專題42散文閱讀綜合訓(xùn)練（五）一、（2022·濟南）現(xiàn)代文閱讀。小巷賈平凹這是一條窄窄的小巷。原住著一群瞎子。他們沒有汽車，也沒有自行車。這個城市越來越現(xiàn)代化，他們的交通工具依舊是一根竹棍。篤篤，篤篤，神奇般的竹棍，既不長葉，也不生根，卻是他們的神經(jīng)和眼睛，在兩邊工廠院墻高高的相夾的幾百米的甬道里，他們步步往里走。小巷永遠是潮濕的，陰暗的，白日沒燈，黑夜沒燈，他們似乎是絕緣體，光明對于他們是不存在的。窄窄的小巷，被人們久久地遺忘了。一年，兩年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶爾有三只蝴蝶形的風(fēng)箏飄進巷子，卻掛在了巷子深處的屋檐上，無人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上來，漸漸覆蓋了那古老的四方磚塊。今年春天，城市的上空又飛起了蝴蝶形的風(fēng)箏，寂寞了一個冬季的天空，顯得明快了。突然，這條窄窄的小巷口，擁滿了人，都在看那墻上的一個牌子，牌子上寫著：盲人按摩所。消息爆炸了整個城市，都在傳說：這群瞎子并沒有默默地死去，幾年里默默地學(xué)成了按摩術(shù)，可以治好多好多的病癥。這個城市的病人畢竟是很多的。病急亂投醫(yī)，就有人進了這窄窄的小巷。一個，兩個，十個，八個……瞎子們果然在那里備有按摩室。他們一次一次按摩得滿頭大汗，病人一次一次感到病情減輕，終究痊愈了。于是，一群一群的病人趕來，從小巷往里走，彎腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，這些在生活中痛苦、失去了人世樂趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道這個小巷的深處將是一個什么世界？不久，一群一群的人從小巷深處走出來，他們都好了。那里是一個修理的世界，修理師就是一群黑暗中的精靈。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方磚塊。但是，他們都在奇怪：這巷道里，那病房里，全掛滿了電燈，黑夜里在亮著，白日里也在亮著？“那你們能看見嗎？”有人問。瞎子們卻笑了：“請問，你的眼睛能看見你的眼睛嗎？”“不能。”“是的，眼睛是看別人的，燈是我們的眼，所以我們看不見，但它卻看見了別人，別人也看見它了?！边@燈就一直這么日日夜夜地亮著。日日夜夜，患者從這窄窄的小巷往里走。白天燈在照著、黑暗里，燈在照著，燈給了患者生活的希望。他們一直往前走，走向生活的深處。這是一條窄窄的小巷。1.本文講述了與小巷盲人相關(guān)的四件小事，請認真讀文章提取相關(guān)信息，補充填空。小巷盲人被人們遺忘小巷盲人＿＿＿＿＿＿＿＿小巷盲人＿＿＿＿＿＿＿＿小巷盲人＿＿＿＿＿＿＿＿2.“那里是一個修繕的世界，修繕師就是一群黑暗中的精靈?！币痪渲羞\用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辭，不管是“修繕師”還是“黑暗中的精靈”都是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這樣寫表達了對他們＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。3.文中畫橫線的語句是對小巷的＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，突出小巷的＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點。4.認真讀文中畫波浪線的語句，聯(lián)系上下文思考，為什么說“燈給了患者生活的希望”？5.“這群瞎子并沒有默默地死去，幾年里默默地學(xué)成了按摩術(shù)，可以治好多病癥?！蓖高^兩個“默默地”你仿佛看到了怎樣的畫面，請抓住人物的動作、神態(tài)等方面，發(fā)揮想象并寫下來。6.文章開頭和結(jié)尾是“這是一條窄窄的小巷?！闭埥Y(jié)合全文想想這樣寫的好處并寫下來。二、（2022·崆峒區(qū)）課外閱讀。梧桐樹豐子愷①樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚，但是對于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云“山遠始為容”。我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初，我親眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)?。③在夏天，我又親眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。④一個月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩片，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只合抱幾根枝條，恢復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了！回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已。他們何曾看它們的容貌呢？何曾感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的。這樣想來也就釋然了。1.讀句子回答問題。①“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。”這是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿句，將＿＿＿＿＿＿＿＿＿人格化，寫出了作者對＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。②句中的“濃妝淡抹”實際上指的是作者看見的梧桐樹怎樣的光景？2.文章題目是“梧桐樹”，作者卻在第③段描寫了芭蕉和丁香，這樣寫有什么好處？3.文中處處都體現(xiàn)出作者濃烈的情感色彩，請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。事件情感看見梧桐初乳、綠葉成蔭①＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿無奈、傷感領(lǐng)悟自然、藝術(shù)真諦③＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.讀完文章，你是怎樣理解“自然是不能被占有的”“藝術(shù)也是不能被占有的”的？請根據(jù)文章內(nèi)容談一談。三、（2022·棗莊）閱讀，回答下列問題。記取歲月珠至今我還記得，那天父母把我和妹妹叫到身邊，鄭重地說：“爸媽跟你們商量件事。我聽了不由得感到緊張，不知是什么事。媽媽要跟我們商量的是：媽媽想進工廠做活，但是化工廠的流水包裝工分為日班夜班。媽媽要是選日班，晚上就可以和爸爸一起回家，但我們中午吃飯就只有我和妹妹兩個人：要是選夜班，媽媽白天可以在家照顧我們，但是夜班下班通常是十點多，媽媽到時得一個人回來。工廠離家挺遠的，對于獨白夜行，媽媽有些顧慮一那會兒還沒有路燈，到了晚上就黑黢（qū）黢的，有一段路有幾棵高大的槐樹，槐樹投下的房影如一譚深水……我和妹妹最終選擇讓媽媽上日班。那時我才上小學(xué)三年級，妹妹更小，剛上一年級。此后每天中午，我和妹妹就約好一起回家。飯菜是媽媽在鍋里留好了的。后來我年級讀得高些，媽媽教會了我做咸菜年糕湯。咸菜年糕湯做法簡單，把年糕切片，放些咸菜，加水，煮熟就可以吃了。那時年紀小，廚藝不佳，連咸菜切起來都是筋脈相連的，味道自然更不好。小學(xué)的時候放學(xué)也早，三點多的時候就到家了。別的同齡人在外而玩得瘋。我和妹妹回了家，早早地關(guān)緊了門，又早早地上了樓——媽媽到底也是不放心，反復(fù)叮囑我們不要亂跑，門要關(guān)牢。我們乖乖記著媽媽的話。樓上其實也沒什么好玩的。有時候我們看看窗外的風(fēng)景，不過看來看去也就瓦楞屋頂、遠處的田野和更遠處的青山；有時候我們就只是躺在床上，有一搭沒一搭地聊著天。有一天，我們不知從哪里得來一個垂露狀的玻璃墜子，意外發(fā)現(xiàn)透過玻璃墜子看外面，墜子邊緣的切面會反射出虹霓一樣美麗的折光。我和妹妹輪流看，看天，看山，看夕陽，看就可以看半個回想起來，那應(yīng)該是我童年里最寂寥、最凄清、最無趣的一段時光。但我從未后悔過。是的，能換回媽媽安安心心地回家，還有什么比這更值得？更何況，那一段時光青灰的底色里，也還有絲溫柔的暖色：比如爸爸媽媽回來的時候，有幾回把我驚醒了，我就會看到門縫底下漏進一線光亮，我的心瞬間充滿了欣喜：有時我睡得沉，等媽媽上來把我叫醒，我才知這他們回來了。像變魔法一樣的，眼前還有香噴噴的飯菜。媽媽或許也不忍叫起我們下樓，鋪了報紙，“縱容”我們在床上吃。成長的路上，所有的歡笑和淚水都值得被深深地銘記啊，它們會變成一顆顆珍珠，在你的年華里閃閃發(fā)光。1.文中“爸媽跟你們商量件事”，“這件事”指是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.作者在文中提到“垂露狀的玻璃墜子”的目的是（）。A.強調(diào)透過玻璃墜子看到的風(fēng)景非常迷人。B.突出在成長的路上自己收獲了許多樂趣。C.表現(xiàn)“我”和妹妹觀察細致的良好習(xí)慣。D.反映了那一段童年時光非常無聊與無趣。3.“那應(yīng)該是我童年里最寂寥、最凄清、最無趣的段時光。但我從未后悔過。”“我從未后悔過”的原因是4.題目“記取歲月珠”在文中是什么意思？四、（2022·湘橋區(qū)）閱讀短文，回答問題。草是風(fēng)的一面旗幟①她是一個自卑又自閉的孩子，從不愛和別人交往。她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。②許多同學(xué)開始排擠她，大家認為她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。A從那天開始，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜；鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……（批注：這句話借助景物描寫，表現(xiàn)了“她”對快樂生活的向往。）她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥籠的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個煩惱的絕緣體。③B春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，上帝為何非要給她一個黯淡的世界？④后來，班里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特別像影視明星徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫地“靜蕾老師”?！办o蕾老師”給班里上的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。⑤隨著一聲清脆的口令，接力開始了，很快就傳到了她。當(dāng)時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去?！办o蕾老師”是個非常和藹的人，對她說，只要用心了，寫多少都可以。⑥這一次，她把自己的心情寫給了老師看。她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，六歲那年，她的父親得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道：“我是一棵孤單的小草，我的生命里仿佛只有秋天……”⑦第二天，“靜蕾老師”在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學(xué)，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容?！办o蕾老師”卻只字未提。⑧那天，“靜蕾老師”把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給了她一個甜甜的香吻?、崴肋h都記得，老師在她的作文后面工工整整地寫上：即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！1.聯(lián)系上下文，寫出對下列詞語的理解。悶葫蘆：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿鄭重其事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.圈畫批注是學(xué)習(xí)語文的好方法。請你仿照文中畫線A處的批注，對畫線B處進行批注。批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.文章中第⑤自然段寫到當(dāng)黑板擦落在“她”的桌子上時，“她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄?！边@時候的“她”內(nèi)心會想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；同學(xué)們的歡呼顯然不懷好意，你想對他們說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.文章中第⑦自然段寫“靜蕾老師”表揚“她”作文寫得好，卻對作文的內(nèi)容只字未提，你覺得老師這樣做的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從中你看出這是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老師。5.文章中有一句話對題目“草是風(fēng)的一面旗幟”做了詮釋，請用“”畫出這句話，再結(jié)合這句話，寫一寫你從文中得到的啟發(fā)。五、（2022·嵩縣）閱讀，作答第1～4題。誰能潤澤我們的生命尤今①書對我而言，猶如空氣。它無處不在，無時不有，而我，時時刻刻都需要它。②自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸時時都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。③略識之無，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著，密密麻麻地堆著；疏疏地散放著，齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個金光燦爛的世界。④父親總是買書，不是一冊冊地買、而是一摞摞地買，當(dāng)他把書提進門時，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。⑤萬籟俱寂時，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點水式的、若有若無的笑意。⑥她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神秘莫測的世界里，而我，向往那個世界。于是，跌跌撞撞地闖了進去。最初，一知半解，等一進入情況，便癡癡地迷上了書，自此成了生命中不可分割的一部分。⑦成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點。⑧站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時代的一件往事。那時，零用錢有限，想買書，只能將錢一點一滴地儲存起來，存夠了，才得以一償夙愿。那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書局時，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學(xué)?？荚?，忙著溫習(xí)功課，沒上書店。考完試后，錢也儲夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店。可是，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個無主孤魂。⑨閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊藏著雋永可貴的價值觀與人生觀，它會在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，是巨大而深遠的。臺灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫？”⑩實際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個個奇跡。?閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時，那種感動，能夠進入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿；時而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒；有時，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。?我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。（本文原題為《書》）1.作者認為讀書有哪些益處？請分條列出。（用原文回答）2.②段劃線句，作者用了什么修辭手法，表達了什么樣的感受？3.⑧段回憶了一件什么事？請用簡潔的語言概括。表達了作者當(dāng)時什么樣的心情？4.文章最后一段作者欣慰地寫道：“我覺得自己最大的“成就’是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎?！甭?lián)系全文，說說你對這句話的理解。5.從小到現(xiàn)在，你讀過許多文章、書，請把對你影響最深的一篇文章或一本書推介給大家，并簡述推介的理由。六、（2022·東莞市）閱讀短文《一棵核桃樹》，回答問題。①房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長出了一棵樹。由于不妨礙種菜，一直就沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。②孩子4歲時，去了一次鄉(xiāng)下?；貋韱栁遥骸皨寢專瑺敔斣鹤永镉幸豢脳棙?，我們家的這一棵也是棗樹吧？”③往往大人不在意的事，經(jīng)孩子一問，就會顯得復(fù)雜起來。兒子的問話讓我猶豫起來。說實話，我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。④一天，農(nóng)校的一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里：“這棵樹你該認識吧？”他審視了一會兒，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道?！雹莓?dāng)天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了。我們家的那棵樹是李子樹?！雹藓畞硎钔?，日復(fù)一日。李子樹一天天長高長壯。就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它花了。此時，適逢爺爺從鄉(xiāng)下來。他看著房前的李子樹說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。”⑦“爺爺，那是一棵李子樹?！眱鹤咏o爺爺糾正?！吧岛⒆?，李子樹什么樣子，我能不知道嗎？你們家的這一棵是櫻桃樹?！睜敔斀o兒子糾正。⑧被我們叫了三年的李子樹，原來竟是一棵櫻桃樹。⑨爺爺走后，櫻桃花開始飄落，幾粒青色的果實開始顯露出來。⑩就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是因為當(dāng)年的雨水太大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。那棵樹從此再沒有人關(guān)心。?深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位畫線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機就來了?！?明明是櫻桃樹，怎么又成了核桃樹？我從家里出來，說：“那是我們家的櫻桃樹。”?“櫻桃樹？我沒見過櫻桃樹，還沒吃過櫻桃嗎？你看看那上面，明明掛著一顆核桃。”畫線員邊說邊順手指向樹梢。那兒確實掛著一枚小小的核桃。?我們家房前的那棵樹，原來也不是一棵櫻桃樹，而是一棵貨真價實的核桃樹。?十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨。這棵樹多次被我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實了它的真實身份。?有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的。它要我知道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。確實如此??！自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認識的，都是那些在自己的生命樹上，結(jié)出果實的人。1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。審視：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿適逢：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.結(jié)合語境，完成下面兩題。①預(yù)測第③自然段中空白處的內(nèi)容，寫在橫線上，并使句子通順完整無錯別字。②請選擇第?自然中空白處應(yīng)該填寫的一個成語是＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！咎钚蛱枴緼.混淆視聽B.張冠李戴C.李代桃僵D.信口開河3.閱讀全文后，請用簡要的語言概括故事內(nèi)容，不多于40字。4.農(nóng)校的朋友靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿判斷這是一棵李子樹，爺爺靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿判斷這是一棵櫻桃樹，最后樹靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿證明了自己的真正身份。這個故事雖然簡單，但卻寫得一波三折，這樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.文章結(jié)尾寫道：“自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認識的，都是一些在自己的生命樹上，結(jié)出果實的人”，請根據(jù)文意，舉一個例子說說“那些在自己的生命樹上，結(jié)出果實的人”。七、（2022·鄰水縣）課外閱讀。雪山小太陽夾金山山巒起伏，白雪皚皚。前進的隊伍有些遲緩了。寒冷、饑餓、稀薄的空氣侵襲著這支堅強的隊伍。突然，風(fēng)雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“夾金山高又高，堅持一下勝利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進中的隊伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影跳著、唱著，快樂的身影像一團跳動的火焰?！拔覀兊男√栍稚饋砹耍　睉?zhàn)士們笑了。這名唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員。一路上，小姑娘把行進中的故事編成歌謠鼓舞著大家前進，成了大家的“開心果”。隊伍接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩。突然，她停了下來，路邊坐著一個受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進臂彎里，瑟瑟發(fā)抖?！靶√枴逼疵負u著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“冷，冷……”隊伍依然緩緩地前進著。突然，有人發(fā)現(xiàn)隊伍里不見了那個快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這個小姑娘靜靜地躺在山坡上……她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色。在擔(dān)架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個受傷的戰(zhàn)士身上。傷兵流著淚回憶說，困乏時坐在雪地里，只覺得有人在拼命地拉著他，對了，還聽見了歌聲，他說，很熟的歌：“翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”所有人都沉默了。傷兵脫下紅毛衣，鄭重地鋪在雪地上。它像女戰(zhàn)士快樂的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰頂已經(jīng)微現(xiàn)陽光，太陽紅彤彤的，照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。1.如何理解題目中的“小太陽”？請簡要說說。2.文中反復(fù)寫到的“紅毛衣”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿，同時它也象征著＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.“‘小太陽’拼命地搖著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說：‘冷，冷……’隊伍依然緩緩地前進著”一句，運用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫和＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，展現(xiàn)了“小太陽”的＿＿＿＿＿＿＿＿＿和戰(zhàn)士的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.文中畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？5.讀了短文，你對紅軍長征能取得勝利有什么感悟？八、（2022·?？h）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。生命中的傘許多年了，每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠山近樹，便在心里說：父親又送傘來了嗎？那是讀中學(xué)時候的一天，就在臨近下課時，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細雨，我猶豫起來，到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進了雨里。一路小跑，隱隱約約，我看見前面有一個人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無言地從父親手中接過了傘，父親的嘴唇蠕動著，似乎想說些什么，但終究沒有說。一路上，父親和我一前一后地各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。再后來，每逢下雨，父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時，我只是平淡地接過便無語地跟在父親身后，似乎這一切從道理上講，都是應(yīng)該做的。有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋直露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下?！蔽颐偷負湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯怪父親的真情而無地自容了。父親永遠都在無言地呵護著我，可我卻沒有領(lǐng)悟這感受極深、牢記于心的愛的方式。淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細雨中，我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。1.將文中畫波浪線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z，寫在下面的橫線上。①從道理上講，都是應(yīng)該做的＿＿＿＿＿＿＿＿＿②感受極深、牢記于心＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.本文寫父親送傘，具體寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿次。3.請用簡潔的語言歸納短文的主要內(nèi)容。4.品讀句子，完成下列各題。①請用橫線在文中畫出“我”見到父親躺在病床上的情景。②一次，兩次，三次……（你從這句話中的省略號體會到什么？）③我呆呆地看著父親，心底油然生出無限的歉意。（你怎么理解這句話？）5.短文的最后一段很有意思。聯(lián)系全文想想，你覺得這樣結(jié)尾有什么好處呢？九、（2022·金壇區(qū)）閱讀《蚊煙中的往事》一文，完成小題。如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍?；\蚊煙其實很簡單，先是用一【1】[A蓬B篷]干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠遠地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。夏日的晚餐桌旁，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了。野菜通常要在開水中＿＿＿＿＿＿＿＿＿一下，讓它們在沸水中＿＿＿＿＿＿＿＿＿個滾兒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿出來，用涼水＿＿＿＿＿＿＿＿＿了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿干了再吃。因為有了醬，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了，你愿意在河邊多留戀一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。天氣越來越熱的時候，它們就老了，吃不得了，這時候伺候晚餐桌上醬碗的，就得是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則是。一家人圍坐在飯桌旁，這個人拿棵蔥，那個人拿棵菠菜，另一個人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚的，而此時蚊煙靜靜地在半空【2】[A垂B浮]懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越黯淡，大家的臉上就會呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和魚。父親用一根柳條桿為我做了桿魚竿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以決不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會罷休的。醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著。它討厭蚊蟲，因此臉要蒙上一層白紗布，以防蚊蟲飛進去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗它，把它身上的白醭撇出去；它還懼怕雨水，所以醬缸旁通常要放著一塊玻璃，一看雨要來了，就把它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有的時候在學(xué)校上課，一聽到雷聲轟隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室后會一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕。蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了！我們那時就都會發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯，吸食人的血液的確實都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和【3】[AhéBhè]著飄渺的蚊煙去另一個世界了。菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深深地悵惘著。1.聯(lián)系上下文選擇合適的拼音或漢字（填序號）?！?】選＿＿＿＿＿＿＿＿＿【2】選＿＿＿＿＿＿＿＿＿【3】選。2.聯(lián)系上下文理解詞語。含糊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿稀罕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.根據(jù)短文內(nèi)容，先在□內(nèi)填上合適的詞，完善思維導(dǎo)圖，再回答相關(guān)問題。①②其實本文的思維導(dǎo)圖除了“蚊煙”“心情”，還可以加上“火燒云”這一條。文中幾次提到火燒云？作用是什么？4.讀句子，按要求回答下列問題。①“反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門?！睘槭裁从谩皺M”不用“躺”？②野菜通常需要在開水中＿＿＿＿＿＿＿＿＿一下，讓它們在沸水中＿＿＿＿＿＿＿＿＿個滾兒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿出來，用涼水＿＿＿＿＿＿＿＿＿了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿干了再吃。先將“①潑②打③攥④焯⑤撈”依次填入句中（填序號），再賞析表達效果。5.短文結(jié)尾“那股親切而熟悉的氣息”表面指什么？實際指什么？本文的寫作目的是什么？十、（2022·蘭山區(qū)）閱讀。中國魂①精衛(wèi)填海，何等的堅毅；愚公移山，何等的執(zhí)著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中華民族的這些遠古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊含著人定勝天的哲理。②一代又一代，有海浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績。不必驚訝屈原那“雖九死其猶未悔”的忠貞與堅忍，不必欽佩1.那“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的胸懷與悲愴，不必喟嘆2.那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪放與灑脫。這處處表現(xiàn)出中國人的靈魂。③自古以來，中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益堅、不墜青云之志的高風(fēng)亮節(jié)；中國人有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的處世哲學(xué)；中國人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。④這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的“民族魂“魯迅先生就說過：“自古以來，我們就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國人的脊梁！”是的，中國人的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣平凡，那樣樸實，但卻不乏精神的充實、思想的崇高。載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……這些都說明了中國發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩?、葸@就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂！1.理解下列詞語。豐功偉績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿淋漓盡致：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿刮目相看：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.填在第②段1.和2.處的人名分別是（）。A.陸游；杜甫B.李白；王維C.蘇軾；李白D.陸游；李白3.“載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……”句中省略號的作用是什么？請你接著仿寫兩句。①省略號的作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②仿寫句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你還知道哪些愛國名人和愛國名詩？請試著寫出來。①愛國名人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②愛國名詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.讀了這篇短文，作為一名中國人，你最想說些什么？十一、（2022·洪澤區(qū)）閱讀下文，完成習(xí)題。米粽之憶一想到端午節(jié)就要到了，心里就不免發(fā)出一些溫馨的情緒來，一整夜一整夜會沉進回憶里，想的都是家鄉(xiāng)和兒時的那些事情。想得最多的，自然是母親。端午的前幾天，母親便趕夜給我做紅布肚兜，又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之類的小動物。那時，并不知繡這些東西有什么用，只是覺得五顏六色，繡得好看。母親那時年輕，手巧眼也明亮，一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒，我只是趴在一旁，不眨眼地看著，一聲不吱地聽著。接著是包粽子。早一個月，媽媽就到遠處的葦塘里打下一把把寬寬的葦葉，陰干在屋子里。又從路旁的馬蘭草上剪下一根根長長的草葉。紅棗大米紅紅白白泡在瓷盆里；包粽子時，便一張張捋平葦葉，包上糯米和紅棗，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的馬蘭草葉，一頭用牙咬住，用另一頭去捆那米粽。那時，媽媽年輕，手腳靈活，干什么活兒都利索。端午的頭天晚上，開始煮粽子。只一陣時間，滿屋里都是米的清香，棗的清香，以及葦葉、馬蘭草甜絲絲的青草香。從米粽一下鍋，我就像只小蒼蠅，總圍著鍋臺轉(zhuǎn)，怎么也轟不走。母親說：“睡覺去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！”我說：“不睡，我不困嘛。”咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂唱歌。我沉醉在這歌聲和香味中了，直到眼皮開始打架。不知什么時候被母親抱到炕上，一睜眼，卻天亮了。枕頭邊，是母親放在碗里的一只粽子，香噴噴的味道，直往鼻子里鉆，也不管沒有洗手洗臉，端起碗就吃。我想我這一生再也沒吃過那么香的粽子，媽媽包的粽子。這時，父親已站在門前，手里握著一把鐮刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父親“趟露水”去。端午時節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高深的青草。鳥兒藏在樹林深處，不管有沒有人走過，依舊長一聲短一聲地鳴叫。麥子已一片一片黃熟，心急的人家已開始開鐮收割了。在阡陌上行走，不一會露水就打濕了鞋襪，打濕了褲腳。不管！那時，父親在前邊割艾草，聞著那帶著苦味的草香，我便想起媽媽給爺爺熬藥的味道來。一大捆艾草，父親選了一些插在門楣上；剩余的，爺爺會把它擰成草繩。夏夜蚊子多，點燃草繩，聞著苦艾燃燒的味道，蚊子就不敢飛過來了。一想到既往的端午節(jié)，想起那香噴噴的紅棗米粽，我就止不住地回憶起母親和許多往事來……1.文中作者圍繞“來粽之憶”寫了三件往事：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂地唱歌?！边@句話運用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法，形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的樣子，表達了作者對米粽的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這讓我們想起另一個孩子，《臘八粥》中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.課文介紹了端午節(jié)家鄉(xiāng)的習(xí)俗，除了課文中出現(xiàn)的習(xí)俗，你還知道哪些習(xí)俗呢？請寫出一個來：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.讀完全文，說說你對課文畫線句子的理解。5.文中有多處描寫讓我們知道這是作者回憶兒時生活的文章，除了開頭和結(jié)尼，從課文其他部分中找出一處，寫下來。6.結(jié)合課文語句，分析母親的人物特點。（先找出語句，再進行分析）參考答案及解析一、1.開推拿所轟動全城治好很多病人在巷道里掛滿電燈；【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括和理解。閱讀句子“消息爆炸了整個城市，都在傳說：這群瞎子并沒有默默地死去，幾年里默默地學(xué)成了按摩術(shù)，可以治好多好多的病癥”“他們一次一次按摩得滿頭大汗，病人一次一次感到病情減輕，終究痊愈了”“這燈就一直這么日日夜夜地亮著”可知，短文介紹了“小巷盲人被人遺忘”，“小巷盲人開推拿所轟動全城”，“小巷盲人推拿所治好很多病人”“小巷盲人在巷道里掛滿電燈”四方面內(nèi)容。2.比喻小巷盲人充滿贊譽；【解析】本題考查學(xué)生對句子的理解?！澳抢锸且粋€修繕的世界，修繕師就是一群黑暗中的精靈”一句中運用了比喻的修辭手法，把“修繕師”比作“黑暗中的精靈”，不管是“修繕師”還是“黑暗中的精靈”都是指小巷盲人，這樣寫表達了對他們充滿贊譽的情感。3.環(huán)境陰暗、潮濕、冷清；【解析】本題考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“小巷永遠是潮濕的，陰暗的，白日沒燈”可知，這句話是對小巷的環(huán)境描寫，突出小巷陰暗、潮濕、冷清的特點。4.因為小巷盲人希望通過燈來點亮他們心中的希望，陪伴他們度過漫長痛苦的時間，帶給他們溫暖和希望。、【解析】本題考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“白天燈在照著、黑暗里，燈在照著，燈給了患者生活的希望”可知，之所以說“燈給了患者生活的希望”，是因為小巷盲人希望通過燈來點亮他們心中的希望，陪伴他們度過漫長痛苦的時間，帶給他們溫暖和希望。5.透過兩個“默默地”我仿佛看到了一群小巷盲人在面帶微笑地給病人按摩的畫面，他們按摩時由輕到重，讓病人逐漸適應(yīng)后便開始有勁道的按壓頸肩部的每一個穴位，一陣酸疼和舒麻的感覺過后，病人們隨之神清氣爽，渾身舒暢，緊張與陌生之感全然消失?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合句子發(fā)揮想象回答即可。示例：透過兩個“默默地”我仿佛看到了一群小巷盲人在面帶微笑地給病人按摩的畫面，他們按摩時由輕到重，讓病人逐漸適應(yīng)后便開始有勁道的按壓頸肩部的每一個穴位，一陣酸疼和舒麻的感覺過后，病人們隨之神清氣爽，渾身舒暢，緊張與陌生之感全然消失。6.在結(jié)構(gòu)上與首尾呼應(yīng)，在內(nèi)容上夸張小巷環(huán)境依舊，但人的精神容顏巳發(fā)生改變，表達了對盲人的贊美之情。【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的賞析。閱讀文章可知，文章開頭和結(jié)尾都是“這是一條窄窄的小巷”這句話，在結(jié)構(gòu)上與首尾呼應(yīng)，在內(nèi)容上夸張小巷環(huán)境依舊，但人的精神容顏巳發(fā)生改變，表達了對盲人的贊美之情。二、1.①擬人梧桐樹梧桐樹的喜愛②實際上指的是作者看見的梧桐樹從夏到秋樹葉由繁茂到稀疏的光景。【解析】本題考查修辭手法及其作用。寫梧桐樹“濃妝淡抹”，是擬人的修辭手法，將梧桐樹人格化，寫出了作者對梧桐樹的喜愛之情。②本題考查對句子的理解?！白猿跸闹两瘢@幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌”出現(xiàn)在第①自然段，結(jié)合后文內(nèi)容可知，“濃妝”指的是梧桐樹夏天枝繁葉茂的光景，“淡抹”指的是梧桐樹秋天葉落的光景。因此，“濃妝淡抹”實際上指的是作者看見的梧桐樹從夏到秋樹葉由繁茂到稀疏的光景。2.運用對比的修辭手法，通過寫芭蕉的葉子大和丁香的葉子稀疏，來突出夏天的梧桐樹枝葉繁茂的特點，突出作者對梧桐樹滿樹綠意的喜愛之情。【解析】本題考查修辭手法及其作用?！鞍沤度~形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了”，這個句子運用對比的修辭手法，通過寫芭蕉的葉子大和丁香的葉子稀疏，來突出夏天的梧桐樹枝葉繁茂的特點，突出作者對梧桐樹滿樹綠意的喜愛之情。3.①欣喜②看見梧桐葉落、枝頭虛空③平靜、釋然；【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。①由句子“只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨笨梢钥闯鲎髡叩男老仓?。②由句子“一個月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景”“枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只合抱幾根枝條，恢復(fù)了春初的面目”可概括為：看見梧桐葉落、枝頭虛空。③由句子“可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的。這樣想來也就釋然了”可知，作者此時的情感是平靜、釋然。4.作者借梧桐樹的四季變化表現(xiàn)了對自然、藝術(shù)、人生的感悟。因為鄰居家雖然種植了梧桐樹，占有了它們，但是他們沒能看見梧桐樹的全貌，沒能體驗梧桐樹的種種變化，沒能感受梧桐樹生長的意義，因此沒法“占有”它們。擁有的東西未必能理解和欣賞，自然和藝術(shù)都是這樣。【解析】本題考查對句子的理解。“自然是不能被占有的”“藝術(shù)也是不能被占有的”出現(xiàn)在文末，這是作者對自然、藝術(shù)、人生的感悟。由句子“但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已。他們何曾看它們的容貌呢？何曾感到它們的象征呢”可知，鄰居家雖然種植了梧桐樹，占有了它們，但是他們沒能看見梧桐樹的全貌，沒能體驗梧桐樹的種種變化，沒能感受梧桐樹生長的意義，因此沒法“占有”它們。擁有的東西未必能理解和欣賞，自然和藝術(shù)都是這樣。三、1.媽媽去上日班還是夜班；【解析】本題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，文中講“爸媽跟你們商量件事”，“這件事”指的是媽媽去上日班還是夜班。2.B【解析】本題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因為作者為了突出在成長的路上自己收獲了許多樂趣，所以在文中提到了“垂露狀的玻璃墜子”。故選B。3.為了讓媽媽安心回家，日子怎樣過都值得?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，因為“我”為了讓媽媽安心回家，日子怎樣過都值得，所以從未后悔過。4.指的是成長中的點點滴滴，如同珍珠般閃耀，永遠留在記憶深處?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生對題目的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，“記取歲月珠”指的是成長中的點點滴滴，如同珍珠般閃耀，永遠留在記憶深處。四、1.比喻難以猜解且令人納悶的話或事情。文中指不愛說話的人。形容對待事情非常嚴肅認真?！窘馕觥勘绢}考查理解詞語的能力。聯(lián)系上下文，寫出對下列詞語的理解。悶葫蘆：比喻難以猜解且令人納悶的話或事情。文中指不愛說話的人。鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。2.這句話借助景物描寫，表現(xiàn)了“她”孤獨、凄涼的內(nèi)心世界?！窘馕觥勘绢}考查做批注的能力。結(jié)合上下文批注，句子“春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷”是一出景物描寫，這里借助景物描寫，表現(xiàn)了“她”孤獨、凄涼的內(nèi)心世界。3.聽聽這聲音，他們又在嘲笑我了，我恨他們?nèi)魏稳硕际瞧降鹊?，不能這樣嘲弄任何一個同學(xué)；【解析】本題考查對人物心理的揣摩。仔細讀文可知，文章中第⑤自然段寫到當(dāng)黑板擦落在“她”的桌子上時，“她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄?！边@時候的“她”內(nèi)心會想：聽聽這聲音，他們又在嘲笑我了，我恨他們；同學(xué)們的歡呼顯然不懷好意，你想對他們說：任何人都是平等的，不能這樣嘲弄任何一個同學(xué)。4.尊重同學(xué)，為她保守秘密理解并尊重學(xué)生；【解析】本題考查對內(nèi)容的理解和人物特點的把握。文章中第⑦自然段寫“靜蕾老師”表揚“她”作文寫得好，卻對作文的內(nèi)容只字未提，你覺得老師這樣做的原因是尊重同學(xué)，為她保守秘密，從中你看出這是一位理解并尊重學(xué)生的老師。5.即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！啟發(fā)：即使生命很平凡，即使生活中有種種不幸與磨難，我們也要堅強、樂觀，因為每個人都有自己的價值?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章標(biāo)題的理解能力。對文章標(biāo)題的理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容，要求分析標(biāo)題含義的，文章的題目一定有其深層的意思，在分析中一定要分析全面，不要遺漏。題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題，分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義兩方面來考慮，這道題一定要認真閱讀選文內(nèi)容，理清文章的題目的內(nèi)涵。即使是再卑微的小草，也有迎接明天太陽的權(quán)利，草也是風(fēng)的一面旗幟，只要心中有成功的堅定信念，一定可以的！文中倒數(shù)第二段中“即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！”這句話詮釋了題目的含義。含義：即使生命很平凡，即使生活中有種種不幸與磨難，我們也要堅強、樂觀，因為每個人都有自己的價值。五、1.①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動；②閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象；③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。【解析】本題考查信息的篩選能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找出表現(xiàn)作者讀書感受的句子分點作答即可。作者表述讀書益處的內(nèi)容主要在文章的第⑨——?段，寫出了讀書的三大益處：“閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動”；“閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象”；“閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的”。2.回憶了“我”青少年時代一﹣次買書的經(jīng)歷。表達了“我”對書的鐘愛之情以及喜歡的書沒買到的失落、心痛的心情。【解析】本題考查事件的概括與作者情感的體會能力。解答此題在了解指定段落大意的基礎(chǔ)上，用簡潔的語句概括出人物事件即可。第⑧段主要回憶了“我”青少年時代一次買書的經(jīng)歷。從段落中的”愛不釋手”“戀戀不舍””我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個無主孤魂”等詞語句子，可以看出表達了“我”對書的無比喜愛以及喜歡的書沒買到時的失落、痛苦心情。3.運用比喻手法，把“我”讀書時如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動形象、淋漓盡致?！窘馕觥勘绢}考查句子的賞析能力。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷剌意味等，第二段劃線的句子運用了比喻的手法，生動形象地寫出“我”對讀書的喜愛。4.”我”能通過自己的影響，讓讀書成為孩子生命中組成部分，一生與書為伴，以讀書為最大快樂，書潤澤其生命，這就是“我”最大的成就?！窘馕觥勘绢}考查句子含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考，答出其表面義與深層含義。這里畫線的句子處于文章的末段，還應(yīng)從文章的主旨去思考，去理解。結(jié)合前文內(nèi)容可以看出，這句話道出了自己讀書的巨大作用：自己用讀書的行為影響了孩子，讓讀書成為孩子生命中的組成部分，成為生存的需求，潤澤他們的生命。5.推薦：曹雪芹：《紅樓夢》理由：開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書是枉然。在明清小說中，最為后人稱道的莫過于《紅樓夢》，其書自問世以來，評、題、圖、詠、戲曲、影視作品等，真是大浪滔滔，汗牛充棟。二百余年來，以曹雪芹和他的《紅樓夢》為研究對象，已逐漸發(fā)展成為一門世界性的學(xué)問﹣﹣紅學(xué)?？梢哉f，《紅樓夢》不僅是中國古典小說中最優(yōu)秀的作品，是中國文化的杰出代表；亦是世界小說史、文學(xué)史，甚至藝術(shù)史上一顆璀璨的明珠?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生課外閱讀的能力。要在理解著作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，闡述出推薦理由。六、1.仔細看；認真端詳。恰好遇到；【解析】本題考查對詞語的理解。審視：仔細看；認真端詳。適逢：恰好遇到。2.①問他們是否認識那棵樹；②B【解析】本題考查根據(jù)語境填空。①根據(jù)文中“‘媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧？’”“往往大人不在意的事，經(jīng)孩子一問，就會顯得復(fù)雜起來。兒子的問話讓我猶豫起來。說實話，我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事”可以推測第③自然段中空白處應(yīng)填：問他們是否認識那棵樹。②根據(jù)爺爺把核桃樹當(dāng)成櫻桃樹，儂曉得朋友把核桃樹當(dāng)成李子樹，孩子把核桃樹當(dāng)成棗樹，可知第?自然中空白處應(yīng)該填寫的一個成語是張冠李戴。張冠李戴這里指對核桃樹安以錯誤的樹名。3.“我”家門前的那棵樹多次被冠上錯誤的樹名，直到它用果實來證明自己是棵核桃樹?！窘馕觥勘绢}考查對短文內(nèi)容的概括。本文主要講了“我”家門前的那棵樹多次被冠上錯誤的樹名，直到它用果實來證明自己是棵核桃樹。4.葉子花朵果實設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)第③⑥⑦?自然段可概括出答案。這樣寫得一波三折，設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀興趣。5.“雜交水稻之父”袁隆平通過自己的努力，大幅度提高水稻的產(chǎn)量，解決了無數(shù)人的糧食問題，在自己的生命樹上結(jié)出了累累碩果?！窘馕觥勘绢}考查知識拓展。根據(jù)對文章和句子的理解，舉出一個例子來即可。七、1.這里的“小太陽”具有多重意義，既指太陽，也指革命長征終將迎來勝利的曙光，同時也指小女孩關(guān)心他人、舍己為人的品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查了對題目的理解。通過閱讀可知，長征途中，女戰(zhàn)士為了救助受傷的戰(zhàn)士，將自己的紅色大毛衣披在受傷戰(zhàn)士的身上，自己被凍死。結(jié)合最后一自然段的閱讀可知，這里的“小太陽”具有多重意義，既指太陽，也指革命長征終將迎來勝利的曙光，同時也指小女孩關(guān)心他人、舍己為人的品質(zhì)。2.女戰(zhàn)士穿的衣物象征著小姑娘美好的品格；【解析】本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。通過閱讀可知，文中反復(fù)寫到“紅毛衣”，小女孩用紅毛衣救助了受傷的戰(zhàn)士，這里的“紅毛衣”指女戰(zhàn)士穿的衣物，同時它也象征著她美好的品格。3.動作語言害怕戰(zhàn)士不能醒來的急切心情寒冷；【解析】本題考查了對描寫方法的辨析?！皳u”是對女戰(zhàn)士的動作描寫，引號內(nèi)的內(nèi)容是對受傷戰(zhàn)士的語言描寫。展現(xiàn)了“小太陽”的害怕戰(zhàn)士不能醒來的急切心情和戰(zhàn)士的寒冷。4.環(huán)境描寫；這里運用了象征的手法，紅彤彤的太陽就象穿著紅毛衣的女戰(zhàn)士，金色的光芒更是蘊含著像女戰(zhàn)士那樣合自己為人的美好品質(zhì)，讓人尊敬，讓人贊美。同時也預(yù)示著勝利就在前方?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生對描寫方法的辨析。畫線句子描寫了峰頂、太陽等周圍景色，是環(huán)境描寫。這里運用了象征的手法，紅彤彤的太陽就象穿著紅毛衣的女戰(zhàn)士，金色的光芒更是蘊含著像女戰(zhàn)士那樣合自己為人的美好品質(zhì)，讓人尊敬，讓人贊美。同時也預(yù)示著勝利就在前方。5.長征的勝利來之不易，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生的表達能力。可從勝利的來之不易、珍惜現(xiàn)在的幸福生活方面回答，答案不唯一，合理即可。八、1.①理所當(dāng)然②刻骨銘心；【解析】本題考查根據(jù)意思寫詞語。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。因此，①對應(yīng)的詞語是“理所當(dāng)然”。刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠不忘。因此，②對應(yīng)的詞語是“刻骨銘心”。2.2；【解析】本題考查文章的詳略安排。讀文章可知，三和五自然段是對父親送傘的詳寫，共2次具體描寫。3.父親堅持給“我”送傘，哪怕生病也要送。這“傘”永遠地嵌在“我”的心靈深處。【解析】本題考查概括文章的主要內(nèi)容。仔細讀文章，抓住主要人物的主要事件進行概括即可。4.①跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋直露的手握著一把傘，緊緊地。②體會到了父親對“我”無盡的愛。③之前“我”習(xí)慣了父親送傘，所以覺得他送傘是理所當(dāng)然，甚至因為他沒有送傘感到生氣。直到回家看到父親躺在病床上，得知父親生病仍要給“我”送傘，“我”深受感動并為自己不懂感恩感到愧疚?！窘馕觥勘绢}考查根據(jù)要求篩選句子。題干要求畫出“我”見到父親躺在病床上的情景的句子，可定位到句子“跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋直露的手握著一把傘，緊緊地”。②本題考查省略號的運用?！耙淮?，兩次，三次……”，這里的省略號表示內(nèi)容的省略，說明父親給“我”送傘還有很多次，從中可以體會到父親對“我”無盡的愛。③本題考查對句子的理解。結(jié)合前文“一次，兩次，三次……我始終把這看成是父親的義務(wù)”“有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋直露的手握著一把傘，緊緊地”可知，之前“我”習(xí)慣了父親送傘，所以覺得他送傘是理所當(dāng)然，甚至因為他沒有送傘感到生氣。直到回家看到父親躺在病床上，得知父親生病仍要給“我”送傘，“我”深受感動并為自己不懂感恩感到愧疚。5.篇末點題，升華主旨，照應(yīng)開頭，使文章渾然一體?！窘馕觥勘绢}考查段落的作用?！暗?，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細雨中，我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處”與第一段“許多年了，每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠山近樹，便在心里說：父親又送傘來了嗎”相照應(yīng)，使文章渾然一體。本文的主題是表現(xiàn)父愛，文末句子直接點題，升華了主旨。九、1.ABBA【解析】本題考查了對詞語及漢字讀音的辨析?！?】蓬：松散；雜亂。篷：遮蔽日光、風(fēng)、雨的設(shè)備，用竹木、葦席或帆布等制成（多指車船上用的）。結(jié)合語境選A?！?】垂：耷拉下來。?。和Ａ粼谝后w表面上。結(jié)合語境選B。【3】和：表示聯(lián)合；跟；與。[hè]和諧地跟著唱。[huò]粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。[huó]在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性。[hú]打麻將或斗紙牌時某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。結(jié)合語境選B。2.不認真；馬虎。認為稀奇而喜愛。【解析】本題考查了學(xué)生理解詞語的能力。文中“釣魚不含糊”是指釣魚是不馬虎，認真對待，這里的“含糊”是不認真；馬虎的意思?！罢f他很招人稀罕”意思是指很招人喜歡?！跋『薄钡囊馑际钦J為稀奇而喜愛。3.【解析】本題①考查了學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容補充思維