2025年秋季開學(xué)全體教師大會(huì)上，德育副校長(zhǎng)講話：把心放進(jìn)教育，把愛(ài)融進(jìn)細(xì)節(jié)！親愛(ài)的老師們：大家上午好！九月的校園，總是帶著特別的味道。操場(chǎng)上是孩子們重新奔跑的身影，教室里是桌椅重新排整齊的期待，辦公室里是老師們翻動(dòng)新教材的沙沙聲。每一次開學(xué)，我們都像農(nóng)人迎來(lái)新的播種季，滿心都是希望，也滿身都是責(zé)任。今天能和大家坐在一起，我心里既感到親切，也感到沉甸甸的責(zé)任。因?yàn)槲液芮宄?，決定一個(gè)學(xué)期教育質(zhì)量的，不是我們制定的計(jì)劃和方案，而是每一位教師在課堂上的堅(jiān)守、在生活里的細(xì)心、在細(xì)節(jié)中的用心。所以，我想以四個(gè)關(guān)鍵詞和大家交流：心、安、境、合。這四個(gè)字，分別對(duì)應(yīng)我們要談的德育、安全、校園環(huán)境和家校共育。希望能用更平實(shí)的語(yǔ)言，把我們的教育責(zé)任說(shuō)清楚，把新學(xué)期的方向說(shuō)明白。一、“心”：立德樹人要走心，才能走遠(yuǎn)有人說(shuō)：“教育是什么？教育就是一群有心的人，把一群有潛力的孩子帶向更廣闊的天地?！蔽液苜澩＝逃紫仁恰白咝摹钡氖聵I(yè)。1.德育不是說(shuō)教，而是感染我記得去年在一次學(xué)生座談會(huì)上，有孩子說(shuō)：“老師的背影，往往比老師的語(yǔ)言更有力量?！笔裁匆馑寄?？就是孩子們?cè)诳茨闶窃趺醋龅?，而不僅僅是在聽你說(shuō)什么。比如，語(yǔ)文老師在課堂上多花一點(diǎn)時(shí)間，帶著孩子讀一讀《少年中國(guó)說(shuō)》，那種昂揚(yáng)的氣質(zhì)就會(huì)留在孩子的心里；體育老師賽后握著輸?shù)舯荣惖暮⒆拥氖终f(shuō)一句“我欣賞你敢拼的樣子”，孩子就學(xué)會(huì)了尊重和堅(jiān)持；哪怕是課間，老師走過(guò)教室時(shí)輕輕把一張掉在地上的紙撿起來(lái)，也是一種無(wú)聲的德育。德育不是空洞的口號(hào)，而是我們每個(gè)人在瑣碎小事里的認(rèn)真。2.德育要抓小，才能見(jiàn)大很多時(shí)候，孩子“不懂感恩”?“漠視規(guī)則”，不是天性使然，而是我們?cè)谛〖?xì)節(jié)上沒(méi)跟到。比如，孩子走廊里不打招呼，我們有沒(méi)有主動(dòng)回應(yīng)？孩子上課忘帶本子，我們是直接批評(píng)，還是提醒他想個(gè)辦法解決？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才構(gòu)成了孩子的習(xí)慣。我希望新學(xué)期，我們把“做人”這個(gè)最基本的目標(biāo)放在心里，把每一個(gè)日常小動(dòng)作都當(dāng)成德育契機(jī)。二、“安”：安全工作要安心，更要讓家長(zhǎng)放心安全，是一切教育的前提。沒(méi)有安全，所有努力都會(huì)歸零。1.安全是一根看不見(jiàn)的弦去年夏天，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，校門口積水。我們幾位老師二話不說(shuō)，把低年級(jí)孩子背進(jìn)校園。那一幕讓我感觸很深：安全事故有時(shí)候不是大事，而是小事的疏忽。如果不是老師們當(dāng)機(jī)立斷，也許孩子就會(huì)摔倒受傷。所以我常提醒自己：安全是一根看不見(jiàn)的弦。只要你放松一秒，它就可能斷掉。2.安全教育要“講”和“練”結(jié)合光講理論，孩子記不住；只搞形式，孩子不會(huì)用。最有效的方法就是“講”和“練”結(jié)合。比如，講防火知識(shí)，就要配合一次真正的逃生演練；講食品安全，就讓孩子自己設(shè)計(jì)一張“健康飲食清單”；講交通規(guī)則，就安排一次“紅綠燈模擬過(guò)街”活動(dòng)。只有這樣，孩子們才能在遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂。3.安全責(zé)任在每個(gè)人肩上安全不是德育處的事，不是班主任的事，而是所有老師的事。課堂要盯著，課間要看著，活動(dòng)要想著。我們既是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生的守護(hù)人。我希望大家把“安全”兩個(gè)字刻在心里：備課時(shí)想一想有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，活動(dòng)前想一想有沒(méi)有隱患，放學(xué)時(shí)想一想孩子們是不是都安全到家。讓孩子們?cè)趯W(xué)校一天，家長(zhǎng)就能放心一天。三、“境”：校園環(huán)境要有溫度，才能育出風(fēng)度有人說(shuō)：“環(huán)境就是隱形的老師?！蔽液苷J(rèn)同。一個(gè)好的校園環(huán)境，不僅是綠樹和花草，還包括秩序和文化。1.物理環(huán)境要美觀舒適綠樹成蔭，干凈整潔，是基本要求。新學(xué)期我們要在綠化和衛(wèi)生上下更大功夫，讓孩子們一走進(jìn)校園就覺(jué)得舒服、自在。2.文化環(huán)境要潤(rùn)物無(wú)聲我希望我們每一面文化墻，每一條走廊，都能說(shuō)話?？梢允且痪涿跃?，也可以是學(xué)生的優(yōu)秀作品。去年有個(gè)年級(jí)在樓道里布置了“班級(jí)小詩(shī)墻”，孩子們每天上樓都會(huì)停下來(lái)讀幾句。這就是最生動(dòng)的教育。3.師生一起做環(huán)境的主人環(huán)境建設(shè)不只是后勤的事，而是全校師生共同的事。老師要帶頭愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)生要學(xué)會(huì)自己維護(hù)環(huán)境。哪怕是一個(gè)不亂扔垃圾的習(xí)慣，也能讓孩子懂得什么是責(zé)任。四、“合”：家校要合力，教育才有合唱教育是一首合唱曲，光靠學(xué)校唱獨(dú)角戲不夠，需要家長(zhǎng)和我們同頻共振。1.溝通要真誠(chéng)很多矛盾，其實(shí)都是溝通不到位。我們要在家長(zhǎng)會(huì)上多一些實(shí)話實(shí)說(shuō)，少一些空洞套話；在微信群里多一些正面引導(dǎo)，少一些情緒化表達(dá)。2.活動(dòng)要走心家長(zhǎng)開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，不是走過(guò)場(chǎng)，而是給家長(zhǎng)和孩子一次真正互動(dòng)的機(jī)會(huì)。去年一次親子閱讀活動(dòng)，很多家長(zhǎng)說(shuō)“這是第一次和孩子一起安安靜靜讀一本書”。這樣的活動(dòng)才是有意義的。3.家長(zhǎng)是伙伴，而不是“客戶”我們和家長(zhǎng)的關(guān)系，不是“服務(wù)者”與“被服務(wù)者”，而是一起育人的伙伴。家長(zhǎng)關(guān)心成績(jī)，我們要理解；但我們也要讓他們看到，孩子的品格、習(xí)慣、心態(tài)同樣重要。把這份共識(shí)建立起來(lái)，家校合力才會(huì)更順暢。結(jié)語(yǔ)：教育是修行，也是同行老師們，教育從來(lái)都不是輕松的事。它像是一場(chǎng)修行：修耐心，修責(zé)任心，也修我們的愛(ài)心。德育，要我們走心；安全