鮑照《擬行路難》導(dǎo)學(xué)案[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.了解作者及其寫(xiě)作背景，知人論世讀懂詩(shī)歌。2.鑒賞詩(shī)中比興等手法，把握詩(shī)歌的情感，體會(huì)作者的悲憤與無(wú)奈之情。3.對(duì)比閱讀，品鑒詩(shī)詞在情感表達(dá)上的異同并分析原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)中比興等手法的運(yùn)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌中作者復(fù)雜的情感。[作者簡(jiǎn)介]鮑照(約414—466)，字明遠(yuǎn)，東海(今山東郯城)人，南朝宋文學(xué)家，被認(rèn)為是南北朝時(shí)期文人中成就最高的，與顏延之、謝靈運(yùn)并稱(chēng)“元嘉三大家”。鮑照出身寒微，自稱(chēng)“家世貧賤”，擅長(zhǎng)寫(xiě)樂(lè)府詩(shī)，聞名于世，但空有一腔才華，不被朝廷重用，只能做一些小官，終生不得志，最后死在戰(zhàn)亂中。[寫(xiě)作背景]魏晉南北朝，社會(huì)動(dòng)蕩不安，士族門(mén)閥制度盛行。選拔官員并不依據(jù)才干品德，而是依據(jù)門(mén)第高低。門(mén)閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官。鮑照出身貧寒，雖有才華卻難施展，深受社會(huì)現(xiàn)實(shí)的壓制和世俗偏見(jiàn)的阻礙。這種背景下，他常借詩(shī)歌來(lái)表達(dá)寒門(mén)志士備遭壓抑的痛苦，傳達(dá)出對(duì)門(mén)閥社會(huì)的不滿情緒和抗?fàn)幘?。[題目解讀]行路難：是漢樂(lè)府舊題，多寫(xiě)世路艱難和離情別意。擬，模仿，模擬之意?！稊M行路難》即學(xué)習(xí)模仿《行路難》寫(xiě)的樂(lè)府詩(shī)。其四：鮑照《擬行路難》共18首，這組詩(shī)主要表現(xiàn)其建功立業(yè)的愿望，抒發(fā)寒門(mén)志士備遭壓抑的痛苦，傳達(dá)出寒門(mén)志士慷慨不平的呼聲，充滿了對(duì)門(mén)閥社會(huì)的不滿情緒和抗?fàn)幘瘛４嗽?shī)是第四首。[翻譯]往平地上倒水，水會(huì)各自向不同方向流散開(kāi)來(lái)。人生也是有宿命的，怎么能走路嘆息坐下來(lái)又發(fā)愁呢？喝點(diǎn)酒來(lái)寬慰自己，舉起酒杯歌唱《行路難》，歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。人心又不是草木石頭，怎么會(huì)沒(méi)有感情？但我只能忍住悲憤，徘徊不前，不敢說(shuō)出自己的想法。任務(wù)一：探愁情之源，悟行路之難1.自由朗讀（要求：讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏）2.思考：詩(shī)中哪個(gè)詞最能表達(dá)詩(shī)人的內(nèi)心情緒？（詩(shī)眼）愁3.作者為何而愁?如何解愁?解愁的結(jié)果如何？（要求：用原文詩(shī)句回答）“人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁?！保ㄒ颉懊\(yùn)”發(fā)愁）“酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》?！薄靶姆悄臼M無(wú)感？吞聲躑躅不敢言?！比蝿?wù)二：析愁情之法，品憂憤之情以小組為單位，分析作者是如何通過(guò)文字來(lái)表現(xiàn)他的“愁”的？詩(shī)句手法情感表達(dá)瀉水置平地，各自東西南北流。比興：以水傾瀉于平地起興，比喻人的處境由門(mén)第決定。揭示門(mén)閥制度的不公，暗含對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憤懣與批判。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁！反問(wèn)：表面是自我寬慰，說(shuō)人生有命，不應(yīng)行嘆坐愁，實(shí)際蘊(yùn)含不平之氣。故作豁達(dá)下的無(wú)奈與不甘，暗含對(duì)命運(yùn)不公的控訴。酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)：借飲酒動(dòng)作刻畫(huà)心理，延續(xù)魏晉“以酒解憂”傳統(tǒng)。強(qiáng)作豁達(dá)背后的深層苦悶，體現(xiàn)寒門(mén)士子在困境中的無(wú)力感。心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅不敢言。反問(wèn)、對(duì)比：將人心與木石對(duì)比，用反問(wèn)強(qiáng)調(diào)人非無(wú)情。憤懣到極點(diǎn)卻被迫隱忍，凸顯寒門(mén)士子在強(qiáng)權(quán)下無(wú)力反抗的悲哀。任務(wù)三：品愁情之異，究根源之別把本詩(shī)與李白的《行路難》進(jìn)行比較思考：同為樂(lè)府舊題，兩者表達(dá)的情感有何異同？談?wù)勗斐蛇@種情感差異的原因是什么？《行路難》其一李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。[背景補(bǔ)充]天寶元年(742)，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白才高志大，很想干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒(méi)被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”變相攆出了長(zhǎng)安。《行路難》即作于被迫離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)，感嘆人生道路里的艱難險(xiǎn)阻。[翻譯]金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤(pán)里擺滿了珍貴的菜肴，價(jià)值萬(wàn)錢(qián)。但我停下酒杯放下筷子，難以下咽，拔出寶劍，環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻堵塞了河流；想登太行山，大雪又堆滿了山巒。遙想當(dāng)年，姜太公曾在碧溪垂釣，得遇文王；伊尹曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘船經(jīng)過(guò)日月之旁，后被商湯重用。人生的道路多么艱難??！人生的道路多么艱難啊！歧路紛雜，如今我該何去何從？相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！對(duì)比維度情感異同鮑照《擬行路難》李白《行路難》相同點(diǎn)兩詩(shī)均通過(guò)“行路難”的隱喻，抒發(fā)懷才不遇的憤懣與對(duì)仕途艱險(xiǎn)的感慨。不同點(diǎn)鮑照的情感更顯壓抑與隱忍，以“吞聲躑躅不敢言”收束，體現(xiàn)門(mén)閥制度下寒門(mén)士人的無(wú)力抗?fàn)帯?/p>

李白則在悲憤中迸發(fā)豪情，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”展現(xiàn)積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神。原因分析社會(huì)背景生活于南朝門(mén)閥社會(huì)，等級(jí)森嚴(yán)，寒士難有出路。生活于盛唐，雖遭排擠，但社會(huì)風(fēng)氣較為開(kāi)明。個(gè)人境遇一生坎坷，長(zhǎng)期處于社會(huì)底層，生活困苦。他曾多次謀求官職，但都未能得到重用，始終在貧困和屈辱中掙扎。他得到過(guò)唐玄宗的賞識(shí)，雖然最終被賜金放還，但曾經(jīng)的輝煌經(jīng)歷和廣泛的交游，讓他始終保持著一種自信和豁達(dá)的心態(tài)?！菊n堂小結(jié)】個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代的關(guān)系：個(gè)人的命運(yùn)與所處的時(shí)代息息相關(guān)，所以即使是滿腹才華的鮑照和李白也只能在命運(yùn)的枷鎖下徒然感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)。然而今日，我們生逢盛世。這里沒(méi)有“地勢(shì)使之然”的桎梏，只有“天高任鳥(niǎo)飛”的遼闊，所以不必喟嘆“人生亦有命”，只需堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，才華的光芒終究會(huì)穿透迷霧。生逢盛世的你們，當(dāng)以鴻鵠之志為帆，以實(shí)干為槳，于時(shí)代浪潮中書(shū)寫(xiě)屬于你自己的華