幼兒園大班個人工作計(jì)劃

幼兒園大班個人工作計(jì)劃1

一、班級情況分析

我們班現(xiàn)有49名，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大

的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練

的掌握所學(xué)知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要

加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂

注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并

根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展

課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即

將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到10的

加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除

了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)

練，提高孩子的口語表達(dá)能力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙

和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素

質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)

專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思

考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的方式和活動，言

教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。

因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可

貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活

動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識c根據(jù)時事新聞等

傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，現(xiàn)在提倡的,和諧社會，更

應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的

小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努

力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系

冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時反映在園情況，了解

在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題

資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子

關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

六、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時,

我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視

線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼

兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

七、保育工作方面

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，

例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，

發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī)，杜絕傳

染源的擴(kuò)散。同時也要做好教室的消毒工作。

以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績。幼兒園大班個人工作計(jì)劃2

一、班級情況分析：

本班39名幼兒，男21名，女生18名,大多數(shù)幼兒活潑開

朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)

生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼

兒能積極參加各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，

在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。

如在語百方面：

幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法

和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。喜歡

翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；

精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級

工作計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。幼兒園大班個人工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫

徹落實(shí)“安溪縣學(xué)前教育工作會議”精神為導(dǎo)向，以實(shí)施《幼兒

園教育綱要》和《學(xué)前教育課程指南》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，

全面實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

圍繞一個主題：求質(zhì)量，突特色。

樹立兩種理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念，“服

務(wù)于教師、幼兒、家長”的理念。

構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。堅(jiān)

持四個到位：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、主要工作設(shè)想及要點(diǎn)

（一）保育和教育工作

目標(biāo)：

不斷健全保教管理機(jī)制，力求形成一套規(guī)范的、完善的、有

效的保教工作管理制度；引導(dǎo)全員積極執(zhí)行新一輪課程實(shí)施方案,

關(guān)注課程實(shí)施的過程管理。

措施：

1、繼續(xù)組織全體教工學(xué)習(xí)“市教學(xué)工作會議”精神以及相關(guān)

的五份“指導(dǎo)意見”，并積極予以貫徹落實(shí)，注重教工理念的更

新、內(nèi)容的分層落實(shí)以及成效的反思總結(jié)。（特別是大班“幼小銜

接”的園本研究）

2、立足園本實(shí)際，制定新一輪幼兒園課程實(shí)施方案

3、制定聽課制度，有計(jì)劃有目的的參與教學(xué)實(shí)踐研究與指導(dǎo)。

4、根據(jù)幼兒園實(shí)際合理調(diào)整幼兒一日作息安排表，科學(xué)安排

一日活動，保證戶外活動、游戲和自由活動等時間。

5、定期開展教師教育行為案例的剖析，提煉有效的教育策略,

提升教育教學(xué)能力。

6、從教師的實(shí)際需求出發(fā)，開展個性化園本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師

在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，走研究性園本培訓(xùn)之路。

（二）衛(wèi)生保健、安全工作

目標(biāo)：

不斷引領(lǐng)全員強(qiáng)化保教一體的工作理念，優(yōu)化保教日常操作

行為；針對幼兒園實(shí)際，豐富健康教育手段；解決幼兒園保育工

作中主要問題，確保幼兒獲得健康、和諧的發(fā)展。

措施：

1、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃的制定凸顯可測性，以進(jìn)一步體現(xiàn)計(jì)劃

的導(dǎo)向性。

2、確立“安全第一”的意識，加強(qiáng)教保人員、幼兒安全知識教

育，強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查，及時消除安全隱患，把事故率降到最低

內(nèi)占、O

3、確立健康新概念：注重幼兒的心理研究，加強(qiáng)對特殊孩子

的'個案跟蹤，特別是肥胖寶寶、營養(yǎng)不良寶寶的矯治，做好資料

的積累。

4、進(jìn)一步做好各類傳染病的預(yù)防工作，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生

和食堂衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，經(jīng)常開窗換氣，保持幼兒生活、

學(xué)習(xí)環(huán)境的空氣流通。加強(qiáng)健康教育，教育幼兒講究個人衛(wèi)生，

多參加體育鍛煉，做好疾病監(jiān)測工作，確保師生安全。

5、定期召開伙食管理委員會會議，不斷改善伙食質(zhì)量；加強(qiáng)

幼兒進(jìn)餐時的管理，保證幼兒吃飽吃好。

6、強(qiáng)化后勤人員的服務(wù)意識，召開后勤人員與保教人員懇談

溝通會，加強(qiáng)協(xié)作和服務(wù)；提倡勤儉節(jié)約，采取有效措施，減少

浪費(fèi)；進(jìn)一步完善和細(xì)化后勤管理規(guī)章制度。幼兒園大班個人工

作計(jì)劃4

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們

和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期，這是我班幼兒在園的最后一個

學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往

地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中旨現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每

一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。

一、班況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總

的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，

特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往能力方面表現(xiàn)較為突出。幼

兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不

足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，

加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究

活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)期目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣

3.幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生

三、課程

《一》、生活習(xí)慣

1、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)

慣如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書

本的整潔、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、注意個人衛(wèi)生和公共

衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整潔

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別

人。介與我班外來人員子女多的.特點(diǎn)，使他們初步能聽懂普通話,

樂于學(xué)說普通話。

3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)

境情況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

措施：

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及

時的提示糾正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴,

培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

《二》、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問

的好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，主

動用語言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法；能運(yùn)用

多種材料和工具解決問題；學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)

微差別，形成類概念。

3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10,熟練掌握10以

內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)

量守恒的概念；學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、

長方體、球體、圓柱體；能正確辨認(rèn)方向，會比較遠(yuǎn)近。

4、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。

5O加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至小組個別

化，使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵幼兒參與收集資料｛報(bào)紙、書刊、看新聞｝把發(fā)現(xiàn)的新

問題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽。

三、運(yùn)動

1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體

活動的經(jīng)驗(yàn)

2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動，動作協(xié)

調(diào)、靈活。

措施：

1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、

繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運(yùn)動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩

學(xué)習(xí)，讓幼兒討論總結(jié)運(yùn)動中的經(jīng)驗(yàn)。

四、游戲

1、開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的游

戲環(huán)境。

2、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創(chuàng)造性的開展

有戲活動，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游

戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力°在游戲中讓幼兒通過

操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都

能得到發(fā)展。

措施：

1、表演區(qū)：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)

的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在

眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)

造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動

需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)

幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能

力。

4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動的延伸，把一些未完成的內(nèi)容

在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

5、科學(xué)角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進(jìn)行探索，加深幼

兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索

的需要。

四、幼小銜接實(shí)施方案

1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小

學(xué)、又不知道怎樣做的問題“，通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什

么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。

五、家長工作

開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對

班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。

為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基

1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵

家長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動。

2、對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，取得家園

教育的一致性。

3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為

入小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。

希望在我們兩位老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點(diǎn)，

改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞

全面發(fā)展。幼兒園大班個人工作計(jì)劃5

新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個人工作，特制定

計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章

制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高

自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，

使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高

自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加

強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使

幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能

力。

4、按時完成本園的'教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，讓幼兒在

愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良

好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉

幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時間，積極主動地與家長溝通,

使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,

促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，

與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪或電話了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理

正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。

幼兒園大班個人工作計(jì)劃6

很快，一年又過去了。在不知不覺中，我又要迎來了新的一

學(xué)期。對于新的學(xué)期的工作，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接一切。每當(dāng)我

感到工作勞累的時候，我看到孩子們一張張蓬勃朝氣的臉，一雙

雙懵懂的眼睛，我的心里就免去了所有的不快感。在大班里，是

孩子們在幼兒園的最后的一個時期，所以，為了給孩子們傳授更

多的知識，留下更多的美好的回憶，也為了幫助做好銜接小學(xué)的

工作，我做了如下的總結(jié)：

一、班級情況分析

通過近段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講

衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關(guān)心幫助

別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。

有的幼兒，自制力較差，？所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培

養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，

不會主動和大家一起做游戲或體育運(yùn)動。在工作上我們共同商討

教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中

學(xué)習(xí)。本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子

在各方面都有所進(jìn)步。在平時的教學(xué)口，我也嚴(yán)格要求自己，力

求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高

自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我

班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展

生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題

加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。本學(xué)期我將會開展“慶國慶、迎

中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相

關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主

題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂

3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良

好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請幼兒

一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素

質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里？要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專

業(yè)知識，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思考，

不斷的'追求創(chuàng)新意識？為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動。言

教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作

用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境？也要為孩子創(chuàng)造

可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)

活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞

等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進(jìn)行各種愛國

活動了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧

社會，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴的小事做起?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,

讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考

的大腦。

五、保教方面

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼

兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、運(yùn)動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。

3、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如?

飯桌“三凈”、外出回來坂前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、

便便過后自己擦等。幼兒園大班個人工作計(jì)劃7

新的學(xué)期工作開始了，為了使孩子們健康、快樂地成長，保

質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際情況，特制訂如

下工作計(jì)劃：

一、思想政治方面

遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的

各項(xiàng)規(guī)章制度，以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作。熱

愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，

樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每

一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要

求自己。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)中，不光有日常的知識傳授，還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行

常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良

好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長

處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識，有效有計(jì)劃的

提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去

探索，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩

中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼

兒的思維力、想象力及動手操作能力等。

三、安全教育方面

提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒基本的生活技能，提高

幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中注意督促、指導(dǎo)每個幼兒養(yǎng)成規(guī)

律的作息，自覺進(jìn)行生活活動。培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強(qiáng)幼兒

的自我保護(hù)能力。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合

的教育理念。

四、家長工作方面

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯(lián)

系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙

伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園，安安全

全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接

送時間向家長介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學(xué)

工作。

總之，我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用熱情孕育孩子的成長，

用自信放飛孩子的'心靈，用快樂培養(yǎng)孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心,

讓家長滿意。

一年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一

樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入

新的學(xué)校一一小學(xué)，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的,

因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作,

下面我對本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：

一、班級情況分析

我們班現(xiàn)有49名，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大

的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練

的掌握所學(xué)知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要

加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂

注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并

根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展

課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即

將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到10的

加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除

了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)

練，提高孩子的口語表達(dá)能力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙

和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象C

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素

質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)

專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思

考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的方式和活動，言

教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。

因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可

貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活

動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等

傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，現(xiàn)在提倡的和諧社會，更

應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的

小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。幼兒園大班個人

工作計(jì)劃8

隨著夏天的結(jié)束，我們迎來了大班的第一學(xué)期。本學(xué)期我們

三位保教人員將一如既往，以“一切為了孩子”作為我們的工作

宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作，促使每個孩子在原有基礎(chǔ)上都

有所提高。本學(xué)期我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工

作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況

和幼兒的年齡特，制定了本學(xué)期具有本班特色的教師個人工作計(jì)

劃。

一、幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒44人，男孩21人，女孩23人。經(jīng)過一年多的學(xué)

習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。主要

有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

二、工作重點(diǎn)

（一）保育工作方面

1.把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的

習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、飯前便后要洗手

的習(xí)慣。

2,做好班級的衛(wèi)生消毒工作，做好每天的開窗通風(fēng)工作。

3.根據(jù)本班教育教學(xué)活動，認(rèn)真配合老師開展教學(xué)工作。

4.努力鉆研業(yè)務(wù)，保管好班級物品，歸類擺放。

總之，衛(wèi)生保健工作非常重要，我將嚴(yán)格按照園里要求認(rèn)真

實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼

兒的身心健康放在首位，給幼兒提供一個清潔舒適、寬松愉悅的

活動環(huán)境，建立良好的師幼關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，

促進(jìn)幼兒的身心健康。

（二）教育教學(xué)方面：

L培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時說普通話。

2.每周按時完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒積極地介

入，從學(xué)習(xí)中體會快樂。

3.展開有趣的主題，讓幼兒多動腦，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用

經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛動手的良好習(xí)慣。

4.多展開一些有意的活動，營造一個幼大膽表達(dá)、展示自己

的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期展開主題和學(xué)科相聯(lián)系的

活動，同利用本園的場地優(yōu)勢，展開好體育活動和戶外組織、抓

晨間磨煉，充實(shí)調(diào)動幼兒按時來園的積極性，對經(jīng)常遲到的幼兒，

與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與支持。

5.培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面，培養(yǎng)

孩子的自力性和自覺性。

三、工作措施

（一）保育工作方面

以《指南》為指針，貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，

扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),

做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身

心和諧發(fā)展。

L督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)預(yù)

防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排

好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清

潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把

臟東西放入嘴里，以防止病從口入。

3.加強(qiáng)幼兒自理能力的擰養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼

兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

4.注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

（二）教育教學(xué)方面

1.尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)

展目標(biāo)結(jié)合我們新課程內(nèi)容，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富

多彩的教育教學(xué)活動，合理利用，整合各方資源。

2.充分發(fā)揮幼兒的主動性，在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智

能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音

樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,

留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒之間的友

愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地

投放適宜的操作材料。在活動認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引

導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

4.重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的.講述能力。繼續(xù)培

養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主

題活動，積極邀請家長參與我們的活動。

5.我們始終都要把安全工作放在首要，加強(qiáng)日?；顒又械陌?/p>

全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安

全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及

午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

四、個人專業(yè)成長

1.自己在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需將加強(qiáng)。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)

習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)

科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、

雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。工作中要善于積累，勤

于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的

科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。

2.做一名“善于反思，勤于積累”的老師。抓住一切聽課和

學(xué)習(xí)的機(jī)會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己

的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成

功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日

益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教

學(xué)特色。

總之，好的教育需要我們老師付巳更多的辛苦，好的老師祝

需要自己不斷成長，不斷的學(xué)習(xí)，接下來要做一個好的老師，教

育好幼兒。幼兒園大班個人工作計(jì)劃9

一、教育教學(xué)工作

（一）主題：快樂六一主題重點(diǎn)：

通過布置教室、節(jié)目表演、各種娛樂活動等，體驗(yàn)“六一”

的歡快氣氛，知道“六一”是全世界小朋友的節(jié)日，所有的人都

在關(guān)心小朋友的成長，感受家長和老師對小朋友的關(guān)愛。

（二）主題：我們都是好朋友主題重點(diǎn)：

以增進(jìn)人與人之間相處的技巧為中心，通過觀察、交談等途

徑，豐富交往經(jīng)驗(yàn)，知道善于交流就會有更多的朋友，體驗(yàn)有朋

友的快樂。

（三）主題：愉快的夏天主題重點(diǎn):

會用適當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征及人們在夏季的活動，加深

對夏天的認(rèn)識；了解一些夏季衛(wèi)生知識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

（四）主題：我要升大班啦主題重點(diǎn)：

通過參觀、談話等活動，了解大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活活

動，感受到大班哥哥姐姐本領(lǐng)大；知道自己要做大班小朋友了，

在各方面都要積極向上。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.根據(jù)主題活動開展并及時更換區(qū)域活動的內(nèi)容C

2.及時更換家長園地內(nèi)容，豐富家長的。

3.師生共同討論、布置六一室內(nèi)外環(huán)境。

4.布置和夏天有關(guān)的圖片、墻飾。

三、家園共育

1、贈送一件有意義的'禮物給孩子，讓幼兒過一個有意義的、

愉快的節(jié)日。

2、幫助幼兒懂得在日常生活中遵守常規(guī)，知道有序的生活能

給大家?guī)矸奖恪?/p>

3、注意孩子的夏季飲食衛(wèi)生。

4、向孩子介紹夏天的一些自然現(xiàn)象及生活經(jīng)驗(yàn)。

5、家長經(jīng)驗(yàn)交流會。

6、評選優(yōu)秀家長。

四、保育工作

1、加強(qiáng)晨檢禮貌衛(wèi)生教育及安全教育。

2、做好餐前餐后的消毒清理工作，及活動室的衛(wèi)生工作。

3、加強(qiáng)午睡的巡視，幫助幼兒蓋被，根據(jù)天氣情況，督促幼

兒隨時穿脫衣服。

4、讓家長帶涼席來園，給孩子換上。

5、繼續(xù)做好安保工作。

五、其它

1.繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

習(xí)慣。

2.做好學(xué)期結(jié)束工作。

3.對幼兒進(jìn)行假期安全教育。幼兒園大班個人工作計(jì)劃10

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更

新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在

快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提

供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和

條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼

兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼

兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說,

表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)

形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能

的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講

述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出

自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動項(xiàng)目，讓幼

兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源,

讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭

教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促

幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任

務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒

進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。

2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀

察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的

活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼

兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給

幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定

的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用

已有的知識經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們

將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的'時間，

讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵幼兒

與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，

共同游戲；同時，讓

家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出

游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量

和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼

兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程

和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的

態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的

玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的

探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如

科學(xué)游戲活動一風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道

理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,

獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感

興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓

幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時,鼓勵家長多帶幼兒走

向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快

的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體臉。為

幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小

組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活

動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝

品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審

美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源,

讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中

不斷地提高。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有

初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)

節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題，我

們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地

養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，開展各項(xiàng)游戲，讓

幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家長有目的

的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。

5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交

往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒

提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)

幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地

選擇、計(jì)劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫

助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每周集中年段

教師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式

進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討

資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，

探討實(shí)施的方法和途徑，同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，針對

出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。

3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計(jì)劃，并對活動進(jìn)行反思，認(rèn)

真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，

并做好記錄。

4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸

取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

5、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)

容的整合。

三、家長、社區(qū)工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,

并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步

調(diào)一致。

2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園

的學(xué)習(xí)生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”，以“育兒保健專刊”、“親子活

動”、“家長開放三”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水

平。

4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭

取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材

料。

四、管理工作

1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論知識,

剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,

并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時做好詳細(xì)地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計(jì)劃、教育教

學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。

6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計(jì)評論。

7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大

類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保

管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征

的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等

五、本學(xué)期（20—、9—20—、1）月工作計(jì)劃安排表。

1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)C

2、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3、召開期初年段家長會。

4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)

境活動，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

5、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。

7、組織年段教師做好班際競賽活動的準(zhǔn)備工作。

8、確立教研課題，制定專題研究計(jì)劃，并作好階段小結(jié)。

9、對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情

況。

10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。幼兒園大班個人工作計(jì)劃11

課程改革就是教師發(fā)展，沒有教師發(fā)展就沒有課程改革這課

改前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為主動學(xué)習(xí)、終身

學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的需要，才能順應(yīng)時代的發(fā)

展。本學(xué)期我擔(dān)任大班的教育教學(xué)工作，作為一名的幼教工作者，

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的工作計(jì)劃后，結(jié)

合本人實(shí)際，作了以下計(jì)劃。

一、個性修養(yǎng)

提升個人修養(yǎng)，做有品味的‘教師。培養(yǎng)自己高尚的道德情操

和職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，用自己的人格魅力，

深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛和對學(xué)生、家長

的責(zé)任感，培育祖國的花朵。

二、個人風(fēng)格

好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛生如子，教學(xué)技能全面

而扎實(shí)，做個研究型的教師，力爭做到教育理論新，教學(xué)方法活，

教學(xué)效果好，使學(xué)生受益，使家長滿意。

三、具體成長目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好教師。

(1)平時樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，掌握多層次的、多

元化的知識技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地

掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

(2)善于反思，勤于積累。注重積累平時教學(xué)中的成敗得失,

并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究，積極投身于科研探討和實(shí)踐，把教-

學(xué)-研從理論到實(shí)際都落到實(shí)處。

2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師。

(1)更系統(tǒng)地掌握教、學(xué)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，注重言傳身教，把

對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日

常規(guī)活動。

(2)向有經(jīng)驗(yàn)的長者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識，進(jìn)一步掌

握幼兒生理和心理特征，樹立為幼兒的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人

品，塑造人才。

3、總之，在接下來的一學(xué)期中，我力爭做到：

堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己；

反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；

學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自己；

投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。

四、增進(jìn)家園聯(lián)系

本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長,

主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問

題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建

議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長

和老師間的關(guān)系。

我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒

園貢獻(xiàn)一份力量。幼兒園大班個人工作計(jì)劃12

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。由于這學(xué)期新增了

不少幼兒，所以就出現(xiàn)了很多問題，相信在我的不斷努力下我會

很快的和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，相信我們在《綱要》的精神和《園

務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，經(jīng)過討

論我們擬定了本學(xué)期的班級計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)

會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有

意義的一學(xué)期。

本學(xué)期本班幼兒48名；舊生27名；新生21名。經(jīng)過大班上

學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在

生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、

語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班

級幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率式均勻，造成了幼兒間能力

相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)

期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒

前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各

學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識

（1）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,

同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(2)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會

看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道

不能玩水、玩火，玩電。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力

(1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)

立解決獨(dú)立問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的

小朋友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的

事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、

自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他

們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并

控制自己的愿望和行為。

3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題

模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、

鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡

皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園,

讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假

等;

其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、

注重傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書

的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、

活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累：

A前閱讀、前書寫的‘滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物

品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心

設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、

簡單運(yùn)算，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)

習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

班級日常工作：

1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及

時抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、

活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的

參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大

型活動：2月11E元宵節(jié)、3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5

月14日母親節(jié)、5月31日端午節(jié)、6月1日兒童節(jié)、6月18日

父親節(jié)。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出

現(xiàn)安全事故。

3）做好日常俁健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱

易病的幼兒的照顧。

家長工作：

1）開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長

對班級工作的理解和支持。

2）加強(qiáng)平時弓話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

3）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)

慣。

4、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活

動；與主題相關(guān)的親子活動等。

教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：

通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作

的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中

互相學(xué)習(xí)、及時反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，

不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美

好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力。

幼兒園大班個人工作計(jì)劃13

新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一個學(xué)

期，也是最關(guān)鍵的一個學(xué)期。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，

能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂

時光？能不能使他們順利過渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們

充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作

重點(diǎn)和方向及工作效果，我們深感肩上責(zé)任的重大。為了使自己

能順利的完成任務(wù)，我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，

圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況以及

家長的建議，擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、情況分析：

本學(xué)期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經(jīng)過大班上

學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在

生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、

語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。本學(xué)期，

我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱

讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科

教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。

二、主要目標(biāo)：

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)

期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備

工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起

1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識

(1)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、提筆姿勢,

同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(2)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會

看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道

不能玩水、玩火，玩電。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力

(1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)

獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小

朋友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事

自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、

自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他

們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并

控制自己的愿望和行為。

3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題

模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、

鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡

皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園,

讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退一、不隨便請假

等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、

注重傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書

的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、

活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經(jīng)驗(yàn)的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物

品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心

設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲

透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字

的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、

書寫提供條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、

簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日

?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思

考問題的能力。

班級日常工作：

1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時

抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活

動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參

與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2）配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼

兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互

相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3）在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒

的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，

做到與主題相結(jié)合。

4）在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大

型活動：新學(xué)期新探排練與評選；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評選；

“三.八婦女節(jié)"以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與

“小博士知識競賽“；積極預(yù)備“慶五.一”詩歌、故事展示會;

做好慶“六?一”音樂匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出

現(xiàn)安全事故。

3）做好日常俁健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱

易病的幼兒的照顧。

三、家長工作：

1）開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長

對班級工作的理解和支持。

2）加強(qiáng)平時習(xí)話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

3）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)

慣。

4）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活

動；與主題相關(guān)的親子活動等。

教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：通過上學(xué)期的合作，我班已初步

形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好

的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思，在專業(yè)方面，

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

四、本學(xué)期月計(jì)劃如下:

二月份：

1、根據(jù)實(shí)際靈活選擇教育內(nèi)容，彈性安排活動時間，適當(dāng)增

加幼兒閱讀與戶外活動時間。

2、根據(jù)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒盥洗、進(jìn)餐、睡眠等行為習(xí)

慣的培養(yǎng)。

三月份：

1、三八節(jié)慶?；顒?/p>

2、開展教師輪流主持升旗活動，滲透幼兒德育教育。

3、開展教育教學(xué)評價活動，提高教育指導(dǎo)的有效性。

4、召開家長會（月底）

四月份：

1、開展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務(wù)能力的

培養(yǎng)。

2、開展主題活動

3、開展家長開放日活動

4、完善區(qū)域、集中活動、游戲活動等常規(guī)的管理，通過有效

途徑增強(qiáng)幼兒參與區(qū)域活動的自主、實(shí)踐性。

五月份：

1、籌備“六一”慶?；顒忧捌诠ぷ鳎阂魳穭?、慶祝周相關(guān)活

動。

2、幼兒義賣活動。所得款項(xiàng)用于扶貧助殘。

3、開展閱讀日活動。

六月份：

1、引導(dǎo)幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動。

2、對幼兒做好期末的評估工作。

3、大班畢業(yè)典禮

4、做好班級財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作，并收集各類資料做好存檔。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美

好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力。

五、現(xiàn)在具體來講一下幼小銜接，也就是我們這學(xué)期的主題

《我要上小學(xué)了》

一、什么是幼小銜接？

幼小銜接：從字面上來看，是指幼兒園與小學(xué)的銜接，幼小

銜接是依照兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，協(xié)助兒童順利地從幼兒園階段

過渡到小學(xué)階段，幼小銜接是兒童身心發(fā)展的客觀需要，是由兒

童身心發(fā)展規(guī)律決定的，它主要包括外在學(xué)習(xí)環(huán)境（老師的教學(xué)

形式、上課時座位擺放等）和兒童內(nèi)部精神（一節(jié)課堅(jiān)持40分鐘、

面對不同的伙伴、遵守很多的規(guī)則等）的銜接。

二、了解了幼小銜接的概念，那么家長們了解幼兒園和小學(xué)

有什么差別呢？（家長說一說）

L教學(xué)內(nèi)容和手段的差異

幼兒園實(shí)行保教結(jié)合的原則，其特點(diǎn)是在幼兒一日生活的各

環(huán)節(jié)，合理地組織各領(lǐng)域的教育活動，并以游戲?yàn)橹饕逃侄危?/p>

讓幼兒積極運(yùn)用感官，去探索、感知周圍事物。在教學(xué)中，多采

用直觀教育，以游戲寓于教育之中。而小學(xué)一年級的教學(xué)特點(diǎn)則

以老師口頭傳授為主，學(xué)生以聽課、讀書、做作業(yè)方式來掌握所

學(xué)到的理性知識，偏重于抽象思維。一進(jìn)校門就有許多的規(guī)章制

度，如小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范等，這種在感性與理性、直

觀與抽象、室內(nèi)與室外、動手與動腦、動靜交替與靜坐聽講的驟

然變化，往往超出了兒童的心理、生理承受能力，以至于一些兒

童覺的小學(xué)學(xué)習(xí)單調(diào)、枯燥，懷念幼兒園生活。

2.活動的自由度不同

這是幼兒園與學(xué)校的最大區(qū)別，上小學(xué)后，孩子們規(guī)定的上

學(xué)的時間會更嚴(yán)格，包括平時的上下課有了鈴聲的制度，另外，

在幼兒園可供幼兒自由選擇活動的時間約占一半，到了小學(xué)卻只

占四分之一。小學(xué)教學(xué)時間長，活動時間短，幼兒園上課時間短，

活動時間長，而且中午有午睡時間，上了小學(xué)中午不能睡午覺或

者說睡眠時間不足。（幼兒園12：30一一2：00都是睡覺時間，小

學(xué)11:40——2:00路上、吃假都要用很多時間，再加上拖拉一些

的孩子就根本睡不上覺）孩子初上小學(xué)沒有時間觀念，驟然改變

他們的生活習(xí)慣，會覺得很不適應(yīng)。

3.班集體的變化

小學(xué)與幼兒園的班集體有著明顯的不同：小學(xué)兒童的人數(shù)比

幼兒園增加許多，而成人數(shù)量相對減〃。這意味著更多的兒童分

享一個成人，教師給予兒童個體的注意減少。幼兒園有一半時間

為個別接觸，而在小學(xué)個別接觸的機(jī)會少，初入學(xué)的學(xué)生不習(xí)慣

接受教師面向全體成員的教學(xué)形式。

4.人際關(guān)系的變化

兒童從學(xué)前機(jī)構(gòu)進(jìn)入小學(xué)需建立新的人際關(guān)系。在幼兒園時,

教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲，人際關(guān)系是合作的

小伙伴關(guān)系。到了小學(xué)后，小學(xué)生和教師的接觸主要是上課，隨

著環(huán)境和課程等的變化，孩子間出現(xiàn)？競爭、小團(tuán)體等現(xiàn)象，人

際關(guān)系不象幼兒園時那樣單純，出現(xiàn)了更多的社會性方面的因素。

5.身心方面差異

這種差異的出現(xiàn)，主要是以學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法有差異為前

提，幼兒園休息時間充裕，學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿于各種娛樂之中，他們

感覺輕松、愉快，沒有后顧之憂；上小學(xué)后教師的教學(xué)形式，評

價的標(biāo)準(zhǔn)和要求不同，幼兒園教師較重視激發(fā)幼兒的想象力，而

小學(xué)教師較重視孩子知識、能力的培養(yǎng)。方法的多變，他們感到

不適應(yīng)，忙于緊張應(yīng)付，另一方面學(xué)習(xí)科目多，難度大，如果教

師要求嚴(yán)一些，留的作業(yè)多一點(diǎn)，而且是書面的、需要寫的，就

會增加兒童身心負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生疲勞感。

再一個小學(xué)會考試。所謂的考試是什么意思？就是有了標(biāo)準(zhǔn),

一旦有了標(biāo)準(zhǔn)就有了比較，幼兒園的時候孩子們之間的比較可能

不是那么太明顯，可一到了小學(xué)，有？考試制度，就讓孩子們有

了強(qiáng)烈的對比，有了壓力。

剛才我們了解了幼兒園和小學(xué)之間存在的一些差別，當(dāng)然還

有其他方面的，當(dāng)你的孩子真正進(jìn)入小學(xué)后，你們就會慢慢發(fā)現(xiàn)，

差別真的有許多。

三、家長應(yīng)該做些什么？

從上面我們說了這么多，我們知道要讓孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)

生活，家長要和我們老師要為孩子做的有很多，幼小銜接不僅僅

是讓孩子認(rèn)了多少字、學(xué)了多少拼音，才叫和小學(xué)銜接，他也包

括了孩子的自我管理能力、自主性、學(xué)習(xí)態(tài)度、是否愿意學(xué)習(xí)、

自信心、有沒有任務(wù)意識這些非智力因素的銜接，我們做這些不

光是為孩子上小學(xué)做準(zhǔn)備，而是為他的將來、整個人生做好準(zhǔn)備。

那我們家長應(yīng)該怎樣配合幼兒園做好幼小銜接工作呢？

L激發(fā)孩子對學(xué)校的向往。

要激發(fā)孩子對學(xué)校的向往，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望，有條件

的帶孩子去小學(xué)參觀，讓孩子參加小學(xué)的升國旗儀式，認(rèn)識紅領(lǐng)

巾激發(fā)他們對少先隊(duì)的向往，還可以找身邊的一年級小學(xué)生和自

己的孩子玩，讓同伴之間產(chǎn)生互動，孩子可以通過互動了解小學(xué)

生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)制度等。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。我們沒有人不希望

自己的孩子碰到最好的老師吧，碰到好老師真的是好運(yùn)氣，我們

都會打聽自己孩子的老師是不是特級教師，是不是很有經(jīng)驗(yàn)，對

孩子是不是好，但是我們大部分的家長沒有辦法挑選我們的孩子

進(jìn)入小學(xué)后，第一個碰到的老師是誰，因?yàn)楹美蠋煹陌嗉壵娴氖?/p>

人滿為患，我們很多人想進(jìn)去卻還得人托人，最后還不一定能辦

成，那我們是不是可以幫孩子保留興趣這個最好的老師呢？

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

?尊重孩子的興趣。

現(xiàn)在很多家長從孩子一入學(xué)開始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好,

懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事

實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長這個出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己

的孩子是否喜歡學(xué)呢？家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)

得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。孩子好與各種的樹苗，有的像松柏

苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以

長成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)

這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，

讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事

?使書房變成孩子感興趣的地方

“給星星，給月亮，不如給個小書房”，現(xiàn)在就給孩子布置

一個固定的、安靜的區(qū)域，讓他做功課。為孩子創(chuàng)造一個良好的

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要即準(zhǔn)備一個獨(dú)立的屬于孩子自己的小空間,

最好是單獨(dú)一個小房間，有一張小書桌，一個小書柜，重在安靜、

整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時，

立刻就能找到，不會因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。

書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。

還要選一個合適的臺燈，確保光線強(qiáng)度適中，以利于孩子保護(hù)視

力；家長不要在孩子學(xué)習(xí)時打擾他們，給他們送東西吃，逗他們

玩等。

?每次學(xué)習(xí)時間不宜過長

當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、

再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到

欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種

做法很危險(xiǎn)。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會

使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還

會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。

?鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成功感。

成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子

一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)

該鼓勵、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個孩子的智力、

接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去？解自己的孩子，根據(jù)自己

孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以

使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。

當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時.就會有興趣，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個目

標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立

目標(biāo).建立方向，是要循序漸進(jìn)，能操之過急。家長要耐心引導(dǎo)，

具體幫助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂趣。

?讓孩子做老師，提供運(yùn)用知識的機(jī)會。

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交

換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的

欲望，同時，為了使雙方明白，