植樹的牧羊人一、基礎知識1．根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點字注音。（1）如果他kānɡkǎi()無私，不圖回報，還給這個世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。（2）我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸()了。（3）旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tāntā()了。（4）種像樹，種山毛櫸()，還種白樺樹?！敬鸢浮?/p>

（1）慷慨

（2）hé

（3）坍塌

（4）jǔ【解析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況。關(guān)于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。“涸”容易讀成“kū”；“坍塌”指物體在外力或重力作用下，超過自身的強度極限或因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性破壞而造成傷害的事故。2．下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（

）A．含羞草默默地收攏葉片，那是在教我們切莫張揚！B．父母對待兒女從來都是慷慨無私的，但并不代表你可以無限制地索取。C．此地由一塊荒禿的不毛之地，變成了瓜果飄香、生態(tài)環(huán)保的綠洲，吸引了國內(nèi)外眾多觀摩團前來取經(jīng)。D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財物，警方刨根問底4天后將其抓獲?！敬鸢浮緿【解析】A.張揚：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去，宣揚。使用恰當；B.慷慨無私：大方不自私。使用恰當；C.不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。使用恰當；D.刨根問底：比喻追究底細。用在此處，與語境不符，可改為“尋蹤覓跡”；故選D。3．選擇填入橫線用詞最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）我曾想，初到這片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他幾十年如一日地播下樹種終使荒漠變成綠洲，這份________讓人多么________?。．貧瘠

惆悵

堅持

敬重B．貧乏

悵然

堅持

敬重C．貧瘠

悵然

執(zhí)著

欽佩D．貧乏

惆悵

執(zhí)著

欽佩【答案】C【解析】“貧瘠”意為土地不肥沃，土壤層?。弧柏毞Α币鉃樨毟F，窮困；枯竭。這里形容土地，所以用“貧瘠”?！般皭潯庇袘n愁、苦悶、痛苦之意；“悵然”是不如意，失望，不痛快的樣子。這里寫牧羊人面對貧瘠土地的感覺，用.“悵然”?！皥猿帧庇袃梢?，“堅”即意志堅強，堅韌不拔；“持”即持久，有耐性?！皥猿帧笔且庵玖Φ耐昝辣憩F(xiàn)?！皥?zhí)著”指對于某件事某個人堅持不懈、堅定不移地追求或努力。此處重在強調(diào)牧羊人的追求不舍，所以用“執(zhí)著”?！熬粗亍钡囊馑际枪Ь醋鹬兀皻J佩”意為敬重佩服。這里應該強調(diào)出佩服之意，用“欽佩”合適。故選C。4．下列對病句的修改不正確的一項是()A．二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創(chuàng)造出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。(將“創(chuàng)造”改成“開辟”。)B．隨著新媒體的發(fā)展和信息化的提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。(將“方式”改成“方法”。)C．“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設，要力爭做到合理開發(fā)，精心規(guī)劃。(調(diào)換“合理開發(fā)”和“精心規(guī)劃”的順序,)D．在“精準扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，關(guān)鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧。(去掉“能否”或在“立脫貧之志”前加一個“能否”。）【答案】B【解析】B.是成份殘缺，而不是搭配不當。正確修改是：刪掉“使”字。5．下面句子中標點符號使用正確的一項是(

)A．看他挑得那么認真，那么仔細，我也就不再堅持了。B．他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。C．1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。D．那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生對標點掌握和運用情況。這是學習語文的基礎知識，平時要善于歸納整理各種標點符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。B項是幾個并列的短語，應該把頓號改為逗號；C項應該把“幸福”后面的逗號改為頓號；D項應把“公家的”后邊的問號改為逗號。6．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是()①在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。②我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。③光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。④這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。⑤那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。A．①⑤③②④ B．⑤④③①②C．④①②⑤③ D．①④③②⑤【答案】B【解析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀語段，由第⑤句的“那是”可知此句是領(lǐng)起句，總領(lǐng)下文的回憶，應放在第一位。第④句點明旅行的地點，應放在第二位。第③句的“光禿禿的山上”與第④句相接，應放在第三位。第②句的“倒塌的房屋”與第①句的“廢棄的村莊”相接，第②句應放在最后。根據(jù)以上分析，可知應排序為⑤④③①②。故選B。7．下面對“牧羊人”的分析理解，表述有誤的一項是（

）A．文中他讓“我”喝了水壺里的水，又帶“我”去了他山上的小屋，他剛剛刮過胡子，他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實等表現(xiàn)了他是一個熱心助人、樂觀向上的人。B．“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土”中劃線詞運用動作描寫，生動傳神地寫出牧羊人對工作極其認真、負責的特點。C．“他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的……餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵……”這些內(nèi)容從正面直接刻畫出他是一個積極生活、勤勞不懈的人。D．從“我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事”可看出他是一個只有面對陌生人時才比較沉默寡言的人?！敬鸢浮緿【解析】從中可以看出他是一個“安靜，忠厚，不張揚”的人。8．課文《植樹的牧羊人》，作者在行文過程中前后對比、照應，請寫出與下面的句子相照應的句子。我確實找到了一眼泉，可惜已經(jīng)干了。下文與這相照應的句子是：________。我走了一天，來到了一個廢棄的村莊前下文與之相照應的句子是：________。【答案】

干涸已久的泉水又冒了出來；

在我1913年見到的廢墟上建起了干凈的農(nóng)舍?！窘馕觥繛榱耸刮恼聝?nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“照應”?！拔掖_實找到了一眼泉，可惜已經(jīng)干了。”下文與這相照應的句子是：干涸已久的泉水又冒了出來。“我走了一天，來到了一個廢棄的村莊前”下文與之相照應的句子是：在我1913年見到的廢墟上建起了干凈的農(nóng)舍。9．寫出下列句子使用的描寫方法。（1）這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。()（2）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。()（3）我想，那一萬棵橡樹應該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！()（4）他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場。()【答案】

（1）環(huán)境描寫

（2）動作描寫

（3）心理描寫

（4）語言描寫10．指出下列各句運用的表達方式。(1)他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。()(2)他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。()(3)每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊！()(4)他做到了只有上天才能做到的事。()【答案】

描寫

記敘

抒情

議論【解析】本題考查的是記敘文常用的表達方式。表達方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明。(1)是對牧羊人的動作描寫。(2)“在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽?！睌⑹隽四裂蛉朔N橡子這件事。(3)“人的力量是多么偉大啊”抒發(fā)了對模樣人的贊美之情。(4)是表達一種看法，議論。11．課文中，牧羊人幾十年如一日植樹造林，將荒漠變成了綠洲，改善了生態(tài)環(huán)境。作為中學生，我們也應該關(guān)注生態(tài)環(huán)境建設。班級開展“生態(tài)環(huán)境建設與保護”主題活動，請完成以下任務。（1）請你為本次活動擬一條宣傳標語。（2）下圖是中國環(huán)境保護的標志，請語意簡明地寫出該標志的構(gòu)圖要素，并說說它的寓意。（3）山東濟南原鐵路大廠下崗職工于祿海21年栽種40余萬棵樹，將“禿山野嶺”變成“金山銀山”，建起了一個占地5千畝的“森林氧吧”。已經(jīng)60多歲的他本該安心在城區(qū)生活，可他還是選擇回到大山繼續(xù)種樹。如果你有幸作為小記者采訪于祿海，你會問哪兩個問題？（4）《熊出沒》中“違法伐樹”的“光頭強”聽說了雄安新區(qū)的“千年秀林”計劃，很不服氣，決定趕往雄安新區(qū)違法亂紀。閱讀下面的新聞材料，將你獲取的信息以微信形式轉(zhuǎn)告“光頭強”，并對其進行教育。河北新聞網(wǎng)訊（河北日報記者吳安寧）近日，中國雄安集團發(fā)布了《雄安新區(qū)2020年植樹造林項目信息預告》。截至2019年底，河北雄安新區(qū)在前期新造林11萬畝的基礎上，繼續(xù)高起點規(guī)劃、高標準建設20萬畝異齡、復層、混交的近自然“千年秀林”，河北雄安新區(qū)總造林面積將擴展至31萬畝，樹種達200種，植樹1400萬棵。根據(jù)河北省委、省政府工作部署，2020年，河北雄安新區(qū)“千年秀林”計劃植樹造林10萬畝，主要包括環(huán)淀林帶、河流生態(tài)廊道、道路生態(tài)廊道和部分林地斑塊及生態(tài)濕地游憩林等規(guī)劃林地。【答案】答案（1）（示例1）青山綠水美如畫?。ㄊ纠?）環(huán)境建設，我參與；環(huán)境保護，我行動?。?）構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z、H、B構(gòu)成。橄欖枝代表和平安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護”拼音的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。（3）（示例）①當初，您下崗后可以做的事很多，為什么偏偏栽樹呢？②您選擇回到大山，繼續(xù)種樹。您有怎樣的規(guī)劃或者目標呢？（4）（示例）光頭強，告訴你，雄安新區(qū)“千年秀林”已造林11萬畝，今年計劃植樹10萬畝。你要過來砍樹，違法亂紀，必然受到法律嚴懲，還是省省吧！【解析】（1）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫標語應注意：一要緊扣主題“生態(tài)環(huán)境建設與保護”；二是要注意文字簡潔，字數(shù)不能太多（標語特點），可以適當使用修辭，一般宜用對偶、比喻、對比等，要注意控制字數(shù)，句式整齊，修辭得體。示例1：尊重自然、順應自然、保護自然；示例2：建設生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來；示例3：保護自然環(huán)境，愛護美好家園。（2）此題屬于分析徽標的題目，分析徽標構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標中索要的圖案的內(nèi)容，重點注意徽標中的一些抽象變形的圖案，時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標的名稱分析。認真分析圖上的內(nèi)容，包括構(gòu)圖要素，顏色、線條、文字等，并選擇其中一個要素結(jié)合實際經(jīng)驗理解其象征意義。構(gòu)圖要素：地球、太陽、山、水、橄欖枝以及英文字母ZHB。寓意：中國環(huán)境保護徽外部造型為圓形，象征地球；上端圖案的綠色橄欖枝既代表和平安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色的呼喚；圖形中的藍色塊，代表藍天與碧水，也泛指大地與水體；太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字，并把它圖案化，從形象上增強中國特色；下方的三道長短不同的橫線代表八卦中的坎，象征水，更表現(xiàn)了綠水青山的形象；圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈無污染的大氣；下端ZHB為“中國環(huán)?！睗h語拼音的縮寫，表明這是中國環(huán)?；?。（3）細讀材料，進入小記者的角色，設計與植樹相關(guān)的有價值的問題。注意稱呼，語言文明得體。如：①當初，您選擇種樹，除了對原生態(tài)環(huán)境的熱愛，還有其他原因嗎？②您以后還會有怎樣的規(guī)劃或者目標呢？（4）本題考查語言表達能力，勸說、警告“光頭強”，要概括材料內(nèi)容要抓核心信息。另外，注意“光頭強”是個反面角色，應該是被譴責、被教育的，但在組織語言時切忌說臟話罵人。告訴他雄安新區(qū)“千年秀林”的規(guī)模和規(guī)劃，并警告他來雄安新區(qū)“千年秀林”的后果。示例：光頭強，雄安新區(qū)“千年秀林”已成規(guī)模，你千萬不要開著你的小車，拿著你的電鋸去砍樹。砍樹是違法行為，如果你要來，等待你的將是法律的制裁。二、閱讀理解閱讀下面的文字，回答后面的問題。①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣?。〔挥傻梦矣痔ど狭巳ネ瞧咴穆?。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！②牧羊人還活著，而且，身體還很硬期?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。③1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。④這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡！12．請用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。13．第①段劃線句中的“灰灰的薄霧”指的是什么？14．體會第③線段劃線句的含義，完成下面兩道小題。（1）“毀滅”一詞需要結(jié)合原文中的哪句話去理解？（2）寫出你對劃線句的理解。15．從選文情節(jié)來看，牧羊人是一個怎樣的人？請結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句分析。（至少寫出兩點）【答案】12．“我”再見牧羊人的所見所聞。

13．指以前被廢棄的的村莊，現(xiàn)在被一片綠色覆蓋。

14．（1）這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。（2）第一次世界大戰(zhàn)是由人挑起的，產(chǎn)生的影響是毀滅性的，但是還有像這位默默植樹的牧羊人一樣的人，像拯救世界的上帝一樣在改變世界，為世界為人類創(chuàng)造美好的生活。

15．示例：（1）他是一個有著非凡毅力的人。如選文第③段寫到：“眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”。（2）他是一個有著堅定信念的人。如選文第④段寫到：“這個男人堅持做著自己想做的事。（3）他是一個沉默寡言的人。如選文第③段寫到：“他還是那么沉默寡言，我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天?！窘馕觥?2．本題考查信息的篩選與概括。本文第①自然段寫戰(zhàn)爭結(jié)束，“我”踏上了去往那片高原的路，又想起了植樹的牧羊人。第②自然段寫“我”見到了牧羊人，并了解到牧羊人改養(yǎng)蜜蜂了，而且一直在種樹。第③④⑤自然段寫作者在牧羊人所種的森林里的所見所感所悟。故選段內(nèi)容可以概括為：“我”再見牧羊人的所見所聞。13．本題考查詞語含義的理解。結(jié)合第①自然段“這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上”“我想，那一萬顆橡樹應該已經(jīng)長成一大片樹林了吧”分析可知，“灰灰的薄霧”指的是被廢棄的的村莊，現(xiàn)在被一片綠色覆蓋。14．本題考查詞句含義的理解。（1）毀滅：徹底破壞或消滅。本文中，毀滅指的是第一次世界大戰(zhàn)，要結(jié)合第①自然段“這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了”分析。（2）“毀滅”在文中指的是第一次世界大戰(zhàn)給世界帶來的毀滅性的傷害；結(jié)合第③自然段“我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”分析可知，創(chuàng)造指的是默默植樹的牧羊人，用自己的雙手創(chuàng)造出來的勃勃生機，他像上帝一樣在拯救被破壞的世界，創(chuàng)造美好生活。據(jù)此分析作答。15．本題考查人物形象的賞析。結(jié)合第③自然段“我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”分析可知，他是一個有著非凡毅力的人。結(jié)合第④自然段“這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了”分析可知，他是一個有著堅定信念的人。結(jié)合第③自然段“吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天”分析可知，他是一個沉默寡言的人。閱讀下面的文字，回答后面的問題。太行山魂徐建英①楊茂林做夢了，醒來后好一陣都恍恍惚惚的。②天氣預報說，近日有雪。楊茂林聽完后，當時嘟囔著罵了一句：什么亂七八糟的，三月的天，還下雪?、廴碌奶爝€下雪，對他來說真的是亂七八糟的大事。④他的大事兒在太行山下，在托夢溝里，從溝口到溝底，全是他的寶貝——那彎彎曲曲的十幾里，一邊是嬌俏俏的白，一邊是羞答答的綠，連花苞也不愿落后，隔天見能胖上一圈，看一眼都歡喜極了。伴隨著這份歡喜的還有一份想念，一份揮不去的想念，越來越濃的想念。此刻楊茂林抬頭看看陰沉的天，又開始不安起來。⑤以前的托夢溝是啥地方，太行山下誰人不知??！山有萬畝，都是荒崗。除了大塊大塊的片麻巖，就是成堆成堆的亂石崗，石縫里偶然摻和的土坷垃，夾的都是石灰層，藏不了水，扎不了根，種什么燒死什么。⑥那個叫李保國的農(nóng)大教授來了，他說，種核桃吧，薄皮的大核桃！⑦托夢溝的人就笑：這教授，是讀書讀呆了吧，祖祖輩輩雜毛都不長的石頭山，能種核桃樹？A．做夢去吧！⑧做夢呢！楊茂林也這么認為。⑨在李教授的游說下，更多的村民還是半信半疑。但有的村民動了心，窮了祖祖輩輩的托夢溝，有點夢真比沒夢強。⑩那片麻巖山被爆成了一條條的溝梯，別處集來了土。有墑，山能蓄水了，可種下的核桃，還是枯死。托夢溝的人爆坡蓄水，幾經(jīng)辛苦，半截夢隨著栽了又死的苗，碎了。?李教授又來了。他說，種植的方法不對，傳統(tǒng)踩踏栽培后再澆水的方式，得改。改！他親自動手，培育了42棵核桃苗，為便于分辨、記錄，每棵苗，他都吊上了一張?zhí)貏e的撲克牌。?光陰流逝，42棵核桃苗變成了無數(shù)的核桃樹，萬畝荒崗真變成了萬畝核桃林。每到秋季，滿坡滿樹披著綠，果寶寶摘下，剝?nèi)テぃ斑青辍币荒?，掰開的都是清香，掰開的都是一車車的生計。?怎么感謝呢？給錢，人家李教授不要；送禮，也不收。人家還說了，我最驕傲的就是讓自己變成了農(nóng)民，再讓農(nóng)民變成我。那就再仔細想想如何感謝吧，可人家卻走了！?天更陰沉了，像一口倒扣的大鍋蓋在托夢溝上，蓋在楊茂林的心口上。核桃園的花正開，一串串綠色的小花，隨著雪粒兒的飄揚，一朵朵愁眉苦臉，瑟瑟在葉子間，瑟瑟得他的心很痛很痛。?怎么能不痛呢？日子才好幾年，現(xiàn)下核桃正壯年，正在盛花期，再這么冷下去，凍害會影響授粉，導致減產(chǎn)，B．托夢溝又剩噩夢了。?對策不是沒想過，舊衣服舊被單搬去了果園，可幾萬畝的果園呢！杯水車薪。作為負責人，楊茂林不敢合眼，也合不了。但在剛剛，他居然做夢了。迷糊中醒來后，他失聲高喊：李老師！摸過貼在胸口的手機，摁出那串熟悉的電話號碼，“嘟”的一響，驀然醒了。楊茂林鼻子一酸，掛了電話。?揉揉凌亂的頭發(fā)，楊茂林努力讓自己鎮(zhèn)靜，讓自己清醒。夢如此真實，太過真實了。還有那熟悉的聲音，他流著淚一遍又一遍地回憶，之后猛拍后腦勺，撥通了林場的電話，匆匆吩咐后走向外面的柴屋。?果園濃濃的煙霧在白雪中升起，十幾里彎彎曲曲的托夢溝像立在虛無縹緲的仙境中。?楊茂林的手機急促地響了，屏幕上的來電顯示上跳躍著李保國教授。他一怔，電話里一個熟悉的女音急急響起：小楊，剛看到李老師的手機上有你來電，只一聲。我查了天氣預報，你那邊的氣溫越來越低，得加緊給核桃園加溫！?謝謝郭老師，果園都熏上煙了，溫度慢慢在升。?電話那邊的聲音溢著驚喜：太好了，太及時了！小楊，你也成農(nóng)林專家了！?握著手機，楊茂林哽咽了：師母，就在剛剛，我夢見李老師了，他……他在我夢里說，小楊，快，上園子里熏煙，每坡每梯每行都點上柴草……?電話那端的人，沉默了。?沉默過后，一聲長嘆傳來：你們的李老師，把根扎在太行山，太深，太深了！【鏈接】這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前?！@里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了?！裂蛉四贸鲆粋€袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻哪敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。過了一會兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了?！羧盏幕牡厝缃裆鷻C勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得很幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來……每當我想到這位種老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得人的力量是多么偉大??！可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，就從心底里對這位普通的牧羊人油然升起無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。16．選出下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項（

）A．選文第?段中，楊茂林夢到了李教授的音容笑貌，與第①段中“楊茂林做夢了”形成照應。B．選文第④段描寫了核桃花可愛的樣子及良好的長勢，為后文它們即將受低溫損害讓楊茂林非常焦急做了鋪墊。C．選文第?段“再讓農(nóng)民變成我”是指李教授希望農(nóng)民成為像他一樣的農(nóng)林專家，而從第?段來看，楊茂林做到了。D．選文多處暗示了李教授此時仍然奔波在扶貧的道路上，他已經(jīng)在太行山區(qū)其他地方幫助農(nóng)民走在致富的道路上了。17．結(jié)合原文，分析下面關(guān)于“夢”的詞語的具體含義分別是什么？A．做夢去吧！B．托夢溝又剩噩夢了。18．根據(jù)要求，賞析文中劃橫線的句子。（1）核桃園的花正開，一串串綠色的小花，隨著雪粒兒的飄揚，一朵朵愁眉苦臉，瑟瑟在葉子間，瑟瑟得他的心很痛很痛。（從修辭手法角度）（2）他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。（從描寫方法角度）19．選文《太行山魂》第⑤段和鏈接材料中畫波浪線的句子都屬于景物描寫，試分析它們作用的相似之處。20．結(jié)尾是一篇小說的靈魂，好的結(jié)尾，往往令人嘆為觀止。試分析《太行山魂》和《植樹的牧羊人》的結(jié)尾分別有何妙處？【答案】16．D

17．A.雜毛不長的石頭山種上核桃樹。B.核桃減產(chǎn)，又回到以前貧窮的境況。

18．（1）擬人，生動形象地寫出來在惡劣天氣的影響下，核桃花受災嚴重的景象，表現(xiàn)他難過、郁悶的心情。（2）細節(jié)或動作描寫，表現(xiàn)出他挑選橡子時細致認真（一絲不茍/耐心）。

19．都是描寫種樹之前山上荒蕪的景象，和種樹后生機勃勃的景象形成對比，都突出了他們所做出的貢獻之大，都有助于表現(xiàn)主人公無私奉獻的精神品質(zhì)。

20．《太行山魂》篇末點題，以師母的一聲長嘆作結(jié)，運用反復，重復“太深”這一詞語，強化了師母的情感表達，飽含著對李教授無盡的思念之情，言有盡而意無窮?！吨矘涞哪裂蛉恕方Y(jié)尾直接議論和抒情，深化了文章的主旨，高