13張衡傳本課話題——淡泊朗讀——課文中的名段張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。舉而不行，辟而不就，召而不應，是張衡心地澄凈、不慕名利、追求“致遠”的人生境界的真實寫照。這種境界讓他在多個領域作出了舉世矚目的成就，在科學史上成為光照千古、令人敬仰的“科圣”?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮這句話時時告誡后人，要有非凡的創(chuàng)造、驚人的壯舉，就應當“從容淡靜”。在物質豐裕、生活富足的今天，在面對各種物質誘惑之時，我們每個人更需要富中求“淡泊”、鬧中取“寧靜”，“以明志”“以致遠”。鏈接——生活中的素材瑞典文學院宣布莫言獲得諾貝爾文學獎后，短短幾分鐘內，這一消息在微博上被中國網民力轉至少兩萬次。莫言不喜張揚，生活也一直很平靜，物欲橫流之間，他真正做到了心無旁騖，一心筆耕，遠離名利，不隨波逐流！正是這種淡泊名利的“莫言姿態(tài)”，讓他獲得了更多的時間和更自由的空間，讓他可以隨時沉浸到自己的文學世界中去，也讓他摘得了諾貝爾文學獎的桂冠。背誦——相關的名言警句1．不以譽喜，不以毀怒。 ——海瑞2．不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤?！諟Y明3．夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ——諸葛亮4．一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！墩撜Z》[知識·梳理]第1步讀準字音——千言萬語總關音(1)衡少善屬文()()(2)不好交接俗人()(3)連辟() (4)累召不應()(5)璇機() (6)輒積年不徙()()(7)五載復還() (8)篆文()(9)中有都柱() (10)蟾蜍()(11)合契若神() (12)帷幄()(13)疾惡() (14)閹豎()(15)河間相() (16)驕奢()【答案】(1)shàozhǔ(2)hào(3)bì(4)lěi(5)xuán(6)zhéxǐ(7)zǎi(8)zhuàn(9)dū(10)chánchú(11)qì(12)wéiwò(13)wù(14)yān(15)xiànɡ(16)shē第2步一詞多義——看我七十二變(1)卒eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(永和四年卒,卒相與歡，為刎頸之交))(2)就eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(連辟公府不就,金就礪則利,一蹴而就))(3)屬eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(衡少善屬文,然亡國破家相隨屬,屬予作文以記之))(4)發(fā)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(傍行八道，施關發(fā)機,機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之,見其發(fā)矢十中八九,發(fā)閭左謫戍漁陽))(5)征eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(公車特征拜郎中,京師學者咸怪其無征,愿為市鞍馬，從此替爺征,旁征博引))(6)因eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(游于三輔，因入京師，觀太學,作《二京賦》，因以諷諫))(7)乃eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,精思傅會，十年乃成,遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀))(8)以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(作《二京賦》，因以諷諫,以精銅鑄成,飾以篆龜鳥獸之形,驗之以事，合契若神))(9)觀eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因入京師，觀太學,此則岳陽樓之大觀也,大王見臣列觀))【答案】(1)動詞，死亡副詞，最終(2)動詞，就職，赴任動詞，靠近，接近動詞，成功(3)動詞，zhǔ，連綴動詞，連續(xù)不斷動詞，zhǔ，同“囑”，囑托(4)動詞，撥動動詞，發(fā)動動詞，發(fā)射，射出動詞，征發(fā)，調發(fā)(5)動詞，征召動詞，應驗動詞，出征動詞，尋求(6)介詞，趁機介詞，用，依靠，憑借(7)副詞，于是副詞，才副詞，就(8)目的連詞，用來介詞，用介詞，用介詞，用(9)動詞，游學名詞，景象名詞，宮廷中高大華麗的樓臺第3步詞類活用——詞性變化含義迥(1)時天下承平日久 ()________(2)大將軍鄧騭奇其才 ()________(3)妙盡璇機之正 ()________(4)衡少善屬文 ()________【答案】(1)名詞作狀語當時(2)形容詞的意動用法以……為奇(3)形容詞活用作名詞道理(4)形容詞活用作動詞擅長，善于第4步古今異義——詞語的昨天和今天(1)常從容淡靜古義：_________________________________________________________今義：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。(2)舉孝廉不行古義：_________________________________________________________今義：不可以。(3)公車特征拜郎中古義：_________________________________________________________今義：可以作為人或事物特點的征象、標志等。(4)尋其方面，乃知震之所在古義：_________________________________________________________今義：相對的或并列的人或事物中的一方或一部分。(5)衡下車，治威嚴古義：_________________________________________________________今義：走下車子。(6)覆蓋周密無際古義：_________________________________________________________今義：周到細致，沒有疏漏。(7)振聲激揚古義：_________________________________________________________今義：激動昂揚；激勵使振作起來?！敬鸢浮?1)言語舉止適度得體。(2)不去應薦。(3)特地征召。(4)方向。(5)官吏初到任。(6)四周嚴密。(7)聲音激越響亮第5步文言句式——特殊句式多留意(1)張衡字平子，南陽西鄂人也。()譯文：_________________________________________________________(2)飾以篆龜鳥獸之形。()譯文：_________________________________________________________(3)驗之以事。()譯文：_________________________________________________________(4)舉孝廉不行，連辟公府不就。()譯文：_________________________________________________________(5)自書典所記，未之有也。()譯文：_________________________________________________________(6)尤致思于天文陰陽歷算。()譯文：_________________________________________________________(7)視事三年，上書乞骸骨。()譯文：_________________________________________________________(8)果地震隴西。()譯文：_________________________________________________________【答案】(1)判斷句張衡字平子，是南陽郡西鄂縣人。(2)狀語后置句外表用篆龜鳥獸的圖形做裝飾。(3)狀語后置句用事實來檢驗。(4)被動句被推舉為孝廉，沒有去(應薦)，屢次被公府征召，也沒有去就任。(5)賓語前置句從已有的書籍文獻記錄的內容看，還從來沒有過這樣的事。(6)狀語后置句尤其盡心鉆研天文、陰陽、歷算諸科學問。(7)省略句張衡任職三年，就向皇帝上書請求退職回家。(8)省略句果然在隴西發(fā)生了地震。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])受牽連致死的史學家——范曄范曄(398—445)，字蔚宗，南朝宋順陽(今河南淅川東)人，歷史學家。少年勤奮好學，善寫文章，精通音律。歷任太守、尚書吏部郎等職，后因謀反的罪名被牽連處以死刑。他根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內容充實，文筆簡練生動，議論部分具有強烈的抒情色彩，既具史學識見，對考核史實有參考價值，又有較高的文學價值。他的《后漢書》與《史記》《漢書》《三國志》合稱“四史”，被后人稱為“前四史”。eq\a\vs4\al([探背景])張衡所處的時代，是東漢從強盛漸趨衰落的時代。這期間，外戚與宦官爭權奪利，又相互勾結，他們各謀私利，競相奢華，親戚攀援，賄賂公行，詐偽叢生，政治十分黑暗。東漢政權為了加強統治，把讖緯迷信思想與封建經典結合起來，制定了一整套庸俗經學與宗教神學相結合的統治理論，目的是麻痹人民的反抗意志。針對這種現實，張衡曾勇敢地給皇帝上書。本文中張衡的為官與科技成就就是在這樣的背景下形成的。eq\a\vs4\al([巧識文])《后漢書》《后漢書》由我國南朝劉宋時期的歷史學家范曄編撰，是一部記載東漢歷史的紀傳體史書，“二十四史”之一?！逗鬂h書》是繼《史記》《漢書》之后又一部私人撰寫的重要史籍。與《史記》《漢書》《三國志》并稱為“前四史”?！逗鬂h書》全書主要記述了上起東漢的漢光武帝建武元年(25)，下至漢獻帝建安二十五年(220)，共196年的史事。《后漢書》是紀傳體斷代史，記載了東漢一代的歷史。今通行本共一百二十卷。本紀、列傳部分為范曄撰，志未作完，范曄被殺。南朝梁劉昭取司馬彪《續(xù)漢書》中的“八志”與之配合，北宋時將兩書合刻為一書。[整體·感知]本文通過記敘張衡在文學、科學、政治各方面的貢獻，介紹了張衡的品格和卓越的文學才能，重點突出了他一生中輝煌的科學成就，贊揚了他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神。[文脈·梳理]①品格文才②科學成就③政治才干[文本·層析]一、閱讀課文第1段，回答下面的問題。1．下列各句全都表現張衡“從容淡靜，不慕當世”的一項是()①不好交接俗人②舉孝廉不行③衡少善屬文④連辟公府不就⑤精思傅會，十年乃成⑥大將軍鄧騭奇其才，累召不應A．②④⑤ B．②③⑥C．①②⑥ D．①④⑤【解析】③介紹張衡少年時的學業(yè)；⑤說明張衡在文學上精心專為。【答案】C2．下列對第1段有關內容的理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．開篇按照歷史人物傳記的格式，記述張衡的姓名、籍貫與家世，讓讀者對他有總體的了解，接著介紹他的文學才能、不平凡的求學經歷和淵博的知識。B．“舉孝廉不行，連辟公府不就”“大將軍鄧騭奇其才，累召不應”，從正面表現了張衡品格之高、才能之奇。這里采用先概括后列舉具體事實的方式來表現張衡志在集中精力從事科學研究。C．“雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人”，說明張衡雖然出身官宦人家，卻沒有貴族紈绔子弟驕奢淫逸的惡習，這是他取得超凡學術成就的思想基礎。D．這一段先介紹張衡的品行——淡泊名利，暗示了他嚴謹的治學態(tài)度；后介紹他的文學成就“作《二京賦》，因以諷諫”，則表現了他憂國憂民的思想，也反映出他嚴謹的創(chuàng)作態(tài)度。【解析】B項，“大將軍鄧騭奇其才”是從側面來表現張衡的才能。【答案】B二、閱讀課文第2～4段，回答下面問題。3．下列各句全都表現張衡“科學才能”的一項是()①尤致思于天文陰陽歷算②安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中③陽嘉元年，復造候風地動儀④遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀⑤自書典所記，未之有也⑥驗之以事，合契若神A．②④⑤ B．③④⑥C．①②⑥ D．①③⑤【解析】②說明張衡的才能受到漢安帝的賞識；⑤敘述張衡制作的地動儀是前所未有的?！敬鸢浮緽4．下列對所選文段有關內容的理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．“公車特征拜郎中，再遷為太史令”“所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還”，張衡出仕，也只是從事一些科技、史學方面的業(yè)務性職務，表明其做官的目的不在名利、地位，而是為了利于科學研究。B．文章詳盡地介紹了候風地動儀的構造，寫得井然有序：先寫材料，再從形狀到大小以及外形上部的雕飾綜述整體的構造，再以“中有都柱”一句從外過渡到內，分述內部構造，然后又回到整體構造，涉及外形的下部。C．“后數日驛至，果地震隴西”，敘述隴西地震驗證的經過，寫得跌宕多姿，有力地證明了地動儀的神妙，點明地震驗證的影響和意義，增強了文章的可信度，使文章于平實中透出情致。D．從所選文段看出，作者選材和寫作詳略得當，說明科學方面的才能和成就，重點突出了候風地動儀的研究制造，介紹得特別詳盡，而對他創(chuàng)造候風地動儀則介紹得較簡略，詳略得當的安排，使文章重點突出，人物特點鮮明。【解析】B項，“再從形狀到大小以及外形上部的雕飾綜述整體的構造”應該是“再從大小到形狀以及外形上部的雕飾綜述整體的構造”?！敬鸢浮緽三、閱讀課文第5～6段，回答下面問題。5．下列各句全都表現張衡“政治才能”的一項是()①帝引在帷幄，諷議左右②衡乃詭對而出③陰知奸黨名姓，一時收禽④宦官懼其毀己，皆共目之⑤衡下車，治威嚴，整法度⑥上書乞骸骨，征拜尚書A．②④⑤ B．③④⑥C．①②⑥ D．①③⑤【解析】②表現張衡避其鋒芒巧應對；④陳述對象是宦官們而不是張衡；⑥敘述張衡在打擊河間王勢力后，做出明智的決策，懇請辭官回家，卻被征召為尚書?！敬鸢浮緿6．下列對所選文段有關內容的理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．當順帝“問天下所疾惡者”時，張衡“詭對而出”，全身避禍，并意欲歸隱，表現了他善于審時度勢，為人精明，頭腦清醒。從中可以看出他并非貪生怕死之輩，一旦政局好轉，他會積極出仕，并做出令亂臣賊子膽寒的驚人之舉，從其任河間相時的政績可見一斑。B．“時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事”交代河間地區(qū)的險惡環(huán)境，為下文寫張衡政治才能的發(fā)揮提供了場所，用以反襯張衡的政治才干?！昂庀萝嚕瓮?，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理”，表現了張衡的態(tài)度果斷，措施得力，效果顯著。C．最后兩段在介紹張衡的政治才干時，僅選取兩件事來寫：一是《思玄賦》的由來，表現了他心思細密、小心謹慎的特點；一是出任河間相時與奸黨的斗爭。這樣，筆墨寥寥卻寫出了一位真實強干、形神豐滿的能吏。D．語言凝練平實是本文的突出特點，作者寫作時絕少用形容詞，盡量抓住史實，描繪時惜墨如金，無一句贅言。但平實精謹中有精彩之處，如寫張衡任河間相一段，用語極為簡練，且句式整齊，富于氣勢，把一個干練的政治家的形象鮮明地呈現在了我們面前?！窘馕觥緽項，“時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事”是張衡擔任河間相之前的事情，是對當時整個國家狀況和當時張衡上疏的表述，交代的不是河間地區(qū)的險惡環(huán)境?！敬鸢浮緽[話題·互動]話題：張衡“出為河間相”的時候“治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理”，可在皇帝“嘗問天下所疾惡者”的時候卻“詭對而出”，“常思圖身之事”，為河間相三年，就“上書乞骸骨”。你如何看待張衡的這些行為？請談談你的觀點。學生甲：張衡的這些行為揭示了他內心的矛盾。他先是不做官，想潔身避禍，后來不得不入了官場。他洞察當時的社會世情，特別是政治旋渦中“吉兇倚伏，幽微難明”，因此“常思圖身之事”。當他狠狠打擊了河間王的惡勢力后，也就急流勇退，做出了極明智的決策：“上書乞骸骨。”這些讓我們看到了一個正直的官吏當時內心的苦悶，在無力除惡的情況下，只好獨善其身了。學生乙：張衡這些看似矛盾的行為，并非表明他的軟弱，而表現了一個政治家敏銳的政治眼光、清醒的政治頭腦、高明的政治手腕。面對當時險惡的政治形勢，他作《二京賦》是為了婉轉諷喻，作《思玄賦》以“宣寄情志”，而一旦掌握了權力，他就大力鏟除奸徒丑類。從文中我們不難看出一個正直與真實的張衡。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】“衡乃詭對而出”，避其鋒芒，巧為應對。即便這樣，那幫閹豎還“共讒之”，使他更明白在那種政治旋渦中，如履春冰，如捋虎尾。張衡在那種形勢下的做法確實有些消極，這是他明哲保身的無奈之舉，缺少為真理獻身的勇氣。eq\f(張衡字平子，南陽西鄂人也。,張衡字平子，是南陽郡西鄂縣人。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(字：古人有名又有字。,出生三個月后由父親))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(取名；男子在20歲行冠禮時取字，女子在15歲行笄禮時,取字。一般來說，字與名是有聯系的，意義相同或相關，如“衡”))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(“平”同義。南陽西鄂：南陽,郡的西鄂縣，在今河南南陽。))eq\f(衡少善屬文，游,張衡年輕時擅長寫文章，曾到)eq\f(于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫,三輔一帶游學，趁機進入京城，在太學學習，于是通曉五經，貫)eq\f(六藝。,通六藝。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(屬zhǔ文：寫文章。屬，連綴。游：游歷、游學，指考,察、學習。三輔：漢朝以京兆尹原為官名，漢朝也作))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(政區(qū)名、左馮翊、右扶風為三輔。這三個地區(qū)在今陜西西安,附近。因：趁機，乘便。京師：指洛陽。觀：義同“游”。太學：古))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(代設在京城的全國最高學府。五經：指《詩》《書》《禮》《易》《春,秋》五部經書。六藝：指禮、樂、射、御、書、數六種學問和技能。))eq\f(雖才高于世，而無驕尚之情。,雖然才華高過世人，卻沒有驕傲自大的神情。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(“雖……而……”：,相當于“雖然))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(……但是……”。,驕尚：驕傲自大。))eq\f(常從容淡靜，不好,他總是舉止穩(wěn)重，淡泊寧靜，不喜歡結)eq\f(交接俗人。,交世俗之人。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(從容：言談舉止適度得體。淡靜：淡泊寧靜。,指不熱衷于名利富貴，清心寡欲。俗人：庸俗))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(之人。此指追求,功名利祿的人。))eq\f(永元中，舉孝廉不行，,永元年間，被推舉為孝廉，沒有去應薦，)eq\f(三年，上書乞骸骨，征拜尚,職三年，就向皇帝上書請求退職回家，皇帝卻下詔書封他為尚)eq\f(書。年六十二，永和四年卒。,書。他活了62歲，在順帝永和四年去世。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(視事：這里指官,員到職工作。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(乞骸骨：封建社會，大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請,求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。尚書：東漢時協助皇帝處理政))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(務的高,級官員。))[寫法·借鑒]1．寫作特色詳略得當本文全面地記敘張衡各個方面的成就，又重點突出他在科技方面的成就和貢獻。在科技成就方面，略寫渾天儀，詳寫候風地動儀。寫張衡的為人，詳寫他積極進取的主導方面，略寫他“上書乞骸骨”，避害全身，歸隱田園的消極方面。敘述以時間為經，以張衡事跡為緯。從表達方式上說，以記敘為主。第四段寫候風地動儀，又以說明為主，以記敘為輔。這樣詳略得當的安排，使文章重點突出，人物特點鮮明。2．寫法指導詳略得當的運用所謂詳寫，指對能直接表現中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫，指對雖與表現中心意思有關但不是直接表現中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。一般地說，詳寫經常用來表現“點”的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括“面”的情況，反映事物的廣度。簡括地說，最能直接地、具體生動地表現文章中心意思的地方要詳寫；同表現中心意思有些聯系，完全不寫就會對主要方面有影響的就要略寫，如使情節(jié)不完整，內容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯等。3．遷移應用某校操場上正在舉行4×400米男子接力賽。請你以校報通訊員的身份描寫一個激動人心的場面。要求點面結合，詳略得當，200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】運動會現場氣氛熱烈而高漲，同學們的吶喊助威聲此起彼伏，4×400米男子接力賽正在緊張進行中。比賽中，來自高一·十六班的運動員王亮跑第三棒，只見他接過隊友的接力棒后立刻加速，就在此刻，他身體突然失去平衡，摔倒在跑道上，但他并沒有放棄，掙扎著爬起來，咬緊牙關，一瘸一拐地奮力向前奔跑。當他完成自己的使命——將接力棒傳給隊友后，他再也無法抑制內心的愧疚，眼淚奪眶而出。高一·一班的同學在這次男子4×400接力賽中的表現也很出色，令人感動。[素材·應用]1．課內素材百科全書式的歷史名人——張衡張衡是東漢一位百科全書式的科學家，他研究過地理學，計算過圓周率，是寫賦名手，也是有影響的畫家。他制造的渾天儀，打破了傳統天體說；他發(fā)明的地動儀，是世界上最早的地震儀。張衡不但是一個偉大的科學家，也是一個施政有方的政治家。永和初年，張衡曾經出任過河間相，歷經三年，為百姓所稱道。他一生淡泊名利，寧靜致遠。他常說：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不多，而恥智之不博。”為此，他多次婉拒朝廷征召。安帝慕名求賢，由公車特征張衡，授命他為郎中，又遷官太史令。張衡在朝廷供職期間潛心研究天文、陰陽、歷算，制作渾天儀、候風地動儀。他做官期間，不趨附權貴，所任官職多年得不到提升也不在意。同時，張衡的高尚品德表現在“雖才高于世，而無驕尚之情”。寫作上“精思傅會”，科學上“致思”且有毅力，孜孜不倦，貢獻卓越。【應用角度】“全才”“品格”“毅力”“逆境”“理想”“淡泊”“剛正不阿”等。2．精彩應用沒有掌聲，沒有喝彩，生活在風雨中，生活在挫折里。這，就是成功了的英雄；在逆境中走過的人，才經受得住挫折的考驗，才懂得尊重一絲一縷的勞苦，才懂得去奉獻，他們是偉大的。張衡的背后是什么？成功！只要說起張衡，人們就會想起他發(fā)明的比歐洲早1700多年的地動儀。可你是否知道，張衡是天文學家的同時還是一位文學家、畫家，真可謂是飽學多識，才華橫溢。那么張衡成功的背后又是什么呢？“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，沒有逆境，就沒有成功！他“雖才高于世，而無驕尚之情”，這固然是他成功的因素之一。但最主要的是他具有嚴謹的學習方法和頑強的毅力。他嘔心瀝血作《二京賦》，“精思傅會，十年乃成”。這種嚴肅認真的態(tài)度也表現在他以后的科學研究上。在他開始制作候風地動儀時，曾遭到一些人的諷刺，但他毫不動搖，終于制成了地動儀。其實，縱觀古今中外，諸多成功，哪一項不是在逆境中奮發(fā)，哪一項不是堅持不懈、鍥而不舍地奮斗的結晶呢？[佳作·領悟]且從容且淡靜——讀《張衡傳》有感何謂從容的心態(tài)？“采菊東籬下，悠然見南山”“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，是一種從容；“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”，是一種從容；“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”，是一種從容；“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，是一種從容；“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，是一種從容……從容，是一種理性，一種堅忍，一種氣度，一種風范。只有從容，才能臨危不亂；只有從容，才能舉止若定；只有從容，才能化險為夷；只有從容，才能寵辱不驚；只有從容，才能風云在握……諸葛亮在《誡子書》中有這樣一句話：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！币胱鲆粋€優(yōu)秀的人，做一個成功的人，需要“從容淡靜”的心境。唯有從容淡靜，才能活出瀟灑，活出自由，活出曠達。張衡，“不慕當世，所居之官輒積年不徙”，終生仕途黯淡，但他以從容的心態(tài)，“致思于天文陰陽歷算”，“作渾天儀”，“造候風地動儀”，令萬世敬仰，成為世界上光彩奪目的科學和文學的雙子星?！翱窀栉辶啊钡奶諟Y明，不為五斗米而折腰，決然歸隱田園，“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔”，詩意地棲居在這個紛擾繁雜的世界里的一片凈土上，淡泊寧靜，其從容風度冠絕古今。“一蓑煙雨任平生”的蘇東坡，身貶荒涼瘴癘之地，過著囚徒般的生涯，仍能孤身一人泛舟暢游赤壁，“誦明月之詩，歌窈窕之章”“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”，從自己的靈魂里分化出一個客人，與自己暢談人生哲學，留下了前后《赤壁賦》這樣的千古華章?！麄兪巧畹某晒φ撸驗樗麄儞碛辛艘环萸覐娜萸业o的心境。1．學引用本文多處引用詩詞名句，不僅給文章增添了文采，帶來了典雅之美，同時也賦予文章濃重的文化味，體現了作者豐厚的文化積淀和一定的文學底蘊。2．學排比本文除引用之外，還使用了大量的排比句。排比句的成功運用如文章第四自然段“只有從容”構成的5個排比句，給文章注入了一股強大的氣勢，增強了文章的藝術感染力，起了非常好的表達效果，給人留下美好的印象。3．學句式本文在句式的使用上也很有特點。那就是整句與散句交互使用。文中多處使用的整句，如文章第四自然段中的“從容，是一種理性，一種堅忍，一種氣度，一種風范”和由“只有……才能”構成的5個排比句，讀起來朗朗上口，節(jié)奏明快。散句的使用，使文章更加嚴密。整句與散句的使用，使文章顯得更加錯落有致。1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()【導學號：】A．衡少善屬文 屬：連綴B．安帝雅聞衡善術學 雅：高尚，不俗C．陰知奸黨名姓，一時收禽 陰：暗中，暗地里D．視事三年：上書乞骸骨 視事：官員到職工作【解析】B項，雅：素常?！敬鸢浮緽2．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,精思傅會，十年乃成))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以精銅鑄成,飾以篆龜鳥獸之形))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之,嘗一龍機發(fā)而地不覺動))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(宦官懼其毀己,京師學者咸怪其無征))【解析】B項均為介詞，用。A項，副詞，于是、就/副詞，才。C項，連詞，表順承/連詞，表轉折。D項，代詞，他，指張衡/代詞，它，指地動儀?！敬鸢浮緽3．對下列各句中加點詞的活用類型的解釋，有誤的一項是()A．妙盡璇機之正(盡：形容詞用作名詞，全部)B．安帝雅聞衡善術學(善：形容詞用作動詞，擅長，善于)C．時天下承平日久(時：名詞用作狀語，當時)D．大將軍鄧騭奇其才(奇：形容詞的意動用法，認為……奇特)【解析】A項，“盡”形容詞用作動詞，研究透了。【答案】A4．下列句子中，加點詞的古今意義相同的一項是()A．舉孝廉不行 B．公車特征拜郎中C．時國王驕奢，不遵典憲 D．常從容淡靜【解析】A項，不行，古義：沒有去(應薦)；今義：不可以；不被允許。B項，特征，古義：特地征召；今義：可以作為人或事物特點的征象、標志等。C項，驕奢，古今意義相同，都是“驕橫奢侈”。D項，從容，古義：穩(wěn)重，舉止得體；今義：不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著?！敬鸢浮緾5．下列句子的句式特點分析有誤的一項是()A．飾以篆龜鳥獸之形(狀語后置句)B．舉孝廉不行，連辟公府不就(被動句)C．自書典所記，未之有也(判斷句)D．視事三年，上書乞骸骨(省略句)【解析】C項，“自書典所記，未之有也”為賓語前置句?！敬鸢浮緾閱讀文本語段，完成第6～10題。6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A．時天下承平日久承：連續(xù)B．所居之官輒積年不徙輒：總是C．傍行八道，施關發(fā)機發(fā)：打開D．陰知奸黨名姓，一時收禽陰：暗地里【解析】C項，“發(fā)”應為“撥動”的意思?！敬鸢浮緾7．下列對相關文化常識的解說，有誤的一項是()A．五經：指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經書。六藝：指禮、樂、射、御、書、數六種學問和技能。B．孝廉：漢朝由地方官(太守)向中央舉薦各色人等任以官職，被舉薦的人稱為“孝廉”。C．豪右：豪族大戶。秦漢時，豪族住在城市的右邊，故稱“豪右”。D．乞骸骨：封建社會，大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。【解析】B項，舉薦的不是“各色人等”，而是“品行端正的人”?！敬鸢浮緽8．下列語句屬于表現張衡“科學才能”的一組是()①遂通五經，貫六藝②衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》③研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀④陽嘉元年，復造候風地動儀⑤陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然⑥驗之以事，合契若神A．①②⑤ B．③④⑥C．①②④ D．③⑤⑥【解析】①句表現張衡勤奮好學，②句表現張衡的文學才能，⑤句表現張衡的政治才能。應排除這三句，故答案選B項?！敬鸢浮緽9．下列對原文有關內容的理解和分析，正確的一項是()A．張衡才高于世，善于屬文，后因文學才能出眾，被征召到朝廷做官。B．張衡不慕權貴，總是得不到升遷，在離開太史令職位五年后，就回了原籍。C．候風地動儀全部用精銅制成，半徑為八尺，蓋子中部隆起，像個大酒樽。D．在任河間相期間，張衡從嚴執(zhí)法，政治清明，可三年后就請求辭職還鄉(xiāng)?！窘馕觥緼項，是因他“善術學”，所以被召進朝廷；B項，不是回了原籍，而是又回到太史令任上；C項，不是半徑，而是圓的直徑。【答案】D10．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)舉孝廉不行，連辟公府不就。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________(2)大將軍鄧騭奇其才，累召不應。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________(3)自書典所記，未之有也。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________【解析】翻譯句子時，注意找出句子中的文言知識點，以直譯為主，字字落實。第(1)句的翻譯點是被動句，注意“舉”“辟”的翻譯；第(2)句的翻譯點是“奇”的活用；第(3)句的翻譯點是賓語前置。【答案】(1)被舉為孝廉，沒有去應薦；屢次被公府征召，也不去應召。(2)大將軍鄧騭認為他是奇才，多次召請，他也不去應召。(3)自從有書典記載以來，還從來沒有這件事。學業(yè)分層測評(十三)張衡傳eq\a\vs4\al([基礎鞏固層])1．對下列加點詞語的解釋不正確的一項是()【導學號：】A．嘗問天下所疾惡者疾惡：痛恨壞人B．衡乃詭對而出詭對：不用實話對答C．京師學者咸怪其無征無征：沒有應驗D．視事三年視事：官員到職工作【解析】A項，疾惡：痛恨?！敬鸢浮緼2．下列句子中加點的詞語的意義相同的一項是()【導學號：】A．雖才高于世 尤致思于天文陰陽歷算B．以精銅鑄成 驗之以事C．公車特征拜郎中 京師學者咸怪其無征D．因入京師，觀太學 伺者因此覺知【解析】B項，都為“用”之意。A項，表比較，比/表范圍，在……方面；C項，動詞，征召/動詞，應驗；D項，副詞，乘便/介詞，憑、靠、根據?！敬鸢浮緽3．下列各句中加點的詞，與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”的用法相同的一項是()A．單于愈益欲降之B．吾得兄事之C．且庸人尚羞之D．寧許以負秦曲【解析】例句與C項均為意動用法，A項與D項均為使動用法，B項為名詞作狀語?！敬鸢浮緾4．下列句子中，加點詞的意義與現代漢語相同的一項是()A．公車特征拜郎中B．又多豪右，共為不軌C．尋其方面，乃知震之所在D．舉孝廉不行【解析】A項，古義：漢代官署名。今義：公家的車(多指汽車)。B項，古今義都指違犯法紀或搞叛亂活動。C項，古義：方向。今義：相對的或并列的人或事物中的一方或一部分叫一個方面。D項，古義：沒有去(應薦)。今義：不可以，不被允許；不中用?！敬鸢浮緽eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文言文，完成5～8題。【導學號：】皇甫規(guī)，字威明，安定朝那人也。永和六年，西羌大寇三輔，圍安定，征西將軍馬賢將諸郡兵擊之，不能克。規(guī)雖在布衣，見賢不恤軍事，審其必敗，乃上書言狀，尋而賢果為羌所沒?？⒅?guī)有兵略，乃命為功曹，使率甲士八百，與羌交戰(zhàn)。斬首數級，賊遂退卻。太山賊叔孫無忌侵亂郡縣，中郎將宗資討之未服。公車特征規(guī)，拜太山太守，規(guī)到官，廣設方略，寇賊悉平。至冬，羌遂大合，朝廷為憂。三公舉規(guī)為中郎將，持節(jié)監(jiān)關西兵，破之，斬首八百級。諸羌慕規(guī)威信，相勸降者十余萬。明年，規(guī)因發(fā)其騎共討隴右，而道路隔絕，軍中大疫，死者十三四。規(guī)親入庵廬，巡視將士，三軍感悅。東羌遂遣使乞降，涼州復通。先是，安定太守受取狼藉，涼州刺史、漢陽太守并老弱不堪任職，而皆倚恃權貴，不遵法度。規(guī)到州界，悉條奏其罪，或免或誅。羌人聞之，翕然反善。規(guī)出身數年，持節(jié)為將，擁眾立功。還督鄉(xiāng)里，既無他私惠，而多所舉奏。又惡絕宦官，不與交通，于是中外并怨，遂共誣規(guī)貨賂群羌，天子璽書誚讓相屬。規(guī)懼不免，上疏自訟曰：“云臣私報諸羌，謝其錢貨。若臣以私財，則家無擔石，如物出于官，則文簿易考。就臣愚惑，信如言者，前世尚遺匈奴以宮姬，鎮(zhèn)烏孫以公主。今臣但費千萬，以懷叛羌。則良臣之才略，兵家之所貴，將有何罪，負義違理乎？今見覆沒，恥痛實深。傳稱‘鹿死不擇音’，謹冒昧略上?！闭靼荻冗|將軍，至營數月，上書薦中郎將張奐以自代。曰：“臣聞人無常俗，而政有治亂，兵無強弱，而將有能否。伏見中郎將張奐，才略兼優(yōu)，宜正元帥，以從眾望。若猶謂愚臣宜充軍事者，愿乞冗官，以為奐副。”朝延從之，以奐代為度遼將軍，規(guī)為使匈奴中郎將。論曰：孔子稱“其言之不怍，則其為之也難”。察皇甫規(guī)之言，其心不怍哉！夫其審己則干祿，見賢則委位。故干祿不為貪而委位不求讓稱己不疑伐而讓人無懼情故能功成于戎狄身全于邦家也。(節(jié)選自《后漢書·皇甫規(guī)傳》)5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．故干祿不為/貪而委位/不求讓/稱己不疑伐而讓人/無懼情/故能功成于戎狄/身全于邦家也B．故干祿不為貪/而委位不求讓/稱己不疑伐/而讓人無懼情/故能功成于戎狄/身全于邦家也C．故干祿不為貪/而委位不求讓/稱己不疑伐而讓人/無懼情/故能功成于戎狄身/全于邦家也D．故干祿不為/貪而委位/不求讓/稱己不疑伐/而讓人無懼情/故能功成于戎狄身/全于邦家也【解析】解答時，通讀句子，找出句子中明顯的斷句標志。“而”為連詞，連接兩個并列的句子，根據句子的前后對稱性可以推知，應在“而”前斷開，排除A、D兩項。同時由“戎狄”(古代的一個少數民族)和身全(保全自身)可以推知，應在“身”前斷開，排除C項。故正確答案為B。【答案】B6．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A．布衣，古代“布”指麻葛之類的織物，“帛”指絲織品。富貴人家穿綾羅綢緞與絲綿織物，平民穿麻、葛織物。這里指平民百姓。B．公車，應試的舉人；因漢代曾用公家車馬接送應舉的人，后便以“公車”泛指入京應試的舉人。C．傳，解說經義的文字，這里應該是《左傳》的簡稱。D．征拜，古代由下而上舉薦人才一般有“舉、薦、推”，由上而下的提拔有“征、召、辟”，這里指“征召授官”?！窘馕觥緽項，“公車”在這里指漢代官署名?？婆e制度從隋朝開始?！敬鸢浮緽7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．西羌大舉進攻安定城，邊疆危急，皇甫規(guī)此時雖然身為平民百姓，卻能大膽上書朝廷，陳述自己的看法，批評邊將無能，自此開啟了他的戎馬人生。B．皇甫規(guī)調動西羌騎兵一起討伐隴右，中途軍中發(fā)生瘟疫，他不顧個人安危，前往羌人營帳巡察看望將士，三軍為之動容，敵人也為此派使請降。C．朝廷有人誣陷皇甫規(guī)賄賂羌人，皇甫規(guī)上書皇帝進行申辯，他認為花費很少的錢財，換得羌人歸順，邊疆平安，是利大于弊的軍事謀略，不應該為此小題大做。D．在作者看來，皇甫規(guī)之所以能夠建功立業(yè)、保全自身，一是他能準確審視自己的才能，果敢地投身仕途，二是他能看到更賢能的人，能不圖虛名，主動讓賢?！窘馕觥緾項，“不應該為此小題大做”有誤?！敬鸢浮緾8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)規(guī)到州界，悉條奏其罪，或免或誅。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________(2)又惡絕宦官，不與交通，于是中外并怨，遂共誣規(guī)貨賂群羌，天子璽書誚讓相屬。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】翻譯句子時，要通讀句子，把握大意，在此基礎上找出句中的文言知識點，以直譯為主、意譯為輔，努力做到字字落實，句句通順。(1)關鍵點：“悉”“條”“或”。(2)關鍵點：“惡絕”“交通”“中外”“貨”“讓”。【答案】(1)皇甫規(guī)到達州界，全都逐條上奏他們的罪狀，有的免職有的誅殺。(2)并且又厭惡宦官，不與他們交往聯系，于是皇宮內外全都怨恨他，就一起誣陷皇甫規(guī)用財物賄賂各支羌人，皇帝接連不斷地下詔書，批評責備皇甫規(guī)。【參考譯文】皇甫規(guī)，字威明，是安定郡朝那縣人。永和六年，西羌大舉侵犯三輔，包圍了安定城，征西將軍馬賢統率各郡部隊攻打羌人，但是沒有取勝。皇甫規(guī)這時雖然身為平民，但發(fā)現馬賢對這次戰(zhàn)爭輕視不憂慮，判斷他一定會失敗，就給朝廷上書陳述了馬賢的情況和自己的看法，不久馬賢果然被西羌消滅?？な刂阑矢σ?guī)有用兵的謀略，就任命他擔任功曹，派他率領八百名兵士，同羌人交戰(zhàn)?；矢σ?guī)斬殺好幾個敵人的首級，賊寇于是撤退。太山的賊人叔孫無忌侵犯擾亂郡縣，中郎將宗資討伐賊人但沒能平定他們。官府特地征召皇甫規(guī)，任命他擔任太山太守，皇甫規(guī)到任后，布置采用了很多策略計謀，強盜賊人全被平定。到了冬天，羌人繼續(xù)大舉聚合，朝廷為此擔憂。三公推舉皇甫規(guī)擔任中郎將，拿著符節(jié)監(jiān)督關西部隊，打敗了羌人，斬殺首級八百個。羌人各部敬服皇甫規(guī)的權威信譽，相互規(guī)勸投降的人有十多萬。第二年，皇甫規(guī)就調動羌人的騎兵一起討伐隴右，但是道路斷絕，軍中發(fā)生大瘟疫，死亡的人占到十分之三四?；矢σ?guī)親自前往軍中營帳，巡察看望羌人將領士兵，三軍全都感動喜悅。東羌于是派出使者前來請求投降，涼州恢復交通。在這之前，安定太守收受賄賂強取錢財，聲名狼藉，涼州刺史、漢陽太守都年老昏庸不能勝任職守，卻全都依仗權貴勢力，不遵守法度?；矢σ?guī)到達州界，全都逐條上奏他們的罪狀，有的免職有的誅殺。羌人聽說了，聚合起來歸附朝廷?；矢σ?guī)擔任官職好幾年，手持朝廷符節(jié)擔任大將，統率大軍建立功業(yè)?；氐焦枢l(xiāng)督察軍政，既沒有樹立什么特別的私恩，又檢舉揭發(fā)了很多人。并且又厭惡宦官，不與他們交往聯系，于是皇宮內外全都怨恨他，就一起誣陷皇甫規(guī)用財物賄賂各支羌人，皇帝接連不斷地下詔書，批評責備皇甫規(guī)?；矢σ?guī)擔心不能免去災禍，上疏自我申