英語語法之定語從句的種類與用法解析教案七年級英語中級課程教案一、教案取材出處本次教案取材于七年級英語中級課程，結(jié)合現(xiàn)行教材內(nèi)容，特別是關(guān)于定語從句的相關(guān)知識點。通過實際教學(xué)案例，分析定語從句的種類與用法，旨在幫助學(xué)生掌握這一語法點的運用。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解定語從句的概念和作用。掌握定語從句的種類，包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句。熟悉定語從句的構(gòu)成和用法，能夠正確運用定語從句修飾名詞或代詞。培養(yǎng)學(xué)生運用定語從句進(jìn)行句子改寫的技能。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：定語從句的種類、構(gòu)成和用法。教學(xué)難點：關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇、定語從句的先行詞、關(guān)系詞的位置及定語從句的連接詞。以下為教學(xué)過程中的具體內(nèi)容：引言同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是英語語法中的定語從句。定語從句是一種非常重要的語法結(jié)構(gòu)，它在句子中起到修飾名詞或代詞的作用。那么，定語從句有哪些種類呢？它們又是如何運用的呢？定語從句的種類2.1關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句主要用于指代人或事物。常見的有：that,who,whom,whose,which,as等。那么問題來了，當(dāng)我們要修飾一個名詞或代詞時，該如何選擇合適的關(guān)系代詞呢？另外，關(guān)系代詞在從句中的位置有何要求呢？2.2關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句主要用于修飾表示時間、地點、原因等意義的名詞或代詞。常見的有：when,where,why,how等。同學(xué)們，關(guān)系副詞和關(guān)系代詞有什么區(qū)別呢？當(dāng)我們遇到這類定語從句時，該如何進(jìn)行改寫呢？定語從句的構(gòu)成和用法3.1定語從句的構(gòu)成定語從句由關(guān)系詞（關(guān)系代詞或關(guān)系副詞）引導(dǎo)，先行詞（被修飾的名詞或代詞）和從句主體（主語、謂語、賓語等）構(gòu)成。那么問題來了，關(guān)系詞在從句中有什么作用呢？從句主體和先行詞之間有什么關(guān)系呢？3.2定語從句的用法修飾名詞或代詞，說明其特征、性質(zhì)或狀態(tài)。作為定語從句的先行詞，連接主句和從句。同學(xué)們，定語從句在句子中的位置有何要求呢？如何運用定語從句進(jìn)行句子改寫呢？通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了定語從句的種類、構(gòu)成和用法。能夠熟練掌握定語從句，并在實際寫作中靈活運用。一個表格，用于總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：內(nèi)容分類重點內(nèi)容定語從句種類關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句定語從句構(gòu)成關(guān)系詞、先行詞和從句主體定語從句用法修飾名詞或代詞，說明其特征、性質(zhì)或狀態(tài)；連接主句和從句教學(xué)難點關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇、定語從句的先行詞、關(guān)系詞的位置及定語從句的連接詞3.2.6教案教學(xué)方法為了保證學(xué)生能夠更好地理解和掌握定語從句的種類與用法，本教案采用了以下教學(xué)方法：案例分析法：通過具體的例句和實際情境，讓學(xué)生直觀地感受定語從句的運用。小組討論法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們互相討論和分享對定語從句的理解，以促進(jìn)深度學(xué)習(xí)?；泳毩?xí)法：設(shè)計一系列互動練習(xí)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和鞏固定語從句的知識。任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用定語從句，提高其應(yīng)用能力。3.2.7教案教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一些包含定語從句的句子，引導(dǎo)學(xué)生思考定語從句的作用和特點。提問：“你們能找出這些句子中的定語從句嗎？它們是如何修飾名詞或代詞的？”講解定語從句的種類（10分鐘）教師使用PPT展示關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的列表，并解釋它們各自的用法。通過例句展示關(guān)系代詞（who,whom,whose,which,as）引導(dǎo)的定語從句。通過例句展示關(guān)系副詞（when,where,why,how）引導(dǎo)的定語從句。小組討論（10分鐘）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個關(guān)系代詞或關(guān)系副詞，討論其在定語從句中的用法。每組派代表向全班分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充?；泳毩?xí)（15分鐘）教師提供一些句子，讓學(xué)生選擇合適的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞填空，形成定語從句。學(xué)生完成練習(xí)后，教師選擇一些答案進(jìn)行講解和糾正。任務(wù)驅(qū)動（15分鐘）分配任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一個包含多個定語從句的短文。學(xué)生完成任務(wù)后，教師隨機(jī)選取幾篇短文進(jìn)行展示和點評。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語從句的種類和用法。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些定語從句的種類？它們在句子中的作用是什么？”3.2.8教案教材分析本教案所選用的教材內(nèi)容涵蓋了定語從句的基本知識和應(yīng)用，適合七年級英語中級課程的教學(xué)需求。教材中的例句豐富多樣，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握定語從句的用法。一個表格，用于分析教材內(nèi)容：教材內(nèi)容教學(xué)分析關(guān)系代詞教材詳細(xì)介紹了關(guān)系代詞的種類和用法，為學(xué)生提供了豐富的例句。關(guān)系副詞教材對關(guān)系副詞的講解清晰，并通過例句幫助學(xué)生理解其在定語從句中的作用。實際應(yīng)用教材中的例句和練習(xí)題貼近實際，有助于學(xué)生將定語從句的知識應(yīng)用到實際情境中。任務(wù)驅(qū)動教材設(shè)計了多個任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和實踐，提高其英語應(yīng)用能力。3.2.9教案作業(yè)設(shè)計為了鞏固學(xué)生對定語從句的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計了幾個作業(yè)環(huán)節(jié)：定語從句填空練習(xí)操作步驟：教師提供一些沒有定語從句的句子，讓學(xué)生填充適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞，形成定語從句。學(xué)生獨立完成練習(xí)后，交由教師批改。具體話術(shù)：“Pleasepletethesentencesaddingthecorrectrelativepronounoradverbtoformarelativeclause.”“Onceyoufinish,pleasehandinyourworkformetocheck.”句子改寫操作步驟：教師給出一些簡單句，要求學(xué)生將它們改寫為包含定語從句的復(fù)合句。學(xué)生完成改寫后，進(jìn)行小組交流，互評作業(yè)。具體話術(shù)：“Now,I’dlikeyoutorewritethesesimplesentencesintoplexsentenceswithrelativeclauses.”“Afteryoufinish,pleaseshareyoursentenceswithyourgroupforpeerreview.”創(chuàng)作短文操作步驟：教師提供一些關(guān)鍵詞或主題，要求學(xué)生創(chuàng)作一篇包含至少三個定語從句的短文。學(xué)生完成創(chuàng)作后，進(jìn)行全班朗讀和分享。具體話術(shù)：“Yourtaskistowriteashortstoryusingatleastthreerelativeclauses.Thethemecanbeanytopicyoulike.”“Whenyou’reready,pleasereadyourstorytotheclasssowecanallenjoyyourcreativework.”定語從句知識競賽操作步驟：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行定語從句知識競賽。每組回答關(guān)于定語從句的問題，包括定義、種類、用法等。競賽結(jié)束后，公布答案并討論。具體話術(shù)：“Let’shaveafunquizaboutrelativeclauses.Theteamthatanswersthemostquestionscorrectlywins!”“Remember,thequestionswillcoverthetypes,usage,andstructureofrelativeclauses.”3.2.10教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)束部分，教師可以采取以下方式進(jìn)行回顧總結(jié)：“Today,we’veexploredthedifferenttypesofrelativeclausesandhowtheyareusedtomodifynounsandpronouns.Remember,relativeclausesadddetailandspecificitytooursentences.”“Whocanremindusofthethreemaintypesofrelativeclauseswediscussedtoday?”鼓勵與展望：“I’mimpressedwithhowwellyou’vegraspedtheconceptofrelativeclauses.Keeppracticing,andyou’llseehowmuchmoreexpressiveyourwritingcanbe.”“Aswemoveforward,let’slookforwardtoapplyingwhatwe’velearnedinourfuturewritingassignments.”布置下節(jié)課任務(wù)：“Fornextclass,pleasebringaparagraphfromabookorarticleyou’veread,andidentifytherelativeclausesused.We’lldiscussthemtogether.”“I’mlookingforwardtoseeingyourprogressinthenextlesson.”一個表格，用于總結(jié)作業(yè)設(shè)計：作業(yè)類型目的操作步驟話術(shù)填空練習(xí)鞏固定語從句用法提供句子，學(xué)生填空“Pleasepletethesentencesaddingthecorrectrelativepronounoradverb.”句子改寫提高應(yīng)用能力改寫簡單句為復(fù)合句“Now,I’dlikeyoutorewritethesesimplesentencesintoplexsentenceswithrelativeclauses.”創(chuàng)作短