株潭中學(xué)物理學(xué)科備課表（教案）課題課型4.3牛頓第二定律年級高一日期新授主備人劉亭秀復(fù)備人高一備課組授課人教學(xué)目標(biāo)1.掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式；2.理解公式中各物理量的意義及相互作用；3.知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的；4.會用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。重點(diǎn)理解牛頓第二定律難點(diǎn)從牛頓第二定律角度理解慣性和質(zhì)量的關(guān)系器材教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖授課人標(biāo)注新課導(dǎo)入【溫故知新】提問：1.牛頓第一定律的意義是什么?2.(1)跳傘運(yùn)動(dòng)中，降落傘起到了怎樣的作用？力對物體的運(yùn)動(dòng)有怎樣的影響？(2)用同樣的力擊打一個(gè)乒乓球和一個(gè)鐵球，哪個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變明顯一些？這說明了什么？3.上節(jié)課我們實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是什么？（學(xué)生活動(dòng)，回憶前面所學(xué)的內(nèi)容）小結(jié)：牛頓第一定揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因；物體運(yùn)動(dòng)的改變難易，即物體的慣性與質(zhì)量有關(guān)；實(shí)驗(yàn)證明物體的加速度與力成正比，與質(zhì)量成反比。新課講授(一).牛頓第二定律提問：物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系如何綜合表示？關(guān)系式是什么呢？（學(xué)生活動(dòng)，推導(dǎo)物理結(jié)論并用語言表述）說明：由于a∝F/m，或者F∝ma,因此F=kma.【歸納總結(jié)】1.牛頓第二定律內(nèi)容：物體的加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟它的作用力的方向想聽。2.表達(dá)式：F=kma,其中k是比例系數(shù)。（二）.力的單位提問：N是如何規(guī)定的？k等于多少？說明：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力的大小為1N，即F=kma=1(學(xué)生活動(dòng)，閱讀課本P75上面部分內(nèi)容回答該問題。)【歸納總結(jié)】1.kg.m/sk.m/s2,叫做牛頓，即1N=1kg2.采用國際單位制單位時(shí)，k=1.（三）,牛頓第二定律的理解提問1.向右的水平力F產(chǎn)生的加速度方向向哪？2.從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是我們用力提一個(gè)很重的箱子，卻提不動(dòng)它，這跟牛頓第二定律有沒有矛盾？應(yīng)該怎么解釋這個(gè)現(xiàn)象？3.力F1單獨(dú)作用于某物體時(shí)產(chǎn)生的加速度時(shí)3m/s2,力F2是4m/s2（學(xué)生活動(dòng)，小組合作，思考討論）判斷是非：判斷以下說法是否正確①加速度與力方向相同。②先有力再有加速度③只有物體受到力的作用，才會產(chǎn)生加速度④恒定的合力產(chǎn)生恒定的加速度，變化的合力產(chǎn)生變化的加速度⑤力一旦停止作用，加速度也會為零，物體將靜止⑥當(dāng)合外力減小時(shí)，加速度也隨之減小，物體將做減速運(yùn)動(dòng)【歸納總結(jié)】1.矢量性：是一個(gè)矢量方程，公式不但表示了大小關(guān)系，還表示了方向關(guān)系。2.瞬時(shí)性：a與F同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，作用力突變，a的大小方向隨著改變，是瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系。3.獨(dú)立性：物體受到的每個(gè)力都會產(chǎn)生加速度，而最終表現(xiàn)出來的加速度是所有加速度的矢量和。4、同體性，F(xiàn),m,a對應(yīng)同一個(gè)物體（四）牛頓第二定律的應(yīng)用【例題展示】例1.課本P75例題Ⅰ例2，課本P76例題2【歸納】用牛頓第二定律解題的一般步驟選取研究對象分析研究對象的某狀態(tài)或某過程的受力情況、運(yùn)動(dòng)情況明確所受的合力和具有的加速度的表達(dá)式根據(jù)牛頓第二定律列出方程，得出答案。鞏固練習(xí)課堂小結(jié)回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么？”通過回顧以前所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)理解加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系。推導(dǎo)結(jié)論并用語言描述，增強(qiáng)學(xué)生概括表達(dá)能力。理解力的單位的意義。進(jìn)一步明確合力和加速度的關(guān)系以及對物體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的影響，加深牛頓第二定律的理解。應(yīng)用牛頓第二定律，規(guī)范解題步驟板書設(shè)計(jì)3．牛頓第二定律一．牛頓第二定律1.內(nèi)容2.公