi)在動機和外在動機，不管是內(nèi)在動機還是外在動機，其產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力都與個人需要的強弱程度有著密切的關(guān)系。一方面我們要從培養(yǎng)學(xué)生的外在動機入手，逐漸將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機;另一方面，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)具備較穩(wěn)定的內(nèi)在動機之后，還要不斷激發(fā)外在動機，使外在動機與內(nèi)在動機有機結(jié)合，才能更有效在推動和維持學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)動機不會自發(fā)地產(chǎn)生，需要教師和家長有目的、有計劃地進行激發(fā)與培養(yǎng)，在教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生外在動機的形成，也要重視內(nèi)在動機的形成。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機具體從以下幾方面著手：

(1)進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。對于一年級的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)目的大多是停留在家長的期望上，年級越低，學(xué)習(xí)的目的越具體。因此，要根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，有目的、有計劃地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動的實際情況，有意識地進行學(xué)習(xí)目的的教育。通過教育使學(xué)生逐步明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會意義，把今天的學(xué)習(xí)與未來參加祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來，與實現(xiàn)自己的遠大理想聯(lián)系起來。學(xué)生在不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)熱情的過程中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，從而形成正確的學(xué)習(xí)動機。教師可以適時地利用生動的事例、數(shù)據(jù)與史料，向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，如通過商品標(biāo)價、實際測量身高得不到整米數(shù)等感性材料，明確學(xué)習(xí)小數(shù)的目的，通過為什么相片那么小，我們還能準(zhǔn)確認(rèn)出相片中的人物等實例，說明在日常生活、生產(chǎn)與科學(xué)研究中，往往需要借助一種方法對某個事物在不改變原來形狀的前提下，進行擴大或縮小的處理，由此明確學(xué)習(xí)比例尺的目的。

(2)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲望。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機重要的是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)具有一種“自我需要”。為了使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動中來，必須創(chuàng)設(shè)各種問題情境，設(shè)置各種具有啟發(fā)性的外界刺激，激發(fā)學(xué)生的求知欲望與參與意識。如教學(xué)“通分”時，教師出示5組分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生比較出每組分?jǐn)?shù)的大小，其中兩組分?jǐn)?shù)的分母相同，其中兩組分子相同，學(xué)生可以利用舊知識，順利地比較出這四組中兩個分?jǐn)?shù)的大小。對于最后一組分?jǐn)?shù)，它們的分子與分母都不相同，學(xué)生感到束手無策，如何才能把將異分母的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母的分?jǐn)?shù)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，這是由困惑而產(chǎn)生的強烈求知欲望。教師還要在課堂教學(xué)的進程創(chuàng)設(shè)新的問題情境，不斷地激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，善于捕捉各種激勵因素，機智、巧妙地、不失時機地化消極因素為積極因素，激起學(xué)生新的學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。如教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”的過程中，教師要求學(xué)生寫出10個百分號(%)，要求一個比一個寫得規(guī)范。學(xué)生寫了一會兒，教師突然讓學(xué)生停筆，并提出這樣的問題：“你能用今天剛學(xué)的百分?jǐn)?shù)的意義，告訴大家你完成的情況嗎?”學(xué)生頓覺有趣，經(jīng)過積極思考后，學(xué)生作了這樣的回答：“我寫好的百分號個數(shù)占要寫的百分號個數(shù)的40%”;“我完成了任務(wù)的50%”;“我還剩下任務(wù)的30%沒有完成”，“我再寫10%就完成任務(wù)的一半了”等等。只有當(dāng)學(xué)生親身體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既有意義又有收獲時，就會增強學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心和責(zé)任感，在新的動機驅(qū)使下，就會更加積極主動地去探求新知識。

(3)運用反饋原理，強化學(xué)習(xí)動機。通過學(xué)習(xí)情況的反饋，不只是為了讓學(xué)生能及時知道自己學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，還可以及時了解自己掌握知識的具體程度，可以體驗到獲得成功后的喜悅心情，從而激勵自己更加努力地學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生看到自己的問題與不足，弄清原因后，會樹立起克服缺點的上進心，從而激發(fā)起繼續(xù)努力學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的決心。教師要重視信息的及時反饋，并把反饋到的信息作為調(diào)控教學(xué)進程的重要依據(jù)，又作為強化學(xué)習(xí)動機的重要手段。

(4)發(fā)揮遷移功能，增強學(xué)習(xí)信心。學(xué)校教育是一個有機的整體，學(xué)習(xí)動機會在學(xué)科之間、各種活動之間相互影響和遷移。缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)或活動可能具有相當(dāng)高的熱情與濃厚的興趣，教師對此應(yīng)給予充分地肯定與鼓勵，并使之與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立起某種聯(lián)系，從而轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動機。還可以利用表揚與批評的手段，通過人際間的情感交流，發(fā)揮情感遷移功能，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

2、（問答題）名詞解釋：研究假設(shè)

正確答案：研究假設(shè)是研究者根據(jù)經(jīng)驗事實和科學(xué)理論對所研究的問題的規(guī)律或原因作出的一種推測性論斷和假定性解釋，是在進行研究之前預(yù)先設(shè)想的、暫定的理論。簡單地說，即研究問題的暫時答案。

3、（問答題）簡述成本效能評價的基本觀點。

正確答案：學(xué)?！靶芨摺薄翱冃Т蟆本褪菍τ诙康慕逃Y源輸入，能夠產(chǎn)生數(shù)量較多、質(zhì)量較好的教育成果輸出。

4、（問答題）系統(tǒng)論是指什么？

正確答案：系統(tǒng)論是關(guān)于研究一切系統(tǒng)的模式、原理和規(guī)律的科學(xué)。

5、（問答題）自然美是指什么？