2025年沈陽市特崗教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)真題模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.我國(guó)教育的基本法是（）A.《教師法》B.《義務(wù)教育法》C.《教育法》D.《職業(yè)教育法》2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”，這句話反映了教育的（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.社會(huì)性3.教育的首要任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.發(fā)展智力C.培養(yǎng)品德D.培養(yǎng)能力4.下列哪一項(xiàng)不屬于教育的基本要素？（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育目的5.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則6.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生7.學(xué)生小王經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，老師采用批評(píng)他的方式，這種管理方式屬于（）A.強(qiáng)制管理B.民主管理C.情感管理D.目標(biāo)管理8.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”，這句話反映了教育的（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.社會(huì)性9.下列哪一項(xiàng)不屬于教育的基本要素？（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育目的10.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則11.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生12.學(xué)生小王經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，老師采用批評(píng)他的方式，這種管理方式屬于（）A.強(qiáng)制管理B.民主管理C.情感管理D.目標(biāo)管理13.教育心理學(xué)研究的對(duì)象是（）A.教育現(xiàn)象B.教育問題C.教育規(guī)律D.教育現(xiàn)象和教育問題之間的關(guān)系14.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一說法最早出自（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《莊子》15.下列哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)的基本任務(wù)？（）A.傳授知識(shí)B.發(fā)展智力C.培養(yǎng)品德D.培養(yǎng)能力16.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”體現(xiàn)了哪種學(xué)習(xí)理論？（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論17.教師在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)，這種教學(xué)手段屬于（）A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.實(shí)驗(yàn)直觀18.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”，這句話反映了教育的（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.社會(huì)性19.下列哪一項(xiàng)不屬于教育的基本要素？（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育目的20.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。若選項(xiàng)有錯(cuò)誤或不全，則該題無分。）1.教育的功能包括（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.社會(huì)功能E.個(gè)人發(fā)展功能2.教師職業(yè)道德規(guī)范包括（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表3.教學(xué)方法包括（）A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法E.練習(xí)法4.教育心理學(xué)的研究方法包括（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)驗(yàn)法E.個(gè)案法5.教育的目的包括（）A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人B.提高國(guó)民素質(zhì)C.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步D.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人E.培養(yǎng)創(chuàng)新型人才6.教育的本質(zhì)屬性包括（）A.社會(huì)性B.永恒性C.歷史性D.相對(duì)獨(dú)立性E.實(shí)踐性7.教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則E.理論聯(lián)系實(shí)際原則8.教育的影響因素包括（）A.社會(huì)因素B.經(jīng)濟(jì)因素C.文化因素D.政治因素E.自然環(huán)境因素9.學(xué)習(xí)理論包括（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論E.人本主義學(xué)習(xí)理論10.教育改革的內(nèi)容包括（）A.教育理念改革B.教育內(nèi)容改革C.教育方法改革D.教育評(píng)價(jià)改革E.教育管理改革三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)判斷下列命題的正誤，正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”。）1.教育是一種社會(huì)現(xiàn)象。（）2.教育具有永恒性。（）3.教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（）4.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）5.教學(xué)方法就是教學(xué)原則。（）6.教育心理學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象和教育問題的科學(xué)。（）7.“教學(xué)相長(zhǎng)”最早出自《論語》。（）8.教育的本質(zhì)屬性是社會(huì)性。（）9.學(xué)習(xí)理論不包括人本主義學(xué)習(xí)理論。（）10.教育改革的核心是教育內(nèi)容改革。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題。）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)屬性。2.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的核心。3.簡(jiǎn)述教學(xué)的基本任務(wù)。4.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。5.簡(jiǎn)述教育的影響因素。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，深入論述下列問題。）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卫斫夂瓦\(yùn)用因材施教原則。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卫斫夂瓦\(yùn)用啟發(fā)性原則。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：我國(guó)教育的基本法是《教育法》，它規(guī)定了我國(guó)教育的基本原則、基本制度、教育者的權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，是教育領(lǐng)域的基本法律依據(jù)。2.D解析：教育的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，它隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，反映了社會(huì)的需求。3.A解析：教育的首要任務(wù)是傳授知識(shí)，這是教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，通過傳授知識(shí)，學(xué)生可以掌握基本的科學(xué)文化知識(shí)和技能，為進(jìn)一步的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.D解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，教育目的是教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，不是教育的基本要素。5.C解析：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是因材施教原則，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。6.D解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。7.A解析：老師采用批評(píng)小王的方式，這種管理方式屬于強(qiáng)制管理，通過批評(píng)來糾正學(xué)生的不良行為，是一種強(qiáng)制性的管理手段。8.D解析：教育的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，它隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，反映了社會(huì)的需求。9.D解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，教育目的是教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，不是教育的基本要素。10.C解析：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是因材施教原則，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。11.D解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。12.A解析：老師采用批評(píng)小王的方式，這種管理方式屬于強(qiáng)制管理，通過批評(píng)來糾正學(xué)生的不良行為，是一種強(qiáng)制性的管理手段。13.D解析：教育心理學(xué)研究的對(duì)象是教育現(xiàn)象和教育問題之間的關(guān)系，即研究教育過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題，以及它們之間的相互關(guān)系。14.B解析：“教學(xué)相長(zhǎng)”這一說法最早出自《學(xué)記》，這是我國(guó)古代一部關(guān)于教育的專著，對(duì)教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。15.D解析：教學(xué)的基本任務(wù)包括傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)品德和培養(yǎng)能力，培養(yǎng)能力是教學(xué)的重要任務(wù)之一，但不是基本任務(wù)。16.B解析：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”體現(xiàn)了認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論，即強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中思維的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更重要的是對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。17.B解析：教師在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)，這種教學(xué)手段屬于模象直觀，通過多媒體技術(shù)可以展示各種圖像、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。18.D解析：教育的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，它隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，反映了社會(huì)的需求。19.D解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，教育目的是教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，不是教育的基本要素。20.C解析：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是因材施教原則，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCE解析：教育的功能包括經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和個(gè)人發(fā)展功能，這些功能相互交織，共同構(gòu)成了教育的復(fù)雜體系。2.ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，這些規(guī)范是教師職業(yè)道德的基本要求。3.ABCDE解析：教學(xué)方法包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、演示法和練習(xí)法，這些方法在不同的教學(xué)情境中可以單獨(dú)使用，也可以組合使用。4.ABCDE解析：教育心理學(xué)的研究方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法和個(gè)案法，這些方法可以單獨(dú)使用，也可以組合使用，以更好地研究教育現(xiàn)象和教育問題。5.ABCDE解析：教育的目的包括培養(yǎng)全面發(fā)展的人、提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人以及培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這些目標(biāo)是教育的總體目標(biāo)。6.ABCD解析：教育的本質(zhì)屬性包括社會(huì)性、永恒性、歷史性和相對(duì)獨(dú)立性，這些屬性相互交織，共同構(gòu)成了教育的復(fù)雜體系。7.ABCDE解析：教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的原則包括直觀性原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、循序漸進(jìn)原則和理論聯(lián)系實(shí)際原則，這些原則是教學(xué)的基本原則。8.ABCDE解析：教育的影響因素包括社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素、政治因素和自然環(huán)境因素，這些因素相互交織，共同構(gòu)成了教育的復(fù)雜環(huán)境。9.ABCDE解析：學(xué)習(xí)理論包括行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論，這些理論從不同的角度解釋了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和規(guī)律。10.ABCDE解析：教育改革的內(nèi)容包括教育理念改革、教育內(nèi)容改革、教育方法改革、教育評(píng)價(jià)改革和教育管理改革，這些改革是教育發(fā)展的重要推動(dòng)力。三、判斷題1.T解析：教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，它隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，反映了社會(huì)的需求。2.T解析：教育具有永恒性，只要人類社會(huì)存在，教育就會(huì)存在，它是人類社會(huì)發(fā)展的必要條件。3.T解析：教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，這是教育的根本目標(biāo)，通過教育，學(xué)生可以全面發(fā)展自己的智力、情感、道德和身體等方面。4.T解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。5.F解析：教學(xué)方法就是教學(xué)原則，這是錯(cuò)誤的，教學(xué)方法是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的具體手段，而教學(xué)原則是教學(xué)的基本要求。6.T解析：教育心理學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象和教育問題的科學(xué)，它通過對(duì)教育現(xiàn)象和教育問題的研究，為教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。7.F解析：“教學(xué)相長(zhǎng)”最早出自《學(xué)記》，而不是《論語》，《學(xué)記》是我國(guó)古代一部關(guān)于教育的專著，對(duì)教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。8.T解析：教育的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，它隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，反映了社會(huì)的需求。9.F解析：學(xué)習(xí)理論包括人本主義學(xué)習(xí)理論，人本主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我實(shí)現(xiàn)的過程。10.F解析：教育改革的核心是教育理念改革，教育理念是教育改革的基礎(chǔ)和指導(dǎo)，通過教育理念改革，可以推動(dòng)其他方面的改革。四、簡(jiǎn)答題1.教育的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，它隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，反映了社會(huì)的需求。教育的本質(zhì)屬性還包括永恒性、歷史性和相對(duì)獨(dú)立性，這些屬性相互交織，共同構(gòu)成了教育的復(fù)雜體系。2.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師職業(yè)道德還包括愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等，這些規(guī)范是教師職業(yè)道德的基本要求。3.教學(xué)的基本任務(wù)包括傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)品德和培養(yǎng)能力，通過教學(xué)，學(xué)生可以掌握基本的科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)良好的品德和較強(qiáng)的能力。4.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象和教育問題之間的關(guān)系，即研究教育過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題，以及它們之間的相互關(guān)系。通過研究教育現(xiàn)象和教育問題之間的關(guān)系，可以為教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。5.教育的影響因素包括社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素、政治因素