AI賦能學(xué)術(shù)寫作大學(xué)寫作十五講程麗華CONTENTS目錄01

學(xué)術(shù)寫作核心要素02

AI工具與平臺03

AI+寫作素材04

AI+寫作修改05

AI+寫作展望學(xué)術(shù)寫作核心要素01科學(xué)研究的核心驅(qū)動力

好奇心：研究的起點好奇心促使作者深入挖掘主題，提出新穎的研究問題，

從而引導(dǎo)讀者進(jìn)入一個未知而迷人的知識領(lǐng)域。好奇心激發(fā)了作者對現(xiàn)有知識的質(zhì)疑和對新理論的探索，是學(xué)術(shù)寫作創(chuàng)新性的基礎(chǔ)。

批判性思維：確保研究的深度和質(zhì)量批判性思維是評估和分析信息的能力，要求研究者不僅要接收信息，還要能夠識別其中的邏輯漏洞、偏見和不一致之處。在學(xué)術(shù)寫作中，批判性思維使作者能夠?qū)ΜF(xiàn)有的研究進(jìn)行深入分析，識別研究中的缺陷和不足，提出有力的論據(jù)和證據(jù)來支持自己的觀點。

創(chuàng)新：研究的最終目標(biāo)創(chuàng)新則是科學(xué)研究的靈魂，要求研究者不僅要理解現(xiàn)有的知識體系，還要能夠在此基礎(chǔ)上提出新的理論、方法或應(yīng)用。在學(xué)術(shù)寫作中，創(chuàng)新體現(xiàn)在

對傳統(tǒng)觀點的挑戰(zhàn)、對研究方法的改進(jìn)以及對研究領(lǐng)域的拓展。創(chuàng)新性的

研究能夠開辟新的研究路徑，推動學(xué)科的發(fā)展。在學(xué)術(shù)寫作中，這三大要素相互交織，共同作用。好奇心是研究的起點，

批判性思維確保了研究的深度和質(zhì)量，而創(chuàng)新則是研究的最終目標(biāo)。這三者的結(jié)合不僅能夠提升學(xué)術(shù)作品的學(xué)術(shù)價值，也能夠促進(jìn)知識的積累和傳播。

然而，隨著信息時代的到來，大學(xué)生面臨著信息過載的挑戰(zhàn)，這可能會影響他們的好奇心、批判性思維和創(chuàng)新能力。AI賦能寫作

AI激發(fā)好奇心AI通過提供個性化學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)創(chuàng)新思維。

培養(yǎng)批判性思維AI輔助文獻(xiàn)審查和寫作建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，確保學(xué)術(shù)作品嚴(yán)謹(jǐn)性。

促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展AI工具和平臺幫助學(xué)生挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點，改進(jìn)研究方法，拓展研究領(lǐng)域。AI工具與平臺02AI寫作助手

自動生成草稿AI寫作助手如Kimi能根據(jù)主題和大綱生成草稿，激發(fā)創(chuàng)新思維。

提供不同視角這些草稿提供不同的寫作視角，促進(jìn)作者深入挖掘主題。部分學(xué)術(shù)期刊規(guī)定，不允許運用生成式人工智能工具生成文章的主體架構(gòu)、核心觀點和主要內(nèi)容，改寫既有研究成果。生成式人工智能工具在投稿中的應(yīng)用，僅限于語言潤色、文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)整理與分析等非核心研究環(huán)節(jié)，并應(yīng)遵守通行的人工智能倫理規(guī)范和學(xué)術(shù)規(guī)范。部分高校畢業(yè)論文禁止使用人工智能工具生成關(guān)鍵性內(nèi)容、結(jié)果性圖片和進(jìn)行語言潤色、翻譯。自動摘要和關(guān)鍵詞生成工具

提取關(guān)鍵信息AI工具如ChatGPT、DeepSeek、Kimi可從大量文本中提取摘要和關(guān)鍵詞。節(jié)省閱讀時間自動生成的摘要和關(guān)鍵詞節(jié)省了閱讀時間，確保信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。學(xué)術(shù)搜索引擎智能檢索服務(wù)中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)等平臺利用AI算法提供智能檢索，快速找到相關(guān)學(xué)術(shù)資源。識別研究趨勢這些平臺通過識別研究對象之間的聯(lián)系和趨勢，幫助研究人員發(fā)現(xiàn)相關(guān)文獻(xiàn)。研究設(shè)計助手

規(guī)劃研究方法科研管理平臺如玻爾(Bohrium)科研空間站幫助研究人員規(guī)劃研究方法和實驗設(shè)計。

避免研究陷阱這些服務(wù)基于現(xiàn)有文獻(xiàn)和實踐，幫助研究人員避免常見研究陷阱，提高研究質(zhì)量。自然語言處理(NLP)工具語法檢查與文本分析NLP工具如ChatGPT、訊飛語記提供語法檢查、文本分析和語言風(fēng)格優(yōu)化。批判性分析DeepSeek等工具提供批判性分析，指出文章潛在邏輯漏洞，促進(jìn)批判性思維。數(shù)據(jù)分析和可視化工具

分析大量數(shù)據(jù)AI結(jié)合Excel和R語言等工具幫助研究人員分析數(shù)據(jù)，并以可視化形式呈現(xiàn)。

激發(fā)好奇心深入理解數(shù)據(jù)能激發(fā)研究人員提出新問題和假設(shè)，促進(jìn)知識積累。寫作輔助平臺如浙江大學(xué)的超星大學(xué)寫作平臺利用AI技術(shù)提供寫作課程和寫作批改。國內(nèi)的AI公司如科大訊飛和百度提供的ML模型，可以進(jìn)行文本分析和情感分析，輔助研究人員理解文本的深層含義和情感傾向。機(jī)器學(xué)習(xí)模型文獻(xiàn)管理工具

組織管理文獻(xiàn)資源EndNote和Mendeley等工具幫助組織和管理大量文獻(xiàn)資源，通過自動生成引用和參考文獻(xiàn)列表，減少了研究者在文獻(xiàn)管理上的負(fù)擔(dān)。

中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)等平臺提供的論文相似性檢測系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生和研究人員檢測抄襲及AI助手機(jī)器生成的內(nèi)容以確保學(xué)術(shù)誠信。這要求作者反思和評估自己的寫作過程，提高了研究的質(zhì)量和可靠性。倫理和抄襲檢測工具AI工具功能及優(yōu)缺點概覽

01GPT-4：生成自然語言文本、提供寫作建議、回答問題支持圖像和文本輸入，具有強(qiáng)大的圖像理解能力，在多語言理解和圖文理解能力上表現(xiàn)出色，但需要人工審核內(nèi)容的準(zhǔn)確性和適用性

02DeepSeek：擅長復(fù)雜任務(wù)的處理，如數(shù)學(xué)推理、代碼生成；支持長邏輯鏈分析，適合技術(shù)文檔翻譯或跨語言研究推理成本低，性價比高，中文處理優(yōu)勢明顯，復(fù)雜推理和專業(yè)能力出色，適合技術(shù)開發(fā)者和研究人員，但是多模態(tài)能力弱，需依賴第三方工具處理圖像/視頻任務(wù)

03Kimi：支持長文本處理，適合報告、論文等長文創(chuàng)作長文本處理能力卓越，能夠結(jié)合實時信息提供詳盡答復(fù)，支持多種文件格式閱讀和分析，但仍需考慮計算復(fù)雜度與響應(yīng)速度等因素

05可靈：文生視頻領(lǐng)域展現(xiàn)了強(qiáng)大的視頻生成能力和廣泛的應(yīng)用潛力具備高分辨率的視頻生成能力、對復(fù)雜運動的建模能力以及對物理世界特征的模擬能力，但在處理多人場景和細(xì)節(jié)動作方面仍有提升空間，且目前生成的視頻時長相對較短，限制在5秒左右

04智譜清言：多模態(tài)交互與辦公輔助，涵蓋代碼生成、視頻通話等場景推理能力強(qiáng)，中文理解準(zhǔn)確率高，但是繪圖功能有限，多模態(tài)功能依賴插件，無法直接生成圖片或視頻。AI使用中的注意點可能的偏見與局限性AI工具依賴數(shù)據(jù)訓(xùn)練，可能攜帶偏見或誤差，需以批判性思維審視其輸出內(nèi)容，避免無意識中接受錯誤信息。使用者的依賴性風(fēng)險過度依賴AI工具可能導(dǎo)致人類創(chuàng)造力的退化，學(xué)生和研究人員應(yīng)注重平衡工具使用與獨立思考的能力。學(xué)術(shù)誠信與倫理問題在研究和寫作中，AI的使用需謹(jǐn)慎，確保不引發(fā)學(xué)術(shù)不端行為，同時遵守相關(guān)倫理規(guī)范，保護(hù)個人隱私與數(shù)據(jù)安全。人機(jī)協(xié)作的未來方向AI是輔助工具而非替代品，高效利用其處理能力的同時，人類應(yīng)主導(dǎo)決策與創(chuàng)意工作，實現(xiàn)真正的互補共贏。AI+寫作素材03數(shù)據(jù)處理一名研究文學(xué)的學(xué)生，她對海明威這個作家及其作品非常感興趣。這些作品就像森林中的樹木，每一棵都有自己的故事。AI工具可幫助她梳理作家寫作風(fēng)格演變，就像獵人通過樹葉的擺動來辨別風(fēng)的方向。進(jìn)一步數(shù)據(jù)可視化的例子數(shù)據(jù)可視化的重要性數(shù)據(jù)可視化能有效傳遞復(fù)雜信息，例如氣候變化研究中，借助AI工具生成詳細(xì)圖表，可揭示全球氣溫變化趨勢及關(guān)鍵事件影響。AI工具的應(yīng)用場景學(xué)生可通過AI生成氣候變化圖，無需依賴傳統(tǒng)數(shù)據(jù)查找方式，快速獲取歷史氣溫變化及火山噴發(fā)、工業(yè)化等標(biāo)注信息。可視化案例的意義詳細(xì)圖表不僅能幫助理解氣候變化規(guī)律，還能為政策制定提供科學(xué)依據(jù)，推動環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。AI+寫作修改04打磨學(xué)術(shù)論文當(dāng)我們使用AI工具來完善我們論文的某一部分的時候，首先需要概述上下文：我的論文是關(guān)于什么的，我的主要論點是什么?然后將這些信息呈現(xiàn)給我們選擇的生成式AI工具，例如Kimi。如果需要AI工具深刻

理解語言上的細(xì)微差別，我們可以分析搜索查詢文本，也可以在歷史對話框

中不斷地改進(jìn)我們的提問。無論哪種生成式AI工具，都需要提供精確的指令，而且指令越清晰越好。例如：我正在撰寫一篇關(guān)于[主題]的論文。我在以下部分試圖表達(dá)的是[具體觀點]。請為了清晰度、連貫性和簡潔性重新表述它，確保每個段落都流暢地過渡到下一個段落。每個AI工具的第一次回復(fù)通常是不完美的，它的回復(fù)是一個寫作和迭代的過程。我們需要完善指令和添加更多的信息，就像和老師討論一個概念一樣，正是這種互動可以改善我們與AI工具溝通的質(zhì)量。優(yōu)化個性反饋聊天機(jī)器人可以潤色老師為學(xué)生論文提供的建設(shè)性的反饋。例如：“根據(jù)這些筆記，潤色修改給學(xué)生的回信。強(qiáng)調(diào)手稿的關(guān)鍵問題，并清楚地解釋為什么手稿盡管主題有趣，但沒有提供足夠的實質(zhì)性進(jìn)展。避免行話，直截了當(dāng)，但是始終保持專業(yè)和尊重的語調(diào)。”當(dāng)然，可能需要幾次迭代才能使語調(diào)和內(nèi)容恰到好處。這種潤色可以提高老師的反饋效率，有助于老師以支持性的方式傳達(dá)思想，使老師和學(xué)生之間具有更積極和富有成效的對話。其他修改賦能AI工具還可以提供多語言支持、語法和風(fēng)格檢查等功能。AI工具能夠快速將文本從一種語言翻譯成另一種語言，提升跨語言溝通的能力。我們發(fā)現(xiàn)如今生成英文摘要幾乎是1秒鐘的事情，但是當(dāng)學(xué)生把中文稿輕松轉(zhuǎn)換成英文稿提交時，這個時候的英文表述并不一定符合英文母語國家研究

者的語言習(xí)慣和要求。英文稿寫作還有表達(dá)地道且專業(yè)的要求，仍然需要作者進(jìn)行修改完善，修改打磨仍是將初步定型的文章變?yōu)樽罱K投稿的文章必不可少的步驟。AI+寫作展望05AI工具助力寫作效率提升提高寫作效率、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性AI工具迅速分析文本，找出語法錯誤，提出改進(jìn)建議，識別語病。它幫助大學(xué)生專注于內(nèi)容深度，避免被細(xì)節(jié)困擾，顯著提升寫作準(zhǔn)確性和流暢性。激發(fā)靈感與克服障礙它能夠提供寫作提示，讓大學(xué)生有一個起點，然后他們可以在此基礎(chǔ)上發(fā)展和完善。但是，AI工具并不是萬能的，不能替代人類的創(chuàng)造力和情感。過度依賴AI的風(fēng)險

能力退化的隱憂我們對AI工具的依賴會削弱自身的能力。我們可能會變得懶惰，不再自己去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，而是等待AI工具的喂食。

原創(chuàng)性與倫理挑戰(zhàn)使用AI工具會存在倫理問題，AI工具可能會無意中引導(dǎo)我們走向抄襲的邊緣，

如果我們不加以控制，可能會失去原創(chuàng)性，失去我們自己的聲音。

創(chuàng)造力的潛在束縛AI工具可能會限制我們的思考，使我們的寫作變得單調(diào)，失去了那種跳躍和變化，那種獨特的風(fēng)格和聲音。

數(shù)據(jù)隱私的安全隱患使用AI工具存在隱私和數(shù)據(jù)安全問題，使用AI工具需要提供信息數(shù)據(jù)，如果我們不小心，機(jī)密信息可能會被泄露。面對AI工具，我們要保持警惕，不能讓它控制我們的寫作。

AI只是一個工具，它可以幫助我們，但不能替代我們。我們要用自己的聲音說話，用自己的思想思考，保持我們的學(xué)術(shù)誠信和個人責(zé)任。這樣，我們才能寫出真正屬于我們自己的作品。因此，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何與AI合作，保持獨立思考和創(chuàng)造性，而不是完全依賴它。這樣才可以在保持個人風(fēng)格的同時，提高寫作的質(zhì)量和效率。導(dǎo)練平臺一、復(fù)習(xí)思考題1.科學(xué)研究的本質(zhì)是什么？如何從科學(xué)研究的本質(zhì)理解AI