校園疫情防控緊急響應(yīng)預(yù)案模板**一、總則**（一）編制目的為有效應(yīng)對校園內(nèi)突發(fā)新冠病毒肺炎（以下簡稱“疫情”）事件，快速啟動應(yīng)急響應(yīng)，規(guī)范處置流程，最大程度降低疫情傳播風(fēng)險，保障師生員工生命安全和身體健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。（二）編制依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《新型冠狀病毒肺炎防控方案（最新版）》《教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》及屬地疫情防控指揮部有關(guān)要求。（三）適用范圍本預(yù)案適用于全日制普通中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、高等院校校園內(nèi)及師生員工關(guān)聯(lián)的疫情事件處置，包括但不限于：1.校園內(nèi)出現(xiàn)確診病例、無癥狀感染者；2.校園內(nèi)出現(xiàn)密切接觸者、次密切接觸者；3.校園內(nèi)出現(xiàn)聚集性疫情（14天內(nèi)同一班級/宿舍/場所出現(xiàn)2例及以上確診病例）；4.師生員工在校園外感染并關(guān)聯(lián)校園的疫情事件。（四）工作原則1.生命至上，以人為本：始終把師生員工生命安全和身體健康放在首位，優(yōu)先保障涉疫人員救治和隔離需求。2.預(yù)防為主，快速響應(yīng)：堅持“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，立即啟動響應(yīng)，做到處置及時、精準(zhǔn)。3.協(xié)同聯(lián)動，閉環(huán)管理：加強(qiáng)與屬地疾控中心、衛(wèi)生健康部門、教育行政部門、公安機(jī)關(guān)等單位的協(xié)同，形成“監(jiān)測-報告-處置-反饋”閉環(huán)。4.科學(xué)規(guī)范，精準(zhǔn)施策：嚴(yán)格遵循國家和屬地最新疫情防控指南，根據(jù)疫情形勢動態(tài)調(diào)整防控措施，避免過度防控或防控不到位。**二、組織架構(gòu)與職責(zé)**（一）疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）組長：學(xué)校主要負(fù)責(zé)人（校長/黨委書記）副組長：分管校領(lǐng)導(dǎo)（分管后勤、學(xué)生工作）成員：校辦公室、學(xué)生處、教務(wù)處、后勤處、保衛(wèi)處、校醫(yī)院（衛(wèi)生室）、各二級學(xué)院（系、部）負(fù)責(zé)人。職責(zé)：1.統(tǒng)籌指揮校園疫情防控工作，制定并完善應(yīng)急預(yù)案；2.研究決定疫情處置中的重大事項（如封閉管理、線上教學(xué)轉(zhuǎn)換等）；3.協(xié)調(diào)對接屬地疾控中心、教育行政部門、衛(wèi)生健康部門等單位；4.督促各專項工作組履行職責(zé)，檢查防控措施落實情況。（二）專項工作組及職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)7個專項工作組，各組職責(zé)如下：1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭部門：校辦公室成員：校辦公室、學(xué)生處、后勤處負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員。職責(zé)：負(fù)責(zé)疫情防控工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、信息匯總與上報；制定疫情處置工作時間表、路線圖，跟蹤落實各項任務(wù)；對接屬地疫情防控指揮部，及時傳達(dá)指令并反饋校園情況；協(xié)調(diào)解決疫情處置中的物資、人員、場地等資源需求。2.疫情防控組牽頭部門：校醫(yī)院（衛(wèi)生室）成員：校醫(yī)院（衛(wèi)生室）、后勤處、保衛(wèi)處、各二級學(xué)院負(fù)責(zé)人及疾控中心駐校人員（若有）。職責(zé)：負(fù)責(zé)校園疫情監(jiān)測、排查與報告（如發(fā)熱門診接診、核酸檢測組織、健康碼核查）；配合屬地疾控中心開展流調(diào)工作，排查密切接觸者、次密切接觸者及風(fēng)險人群；指導(dǎo)校內(nèi)隔離點（觀察室）的設(shè)置與管理，落實隔離人員的健康監(jiān)測；組織校園環(huán)境消殺（重點為教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等場所）；督促師生員工落實個人防護(hù)措施（戴口罩、勤洗手、保持社交距離等）。3.醫(yī)療保障組牽頭部門：校醫(yī)院（衛(wèi)生室）成員：校醫(yī)院（衛(wèi)生室）全體醫(yī)護(hù)人員、后勤處負(fù)責(zé)人。職責(zé)：負(fù)責(zé)發(fā)熱病例、疑似病例的初步診斷與轉(zhuǎn)運（聯(lián)系定點醫(yī)院）；對接屬地衛(wèi)生健康部門，協(xié)調(diào)新冠病毒感染者的醫(yī)療救治；儲備并管理醫(yī)療物資（如體溫計、口罩、消毒液、防護(hù)服等）；開展師生員工健康監(jiān)測（每日晨檢、午檢、晚檢），建立健康檔案。4.教學(xué)保障組牽頭部門：教務(wù)處成員：教務(wù)處、各二級學(xué)院（系、部）負(fù)責(zé)人及教學(xué)管理人員。職責(zé)：制定線上教學(xué)預(yù)案，保障疫情期間教學(xué)進(jìn)度（如調(diào)整課程表、提供線上教學(xué)平臺）；協(xié)調(diào)教師開展線上教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)；跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解決線上教學(xué)中的問題（如網(wǎng)絡(luò)卡頓、設(shè)備不足）；做好疫情后教學(xué)銜接（如補(bǔ)課、考試安排）。5.后勤保障組牽頭部門：后勤處成員：后勤處、保衛(wèi)處、食堂管理部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員。職責(zé)：保障校園物資供應(yīng)（如食材、飲用水、生活必需品），確保封閉管理期間師生生活需求；管理校內(nèi)隔離點（觀察室），提供必要的生活物資（如被褥、洗漱用品、餐食）；維護(hù)校園基礎(chǔ)設(shè)施（如水電、網(wǎng)絡(luò)），確保正常運行；協(xié)調(diào)校外服務(wù)商（如超市、藥店），保障物資配送通道暢通。6.宣傳引導(dǎo)組牽頭部門：黨委宣傳部（學(xué)生處）成員：黨委宣傳部、學(xué)生處、各二級學(xué)院輔導(dǎo)員及心理教師。職責(zé)：及時發(fā)布校園疫情信息（如確診病例情況、防控措施調(diào)整），避免謠言傳播；開展疫情防控知識宣傳（如個人防護(hù)、疫苗接種、核酸檢測），提高師生防控意識；關(guān)注師生心理狀態(tài)，提供心理疏導(dǎo)（如通過熱線、線上咨詢），緩解焦慮情緒；引導(dǎo)師生配合防控工作（如遵守隔離規(guī)定、參與核酸檢測），營造積極氛圍。7.安全穩(wěn)定組牽頭部門：保衛(wèi)處成員：保衛(wèi)處、學(xué)生處、各二級學(xué)院負(fù)責(zé)人及保安人員。職責(zé)：加強(qiáng)校園安全巡邏，維護(hù)疫情期間校園秩序；管控校園出入口，落實“測溫、掃碼、戴口罩”要求，禁止無關(guān)人員進(jìn)入；配合屬地公安機(jī)關(guān)處置疫情期間的突發(fā)事件（如聚集鬧事、謠言傳播）；保障隔離點、醫(yī)療場所的安全（如安裝監(jiān)控、安排值班）。**三、疫情響應(yīng)分級與處置流程**根據(jù)疫情嚴(yán)重程度及影響范圍，將校園疫情響應(yīng)分為Ⅰ級（特別重大）、Ⅱ級（重大）、Ⅲ級（較大）、Ⅳ級（一般）四個級別，分級啟動響應(yīng)并實施相應(yīng)處置措施。（一）響應(yīng)分級標(biāo)準(zhǔn)響應(yīng)級別觸發(fā)條件Ⅰ級（特別重大）1.校園內(nèi)出現(xiàn)5例及以上確診病例或無癥狀感染者；

2.校園內(nèi)出現(xiàn)聚集性疫情（14天內(nèi)同一班級/宿舍/場所出現(xiàn)3例及以上確診病例）；

3.屬地疫情防控指揮部判定為“高風(fēng)險校園”。Ⅱ級（重大）1.校園內(nèi)出現(xiàn)1-4例確診病例或無癥狀感染者；

2.校園內(nèi)出現(xiàn)密切接觸者10人及以上；

3.屬地疫情防控指揮部判定為“中風(fēng)險校園”。Ⅲ級（較大）1.校園內(nèi)出現(xiàn)密切接觸者1-9人；

2.校園內(nèi)出現(xiàn)次密切接觸者10人及以上；

3.屬地疫情防控指揮部判定為“低風(fēng)險校園”但需加強(qiáng)防控。Ⅳ級（一般）1.校園內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱病例（體溫≥37.3℃）但未確診；

2.校園內(nèi)出現(xiàn)健康碼異常（紅碼、黃碼）人員；

3.師生員工關(guān)聯(lián)校外疫情（如家屬確診）但未波及校園。（二）分級處置流程1.Ⅳ級響應(yīng)（一般疫情）：發(fā)熱/健康碼異常病例處置觸發(fā)場景：師生員工出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀；或健康碼顯示紅碼、黃碼。處置流程：（1）發(fā)現(xiàn)報告：個人自主報告（如學(xué)生向輔導(dǎo)員報告，教師向所在部門報告）；班級/宿舍排查發(fā)現(xiàn)（如晨檢中發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生）；健康碼核查發(fā)現(xiàn)（如校門入口、教室掃碼發(fā)現(xiàn)紅碼）。（2）初步處置：立即將涉疫人員帶至校內(nèi)隔離點（觀察室），佩戴N95口罩，避免與他人接觸；校醫(yī)院（衛(wèi)生室）醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行初步診斷（測量體溫、詢問癥狀、查看健康碼）；若為發(fā)熱病例，立即聯(lián)系屬地疾控中心或定點醫(yī)院，安排轉(zhuǎn)運（使用負(fù)壓救護(hù)車）；若為健康碼異常（紅碼/黃碼），立即報告屬地社區(qū)（村），配合落實管控措施（如居家隔離、核酸檢測）。（3）流調(diào)與排查：配合屬地疾控中心開展流調(diào)，排查涉疫人員近7天的活動軌跡（如教室、食堂、宿舍、校外場所）；梳理密切接觸者（如共同居住、共同學(xué)習(xí)、共同就餐的人員），登記信息并上報。（4）環(huán)境消殺：對涉疫人員活動過的場所（如教室、宿舍、衛(wèi)生間）進(jìn)行全面消殺（使用含氯消毒液，作用30分鐘后通風(fēng)）；對接觸過的物品（如書本、餐具、桌椅）進(jìn)行消毒（浸泡或擦拭）。（5）信息發(fā)布：通過班級群、公眾號發(fā)布涉疫情況（如“某班級出現(xiàn)1例發(fā)熱病例，已轉(zhuǎn)運就醫(yī)”）；提醒師生做好個人防護(hù)（如戴口罩、勤洗手、減少聚集）；解答師生疑問（如“發(fā)熱后如何處理”“健康碼異常怎么辦”）。（6）后續(xù)跟進(jìn)：跟蹤涉疫人員的診斷結(jié)果（如是否確診），及時更新信息；若排除新冠病毒感染，解除隔離并恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活；若確診，升級響應(yīng)級別（Ⅱ級）。2.Ⅲ級響應(yīng)（較大疫情）：密切接觸者/次密切接觸者處置觸發(fā)場景：校園內(nèi)出現(xiàn)密切接觸者（1-9人）或次密切接觸者（10人及以上）。處置流程：（1）啟動響應(yīng)：領(lǐng)導(dǎo)小組召開緊急會議，啟動Ⅲ級響應(yīng)；綜合協(xié)調(diào)組向?qū)俚匾咔榉揽刂笓]部上報情況；各專項工作組進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，履行職責(zé)。（2）隔離管控：密切接觸者：立即轉(zhuǎn)運至校內(nèi)隔離點或?qū)俚囟c隔離酒店，實施14天集中隔離醫(yī)學(xué)觀察（按最新防控指南調(diào)整）；次密切接觸者：實施7天居家隔離醫(yī)學(xué)觀察（在校內(nèi)宿舍隔離，避免與他人接觸）；隔離點配備醫(yī)護(hù)人員，每日監(jiān)測體溫、健康狀況（早、晚各1次）；提供必要的生活物資（如餐食、洗漱用品、藥品），保障隔離人員需求。（3）核酸檢測：組織密切接觸者、次密切接觸者及關(guān)聯(lián)人員（如所在班級、宿舍的師生）進(jìn)行核酸檢測（每日1次，連續(xù)3天）；對校園內(nèi)重點場所（如食堂、宿舍、教室）進(jìn)行環(huán)境采樣檢測（如空氣、物體表面）。（4）教學(xué)調(diào)整：涉疫班級/宿舍暫停線下教學(xué)，轉(zhuǎn)為線上教學(xué)；其他班級減少聚集性活動（如取消班會、社團(tuán)活動），保持教室通風(fēng)（每日3次，每次30分鐘）。（5）人員管控：限制校園人員流動（如禁止跨班級、跨宿舍活動）；校門實行“只進(jìn)不出”管理（特殊情況需審批）；外來人員禁止進(jìn)入校園（如快遞、外賣需放在校門口）。（6）后續(xù)跟進(jìn)：跟蹤密切接觸者、次密切接觸者的健康狀況（如是否出現(xiàn)癥狀）；若隔離期滿且核酸檢測陰性，解除隔離；若出現(xiàn)確診病例，升級響應(yīng)級別（Ⅱ級）。3.Ⅱ級響應(yīng)（重大疫情）：確診病例/無癥狀感染者處置觸發(fā)場景：校園內(nèi)出現(xiàn)1-4例確診病例或無癥狀感染者。處置流程：（1）啟動響應(yīng)：領(lǐng)導(dǎo)小組召開緊急會議，啟動Ⅱ級響應(yīng)；綜合協(xié)調(diào)組向?qū)俚匾咔榉揽刂笓]部上報情況（1小時內(nèi)）；各專項工作組進(jìn)入24小時值班狀態(tài)。（2）封閉管理：領(lǐng)導(dǎo)小組決定實施校園封閉管理（如“只進(jìn)不出”“分區(qū)管控”）；保衛(wèi)處加強(qiáng)校門管控，禁止無關(guān)人員進(jìn)入；后勤保障組保障物資供應(yīng)（如聯(lián)系供應(yīng)商配送食材、生活必需品）。（3）流調(diào)與隔離：配合屬地疾控中心開展流調(diào)，排查密切接觸者、次密切接觸者及風(fēng)險人群；對密切接觸者實施14天集中隔離醫(yī)學(xué)觀察（轉(zhuǎn)運至定點隔離酒店）；對次密切接觸者實施7天居家隔離醫(yī)學(xué)觀察（在校內(nèi)宿舍隔離）；對風(fēng)險人群（如涉疫場所的暴露人員）實施7天健康監(jiān)測（每日測溫、報告癥狀）。（4）核酸檢測：組織全校師生員工進(jìn)行全員核酸檢測（每日1次，連續(xù)3天）；對涉疫場所（如教室、宿舍、食堂）進(jìn)行環(huán)境采樣檢測；對隔離人員進(jìn)行每日核酸檢測（直到解除隔離）。（5）教學(xué)調(diào)整：全校轉(zhuǎn)為線上教學(xué)（使用釘釘、騰訊會議等平臺）；教務(wù)處制定線上教學(xué)計劃，協(xié)調(diào)教師備課；學(xué)生處督促學(xué)生按時上課，完成作業(yè)；心理教師提供線上心理疏導(dǎo)（如開設(shè)心理講座、一對一咨詢）。（6）環(huán)境消殺：后勤保障組組織專業(yè)消殺隊伍，對校園進(jìn)行全面消殺（每日2次，重點為涉疫場所）；對隔離點、醫(yī)療場所進(jìn)行重點消殺（如使用過氧化氫噴霧消毒）；提醒師生做好個人物品消殺（如手機(jī)、鑰匙用酒精擦拭）。（7）信息發(fā)布：宣傳引導(dǎo)組及時發(fā)布疫情信息（如“校園內(nèi)出現(xiàn)1例確診病例，已啟動Ⅱ級響應(yīng)”）；解答師生疑問（如“封閉管理期間如何購物”“線上教學(xué)如何進(jìn)行”）；避免謠言傳播（如及時澄清“校園要封校1個月”等不實信息）。（8）后續(xù)跟進(jìn)：跟蹤確診病例的治療情況（如是否治愈出院）；對隔離期滿且核酸檢測陰性的人員，解除隔離；若疫情得到控制（連續(xù)14天無新增病例），降級響應(yīng)級別（Ⅳ級）；若出現(xiàn)新增病例（如5例及以上），升級響應(yīng)級別（Ⅰ級）。4.Ⅰ級響應(yīng)（特別重大疫情）：聚集性疫情/高風(fēng)險校園處置觸發(fā)場景：校園內(nèi)出現(xiàn)5例及以上確診病例或聚集性疫情（14天內(nèi)同一班級/宿舍/場所出現(xiàn)3例及以上確診病例）。處置流程：（1）啟動響應(yīng)：領(lǐng)導(dǎo)小組召開緊急會議，啟動Ⅰ級響應(yīng)；綜合協(xié)調(diào)組向?qū)俚匾咔榉揽刂笓]部上報情況（30分鐘內(nèi)）；各專項工作組實行“三班倒”值班（24小時在崗）。（2）嚴(yán)格封閉管理：領(lǐng)導(dǎo)小組決定實施“全域封閉管理”（如“足不出戶”“上門服務(wù)”）；保衛(wèi)處封閉所有校門，禁止人員進(jìn)出；后勤保障組組織志愿者，為師生配送餐食、生活必需品（如“點對點”送餐到宿舍）。（3）流調(diào)與隔離：配合屬地疾控中心開展流調(diào)，排查所有密切接觸者、次密切接觸者及風(fēng)險人群；對密切接觸者、次密切接觸者實施集中隔離醫(yī)學(xué)觀察（轉(zhuǎn)運至定點隔離酒店）；對風(fēng)險人群實施14天健康監(jiān)測（每日測溫、報告癥狀，禁止外出）。（4）核酸檢測：組織全校師生員工進(jìn)行全員核酸檢測（每日1次，連續(xù)7天）；對涉疫場所進(jìn)行高頻次消殺（每日3次）；對隔離人員進(jìn)行每日核酸檢測（直到解除隔離）。（5）醫(yī)療保障：校醫(yī)院（衛(wèi)生室）設(shè)立發(fā)熱門診，24小時接診；對接屬地定點醫(yī)院，開通綠色就醫(yī)通道（如優(yōu)先救治新冠病毒感染者）；儲備充足的醫(yī)療物資（如口罩、消毒液、防護(hù)服、退燒藥）。（6）教學(xué)與生活保障：教務(wù)處制定線上教學(xué)計劃，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響；學(xué)生處督促學(xué)生按時上課，完成作業(yè)，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)；后勤保障組保障水電、網(wǎng)絡(luò)正常運行（如安排維修人員24小時值班）；保衛(wèi)處加強(qiáng)校園巡邏，維護(hù)秩序（如禁止聚集、鬧事）。（7）信息發(fā)布：宣傳引導(dǎo)組每日發(fā)布疫情信息（如“今日新增0例確診病例”“全員核酸檢測結(jié)果均為陰性”）；解答師生疑問（如“封閉管理期間如何就醫(yī)”“生活物資如何領(lǐng)取”）；引導(dǎo)師生配合防控工作（如“按時做核酸”“遵守隔離規(guī)定”）。（8）后續(xù)跟進(jìn)：領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，評估疫情防控效果（如“封閉管理是否有效”“核酸檢測是否全覆蓋”）；若疫情得到控制（連續(xù)28天無新增病例），降級響應(yīng)級別（Ⅳ級）；總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善預(yù)案（如“如何優(yōu)化隔離點管理”“如何提高線上教學(xué)質(zhì)量”）。**四、保障措施**（一）人員保障1.應(yīng)急隊伍：組建由校醫(yī)院（衛(wèi)生室）醫(yī)護(hù)人員、后勤保障人員、保衛(wèi)人員、輔導(dǎo)員組成的應(yīng)急隊伍（不少于20人），定期開展培訓(xùn)（如流調(diào)方法、消殺技能、心理疏導(dǎo)）。2.培訓(xùn)演練：每學(xué)期至少開展1次疫情防控演練（如“發(fā)熱病例處置演練”“封閉管理演練”），提高應(yīng)急處置能力。3.值班制度：疫情期間，領(lǐng)導(dǎo)小組及各專項工作組實行24小時值班制度，確保信息暢通（如設(shè)置值班電話、微信工作群）。（二）物資保障1.物資儲備：儲備充足的疫情防控物資（如口罩、消毒液、體溫計、防護(hù)服、手套、護(hù)目鏡等），滿足30天以上使用需求；建立物資臺賬，定期檢查（每月1次），及時補(bǔ)充（如口罩庫存不足時，聯(lián)系供應(yīng)商采購）。2.物資管理：后勤保障組負(fù)責(zé)物資的存儲與發(fā)放（如設(shè)立物資倉庫，安排專人管理）；優(yōu)先保障一線人員（如醫(yī)護(hù)人員、保衛(wèi)人員）的物資需求。（三）醫(yī)療保障1.聯(lián)動機(jī)制：與屬地定點醫(yī)院（不少于1家）建立聯(lián)動機(jī)制，簽訂醫(yī)療救治協(xié)議，明確轉(zhuǎn)運流程（如“發(fā)熱病例30分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)運至醫(yī)院”）。2.校內(nèi)醫(yī)療：校醫(yī)院（衛(wèi)生室）配備必要的醫(yī)療設(shè)備（如體溫計、血壓計、氧氣袋），儲備常用藥品（如退燒藥、止咳藥、消炎藥）。（四）信息保障1.信息系統(tǒng)：建立校園疫情防控信息系統(tǒng)（如健康監(jiān)測系統(tǒng)、核酸檢測系統(tǒng)），實現(xiàn)信息實時上報（如師生每日健康打卡、核酸檢測結(jié)果自動統(tǒng)計）。2.上報機(jī)制：嚴(yán)格按照屬地要求，及時上報疫情信息（如發(fā)熱病例、確診病例、密切接觸者），不得遲報、漏報、瞞報。（五）經(jīng)費保障1.學(xué)校設(shè)立疫情防控專項經(jīng)費（不少于年度預(yù)算的2%），用于物資采購、應(yīng)急隊伍培訓(xùn)、醫(yī)療保障等。2.經(jīng)費管理：嚴(yán)格按照財務(wù)制度使用經(jīng)費，確保專款專用（如“疫情防控物資采購費用”“應(yīng)急演練費用”）。**五、后期處置**（一）疫情評估1.評估主體：領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，邀請屬地疾控中心、教育行政部門專家參與。2.評估內(nèi)容：疫情防控措施的有效性（如“封閉管理是否控制了疫情傳播”“核酸檢測是否全覆蓋”）；疫情造成的影響（如“師生健康狀況”“教學(xué)進(jìn)度”“校園穩(wěn)定”）；存在的問題（如“物資儲備不足”“應(yīng)急隊伍能力不足”“信息發(fā)布不及時”）。（二）善后處理1.患者救治：對確診病例，協(xié)調(diào)定點醫(yī)院做好后續(xù)治療（如康復(fù)治療、心理疏導(dǎo)）；2.家屬安撫：對因疫情失去親人的師