朝花夕拾—名著導讀1.作者簡介：魯迅（1881~1936），中國現(xiàn)代文學的奠基者。原名周樹人，曾字豫山、豫亭，后改為豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；文學論著《中國小說史略》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風集》、《華蓋集》等18部。毛澤東主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，也被稱為“民族魂”。中國現(xiàn)代偉大的文學家和翻譯家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身于破落的封建家庭。青年時代受進化論思想影響。1898年到南京求學，先入江南水師學堂，次年考入江南陸師學堂附設的礦務鐵路學堂。其間接觸了西方資產(chǎn)階級的“科學”與“民主”。1902年赴日本留學，入東京弘文學院。1904年到仙臺醫(yī)學?？茖W校學醫(yī)，后因為在那里發(fā)生的兩件事對他影響很大，從此棄醫(yī)習文。一

走進作者主要內(nèi)容《朝花夕拾》里作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。魯迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。《二十四孝圖》背后的真相目錄趣味導入，開啟經(jīng)典之旅深入剖析，理解文章內(nèi)容寫作探究，提升文學素養(yǎng)社會洞察，認識時代風貌人物剖析，感受性格魅力跨學科融合，拓展知識視野鞏固練習，強化知識理解課堂總結，升華學習感悟010203040506070801經(jīng)典之門，趣味開啟走進《朝花夕拾》的奇妙世界《從百草園到三味書屋》這篇文章描繪了魯迅童年在百草園的快樂生活和在三味書屋的學習經(jīng)歷，充滿了童真童趣?！豆枢l(xiāng)》講述了魯迅回到故鄉(xiāng)的所見所聞，反映了當時社會的種種問題，令人深思。魯迅文章大分享想象自己坐在時光機里，回到童年，那些有趣的游戲、難忘的生日派對，是不是涌上心頭？童年回憶大冒險02《朝花夕拾》深度探秘走進經(jīng)典，剖析文章的精彩世界《狗?貓?鼠》的奧秘探尋仇貓的原因作者仇貓，一是貓玩弄獵物，二是媚態(tài)，三是交配嗥叫，四是曾以為吃了隱鼠。諷刺的對象文章以貓為類型，尖銳諷刺了生活中與貓相似的人，如“正人君子”等。《阿長與〈山海經(jīng)〉》情感解讀阿長的形象阿長善良、樸實，但又迷信、嘮叨，禮節(jié)多，還害死過隱鼠。復雜的情感作者對阿長既有憎恨厭惡，又因她買《山海經(jīng)》而充滿尊敬感激。1203寫作探秘之旅走進《朝花夕拾》，提升文學素養(yǎng)回憶串聯(lián)情感《朝花夕拾》里，作者用個人回憶串起往昔歲月，像《阿長與〈山海經(jīng)〉》，阿長的故事滿是童年溫情。思考洞察現(xiàn)實在回憶中穿插理性思考，如《二十四孝圖》，批判封建孝道的虛偽殘酷，引發(fā)對社會的思考?；貞浥c思考的交織魔法阿長的細節(jié)寫阿長睡覺時“伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字”，體現(xiàn)她不拘小節(jié)。藤野先生的細節(jié)藤野先生幫“我”添改講義，“連文法的錯誤，也都一一訂正”，凸顯他的嚴謹認真。12細節(jié)勾勒鮮活人物現(xiàn)在，運用個人回憶與理性思考結合、細節(jié)描寫塑造人物的手法，寫一段童年回憶片段?；貞浧螌懽魈魬?zhàn)04社會洞察之旅探尋《朝花夕拾》中的時代風貌《朝花夕拾》里的社會風貌與民俗風情熱鬧的迎神賽會《五猖會》中提到五猖會是迎神賽會，在童年作者心中是盛大節(jié)日，體現(xiàn)當時民俗熱鬧。傳統(tǒng)的封建孝道《二十四孝圖》展示了宣揚封建孝道的書籍，反映當時社會對孝道的重視和扭曲。孝道的壓迫《二十四孝圖》里“老萊娛親”“郭巨埋兒”等故事，揭示封建孝道虛偽殘酷，壓迫人性。規(guī)矩的束縛《阿長與〈山海經(jīng)〉》中阿長有諸多麻煩禮節(jié)，體現(xiàn)封建禮教對人的行為思想束縛。封建制度與禮教的枷鎖《朝花夕拾》的當代啟示《朝花夕拾》反映了當時社會問題，思考其對當代社會在教育、道德、文化等方面的啟示。05走進《朝花夕拾》人物世界感受鮮活人物的獨特魅力善良的長媽媽長媽媽為“我”買來渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，這份舉動體現(xiàn)了她內(nèi)心的善良，讓人感動。樸實的長媽媽長媽媽雖迷信、嘮叨，滿是麻煩禮節(jié)，但她的樸實真誠在生活點滴中盡顯，是個可愛的人。探尋長媽媽的性格密碼嚴謹?shù)奶僖跋壬僖跋壬凇拔摇钡墓P記中勾勾畫畫，不放過一點錯誤，他的嚴謹治學令人欽佩。認真的藤野先生藤野先生對待教學認真負責，對“我”的學業(yè)十分關心，是值得學習的好老師。領略藤野先生的高尚風范范愛農(nóng)的命運充滿悲劇色彩，他的遭遇反映了當時社會的黑暗與腐朽，值得我們深入思考。剖析范愛農(nóng)悲劇背后的社會根源06跨學科探秘《朝花夕拾》融合多學科，拓展知識新視野歷史風云：辛亥革命前后革命前的黑暗辛亥革命前，封建制度腐朽，人民受壓迫?！冻ㄏκ啊分幸材芸吹疆敃r社會的種種弊病。革命后的曙光辛亥革命帶來了新思想，沖擊了封建禮教。魯迅回國后創(chuàng)作的《范愛農(nóng)》等作品就反映了這一時期。美術之美：《二十四孝圖》插畫插畫的構圖《二十四孝圖》的插畫構圖巧妙，能生動展現(xiàn)故事場景，吸引讀者。色彩與線條插畫的色彩和線條運用獨特，增強了畫面的表現(xiàn)力，傳達出封建孝道的信息。地理尋蹤：《朝花夕拾》中的地點《朝花夕拾》里提到了很多地點，讓我們結合地理知識去探尋這些地方，感受當時的環(huán)境。07知識大闖關，鞏固進行時用練習加固對《朝花夕拾》的理解他是誰他是誰美羊羊他是誰灰太狼08課堂總結一起回顧《朝花夕拾》的精彩旅程⑴《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個類型，諷刺了生活中與貓相似的人。⑵《阿長與<山海經(jīng)>》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。⑶《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。⑷《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。⑸《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打事件，表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平。⑹《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。⑺《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。⑻《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。⑼《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。⑽《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

《朝花夕拾》內(nèi)容與思想大揭秘主要內(nèi)容《朝花夕拾》收錄10篇回憶散文，是魯迅對童年、少年和青年生活的回憶，展現(xiàn)社會風貌和個人成長。主題思想文章抒發(fā)對逝去歲月的回憶，有情懷有感傷，批判