幼兒園寒假托管活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景隨著社會(huì)生活節(jié)奏加快，雙職工家庭寒假期間“孩子無人照護(hù)”的問題日益突出。幼兒園作為3-6歲兒童的主要教育場(chǎng)所，承擔(dān)著補(bǔ)充家庭照護(hù)功能、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的社會(huì)責(zé)任。依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，關(guān)注兒童身心發(fā)展的整體性”的要求，結(jié)合冬季季節(jié)特點(diǎn)與新年文化元素，設(shè)計(jì)“暖冬童趣·快樂成長(zhǎng)”寒假托管活動(dòng)，旨在通過規(guī)律生活、情境探究、游戲互動(dòng)與多元體驗(yàn)，滿足兒童寒假期間的照護(hù)需求，同時(shí)促進(jìn)其身體、認(rèn)知、社會(huì)情感與審美能力的綜合發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.身心發(fā)展：保持規(guī)律作息，通過戶外體育游戲增強(qiáng)體質(zhì)，適應(yīng)冬季氣候；通過情緒疏導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。2.習(xí)慣培養(yǎng)：強(qiáng)化自主生活能力（如穿脫衣物、整理物品），建立時(shí)間管理意識(shí)（如遵守活動(dòng)日程）。3.社會(huì)交往：通過合作游戲、分享活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，培養(yǎng)同理心與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.興趣拓展：通過主題探究與特色體驗(yàn)（如非遺、繪本、創(chuàng)意美術(shù)），激發(fā)好奇心與探索欲，發(fā)現(xiàn)自身潛能。三、活動(dòng)基本信息活動(dòng)時(shí)間：寒假期間（具體日期以幼兒園學(xué)期結(jié)束時(shí)間為準(zhǔn)），每周一至周五，每日8:30-17:30（含午餐與午休）?；顒?dòng)地點(diǎn)：幼兒園本園（優(yōu)先使用安全、通風(fēng)的教室與戶外場(chǎng)地）。參與對(duì)象：本園3-6歲幼兒（限招若干人，以報(bào)名順序?yàn)闇?zhǔn)，確?；顒?dòng)質(zhì)量）。人員配置：每班配備1名帶班教師、1名生活教師（師生比不低于1:10），另設(shè)后勤、保健教師各1名。四、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循“生活即教育、游戲即學(xué)習(xí)”的原則，活動(dòng)內(nèi)容分為生活活動(dòng)、主題探究、游戲活動(dòng)、特色拓展、親子互動(dòng)五大模塊，兼顧照護(hù)性與教育性。（一）生活活動(dòng)：規(guī)律作息與自主能力培養(yǎng)核心目標(biāo)：保持幼兒原有生活節(jié)奏，強(qiáng)化自主生活技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。作息安排（示例）：8:30-9:00入園晨檢（測(cè)體溫、手部消毒、檢查隨身物品）9:00-9:30早餐（自主取餐、餐后整理）9:30-10:00生活技能訓(xùn)練（如“我會(huì)穿外套”“整理小書包”“系鞋帶比賽”）12:00-14:30午餐+午休（自主進(jìn)餐、睡前故事、起床后自主穿衣物）15:30-16:00下午茶（水果、點(diǎn)心，自主清洗餐具）17:00-17:30離園準(zhǔn)備（整理物品、與教師告別）設(shè)計(jì)說明：生活活動(dòng)貫穿一日流程，通過“任務(wù)化”設(shè)計(jì)（如“今日小值日生”負(fù)責(zé)分發(fā)餐具），讓幼兒在實(shí)踐中提升自主能力。（二）主題探究活動(dòng)：貼近生活的情境化學(xué)習(xí)核心目標(biāo)：結(jié)合冬季與新年主題，通過“感知-探究-表達(dá)”的路徑，構(gòu)建對(duì)生活的理解。主題1：冬天的秘密（適合3-4歲）活動(dòng)1：戶外觀察“尋找冬天的痕跡”（如落葉、冰霜、穿厚衣服的人們），用照片記錄并分享?；顒?dòng)2：科學(xué)實(shí)驗(yàn)“水的魔法”（觀察水結(jié)冰的過程，用冰制作“冬天的項(xiàng)鏈”）?；顒?dòng)3：繪本分享《冬天的朋友們》（了解動(dòng)物冬眠的方式，用黏土制作“冬眠的小熊”）。主題2：新年的故事（適合5-6歲）活動(dòng)1：調(diào)查“我家的新年習(xí)俗”（通過繪畫、照片分享家人的新年活動(dòng)，如貼春聯(lián)、吃年夜飯）?；顒?dòng)2：手工制作“新年福袋”（用紅色紙折福袋，裝入自己畫的“新年愿望”）?；顒?dòng)3：情境表演“新年廟會(huì)”（扮演小商販、顧客，模擬買年貨、猜燈謎的場(chǎng)景）。設(shè)計(jì)說明：主題探究以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，通過“做中學(xué)”培養(yǎng)觀察、思考與表達(dá)能力，同時(shí)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。（三）游戲活動(dòng)：玩中學(xué)的核心載體核心目標(biāo)：以游戲?yàn)榛拘问?，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)、認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)交往。室內(nèi)游戲：角色游戲：“娃娃家”（模擬家庭生活，學(xué)會(huì)照顧“寶寶”）、“小醫(yī)院”（扮演醫(yī)生、病人，培養(yǎng)同理心）。建構(gòu)游戲：用積木、樂高搭建“冬天的房子”“新年城堡”，發(fā)展空間思維。益智游戲：“找不同”（冬季場(chǎng)景圖片）、“拼圖”（新年元素），提升觀察力與邏輯思維。室外游戲（視天氣調(diào)整）：體育游戲：“滾雪球”（用報(bào)紙制作“雪球”，接力傳遞）、“跳房子”（畫冬季主題格子）、“平衡走”（走獨(dú)木橋，鍛煉平衡能力）。探索游戲：“雪地里的腳印”（觀察不同動(dòng)物的腳印，用粉筆臨?。?、“冬天的風(fēng)”（用絲帶、紙船感受風(fēng)的方向）。設(shè)計(jì)說明：游戲活動(dòng)遵循“趣味性、開放性、層次性”原則，滿足不同年齡幼兒的發(fā)展需求，同時(shí)注重規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)（如“輪流玩”“分享玩具”）。（四）特色拓展活動(dòng)：多元體驗(yàn)與潛能激發(fā)核心目標(biāo)：引入外部資源，豐富幼兒的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。非遺體驗(yàn)：邀請(qǐng)本地非遺傳承人開展活動(dòng)（如剪紙“窗花”、糖畫“小老虎”、泥塑“新年娃娃”），感受傳統(tǒng)文化的魅力。繪本閱讀：開設(shè)“暖冬繪本館”，提供冬季、新年主題繪本（如《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗贰缎履旰谩罚?，開展“故事分享會(huì)”（幼兒自主講述繪本內(nèi)容）。創(chuàng)意美術(shù)：“冬天的色彩”（用顏料畫雪景、圣誕樹）、“新年賀卡”（用彩紙、亮片制作賀卡，送給家人）。運(yùn)動(dòng)拓展：邀請(qǐng)專業(yè)體育教練開展“幼兒體適能”活動(dòng)（如平衡訓(xùn)練、跳躍游戲），增強(qiáng)體質(zhì)。設(shè)計(jì)說明：特色活動(dòng)每?jī)芍芨鼡Q一次，確保多樣性；注重“過程性”，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，而非追求“完美作品”。（五）親子互動(dòng)活動(dòng)：家園協(xié)同的橋梁核心目標(biāo)：加強(qiáng)家園溝通，讓家長(zhǎng)參與幼兒的成長(zhǎng)過程，形成教育合力。線上分享：每日通過班級(jí)群分享幼兒活動(dòng)照片、視頻（如“今天我學(xué)會(huì)了穿外套”“我做的新年福袋”），讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況。親子任務(wù)卡：每周發(fā)放“親子任務(wù)”（如“和爸爸媽媽一起做冰糖葫蘆”“一起剪窗花”“給爺爺奶奶拜年”），鼓勵(lì)家長(zhǎng)用照片或視頻記錄，在班級(jí)群分享。家長(zhǎng)開放日：活動(dòng)中期開展“暖冬親子派對(duì)”（如“新年廟會(huì)”親子體驗(yàn)、“冬天的游戲”親子互動(dòng)），讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)，增進(jìn)親子感情。設(shè)計(jì)說明：親子活動(dòng)注重“輕負(fù)擔(dān)、高參與”，避免給家長(zhǎng)造成壓力；通過分享與互動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受到幼兒的進(jìn)步。五、活動(dòng)保障措施（一）人員保障教師團(tuán)隊(duì)：選擇有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的教師參與托管，提前進(jìn)行培訓(xùn)（如冬季照護(hù)技巧、應(yīng)急處理、游戲設(shè)計(jì)）。外聘人員：非遺傳承人、體育教練等外聘人員需提前審核資質(zhì)（如無犯罪記錄、健康證明），并簽訂安全協(xié)議。后勤團(tuán)隊(duì)：保健教師負(fù)責(zé)每日晨檢、午檢與健康監(jiān)測(cè)；后勤人員負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、物資采購與衛(wèi)生消毒。（二）安全保障環(huán)境排查：活動(dòng)前對(duì)教室、戶外場(chǎng)地、器材進(jìn)行全面安全檢查（如排查尖銳物品、松動(dòng)的家具、水電安全），確保無安全隱患。安全預(yù)案：制定《寒假托管活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案》，涵蓋火災(zāi)、地震、幼兒走失、突發(fā)疾病等情況，明確應(yīng)急流程（如疏散路線、聯(lián)系家長(zhǎng)、送醫(yī)流程）。接送制度：嚴(yán)格執(zhí)行“接送卡”制度，家長(zhǎng)需憑卡接送幼兒；如需他人代接，需提前告知教師并核對(duì)身份信息。（三）健康保障健康監(jiān)測(cè)：每日晨檢（測(cè)體溫、查口腔、問健康狀況），午檢（檢查幼兒精神狀態(tài)、體溫），發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知家長(zhǎng)并送醫(yī)。衛(wèi)生消毒：按照《幼兒園衛(wèi)生消毒規(guī)范》，每日對(duì)教室、玩具、餐具、桌椅進(jìn)行消毒（如玩具用消毒液浸泡、餐具高溫消毒、教室紫外線消毒）；幼兒毛巾、水杯專人專用，每日清洗消毒。飲食管理：食堂提供符合幼兒營養(yǎng)需求的冬季食譜（如溫?zé)岬闹?、湯、燉菜，多吃蔬菜、水果），避免辛辣、油膩食物；提前了解幼兒過敏情況（如對(duì)花生、雞蛋過敏），避免食用過敏食物。（四）物資保障生活物資：幼兒餐具、毛巾、水杯、午睡用品（如被子、枕頭）、冬季衣物（如外套、帽子、手套）。活動(dòng)物資：游戲材料（積木、樂高、角色游戲道具）、手工材料（彩紙、黏土、亮片）、體育器材（皮球、跳繩、獨(dú)木橋）、非遺體驗(yàn)材料（剪紙、糖畫原料、泥塑黏土）。防疫物資：口罩、消毒液、體溫計(jì)、消毒濕巾、洗手液等（根據(jù)當(dāng)?shù)胤酪哒哒{(diào)整）。六、活動(dòng)預(yù)算項(xiàng)目預(yù)算（元）說明人員費(fèi)用若干教師加班費(fèi)、外聘人員（非遺傳承人、體育教練）費(fèi)用物資采購若干游戲材料、手工材料、體育器材、非遺體驗(yàn)材料活動(dòng)耗材若干剪紙材料、糖畫原料、冰糖葫蘆材料、繪本等宣傳費(fèi)用若干海報(bào)、通知印刷、班級(jí)群宣傳物料其他費(fèi)用若干水電費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、應(yīng)急藥品等**總計(jì)****若干**以實(shí)際支出為準(zhǔn)七、注意事項(xiàng)1.家園溝通：活動(dòng)前召開家長(zhǎng)會(huì)，告知活動(dòng)安排、注意事項(xiàng)（如攜帶物品、接送時(shí)間），收集幼兒特殊需求（如過敏、疾?。?；活動(dòng)中及時(shí)反饋幼兒情況，解答家長(zhǎng)疑問。2.幼兒適應(yīng)：第一天活動(dòng)適當(dāng)縮短，增加安撫環(huán)節(jié)（如播放熟悉的音樂、玩幼兒喜歡的游戲）；關(guān)注幼兒情緒變化，對(duì)有分離焦慮的幼兒多陪伴、多鼓勵(lì)。3.活動(dòng)調(diào)整：根據(jù)天氣變化調(diào)整活動(dòng)（如遇大雪天，室外活動(dòng)改為室內(nèi)的“雪人的故事”繪本分享、“制作雪娃娃”手工活動(dòng)）；根據(jù)幼兒興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容（如幼兒對(duì)“糖畫”興趣高，可增加體驗(yàn)次數(shù)）。4.防疫要求：嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)胤酪哒?，每日?duì)幼兒進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，體溫異常的幼兒不得參加活動(dòng)；活動(dòng)室每