中學(xué)階段英語(yǔ)詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí)資料一、引言中學(xué)英語(yǔ)的核心能力構(gòu)建，詞匯是基礎(chǔ)，語(yǔ)法是框架。詞匯的積累決定了語(yǔ)言輸入的廣度，語(yǔ)法的掌握決定了語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性。本資料以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）和《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版2020修訂）為依據(jù)，聚焦高頻考點(diǎn)與易錯(cuò)難點(diǎn)，通過(guò)"體系化梳理+實(shí)戰(zhàn)技巧"的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升復(fù)習(xí)效率。二、詞匯復(fù)習(xí)：從"記憶"到"運(yùn)用"的升級(jí)詞匯學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是"背會(huì)多少個(gè)"，而是"能在語(yǔ)境中正確使用多少個(gè)"。以下是四大核心策略：（一）核心詞匯：高頻詞的"語(yǔ)境錨定法"中學(xué)階段的高頻詞（約____個(gè)）是考試的"主力軍"，如萬(wàn)能動(dòng)詞（get,make,take,have）、介詞（in,on,at,with）、連詞（and,but,so,because）等。復(fù)習(xí)時(shí)需避免"孤立記單詞"，而是通過(guò)語(yǔ)境句子將單詞與用法綁定。示例：get的常見(jiàn)搭配：getup（起床）：Igetupat6:30everymorning.getalongwith（與……相處）：Shegetsalongwellwithherclassmates.getusedto（習(xí)慣于）：Hehasgotusedtolivinginthecity.getridof（擺脫）：Weneedtogetridofbadhabits.介詞的固定搭配：begoodat（擅長(zhǎng)）：Sheisgoodatplayingthepiano.lookforwardto（期待）：I'mlookingforwardtoseeingyou.dependon（依賴(lài)）：Childrenshouldn'tdependtoomuchontheirparents.（二）一詞多義："場(chǎng)景區(qū)分法"破解歧義許多單詞在不同語(yǔ)境中具有不同含義，需通過(guò)場(chǎng)景分類(lèi)記憶。示例：break：打破（動(dòng)作）：Hebrokethewindowwithastone.休息（名詞）：Let'shavea10-minutebreak.故障（名詞）：Thecarhadabreakontheway.中斷（動(dòng)詞）：Therainbroketheheat.run：跑（動(dòng)作）：Herunsfastintherace.經(jīng)營(yíng)（動(dòng)詞）：Hisfatherrunsasmallshop.流逝（動(dòng)詞）：Timerunsquicklywhenwe'rehappy.運(yùn)行（動(dòng)詞）：Themachinerunswellnow.（三）固定搭配："分類(lèi)清單法"避免混淆固定搭配（動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)）是考試中的"易錯(cuò)點(diǎn)"，需整理成分類(lèi)清單，定期復(fù)習(xí)。常見(jiàn)類(lèi)型及示例：動(dòng)詞+介詞：listento（聽(tīng)）、waitfor（等待）、lookafter（照顧）動(dòng)詞+副詞：puton（穿上）、takeoff（脫下）、giveup（放棄）形容詞+介詞：afraidof（害怕）、interestedin（對(duì)……感興趣）、angrywith（對(duì)……生氣）介詞+名詞：intime（及時(shí)）、ontime（準(zhǔn)時(shí)）、atlast（最后）技巧：將搭配寫(xiě)在卡片上，正面寫(xiě)短語(yǔ)，反面寫(xiě)例句，利用碎片時(shí)間背誦（如上學(xué)路上、課間）。（四）構(gòu)詞法："詞根詞綴拓展法"擴(kuò)大詞匯量構(gòu)詞法是"詞匯倍增器"，掌握常見(jiàn)前綴、后綴和合成詞規(guī)則，可快速記憶衍生詞。1.前綴（改變?cè)~義）：un-（不）：happy→unhappy（不開(kāi)心的）、like→unlike（不像）dis-（否定）：agree→disagree（不同意）、appear→disappear（消失）re-（再/又）：do→redo（重做）、write→rewrite（重寫(xiě)）2.后綴（改變?cè)~性）：-ful（形容詞，充滿(mǎn)……的）：care→careful（小心的）、help→helpful（有幫助的）-ly（副詞，……地）：quick→quickly（快速地）、slow→slowly（慢慢地）-tion（名詞，動(dòng)作/狀態(tài)）：invent→invention（發(fā)明）、act→action（行動(dòng)）3.合成詞（兩個(gè)詞組合）：名詞+名詞：blackboard（黑板）、classroom（教室）形容詞+名詞：whitepaper（白皮書(shū)）、greentea（綠茶）動(dòng)詞+副詞：takeoff（起飛）、breakfast（早餐，原指"打破禁食"）三、語(yǔ)法復(fù)習(xí)：從"規(guī)則"到"邏輯"的貫通語(yǔ)法不是"死記硬背的條文"，而是"語(yǔ)言表達(dá)的邏輯"。以下是中學(xué)階段八大核心語(yǔ)法點(diǎn)的體系化梳理：（一）時(shí)態(tài)：用"時(shí)間軸"理清邏輯時(shí)態(tài)的核心是"動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間"與"動(dòng)作的狀態(tài)"。通過(guò)"時(shí)間軸"可直觀(guān)區(qū)分易混淆時(shí)態(tài)。時(shí)態(tài)構(gòu)成時(shí)間標(biāo)志詞用法說(shuō)明示例一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/三單everyday,often,always經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作Hegoestoschoolbybike.一般過(guò)去時(shí)主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式y(tǒng)esterday,lastweek,ago過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作（已結(jié)束）ShewatchedTVlastnight.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主語(yǔ)+am/is/are+doingnow,atthemoment現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作Theyareplayingfootballnow.過(guò)去進(jìn)行時(shí)主語(yǔ)+was/were+doingat8yesterdayevening過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作Iwasreadingat8lastnight.現(xiàn)在完成時(shí)主語(yǔ)+have/has+donesince,for,already,yet過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響Ihaveeatenlunch,soI'mnothungry.過(guò)去完成時(shí)主語(yǔ)+had+donebythetime,before過(guò)去的過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作Hehadfinishedhishomeworkbeforehismothercameback.一般將來(lái)時(shí)主語(yǔ)+will/shall+dotomorrow,nextweek將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作Wewillgototheparktomorrow.易錯(cuò)對(duì)比：現(xiàn)在完成時(shí)vs一般過(guò)去時(shí)：現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)"對(duì)現(xiàn)在的影響"（Ihavelostmykey.我現(xiàn)在沒(méi)鑰匙）；一般過(guò)去時(shí)強(qiáng)調(diào)"過(guò)去的動(dòng)作"（Ilostmykeyyesterday.昨天丟了，但現(xiàn)在可能找到了）。（二）語(yǔ)態(tài)：被動(dòng)結(jié)構(gòu)與"主動(dòng)表被動(dòng)"特例被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的核心是"動(dòng)作的承受者作主語(yǔ)"，構(gòu)成是"be+過(guò)去分詞"（be動(dòng)詞隨時(shí)態(tài)變化）。常見(jiàn)時(shí)態(tài)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+done→Thebookiswrittenbyhim.一般過(guò)去時(shí)：was/were+done→ThewindowwasbrokenbyTom.現(xiàn)在完成時(shí)：have/hasbeen+done→Theworkhasbeenfinished.一般將來(lái)時(shí)：willbe+done→Thepartywillbeheldtomorrow."主動(dòng)表被動(dòng)"的特例（無(wú)需用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）：感官動(dòng)詞（look,sound,smell,taste,feel）：Thecaketastesdelicious.（蛋糕嘗起來(lái)好吃）不及物動(dòng)詞（happen,takeplace,occur）：Theaccidenthappenedyesterday.（事故昨天發(fā)生了）表示"主語(yǔ)特征"的動(dòng)詞（sell,wash,write）：Thispenwriteswell.（這支筆好寫(xiě)）（三）從句："引導(dǎo)詞邏輯"是關(guān)鍵從句分為定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句（主語(yǔ)/賓語(yǔ)/表語(yǔ)/同位語(yǔ)從句），核心是"引導(dǎo)詞的作用"。1.定語(yǔ)從句（修飾名詞/代詞）關(guān)系代詞（代替先行詞，在從句中作主語(yǔ)/賓語(yǔ)/定語(yǔ)）：that（指人/物，作主語(yǔ)/賓語(yǔ)）：Themanthatisstandingthereismyteacher.（作主語(yǔ)）which（指物，作主語(yǔ)/賓語(yǔ)）：ThebookwhichIboughtyesterdayisinteresting.（作賓語(yǔ)）who（指人，作主語(yǔ)）：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（作主語(yǔ)）whom（指人，作賓語(yǔ)）：Theboywhomyoumetyesterdayismybrother.（作賓語(yǔ)）whose（指人/物，作定語(yǔ)）：Thehousewhosewindowsarebrokenismine.（作定語(yǔ)）關(guān)系副詞（代替先行詞，在從句中作狀語(yǔ)）：when（指時(shí)間）：Iwillneverforgetthedaywhenwemet.（作時(shí)間狀語(yǔ)）where（指地點(diǎn)）：Thisistheparkwhereweplayedlastweek.（作地點(diǎn)狀語(yǔ)）why（指原因）：Thereasonwhyhewaslateisclear.（作原因狀語(yǔ)）技巧：先找"先行詞"（被修飾的名詞/代詞），再判斷引導(dǎo)詞在從句中的成分（主語(yǔ)/賓語(yǔ)/狀語(yǔ)）。2.狀語(yǔ)從句（修飾動(dòng)詞/形容詞/副詞）時(shí)間狀語(yǔ)從句（when,while,as,until,since）：IwillcallyouwhenIarrive.（當(dāng)我到達(dá)時(shí)，我會(huì)打電話(huà)給你）原因狀語(yǔ)從句（because,since,as）：Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.（因?yàn)樗×?，所以沒(méi)去上學(xué)）結(jié)果狀語(yǔ)從句（so...that...,such...that...）：Heissotallthathecanreachthetop.（他太高了，能碰到頂部）目的狀語(yǔ)從句（sothat,inorderthat）：Hestudieshardsothathecanpasstheexam.（他努力學(xué)習(xí)以便能通過(guò)考試）讓步狀語(yǔ)從句（though,although,evenif）：Thoughitrains,Iwillgo.（盡管下雨，我還是要去）條件狀語(yǔ)從句（if,unless）：Ifyoustudyhard,youwillsucceed.（如果你努力學(xué)習(xí)，你會(huì)成功）技巧：根據(jù)從句與主句的邏輯關(guān)系（時(shí)間、原因、結(jié)果等）選擇引導(dǎo)詞。3.名詞性從句（在句中作主語(yǔ)/賓語(yǔ)/表語(yǔ)/同位語(yǔ)）主語(yǔ)從句（that,whether,what,who）：Whathesaidistrue.（他說(shuō)的話(huà)是真的）賓語(yǔ)從句（that,if/whether,what,who）：Iknowthatheisastudent.（我知道他是個(gè)學(xué)生）同位語(yǔ)從句（that,whether）：Thenewsthathewontheprizeisexciting.（他獲獎(jiǎng)的消息令人興奮）易錯(cuò)點(diǎn)：that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)可省略，但引導(dǎo)主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句時(shí)不可省略（Thatheislatesurprisesme.）。（四）非謂語(yǔ)動(dòng)詞："功能差異"是核心非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）的核心是"不作謂語(yǔ)"，但可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。類(lèi)型形式功能示例不定式todo主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)TolearnEnglishisimportant.（主語(yǔ)）；Iwanttogo.（賓語(yǔ)）；Hehasalotofworktodo.（定語(yǔ)）；Hecametoseeme.（狀語(yǔ)）；Iaskedhimtohelpme.（補(bǔ)語(yǔ)）動(dòng)名詞doing主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)Swimmingisgoodforhealth.（主語(yǔ)）；Ienjoyreading.（賓語(yǔ)）；areadingroom（定語(yǔ)）現(xiàn)在分詞doing定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)arunningboy（定語(yǔ)，主動(dòng)）；Walkinginthepark,Imetmyfriend.（狀語(yǔ)，主動(dòng)）；Isawhimrunning.（補(bǔ)語(yǔ)，進(jìn)行）過(guò)去分詞done定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)abrokenwindow（定語(yǔ)，被動(dòng)）；Seenfromthetop,thecitylooksbeautiful.（狀語(yǔ)，被動(dòng)）；Ifoundthedoorlocked.（補(bǔ)語(yǔ)，完成）易錯(cuò)對(duì)比：不定式vs動(dòng)名詞作賓語(yǔ)：remembertodo（記得去做，未做）→Iremembertobuymilk.（我記得要去買(mǎi)牛奶）；rememberdoing（記得做過(guò)，已做）→Irememberbuyingmilk.（我記得買(mǎi)過(guò)牛奶了）?，F(xiàn)在分詞vs過(guò)去分詞作定語(yǔ)：現(xiàn)在分詞表示"主動(dòng)/進(jìn)行"（aboilingpot沸騰的鍋）；過(guò)去分詞表示"被動(dòng)/完成"（aboiledpot煮過(guò)的鍋）。（五）情態(tài)動(dòng)詞與虛擬語(yǔ)氣："推測(cè)"與"假設(shè)"的規(guī)則1.情態(tài)動(dòng)詞（表示能力、許可、推測(cè)、建議）can/could：能力（Canyouswim?）；請(qǐng)求（Couldyouhelpme?）；推測(cè)（否定句/疑問(wèn)句，Hecan'tbeathome.）。must：必須（Youmustfinishyourhomework.）；推測(cè)（肯定句，Hemustbetired.）。should/oughtto：建議（Youshouldstudyhard.）；責(zé)任（Yououghttohelpothers.）。need/dare：需要（NeedIgo?）；敢（Dareyoujump?）（否定句/疑問(wèn)句中可作情態(tài)動(dòng)詞）。易錯(cuò)點(diǎn)：must的否定推測(cè)用can't（不能用mustn't，mustn't表示"禁止"）。2.虛擬語(yǔ)氣（表示與事實(shí)相反的假設(shè)）虛擬語(yǔ)氣的核心是"時(shí)態(tài)倒退"（對(duì)現(xiàn)在的假設(shè)用過(guò)去時(shí)，對(duì)過(guò)去的假設(shè)用過(guò)去完成時(shí)，對(duì)將來(lái)的假設(shè)用過(guò)去時(shí)/should+do/weretodo）。假設(shè)場(chǎng)景if條件句主句示例對(duì)現(xiàn)在的假設(shè)過(guò)去時(shí)（be動(dòng)詞用were）would/could/should/might+doIfIwereyou,Iwouldstudyhard.（如果我是你，我會(huì)努力學(xué)習(xí)）對(duì)過(guò)去的假設(shè)haddonewould/could/should/might+havedoneIfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.（如果我更努力學(xué)習(xí)，我會(huì)通過(guò)考試）對(duì)將來(lái)的假設(shè)過(guò)去時(shí)/should+do/weretodowould/could/should/might+doIfitrainedtomorrow,Iwouldstayathome.（如果明天下雨，我會(huì)待在家里）特例：wish后的賓語(yǔ)從句（與事實(shí)相反）：IwishIweretaller.（現(xiàn)在）；IwishIhadstudiedharder.（過(guò)去）；IwishIcouldgo.（將來(lái)）。asif/asthough引導(dǎo)的從句（仿佛）：Hetalksasifhekneweverything.（他說(shuō)話(huà)像什么都知道似的）。（六）主謂一致："語(yǔ)法/意義/就近"三原則主謂一致的核心是"主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)一致"，遵循以下原則：1.語(yǔ)法一致（主語(yǔ)形式?jīng)Q定謂語(yǔ)）：?jiǎn)螖?shù)主語(yǔ)（he,she,it,單數(shù)名詞）用單數(shù)謂語(yǔ)：Theboyisplaying.復(fù)數(shù)主語(yǔ)（they,we,復(fù)數(shù)名詞）用復(fù)數(shù)謂語(yǔ)：Theboysareplaying.2.意義一致（主語(yǔ)意義決定謂語(yǔ)）：集合名詞（family,class,team）作主語(yǔ)時(shí)，若表示"整體"用單數(shù)，若表示"成員"用復(fù)數(shù)：Thefamilyisbig.（家庭整體）；ThefamilyarewatchingTV.（家庭成員）。不定代詞（everyone,somebody,nothing）作主語(yǔ)時(shí)用單數(shù)：Everyoneishere.3.就近原則（靠近謂語(yǔ)的主語(yǔ)決定謂語(yǔ)）：therebe句型：Thereisabookandtwopensonthedesk.（be動(dòng)詞與abook一致）。neither...nor...,either...or...,notonly...butalso...：NeitheryounorIamright.（am與I一致）。（七）特殊句式："結(jié)構(gòu)特征"是突破口1.倒裝句（主語(yǔ)與謂語(yǔ)順序顛倒）部分倒裝（助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞提前，主語(yǔ)在后）：否定詞（never,hardly,seldom）置于句首：NeverhaveIseensuchabeautifulplace.（我從未見(jiàn)過(guò)這么美的地方）。only+狀語(yǔ)置于句首：OnlywhenIgothomedidIrealizeIhadlostmykey.（直到回家我才意識(shí)到丟了鑰匙）。完全倒裝（謂語(yǔ)動(dòng)詞提前，主語(yǔ)在后）：表示方向的副詞（out,in,up,down）置于句首：Outrushedthechildren.（孩子們沖了出去）。2.強(qiáng)調(diào)句（突出句子某一部分）結(jié)構(gòu)：It's+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他部分（被強(qiáng)調(diào)部分是人時(shí)可用who）：原句：ImetTomintheparkyesterday.強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)：It'sIwhometTomintheparkyesterday.強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)：It'sTomthatImetintheparkyesterday.強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)：It'sintheparkthatImetTomyesterday.強(qiáng)調(diào)時(shí)間：It'syesterdaythatImetTominthepark.3.反意疑問(wèn)句（前肯后否，前否后肯）規(guī)則：主句是肯定句，附加疑問(wèn)句用否定；主句是否定句，附加疑問(wèn)句用肯定：Heisastudent,isn'the?（他是學(xué)生，不是嗎？）Heisn'tastude